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五年级英语第一单元重点一、单词1、四会单词（16个单词）young （反义词）old tall（反义词）shortthin （反义词）fat active（反义词）strictstrong kind quiet smart funny Mr like very but2、三会单词（5个单词）from Canada principal university student Miss二、四会缩略式（4个）who’s = who is ……是谁？what’s = what is ……是什么？he’s = he is 他是……she’s = she is 她是……三、四会句子1、Who’s your math teacher ? 你的数学老师是谁？Mr Li. 李先生Miss Li .李小姐2、What’s he/she like ? 他/她什么样子，怎么样？He/She is very …他/她很……3、Is she quiet ? 她文静吗？(用此句型表示疑问？)Yes, she is. No, she isn’t.4、描述一个人的样子与性格：He/She is…He’s/She’s…他/她是……young 年轻的old年老的，旧的tall 高short 矮strong 强壮thin 瘦funny 有趣smart 聪明strict 严格kind 和蔼可亲active 活跃好动quiet 文静四、其他重点：I have a new Chinese teacher. 我有一个新语文老师。
Who’s that young lady? 那个年轻的女士是谁？She’s our English teacher. 她是我们的英语老师。
五年级第一单元复习考点:1.形容人的词汇2.询问某人是一个什么样的人句型3.询问某人是一个什么样的人吗？4.询问对方的的任课老师是谁句型5.询问对方是否认识某人（Do引导的一般疑问句）一、形容人的词汇老的old年轻的young有趣的,滑稽的funny温柔的,和蔼的kind严厉的strict有礼貌的polite勤奋的，工作努力的hardworking乐于助人的helpful聪明的clever害羞的shy二、询问某人是一个什么样的人句型问：What is he/she/人名like?答：He’s/She’s_______.1.他人怎么样？他很聪明。
What’s he like?He’s clever.2.她人怎么样？她很温柔。
What’s she like?She’s kind.3.李华怎么样？他很乐于助人。
What’s Li Hua like?He's helpful.三、询问某人是一个什么样的人吗？be动词（is）引导的一般疑问句Is he________?Is she_________? Yes,he is./No,he isn’t.Yes,she is./No,she isn’t.1.他年轻吗？是的，他年轻。
/不，他不年轻。
Is he young?Yes,he is./No,he isn’t.2.她严厉吗？是的，她很严厉。
/不，她不严厉。
Is she strict?Yes,she is./No,she isn’t.3.李华搞笑吗？是的，他很搞笑。
/不，他不搞笑。
Is Li Hua funny?Yes,he is./No,he isn’t.四、询问对方的任课老师是谁句型:问：Who’s your+学科+teacher?答：人名.1.你的语文老师是谁？杨老师。
（男）Who’s your Chinese teacher?Mr Young.2.你的数学老师是谁？斯密斯老师。
（女，已婚）Who’s your maths teacher?Mrs Smith.3.你的英语老师是谁？李老师。
Unit 1 What's he like？知识清单一、重点词汇解析1. “old”：可用来形容人年龄大，也可形容物品老旧。
例如：The old man is walking slowly.（这位老人走得很慢。
）This book is old.（这本书很旧。
）2. “young”：与“old”相对，表示年轻。
如：She is young and beautiful.（她年轻又漂亮。
）3. “funny”：常指人或事物有趣、滑稽。
例如：The joke he told is really funny.（他讲的笑话真的很滑稽。
）4. “kind”：强调人的善良、和蔼。
如：Our teacher is very kind to us.（我们的老师对我们很和蔼。
）5. “strict”：表示要求严格。
例如：My parents are strict with my study.（我的父母对我的学习要求严格。
）6. “polite”：有礼貌的。
例如：It's polite to say thank you when you receivea gift.（当你收到礼物时说谢谢是有礼貌的。
）7. “hardworking”：努力工作的、勤奋的。
例如：He is a hardworking student.（他是一个勤奋的学生。
）8. “helpful”：乐于助人的。
例如：She is always helpful to others.（她总是乐于助人。
）9. “clever”：聪明的。
例如：The little boy is very clever.（这个小男孩很聪明。
）二、重点句型分析1. “What's he/she like?”：这是询问某人性格、品质等特征的常用句型。
回答可以用上述的形容词来描述。
例如：—What's your mother like? —She is kind and hardworking.（—你的妈妈什么样？—她既善良又勤奋。
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。
2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。
）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。
4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。
考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。
2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。
3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。
4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。
5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。
6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。
注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。
Unit 1 What’s he like ?Part A一．单词1. 形容人的形容词：外形：young 年轻的——old 年老的tall 高的——short矮的strong 强壮的——weak柔弱的fat胖的——thin瘦的性格：kind和蔼的——strict 严格的funny滑稽可笑的clever聪明的shy 害羞的polite有礼貌的helpful乐于助人的hard-working 努力工作（学习）的quiet 安静的、文静的nice 好的lovely 可爱的2. old旧的-----new 新的funny（名词）------fun二．句型1. 问：Who’s your ( )teacher ? 谁是你的（）老师？括号里填科目（如：Chinese，English，maths，science等）答：Mr…./ Miss…. / Ms…. / Mrs…. 某先生/某女士/某女士/某夫人2. 问：Who’s ( )? （）是谁？括号里填人名（如：Miss White, Mrs Smith, Mr Jones等）答：He is our English teacher.She is the head teacher.3. Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't.例：(1) Is she/he kind ? 她是和蔼的吗？肯定回答：Yes，she/he is .否定回答：No ,she/he isn’t .(2) Is she quiet? Yes, she is.(3) Is Mr Jones funny? No, he isn’t.(4) Is Chenjie shy? Yes, she is.4. Do you know Mr Young ?你知道杨先生吗？肯定回答：Yes ，I do .否定回答：No ,I don’t .三．字母y在单词结尾发音[ i ]happy baby sunny windy sorrymany candy party familyPart B一．单词1.称呼用词:Mr 先生Miss女士（未婚）Ms女士（不明是否已婚）Mrs夫人（随丈夫姓）2.频率词：often经常usually通常sometimes有时二．句型1．问：What ’s () like ?某人是什么样的/长得什么样子？括号里可填：（she/he/your father/your art teacher/Zhang Peng/Mr Li等人物）答：He /She is () . 括号里填描述人的形容词2. be like: 在本单元中，What ’s …like ？的句型是主句型，这里的like 是“像…一样”的意思. What ’s …like ？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like 的另一个意思“喜欢”相混了。
五年级上册英语第一单元知识梳理一、重点单词。
1. old（老的；年纪大的）- 反义词：young（年轻的）。
例如：My grandpa is old.（我的爷爷年纪大了。
）2. young（年轻的；岁数不大的）- 例句：She is a young girl.（她是一个年轻的女孩。
）3. funny（滑稽的；可笑的）- 如：The clown is very funny.（这个小丑非常滑稽。
）4. kind（体贴的；慈祥的；宽容的）- 常见搭配：kind to sb.（对某人友善）。
例如：My mother is kind to everyone.（我的妈妈对每个人都很友善。
）5. strict（要求严格的；严厉的）- 短语：be strict with sb.（对某人严格）；be strict in sth.（对某事严格）。
例如：Our teacher is strict with us in our study.（我们的老师在学习上对我们要求严格。
）6. polite（有礼貌的；客气的）- 反义词：impolite（不礼貌的）。
例句：He is a polite boy.（他是一个有礼貌的男孩。
）7. hard - working（工作努力的；辛勤的）- 例如：My father is hard - working.（我的爸爸工作努力。
）8. helpful（有用的；愿意帮忙的）- 例句：She is helpful at home.（她在家很愿意帮忙。
）9. clever（聪明的；聪颖的）- 例如：The little boy is very clever.（这个小男孩非常聪明。
）10. shy（羞怯的；腼腆的；怕生的）- 例句：The girl is shy.（这个女孩很害羞。
）二、重点句型。
1. 询问某人的外貌或性格特征。
- What's he/she like?（他/她是什么样的人？）- 回答：He/She is + 形容词（如：He is kind.）2. 描述某人是……样的人。
人教版PEP小学五年级英语（上册）第一单元重点知识汇总Unit1 What’s he like?■重点单词old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话■重点句子1.—Who’s your art teacher?谁是你的美术老师？—Mr.Jones.琼斯老师。
2.—Is he young? 他年轻吗？—Yes,he is.是的，他年轻。
—No,he isn’t.不，他不年轻。
3.—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。
4.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。
5.He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7.He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。
8.He makes me finish my homework.他让我写作业。
■语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab y happ y wind y sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y乘坐m y我的 wh y为什么 cr y哭 fl y飞■重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like?- He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…?—Yes, I do.—No, I don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it，人名、物名+ isWe, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms.[miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss[mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr.[mistE]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；Mrs.[misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。
Unit1 What’s he like?一、我要掌握的单词形容词类：old; young; funny; kind; strict; polite; hard-working; helpful; clever; shy其他：know(知道，了解，动词)；our(我们的，形容词性物主代词)；Ms(用于女子的姓氏或姓名前，不指名婚否，女士)；will(谈及将来，将要)；sometimes(有时；间或，表示频率的副词)；robot(机器人，名词)；him(用作宾语或表语，他)；speak(会说会讲某种语言)；finish(完成；做好，动词)二、我要掌握的短语funny teacher 风趣的老师short but strong 很矮但是很强壮speak Chinese and English 说汉语和英语at home在家finish my homework 完成我的作业tall and strong 又高又壮a good football player 一位优秀的足球运动员head teacher 校长new Chinese teacher 新语文老师三、我要掌握的句型1.如何询问他人的体貌特征或性格特点——What’s he(Wu Binbin)like?——He’s hard-working and polite.2.如何确认他人的体貌特征或性格特点（一般疑问句）——Is he(Mr Young)funny?——Yes, he is./No, he isn’t.3.如何询问对方某一学科的老师是谁——Who’s your art teacher?——Mr Jones.四、我要掌握四个词Mr:用在男子的姓氏或姓名前 Mr MaMiss:用在没有结婚的女子的姓氏或姓名前 Miss WhiteMs: 用于不指名婚否的女子的姓氏或姓名前 Ms WangMrs: 用于已婚的女子的姓氏或姓名前 Mrs Smiths五、我要掌握的发音-y /i/ baby happy windy sunny sorry candy many family party特别注意：-y位于单词末尾时，不一定都发/i/,如：my shysky六、我要掌握的其他知识点1.Ms Wang will be our new Chinese teacher.(will+动词原型)2.My grandpa made him.(made是make的过去式；him是人称代词的宾格)3.He makes me finish my homework.(makes是make的三单形式；me是人称代词的宾格)七、我要会写作文（范文）My friendI have a good friend. His name is xxx. He is 11 years old. He is tall and strong. He has blue glasses. He is helpful and polite. He is friendly, too. We are good friends.My teacherI have a new Chinese teacher. She is Mrs Wang. She is tall and thin. She has long hair. She is young. She is very kind. But sometimes she is strict. I like her very much.。
pep英语五上unit1知识五年级英语（上）PEP版Unit 1 What's he like?重点:询问某人的外貌特征或性格特点的句型连词but和and的用法情态动词can的用法难点:询问他人的外貌特征或性格特点人称代词、物主代词、be动词的用法四会单词短语old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稻的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的三会单词短语know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士wiII(谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说finish完成；做好headteacher校长music teacher音乐老师惯用表达式Great!太棒了！Really？真的吗？Cool!酷！重点句式或句型1.-Who' s your art teacher？谁是你的美术老师？-Mr Jones.琼斯老师。
解读：这是询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。
问句：Who's your+学科名称+ teacher？答语：Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.2.She's tall.她很高。
解读：这是描述某人的外貌特征的句子。
句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.3.-What's she like？她什么样？-She's kind.她很和蔼。
解读：这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。
问句：What+be动词+某人+Iike？答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词。
注意这里的某人只能用人称代词主格。
Unit 1 My New Teachers
一、四会单词词汇表
young 年轻的funny 滑稽可笑的tall 高的strong 强壮的kind 和蔼的、亲切的；o ld 年老的short 矮的thin 瘦的Mr 先生like 像、喜欢strict 严格的smart 聪明的、巧妙的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的very 很、非常but 但是
二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。
（一般
学习中等偏上的同学都要求做到五会）
1. D o you have new teachers? 你们有新老师吗？（疑问句中要用复数）
2. tall and strong 又高又壮（能够用其他的形容词进行代换）
3. My English teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善
良的心。
（主语是第三人称单数，动词要用单三形式）
4. My music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱好听的
歌。
（主语是第三人称单数，动词要用单三形式。
会用这个短语造句）
5. They help us learn. They help us play. 他们帮助我们学习。
他们帮助我们玩。
（help + 动词原形）
6. When school is over, I want to stay. 当学校放学了，我想留
下来。
（会用... is over. 造句）
7. What ’s he like? 他长什么样？（要和What does he like?进行比较记忆）
8. We all like him. 我们都喜欢他。
（l ike 后面跟名词的宾格形式，要会用all, 放在动词前面）
9. A science teacher, an art teacher and an English teach er. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。
（元音字母前要用an ）
10. He’s from Canada. 他来自加拿大。
（来自哪里，后面要用国家，如：Canada, China, America, 等等。
）
11. Her class is so much fun. 她的课堂非常有趣。
（会用这个短语造句）
12. Sh e’sa university student. 她是一个大学生。
（university 虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用 a 来修饰。
）
13. Design a card for your favourite teacher. （为你最喜欢的老师设计一张卡片。
）
14. That ’sfor sure. 那是肯定的。
（使用频率很高的口语表达。
）
15. He was a football player. 他曾经是一个足球运动员。
（过去时，表示曾经，是个新的语法知道，六年级会学到）
16. I missed it! 我丢了它～！（使用频率很高的口语表达。
）
17. Can I join you? 我能加入你们吗？（使用频率很高的口语表达。
）
18. Let me try. 让我试试吧！（使用频率很高的口语表达。
）
19. Ten to three! We won! 10 比3！我们赢了！（使用频率很高的口语表达。
）
三、主要知识点
1、以字母y 结尾的名词变复数，如果字母y 的前面是元音（a, e , i, o, u），就在y 后面直接加s。
如：boy—b oys. 如果字母y 前面是辅音，则把y变为i,再加es. 如：lady —ladies city —cities story--stories.
2、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你也不是我的另外一个人，可以是具体的人名，他，她，或它，也可以是称呼类，如mymother, my friend 等。
当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般
现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。
）
have—h as like —l ikes do —d oes go —g oes watch--watches
3、词语变化：fun( 形容词形式) ――funny funny （名词形式）――fun
know(同音词) ――no
he( 宾格形式)---him
反义词：tall —s hort long —short young —o ld new —
old strong —thin fat —t hin
kind —s trict active —q uiet
4、be like 与do like : 在本单元中，What’s, like ？的句型是主句型，这里的like 是“像, 一样”的意思. What ’s , like ？是问某某长得什么样子, 同学们千万别和like 的另一个意思“喜欢”相混了。
它的答语一般用：He/She/ It is , ( 后面跟描写人的外貌特征的词语) ，如：What’s your father like?
你爸爸长得什么样子？。
而在do like 的句子中，like 的意思才是“喜欢”的意思。
如：What does your father like? 你爸爸喜欢什么？
5、Who，What 引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人？What's he / she like? He / She is +与身体特征和性格特征有关的形容词。
例：A: Who's your English teacher?
B: Mr. Carter.
A: What's he like?
B: He's tall and strong.
Unit 1 My new teacher
外形tall-short
strong-thin
old-young
性格
active-quiet
strict-kind
funny smart
6、Is 引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. 例：Is she quiet? Yes, she is.
7、读一读，写一写
Who’s your Chinese teacher? Mr Xiao.
What ’s he like? He’s tall and thin. He’s very strict, but he’s very funny.
Is he tall? Yes, he is. Is he strong? No, he is’n t.
Who’s your English teacher? Miss Li.
What ’s she like? Sh’e s short and thin. She’s young. She’s kind.
Is she thin? Yes, she is. Is she strong? No, she’t i.s n
话题作文：用几句话介绍你最喜爱的老师。
（长得怎样？高还是矮？强壮还是
瘦弱？年轻还是年老？性格特征等等）。
