青少年健康危险行为
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青少年健康危险行为现状分析
为等健康危险行为的威胁 ，青少年健康 危险行 为已经成
为了一个公共卫生问题 。
发育 的高峰期 ，也是各种行为模式 和生活方式形成的关
键 时期 ，这个时期所养成的生活和行为 习惯将对青少年
１ 青少年健康危险行为的定义
ＷＨ Ｏ将 青 少 年 健康 危 险 行 为定 义 为 ：吸 烟 、饮 酒 、过早与不安全的性行为 、药物使用 、膳食不合理 、 缺乏体育锻炼及导致意外伤害 的行为 ，这些行为直接 、
ＧＵＡＮ Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ～ ，Ｌ Ｉ Ｎ Ｚ ｏ ｎ ｇ ． ｔ ａ ｏ ～ ， ＹＡＮＧ Ｒ ｕ ｉ — ｎ ａ ｎ ， Ｃ ＨＥＮ Ａｉ ． １ ｉ ａ ｎ ｇ
（ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ Ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｄ ｓ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ｆ ｏ ｒ Ａ ｇ ｒ ｏ － ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｓ ，Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ａ ｃ ａ ｄ ｅ ｍ ｙ ｆＡ ｏ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ，Ｂ ｅ ｉ ｉ ｆ ｎ ｇ １ ０ ０ ０ ８ １ ，Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ； 。 Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｆ ｏ Ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｅ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｃｅ ｎ ｓ ，Ｐ ｅ ｋ ｉ ｎ ｇ Ｅ ， 砌 ，Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ １ ０ ０ １ ９ １ ，Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ；
的现在及成年以后 的身心 健康产生 巨大的影 响。同时，
处于这个年龄阶段的孩子 自我保护意识和 自我控制意识 相对 比较薄弱，容易受到吸烟 、故 意伤害 、不安全性行
作者简介 ：曹静 （ １ ９ ８ ５ 一 ） ， 女 ，在读硕士，研究方向：营养与慢性病 。 通讯作者 ：李蕴成 （ １ ９ ６ ３ 一 ） ，男 ，硕士生导师 ，教授，从事食品 ，青 少年健 康危 险行为越 来越 受到 国 内外学者 的关注 ，本 文综述 了近 年 来 国 内外健康 危
青少年健康危险行为特征与影响因素研究现状
为习惯)生活方式更容易对青少年这一个特殊的群体产生伤害 和影响'并直接或者间接的危害他们的身心健康*%+ ( 根据世
界卫生组织影响健康的五大因素和比例可以看出'只有 %#]) %"])&]和 ,]的个人健康分别依赖于遗传)社会)医疗和保 健'而有 +"]取决于自己的行为生活方式( 青少年健康问题 的表现形式并不在死亡率和患病率上*$+ '而是与他们不健康 的行为方式和生活习惯密切相关*!+ ( 因此'看待青少年的健
康问题不应该只关注青少年人群的患病率和死亡率这两个数 据' 还应该更深入地关注与青少年健康密切相关的健康危险 行为(
青 少 年 健 康 危 险 行 为 # '3JA2 e9E4A2 T7:6 =92EC73@' 'eT=%对健康的危害程度各不相同' 不一定直接导致个人的 患病和死亡' 但对他人的健康)社会的安定造成危害' 对自身 则产生即刻或深远的不良影响*)+ ( 近年来'随着国内外对青
由此可见'青少年健康危险行为的定义在国内外已逐渐 达成共识( 综上所述'本研究将青少年健康风险行为理解为对
基金项 目 个 体 健 康 概 念 认 知 与 锻 炼 行 为 关 系 研 究 # 项 目 编 号$ %*Gk""*%
第一作者简介郑宇萌#%**+ -%'女'湖北当阳人'在读硕士研究生'研 究方向$体育运动心理(
前言 青少年时期是每个人一生中都会经历的一个重要时期'
青少年也常被家长)老师比喻为! 早晨八九点钟的太阳"( 青
青少年健康教育中的健康危险行为预防
青少年健康教育中的健康危险行为预防青少年时期是生命发展中最为重要的阶段之一，也是身体、心理和社会发展最为活跃的时期。
然而，随着社会的日益发展，青少年健康问题逐渐引起人们的关注。
在青少年健康教育中，预防青少年健康危险行为成为一项重要任务。
本文将探讨青少年健康教育中的健康危险行为预防的相关内容。
一、认识青少年健康危险行为青少年健康危险行为是指那些对青少年身体、心理和社会健康有潜在或直接危害的行为。
常见的青少年健康危险行为包括吸烟、酗酒、药物滥用、性行为不安全、不良饮食习惯和缺乏体育锻炼等。
二、青少年健康危险行为的危害青少年健康危险行为会对青少年的身体、心理和社会健康产生严重的危害。
吸烟、酗酒和药物滥用会影响青少年的身体发育，增加患疾病的风险；不安全的性行为容易导致青少年感染性病和未成年怀孕；不良饮食习惯和缺乏体育锻炼则会引发肥胖、糖尿病等健康问题。
三、青少年健康危险行为预防的重要性预防青少年健康危险行为具有重要的意义。
首先，青少年时期的习惯容易延续到成年，预防青少年健康危险行为有利于他们养成正确的生活方式。
其次，青少年身体和心理的发育尚未完全成熟，容易受到不良行为的影响，及早预防有助于保护他们的健康。
此外，健康的青少年是国家未来的重要资源，预防青少年健康危险行为可有效降低医疗成本和社会负担。
四、青少年健康危险行为预防的策略（一）家庭教育家庭是青少年健康教育的第一所学校，父母在家庭中起着至关重要的作用。
家长要重视青少年健康问题，与孩子充分沟通，树立正确的价值观和行为准则，为他们提供良好的家庭环境和健康的生活方式。
（二）学校教育学校是青少年健康教育的重要场所，应加强健康教育课程的开设，将健康知识纳入课程体系，并通过多种形式开展健康教育活动，增强学生的健康意识和健康能力。
（三）社会宣传与媒体引导社会宣传和媒体引导对预防青少年健康危险行为起到重要的作用。
相关部门和社会组织可以通过广播、电视、报纸、网络等形式，向广大青少年传递正确的健康信息，宣传健康的生活方式和良好的行为准则。
儿童少年卫生学：青少年健康危险行为(第七版)
问题行为理论（problem-behavior theory, PBT）
由Richard Jessor等人 于1960s提出并发展；
所有行为都是个体和环 境相互作用的结果（all bebavior is the result of person-environment interaction)
青少年健康危险行为（youth health risk behaviors, YHRB）：
凡是给青少年健康、完好状态乃至成年期健康和生活质量造成直
接或间接损害的行为。
YHRB的特征：
•直接危害：致死、致残、致伤
危害性（自身、他人、社•潜会）在危害：成年期疾病
稳定性
•性传播疾病与其他社会问题
行为系统（➢➢tCAhotetnitbvueedhneatsivo（ino态ar ls度byes）hteamvi）ors are behaviors that are s➢ocOiarlliyeanptparotivoend,sntoormwaatirvdelyseexlpfeactnedd, sanodccieodtyifi（ed对an自d
危险、破坏或非法行为：包括毁坏财物、出售非法药物、 偷窃、赌博、不安全驾车等。
自伤行为：包括割伤/烫伤自己，暴食及暴食后强制呕吐的 行为等。
酒精或药物使用：包括饮酒作乐、醉酒、使用非法药物等。
吸烟。
加拿大Mgill大学Auerbach RP和Abela JRZ编制 的青少年危险行为问卷（Risk Behavior Questionnaire for Adolescents, RBQ一A）
Thank you very much for your help.
三、青少年健康危险行为的形成模式
11第十一章.十二章 青少年健康危险行为
问 题
？
问题
1、什么是健康危险行为? 2、青少年健康危险行为有何特点? 3、青少年健康危险行为的主要类型有哪些？ 4、青少年时期为什么是健康危险行为形成的 关键时期？ 5、如何应对青少年健康危险行为？
一、青少年健康危险行为概述
青少年健康危险行为（youth health-risk behaviors ） ：凡是给青少年健康、完好状态乃至成年期健康和生活 质量造成直接或间接损害的行为。
动态角度：各类缺乏体育锻炼/体力活动行为：缺乏 体育锻炼、缺乏户外活动、不愿步行或骑车上学、 只乘电梯上下楼。
静态角度：长时间从事静坐活动：长时间看电视， 玩电子游戏，上网或其他静坐式活动（课外补习） 等。
(1)直接危及健康和生命 (2)产生潜在危险，导致成年期疾病高发 (3)引发性传播疾病和社会问题
主要包括吸烟、饮酒、吸毒和滥用 其他药物等行为。
4、精神成瘾行为 psychoactive addiction
案例：北京市4所高校的调查表明，一所招生规模 在5000人左右的大学每年约有50人左右退学，其中 80％的退学大学生都和网络成瘾有关，主要表现为 长时间沉湎网络导致旷课或者所“挂”科目过多。
网络成瘾预防
网络具有两重性。合理使用网络是关键。 1.立法，加强对网吧和网络游戏运营的监管，规范网站和 网络游戏的内容，加强对网络游戏审核的监管，建立滤 过系统，使青少年不能接触不健康网站，净化网络资源 环境，建立适合青少年的健康网站。 2.加强父母与儿童青少年的沟通，对青少年开展生活技能 教育，疏导青少年合理使用网络。 3.让孩子自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。 4.组织丰富多彩的课余生活，动员社会各界为青少年提供 交流沟通的渠道。
会问题。
三 青少年健康危险行为流行特征
青少年的6种健康危险行为
青少年的6种健康危险行为青少年是一个充满活力和好奇心的群体，他们在成长过程中会面临各种各样的挑战和诱惑。
然而，有些行为可能会对他们的健康造成危害。
以下是青少年的6种健康危险行为。
1. 吸烟吸烟是青少年中常见的健康危险行为之一。
吸烟会导致许多健康问题，如呼吸系统疾病、心血管疾病和癌症等。
此外，吸烟还会影响青少年的身体发育和智力发展。
2. 饮酒饮酒是另一种常见的健康危险行为。
青少年饮酒可能会导致许多问题，如酒后驾车、意外伤害、性行为和健康问题等。
此外，饮酒还会影响青少年的大脑发育和学习能力。
3. 暴饮暴食暴饮暴食是一种不健康的饮食习惯，可能会导致肥胖、糖尿病、高血压和心血管疾病等健康问题。
青少年应该保持健康的饮食习惯，避免暴饮暴食。
4. 缺乏运动缺乏运动是青少年中常见的健康危险行为之一。
青少年应该每天进行适当的运动，以保持身体健康和心理健康。
缺乏运动可能会导致肥胖、心血管疾病和其他健康问题。
5. 沉迷于电子产品沉迷于电子产品是青少年中常见的健康危险行为之一。
青少年应该限制使用电子产品的时间，以避免对眼睛和身体造成伤害。
此外，沉迷于电子产品可能会影响青少年的社交能力和学习能力。
6. 暴力行为暴力行为是青少年中常见的健康危险行为之一。
青少年应该避免参与暴力行为，以避免对自己和他人造成伤害。
此外，暴力行为可能会导致青少年在社会上受到惩罚和排斥。
青少年应该避免以上6种健康危险行为，以保持身体和心理健康。
家长和教育工作者应该帮助青少年建立健康的生活方式和价值观，以帮助他们成为健康、积极和有成就感的人。
青少年健康危险行为监测200调查表说明
调查目的
1 2
统一研究工具
制定统一的青少年健康危险行为监测标准，为国 内外研究者提供可比较的研究工具。
了解现状
了解青少年健康危险行为的现状、分布特点及影 响因素，为制定针对性的干预措施提供科学依据。
3
监测变化
定期开展青少年健康危险行为监测，了解青少年 健康危险行为的变化趋势，评估干预措施的效果。
调查对象和范围
调查表回收
确保所有发放的调查表均能按时回收，以便进行后续的数据整理和分析。
调查表数据录入和分析
数据录入
将调查表数据准确无误地录入数据库，确保数据的完整性和准确性。
数据分析
运用统计分析方法对数据进行分析，挖掘青少年健康危险行为的特点和规律。
调查表结果解读和报告撰写
结果解读
根据数据分析结果，对青少年健康危险 行为进行解读，探究其产生的原因和影 响。
调查表数据收集和处理
数据收集
通过纸质或电子版形式收集调查表数据，确保 数据来源可靠和准确。
数据处理
对收集到的数据进行整理、分类、统计和分析， 以便了解青少年的健康危险行为状况。
数据保护
确保数据的安全和保密，避免数据泄露和滥用。
03 调查表使用方法
调查表发放和回收
调查表发放
在选定区域进行全面覆盖，确保所有目标青少年均有机会接受调查。
VS
报告撰写
撰写详尽的调查报告，将结果以清晰、易 懂的方式呈现给相关决策者和研究者。
04 注意事项
调查表填写注意事项
01
填写前请仔细阅读指导语，确保理解每个问题的含义。
02
按照指示的格式和要求填写，确保信息准确无误。
03
对于有疑问或不确定的问题，可以联系调查人员或查阅相关 资料。
儿童少年卫生学青少年健康危险行为
家庭因素
家庭环境
家庭环境对青少年的成长至关重要，缺乏关爱、沟通或过度保护等不良家庭环 境因素可能导致青少年产生焦虑、抑郁等心理问题，进而引发健康危险行为。
家庭教育方式
家庭教育方式对青少年的行为习惯和价值观形成具有重要影响，过于严厉或放 任的教育方式可能导致青少年产生逆反心理或缺乏自我管理能力，进而参与健 康危险行为。
原因
影响
青少年健康危险行为可能导致身体健 康问题，如肥胖、心血管疾病、糖尿 病等，还可能影响心理健康，如焦虑 、抑郁等。
青少年健康危险行为的发生与多种因 素有关，如心理压力、社交环境、家 庭教育等。
分类
不良饮食习惯
缺乏体育锻炼
不良嗜好
不良社交行为
如偏食、暴饮暴食、吃 垃圾食品等。
如长时间坐着、不参加 体育活动等。
儿童少年卫生学青少 年健康危险行为
目录
CONTENTS
• 青少年健康危险行为的定义与分类 • 青少年健康危险行为的影响因素 • 青少年健康危险行为的预防与控制 • 青少年健康危险行为的干预措施 • 青少年健康危险行为的案例分析
01 青少年健康危险行为的定 义与分类
定义
定义
青少年健康危险行为是指对青少年身 心健康造成潜在危害的行为，包括不 良饮食习惯、缺乏体育锻炼、吸烟、 饮酒、药物滥用等。
，为青少年提供更多的帮助和支持。
04 青少年健康危险行为的干 预措施
心理咨询与治疗
心理咨询
针对青少年的心理问题，提供个 性化的心理咨询，帮助他们理解 和处理自己的情绪和行为问题。
心理治疗
对于有严重心理问题的青少年， 提供心理治疗，如认知行为疗法 、家庭治疗等，帮助他们改变不 健康的思维和行为模式。
上海市青少年健康危险行为监测抽样方案
上海市青少年健康危险行为监测抽样方案2.1 监测总则(1) 根据“2008年中国青少年健康危险行为监测方案”制定上海地区监测抽样方案，把上海19个行政区分为市区和郊区作为监测总体进行抽样。
(2) 根据抽样方案被抽到的区（县）和学校必须严格按照工作手册对该区域内的初中、高中、职校或大学内的学生进行健康危险行为监测工作。
(3) 每个区（县）至少调查该区域内有代表性的一所初中、一所高中和一所职校。
(4) 若该区（县）已有初中、高中或职校包含在抽样样本中，则只需对未被纳入的学校类型按照原则(3)进行调查。
2.2 预期结果（1）描述不同生物、社会学特点青少年健康危险行为流行状况基线资料，包括不同性别、年级、学校类型、家庭结构和城乡中学生和大学生各类健康危险行为报告率及其差异。
（2）分析不同生物、社会学特点青少年健康危险行为流行状况及其变化趋势。
（3）深入探讨城乡不同性别、年级、学校类型、家庭背景大、中学生各类健康危险行为的报告率差异及其影响因素。
2.3．监测对象2.3.1 监测总体调查总体为上海市区和郊区在校大、中学生。
市区在校学生指调查时就读于上海市区的全日制中学学生。
郊区在校中学生指调查时就读于上海郊区中学的全日制中学学生学生。
大学生指就读于上海市4年制全日制大学的学生。
(1) 中学生中学生，指隶属于教育部门的学校，包括：①初中一、二、三年级；②高中一、二、三年级；③职业技术学校一、二、三年级。
不同属性的中学生定义如下：市区学生：从市区所有学校中抽样。
根据教学质量和教学特点，分为普通初中、普通高中、重点高中、职业技术学校4种类型。
郊区学生：根据本监测的目的（主要观察城市化进程对郊区青少年的影响），不强调样本对本市郊区学生的代表性。
因此，只在上海市郊区进行抽样，从相应的中学生样本中抽样。
农民工子弟学生：有条件的地区可增加对所调查城市中农民工子弟学校的抽样，对象只要求初中生和高中生。
职业技术学校：特指生源为初中毕业生的职业技术学校，包括职业高中、普通中专和普通技校三类，不包括成人高中和成人中专。
青少年常见意外伤害与青少年健康危险行为
新媒体时代信息传播迅速 ，可能对青少年产生不良 影响。应加强对新媒体的 监管和引导，同时提高青 少年的媒介素养和辨别能 力。
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家庭、学校和社会责任
家庭、学校和社会在青少年意外伤害和健康危险行为的防范中承担重要责任。家长应加强 对孩子的监护和教育，学校应提供安全教育和心理辅导，社会应营造良好的环境和氛围。
未来研究方向及挑战
01
02
03
04
05
深入研究青少年 行为心理
加强青少年安全 教育
完善相关法律法 规
跨学科合作与研 应对新媒体时代
06 总结与展望
对青少年意外伤害和健康危险行为的反思
青少年意外伤害现状
青少年意外伤害是导致其死亡和残疾的主要原因之一，包括交通事故、溺水、火灾等。这 些伤害往往由于青少年的冒险行为、缺乏安全意识和技能不足等原因造成。
健康危险行为的影响
青少年时期是健康行为形成的关键时期，但一些青少年存在吸烟、饮酒、药物滥用、不安 全性行为等健康危险行为。这些行为不仅对青少年自身健康造成危害，还可能影响其成年 后的健康状况。
青少年常见意外伤害与青少年健康 危险行为
目录
• 引言 • 青少年常见意外伤害类型及原因 • 青少年健康危险行为分析 • 意外伤害和健康危险行为对青少年的影响 • 预防青少年意外伤害和健康危险行为的措
施 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
01 02
提高青少年安全意识
青少年处于身心发展的关键时期，对于危险行为和安全防范的认知相对 薄弱。通过加强青少年安全教育，可以提高他们的安全意识和自我保护 能力。
减少青少年意外伤害发生
青少年意外伤害是威胁他们生命安全的重要因素之一。通过了解青少年 常见意外伤害的原因和预防措施，可以有效减少意外事件的发生。
青少年常见意外伤害及青少年健康危险行为
导致故意伤害的行为
✓调 查 前 3 0 天 内 ， 17.5％的学生至少1 次携带过刀枪、棍棒 等武器；
✓调查前12个月内，31.5 ％的学生至少打过1次架； 7.7％的学生曾受人威胁 或被打伤；13.8％曾认 真考虑过自杀，6.3％曾 尝试自杀，1.9％因自杀 受伤而到医院治疗。
• 不良饮食行为 • 调查前30天内，44.4％的学生正在减
• 青少年的性行为具有无计划性、性伴侣 多、性行为无保护和不安全性等特点， 且多伴随酗酒、吸毒等其他危险行为， 使他们感染性病／艾滋病的危险性显著 增加。
导致非故意伤害的行为
调查前12个月内， 9.7％的学生坐车不 系安全带，31.9％和 84.7％的学生骑摩托 车或自行车时不戴头 盔；
调查前30天内， 28.3％的学生至少1 次坐过饮酒者开的 车，9.7％至少1次 酒后驾车。
五、正确处理交往与友谊
• 适度的交往可以满足人的心理需要
•
——心理保健的作用！
• 当诤友！
• 警惕早恋！
Thank you!
青少年常见意外伤害及青少年健 康危险行为
颈部扭伤
因各种暴力使颈部过度牵拉或扭转暴力直 接打击，引起颈部软组织损伤者，称为颈 部扭伤。临床以胸锁乳突肌和斜方肌上部 损伤多见，青壮年发病率较高。
【病因病理】
颈部扭伤，多因颈项在外力的作用下突然 过度前屈、后伸或旋转而发生。如乘车时 猝然减速所致头部猛烈前冲，球类运动员 在快速奔跑时头部突然后仰，以及跌仆、 嬉闹时颈部过度扭转等，均可使颈部突然 扭转或过度屈伸，肌肉骤然收缩或过度牵 拉，造成颈项部肌肉起止点或肌腹部分纤 维撕裂伤而形成颈部扭伤。
本病早期治疗，预后良好，多无后遗症。 临床症状减轻后，即可做颈项部屈伸、旋 转等功能锻炼。在治疗期间患者需有意识 地放松颈部肌肉，尽量保持头部于正常位 置，避免长时间伏案低头工作的习惯。睡 眠姿势要正确，枕头不要过高、过低或过 硬。要避免感受风寒湿邪。
全国1015岁儿童青少年健康危险行为情况调查
关键词：大学俄语教学情况调查
大学俄语教学情况调查是对全国高等教育机构中俄语教学的综合评估。通过 收集和分析教学大纲、教材使用、教学方法、师资力量等方面的数据，全面了解 全国大学俄语教学的现状和问题，为教育部门和高校提供决策依据和改进建议。
关键词：全国大学俄语教学情况 调查
全国大学俄语教学情况调查是一项具有重要现实意义的调研活动。通过对全 国范围内的大学进行俄语教学情况的调查，可以全面了解各高校俄语教学的现状 和问题，为教育部门制定相关政策提供科学依据。同时，高校也可以根据调查结 果，发现自身教学中存在的问题，进一步提高教学质量。
在调查过程中，采用多种调研方法相结合的方式，如问卷调查、实地走访、 教师和学生访谈等，以确保调查数据的真实性和可靠性。同时，建立完善的指标 体系，对教学大纲、教材使用、教学方法、师资力量等方面进行全面评估。
关键词：俄语教学情况调查结果
根据最新的全国大学俄语教学情况调查结果，俄语教学呈现出以下特点和现 状：
3、培养良好的卫生习惯：教育孩子养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，并 定期使用牙线清理牙缝中的食物残渣。
4、重视遗传因素：有口腔疾病家族史的家庭，应更加孩子的口腔健康状况， 定期带孩子进行检查和接受预防性治疗。
5、加强口腔保健服务：政府和医疗机构应加大对儿童口腔保健服务的投入， 为儿童提供定期的口腔检查和必要的治疗服务。
1、吸烟：部分青少年在社交场合或好奇心的驱使下开始吸烟，甚至形成烟 瘾。
2、饮酒：在家庭、朋友聚会等场合，部分青少年会尝试饮酒，甚至出现酗 酒现象。
3、佩戴首饰：很多青少年喜欢佩戴各种首饰，如耳环、项链等，可能引起 过少年会私自到河边游泳，易发生溺水事 故。
4、学习成绩下降：不良的健康行为可能导致青少年精力不足、注意力不集 中等问题，从而影响学习成绩。
青少年健康危险行为的探讨
１ 对 象与 方 法
１ 对象 ：在青川县城区 ３所全 １制学校 中抽取初中生 、 ． １ ３ 高
中生 、 高生作 为调查对 象 ， 职 采取 多阶段 随机抽样方法 以调 查问卷形式调查 。共发放问卷 ３０ ０份 ， ０ 收回有效 问卷 ２５ ７ ８ 份， 有效 回收率为 ８ ． ６２ ％。 １ 方法 ： ． ２ 采用北京大学青少年卫生研究所推荐的青少年健
语 的 正 确方 法 ， 养 他 们 自学 的 能力 。 培
定会喜欢你 ， 继而喜欢英语学科 ， 且用心去学 习 ， 用成绩来 回
报你 。
（ 稿 日期 ： ０ ９ １ － ７ 收 ２０ — １ ０ ）
２３ 督促差生课后复 习： ． 对差生 的作业经 常是面批 ， 这样可 以让他们面对 自己的错误及 时改正 ， 而且养 成他们按时交作 业的习惯 。每天早 自习， 差生要到教师 面前来 朗读 背诵 昨天
２ 根据 英 语 特 点 ， 取 科 学 方 法 采
学过 的句型课文 ， 每单元后的＂ｈｃ ｐｉｔ帮助他们归纳重点 ｃｅ ｋｏｎ” 难点及有用 的词语 ， 个单元结束后及时检查及时反馈 ， １ 叮嘱 差生千万不要把太多的缺漏带 到下一单元以免造 成新 的更大
的差 距 。
英语是一 门交际工具 、 一 门实践 性很强 的课程 ， 求 是 要
２４ 争取差生 家长 的配合 ： Ｉ 外语是一 门语言 ， 进行 “ 要 听说读 写” ４个方面 的大量训 练 ， 没有家长 的积极配合 ， 差生很 难完 成学 习任务 ， 教师抓住家长一般都关 心孩子学 习这一特点 ， 利 用家长会 ， 及家长来访 常和他们联系 ， 争取他们 的合作 ， 督促 孩子做作业 、 听磁带 、 背书 、 默单 词等 。 这对差生成绩 的提高有
某市城区青少年健康危险行为分析
［ 中图分类号］Ｇ ４ ［ ４ ６ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１０ ４ ０ （０ ２ ２— ０ ２ ３ ０ ３— ７６ ２ １ ）０ ０ ５ —０
Ｒｉ ｋ ｈ ｖ ｏｒＡｎａ ｙ ｉ ｓ ｙ Ｂｅ ａ ｉ ｌ ｓ ｓ Ａｍ ｏ ｇ Ａｄ ｌ ｓ ｅ ｔ ｎ ｒ ａ ｎ ｎ ｏ ｅ ｃ ｎ ｓ ｉ ａ Ｃｅ ｔ ｉ
［ ｅ ｏ ｄ ］ Ｒｓｙ ｅａ ｉ ；Ｅ ｉｅ ｏ ｇ ｓａｃ ；Ａ ｏ ｓｅ ｔ Ｋ ｙｗ ｒ ｓ ｉ ｈ ｖ ｒ ｐｄ ｍｉｏ ｙ ｅｅｒｈ ｄｌ ｃｎｓ ｋｂ ｏ ｌ ｒ ｅ
青 少年 曾被认 为是 最健 康 的人群 ，死 亡率 、患
于 ２０ ０ ９年 ６～７月 问 对 辖 区 内 昆 明 ２中 、昆 明 ８ 中 、昆 明 １ ，云 南师 范大学 五华 实验 中学 的初 、 ４中
而 １．％的学 生 考虑 过 自杀 ，１ ． ４２ ０８ ％的学 生 承 认 有 过 自杀计 划 ，４２ ． ％的学 生 自杀未 遂 ，４ ． １ ％的学 生 ２ 考 虑过 离家 出走 ．
２３ 吸烟行 为 ．
原 因中 ，好 奇及 心情 不好 占主要原 因 ，应该 引起 各 级教育 、卫 生部 门的关注 ．调查 中还发 现 ，不 同性
ａ ｄＣ ｎｒｌ ｈ ａＤｉｒ ｔ ｎＫ ｎ ｉｇ ｕ ｍ ｎ ｕ ｎ ｎ６ ０ ３ ； ３）Ｓ ｈ ｏ ｏ ｕ ｌ ｅｌ ， Ｋｕ ｍｉｇ ｎ ｏ ｔ Ｗｕ ｕ ｓ ｉ ｕ ｍ ｎ ，Ｋ ｎ ｉｇＹ ｎ ａ ５ ０ ２ ｏｏ ｆ ｔｃ ｉ ｃ ｏｌｆＰ ｂｉ Ｈ ａｔ ｃ ｈ ｎ ｎ
表 １ 五 华 区故 意 和 非 故 意伤 害行 为构 成 比
Ｔ ｂ １ Ｔ ｅｃ ｎ ｔｔ ｅ ｔ ａ ｉ ｆ ｎ ｅ ｔｏ ａ ｎ ｎ ｔ ｎ ｉ ｎ ｊ ｒ ｅ ａ ｉ ｕ ｓｉ ｕ ｕ ｉ ｔ ｉｔ ａ ． ｈ ｏ ｓ ｉ ｎ ｔｏ ｏ ｔ ｎ ｉ ｎ ｌ ｄ ｕ ｉ ｅ ｔｏ ａ ｉ ｕ ｙ ｂ ｈ ｖｏ ｒ Ｗ ｈ ａｄ ｓ ｒｃ ｕ ｒ ｉ ａ ｎ ｌ ｎ ｎ
儿童健康危险行为与伤害事件PPT课件
(3)怀孕少女易处在流产、早产、死胎、滞产等
Байду номын сангаас
高危状况。
(4)性虐待现象不仅非常普遍，而且性质严重。
(5)吸烟、酗酒、吸毒等物质滥用现象在许多发
展中国家泛滥，对当地本来就已十分严重的青少年
生殖健康问题，更是起到推波助澜的作用。
我国的儿童健康危险行为现状 2005年，我国第一次全国规模的城市青少年健康危险 行为调查。
调查前 30 天内，分别有 10.6 ％， 5.0 ％和 4.0％的学生曾使用长时间禁食、滥服减肥 药、呕吐/腹泻等不健康减肥方法。
• 缺乏体育锻炼 只有18.4％的学生坚持每天参加60分钟以上体育锻炼
37.0％的学生至少5天参加了60分钟以上体育锻炼
23.1％的学生没参加体育锻炼。24.9％和32.8％的学生
保护和不安全性等特点，且多伴随酗酒、吸毒等其他
危险行为，使他们感染性病／艾滋病的危险性显著增 加。
美国，每年15～24岁青少年人群中有910 万人次感染性
传播疾病，约4842人感染HIV ／AIDS，淋病高发者为15 ～19岁女性和20～24岁男性。 2006年，联合国艾滋病规划署统计: 全球共有艾滋病病 毒感染者和艾滋病患者 3950 万人，其中 15 岁以下儿童 230万，每天新增加的感染者中， 15～ 24 岁的年轻人占 40％。
（1）易导致非故意伤害的行为
（2）致故意伤害行为 （3）物质滥用行为 （4）精神成瘾行为 (5）危险性行为
（6）不良饮食和体重控制行为
（7）缺乏体力活动行为
(1)偏离个人、家庭、学校乃至社会的期望，甚
至违背法律、法规 (2)对人类健康的危害程度各异 (3)具有一定的聚集性 (4)多通过后天生活中模仿和学习习得
累积生态风险与青少年健康危险行为
研究结果和分析
累积生态风险与青少年健康危险行为呈正相关
研究发现，累积生态风险越高，青少年的健康危险行为越多。
家庭因素对累积生态风险与青少年健康危险行为…
家庭经济状况、父母教育程度和家庭氛围等家庭因素对累积生态风险与青少年健康危险行为的关系有显著影响。
学校因素对累积生态风险与青少年健康危险行为…
学校教学质量、师生关系和校园氛围等学校因素对累积生态风险与青少年健康危险行为的关系也有影响。
• Piko, B. F., & Piko, I. (2017). Cumulative ecological risk and physical activity in adolescence: A systematic review. Preventive Medicine Reports, 12, 209-223.
研究结论和讨论
研究结论
本研究发现，累积生态风险对青少年的健康危险行为有显著影响，家庭和学校因 素对这种关系有调节作用。
讨论
本研究结果提示，要减少青少年的健康危险行为，需要关注其累积生态风险，特 别是家庭和学校环境。同时，家长和教育工作者也应关注青少年的心理健康，加 强心理辅导和关怀，以降低累积生态风险对青少年健康危险行为的影响。
研究采用横断面设计，无法确定因果 关系，只能说明两者之间存在关联。
研究结果可能受到测量误差和偏差的 影响，例如使用自我报告量表评估青 少年的健康危险行为。
未来研究方向和展望
开展纵向研究，以确定因果关系和时间顺序 。
针对不同性别、年龄和文化背景的青少年开 展研究，以了解是否存在差异和特定群体的
特征。
03
统计分析
运用描述性统计、卡方检验、方差分 析和回归分析等方法，探讨累积生态 风险与青少年健康危险行为之间的关 系及其性别差异。
浙江省疾控中心健康教育所杨清二〇一〇年十月二十六日
浙江省疾控中心健康教育所 杨清
二〇一〇年十 月二十六日
1
➢青少年人群不良健康行为的表现 ➢行为的形成发展及其与健康的关系 ➢常用行为改变的理论模式 ➢健康行为的改变/建立方法
2
一、青少年人群不良健康行为 的表现
3
青少年健康危险行为主要包括六大危险行为： ➢ 意外伤害行为 ➢ 吸烟行为 ➢ 饮酒和药物使用行为 ➢ 性行为 ➢ 饮食和锻炼行为 ➢ 网络成瘾行为
18
健康问题危险因素作用示意图
传染病易感行为
慢性病易感行为 伤害易感行为
行为因素
精神心理因素 生物因素 社会经济因素 服务因素
病因或危险因素 环境因素
理化因素
健康问题
19
行为及健康相关行为
健康相关行为指人类个体和群体与健康 和疾病有关的行为。
健康行为是有利于自身和他人健康的行为。如 定期体检、积极锻炼、合理营养等
等
41
四、健康行为改变/建立的 方法
42
良好行为的建立或改变不良行为的方法和技 术多种多样，这里仅介绍二种最基本的方法： ➢ 强化法（正强化、负强化、消退、惩罚、差 别 强化、塑造） ➢ 刺激控制法（排除、替代、调节）
43
（一）强化法：
1.正强化：应用奖励的措施使正性行为出现频率提 高，并保持下去的方法。（如幼儿园对小朋友奖励五
29
个体健康行为模式——健康信念理 论模式
健康信念理论模式（Health Belief Modle，HBM）
是综合了行为主义的操作性条件反射理论与认知理论而形成的，并应用 了心理学的相关概念来解释人们与健康有关的行为。
30
健康信念
即人如何看待健康和疾病，如何认识疾 病的严重程度及易感性，如何认识采取预防 措施后的效果及采取措施所遇到的障碍。
二〇一〇年十 月二十六日
1
➢青少年人群不良健康行为的表现 ➢行为的形成发展及其与健康的关系 ➢常用行为改变的理论模式 ➢健康行为的改变/建立方法
2
一、青少年人群不良健康行为 的表现
3
青少年健康危险行为主要包括六大危险行为： ➢ 意外伤害行为 ➢ 吸烟行为 ➢ 饮酒和药物使用行为 ➢ 性行为 ➢ 饮食和锻炼行为 ➢ 网络成瘾行为
18
健康问题危险因素作用示意图
传染病易感行为
慢性病易感行为 伤害易感行为
行为因素
精神心理因素 生物因素 社会经济因素 服务因素
病因或危险因素 环境因素
理化因素
健康问题
19
行为及健康相关行为
健康相关行为指人类个体和群体与健康 和疾病有关的行为。
健康行为是有利于自身和他人健康的行为。如 定期体检、积极锻炼、合理营养等
等
41
四、健康行为改变/建立的 方法
42
良好行为的建立或改变不良行为的方法和技 术多种多样，这里仅介绍二种最基本的方法： ➢ 强化法（正强化、负强化、消退、惩罚、差 别 强化、塑造） ➢ 刺激控制法（排除、替代、调节）
43
（一）强化法：
1.正强化：应用奖励的措施使正性行为出现频率提 高，并保持下去的方法。（如幼儿园对小朋友奖励五
29
个体健康行为模式——健康信念理 论模式
健康信念理论模式（Health Belief Modle，HBM）
是综合了行为主义的操作性条件反射理论与认知理论而形成的，并应用 了心理学的相关概念来解释人们与健康有关的行为。
30
健康信念
即人如何看待健康和疾病，如何认识疾 病的严重程度及易感性，如何认识采取预防 措施后的效果及采取措施所遇到的障碍。
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第十一章
青少年健康危险行为
1
掌握青少年健康危险行为的概念、分类、 特点、危害及理论基础
2
熟悉青少年健康危险行为监测系统
3
了解青少年健康危险行为流行特征与预防 策略。
主要内容
1
第一节 概述
2
第二节 健康危险行为的流行特征
3
第三节 健康危险行为形成相关理论
4
第四节 健康危险行为预防和控制策略
青少年健康危险行为：是指“凡是给青 少年健康、完好状态乃至成年期健康和生活 质量造成直接或间接损害的行为”。
治疗。
46.3％的中学生曾尝试吸烟；
19.5％的学生为目前吸烟者；
使用烟草
调查前30天内，7.3％的学生至少有20天吸烟。
• 饮酒和物质滥用
72.5％的中学生曾至少饮酒1次 36.8％的学生曾吸食大麻
6.7％的学生使用过摇头丸
2.5％的学生曾用过海洛因 4.1％用过冰毒
2.1％注射过其他类型的非法毒品
“性与生殖健康”是发展中国家青少年健康危险
行为的核心。
（1）性行为的发生原因中，青少年“自身创造的危险因素”显 著让位于社会经济低下、性别歧视和知识缺乏等因素。 （2）15～19岁少女怀孕率高。斐济为12.2％，老挝为13.3％， 蒙古为 11.9 ％，菲律宾为 7.7 ％，越南为 6.10 ％；少女怀孕的发生 85.0％以上起因于被迫性行为。
“青少年健康危险行为”概念的理解
(1)具双向性；
(2)多数为外显行为，少数属内隐性；
(3)依靠问卷结果； (4)(个体的)多重性和(群体的)聚集性； (5)模仿和学习获得； (6)深刻的身心发育背景； (7)良好可塑性。
（1）易导致非故意伤害的行为 （2）致故意伤害行为 （3）物质滥用行为
（4）精神成瘾行为
如果从青少年时期就能够采取合理营养、增强锻炼、
科学减肥等措施，就可大大降低这些疾病的发生率，
减轻其严重程度，提高其生活质量。
• 引发性传播疾病和社会问题
青少年性成熟明显提前，各种容易引发性传播疾病和 社会问题的危险行为大量增加。 青少年的性行为具有无计划性、性伴侣多、性行为无 保护和不安全性等特点，且多伴随酗酒、吸毒等其他 危险行为，使他们感染性病／艾滋病的危险性显著增
8.0％的学生用过致幻药物
饮酒和物质滥用
80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%
饮酒
大麻
摇头丸
海洛因
冰毒
其他毒品 致幻药物
• 性行为
46.0％的中学生曾有性交行为，5.9％在 13岁前就发生过。 13.8％有或曾有4个以上性伙伴。
• 不良饮食行为
调查前30天内，44.4％的学生正在减肥。 调查前 30 天内，分别有 10.6 ％， 5.0 ％和 4.0％的学生曾使用长时间禁食、滥服减肥 药、呕吐/腹泻等不健康减肥方法。
加。
美国，每年15～24岁青少年人群中有910 万人次感染性
传播疾病，约4842人感染HIV ／AIDS，淋病高发者为15 ～19岁女性和20～24岁男性。 2006年，联合国艾滋病规划署统计: 全球共有艾滋病病 毒感染者和艾滋病患者 3950 万人，其中 15 岁以下儿童 230万，每天新增加的感染者中， 15～ 24 岁的年轻人占 40％。
会问题。
1.导致非故意伤害行为 2.导致故意伤害行为 3.使用烟草 4.饮酒和物质滥用 5.性行为 6.不良饮食行为 7.缺乏体育锻炼
导致非故意伤害的行为
调查前12个月内， 9.7％的学生坐车不 系安全带，31.9％和 84.7％的学生骑摩托 车或自行车时不戴头 盔；
调查前30天内， 28.3％的学生至少1 次坐过饮酒者开的 车，9.7％至少1次 酒后驾车。
导致故意伤害的行为
调 查 前 3 0 天 内 ，
17. 5 ％的学生至少 1 次携带过刀枪、棍棒 等武器；
调 查 前 1 2 个 月 内 ， 31.5 ％的学生至少打过 1 次架； 7真考虑过自杀 ， 6.3 ％曾尝试自杀， 1.9 ％因自杀受伤而到医院
直接危及健康和生命
☞3／4的青少年死亡与健康危险行为有关（WHO); ☞发达国家，伤害已经取代传染病，成为青少年死亡的首要死因。 ☞ 美国， 71％的 10 ～ 24岁青少年和年轻成人死于车祸 (31 ％) 、其他非故 意伤害（14％）、他杀（15％）、自杀（11％）（如下图）。
• 产生潜在危险，导致成年期疾病高发
美国，心脑血管疾病和癌症是导致25岁以上成人的
主要死因。这些疾病的发生与吸烟、过量摄入热量 ／脂肪、缺乏体育锻炼等密切相关。 越早开始从事健康危险行为者成年期疾病的比率越 大。例如，15岁前开始吸烟者，比成年后开始吸烟 者的死亡年龄平均提前3～5岁，患肺癌的危险上升 15～17倍。
儿童青少年肥胖发生越早，程度越严重，持续时间越 长，原发性高血压、高脂血症、2型糖尿病等代谢综 合征出现将越多。
(5）危险性行为 （6）不良饮食和体重控制行为 （7）缺乏体力活动行为
(1)偏离个人、家庭、学校乃至社会的期望，甚
至违背法律、法规 (2)对人类健康的危害程度各异 (3)具有一定的聚集性 (4)多通过后天生活中模仿和学习习得
(5)可以预防和控制
(1)直接危及健康和生命 (2)产生潜在危险，导致成年期疾病高发 (3)引发性传播疾病和社会问题
• 缺乏体育锻炼
只有18.4％的学生坚持每天参加60分钟以上体育锻炼 37.0％的学生至少5天参加了60分钟以上体育锻炼 23.1％的学生没参加体育锻炼。24.9％和32.8％的学生
在学习日( 不含周末 ) 平均每天用电脑至少 3小时或看电
视至少3小时。
1991-2009年美国青少年健康危害行为监测结果
青少年发生无保护性行为，还可导致少女怀孕。美国每
年15～19岁的少女怀孕约为3.1万人次。
西太区部分国家，13～16岁青少年的过早生育占总生
育率的10％。 少女怀孕后流产、早产、死胎、滞产发生率较高，人 工流产比例较高。 引发大出血、生殖道感染，继发不孕等严重并发症，
给终身健康和生活质量带来严重的危害，产生诸多社
青少年健康危险行为
1
掌握青少年健康危险行为的概念、分类、 特点、危害及理论基础
2
熟悉青少年健康危险行为监测系统
3
了解青少年健康危险行为流行特征与预防 策略。
主要内容
1
第一节 概述
2
第二节 健康危险行为的流行特征
3
第三节 健康危险行为形成相关理论
4
第四节 健康危险行为预防和控制策略
青少年健康危险行为：是指“凡是给青 少年健康、完好状态乃至成年期健康和生活 质量造成直接或间接损害的行为”。
治疗。
46.3％的中学生曾尝试吸烟；
19.5％的学生为目前吸烟者；
使用烟草
调查前30天内，7.3％的学生至少有20天吸烟。
• 饮酒和物质滥用
72.5％的中学生曾至少饮酒1次 36.8％的学生曾吸食大麻
6.7％的学生使用过摇头丸
2.5％的学生曾用过海洛因 4.1％用过冰毒
2.1％注射过其他类型的非法毒品
“性与生殖健康”是发展中国家青少年健康危险
行为的核心。
（1）性行为的发生原因中，青少年“自身创造的危险因素”显 著让位于社会经济低下、性别歧视和知识缺乏等因素。 （2）15～19岁少女怀孕率高。斐济为12.2％，老挝为13.3％， 蒙古为 11.9 ％，菲律宾为 7.7 ％，越南为 6.10 ％；少女怀孕的发生 85.0％以上起因于被迫性行为。
“青少年健康危险行为”概念的理解
(1)具双向性；
(2)多数为外显行为，少数属内隐性；
(3)依靠问卷结果； (4)(个体的)多重性和(群体的)聚集性； (5)模仿和学习获得； (6)深刻的身心发育背景； (7)良好可塑性。
（1）易导致非故意伤害的行为 （2）致故意伤害行为 （3）物质滥用行为
（4）精神成瘾行为
如果从青少年时期就能够采取合理营养、增强锻炼、
科学减肥等措施，就可大大降低这些疾病的发生率，
减轻其严重程度，提高其生活质量。
• 引发性传播疾病和社会问题
青少年性成熟明显提前，各种容易引发性传播疾病和 社会问题的危险行为大量增加。 青少年的性行为具有无计划性、性伴侣多、性行为无 保护和不安全性等特点，且多伴随酗酒、吸毒等其他 危险行为，使他们感染性病／艾滋病的危险性显著增
8.0％的学生用过致幻药物
饮酒和物质滥用
80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%
饮酒
大麻
摇头丸
海洛因
冰毒
其他毒品 致幻药物
• 性行为
46.0％的中学生曾有性交行为，5.9％在 13岁前就发生过。 13.8％有或曾有4个以上性伙伴。
• 不良饮食行为
调查前30天内，44.4％的学生正在减肥。 调查前 30 天内，分别有 10.6 ％， 5.0 ％和 4.0％的学生曾使用长时间禁食、滥服减肥 药、呕吐/腹泻等不健康减肥方法。
加。
美国，每年15～24岁青少年人群中有910 万人次感染性
传播疾病，约4842人感染HIV ／AIDS，淋病高发者为15 ～19岁女性和20～24岁男性。 2006年，联合国艾滋病规划署统计: 全球共有艾滋病病 毒感染者和艾滋病患者 3950 万人，其中 15 岁以下儿童 230万，每天新增加的感染者中， 15～ 24 岁的年轻人占 40％。
会问题。
1.导致非故意伤害行为 2.导致故意伤害行为 3.使用烟草 4.饮酒和物质滥用 5.性行为 6.不良饮食行为 7.缺乏体育锻炼
导致非故意伤害的行为
调查前12个月内， 9.7％的学生坐车不 系安全带，31.9％和 84.7％的学生骑摩托 车或自行车时不戴头 盔；
调查前30天内， 28.3％的学生至少1 次坐过饮酒者开的 车，9.7％至少1次 酒后驾车。
导致故意伤害的行为
调 查 前 3 0 天 内 ，
17. 5 ％的学生至少 1 次携带过刀枪、棍棒 等武器；
调 查 前 1 2 个 月 内 ， 31.5 ％的学生至少打过 1 次架； 7真考虑过自杀 ， 6.3 ％曾尝试自杀， 1.9 ％因自杀受伤而到医院
直接危及健康和生命
☞3／4的青少年死亡与健康危险行为有关（WHO); ☞发达国家，伤害已经取代传染病，成为青少年死亡的首要死因。 ☞ 美国， 71％的 10 ～ 24岁青少年和年轻成人死于车祸 (31 ％) 、其他非故 意伤害（14％）、他杀（15％）、自杀（11％）（如下图）。
• 产生潜在危险，导致成年期疾病高发
美国，心脑血管疾病和癌症是导致25岁以上成人的
主要死因。这些疾病的发生与吸烟、过量摄入热量 ／脂肪、缺乏体育锻炼等密切相关。 越早开始从事健康危险行为者成年期疾病的比率越 大。例如，15岁前开始吸烟者，比成年后开始吸烟 者的死亡年龄平均提前3～5岁，患肺癌的危险上升 15～17倍。
儿童青少年肥胖发生越早，程度越严重，持续时间越 长，原发性高血压、高脂血症、2型糖尿病等代谢综 合征出现将越多。
(5）危险性行为 （6）不良饮食和体重控制行为 （7）缺乏体力活动行为
(1)偏离个人、家庭、学校乃至社会的期望，甚
至违背法律、法规 (2)对人类健康的危害程度各异 (3)具有一定的聚集性 (4)多通过后天生活中模仿和学习习得
(5)可以预防和控制
(1)直接危及健康和生命 (2)产生潜在危险，导致成年期疾病高发 (3)引发性传播疾病和社会问题
• 缺乏体育锻炼
只有18.4％的学生坚持每天参加60分钟以上体育锻炼 37.0％的学生至少5天参加了60分钟以上体育锻炼 23.1％的学生没参加体育锻炼。24.9％和32.8％的学生
在学习日( 不含周末 ) 平均每天用电脑至少 3小时或看电
视至少3小时。
1991-2009年美国青少年健康危害行为监测结果
青少年发生无保护性行为，还可导致少女怀孕。美国每
年15～19岁的少女怀孕约为3.1万人次。
西太区部分国家，13～16岁青少年的过早生育占总生
育率的10％。 少女怀孕后流产、早产、死胎、滞产发生率较高，人 工流产比例较高。 引发大出血、生殖道感染，继发不孕等严重并发症，
给终身健康和生活质量带来严重的危害，产生诸多社