《师爱无边》

师爱无痕作文范文
老师没有华丽的外表，只有对我默默无闻的爱。

师爱，如同一块未经雕琢过的璞玉，
一旦雕琢，将成为令人惊叹的无价之宝，我在师爱中，深切的感到：师爱无痕。

师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物，化作春泥更护花；”又如
李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”我们都是在师爱下面学
习的，可是，又有多少人会惦记着默默奉献的老师；又有多少人知道在他们刻苦学习的背
后还有一个关心他们，鼓励他们的老师。

我刚上初一的时候，对学校环境还不是太适应，当我看见别的同学笑哈哈的在操场上
玩耍，我就一个人躲在墙角边落泪，久而久之，我的语文老师知道了我的烦恼，下课以后，她把我叫到了她的面前，问我为什么不和同学们玩？我默默地低下了头，一声不吭。

当时
我脸上泛起了红晕，还有一些发烫。

我原以为老师要批评我，没想到老师不但不批评我，
还给我讲了一些道理，她说，我如果不与同学交流，那么我的成绩就会下降，不利于自身
成长，也不利于我的语言交流能力…
听了老师的讲解以后，我在生活中有了很大的改变。

例如：我以前不喜欢与同学交往，沟通，自己总是一个人独来独往，没有一个真正的’朋友。

现在，我喜欢与同学交往，沟通，自己不在是一个人独来独往，而且还有许多的朋友。

在学习的道路上，必定会有许多的坎坷和挫折，我们要多与老师交流，沟通，把老师
看做成是我们的朋友。

我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大，但她是我们心中独一
无二的老师，我们要多体谅老师，关心老师，和老师成为好朋友。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

师爱无痕润物无声一粒种子埋进土里，生根发芽，会结出累累硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。

著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。

”先生的这番话告诉我们：没有爱就没有教育，离开了情感，一切教育都无从谈起。

作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心，要让师爱成为滋润学生心灵的雨露。

教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

一、用“爱”开启心灵爱是春风，吹拂着大地，爱是春雨，滋润着万物；爱是桥梁，沟通心灵；爱是钥匙，能打开心灵的大门。

在我们从教的过程中，都遇到过不同程度的差生，在老师的眼里，他们是班级的“优劣分子”提起他们，老师恨之入骨，不屑一顾，在同学的眼里，他们是“笨蛋”远而拒之。

从此，他们便是班级的渣子，好事挨不着，坏事总找他。

在这里，我要说“爱这些丑小鸭吧！他们需要爱，需要真诚的爱，多一点的爱。

”教师的爱是宽容的。

后进生的自我管理能力较差，常常会犯错误，甚至会影响到班级的荣誉，对于他们不要一有过失，就把他们叫到办公室来训一顿，这时教师应学会宽容，应巧妙地采取激将式的语言，触动学生的心灵让学生自觉的意识到教师对自己的关心、爱护、体贴。

如“出了这样的事，我知道你心里也很难过，不过，从你眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉”“你能向全班同学保证吗？”这样收到的效果是更好的。

雨果说：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。

”教师的胸怀更宽广，世界上没有两片相同的树叶，要承认学生之间的差异，用心去爱这些“丑小鸭”真诚的去爱，以鼓起他们自信的风帆，使他们感受到教育的温暖，感受到爱的光明，从而对学习充满力量。

从而得到“精诚所致，金石为开”的效果。

爱为师之魂，没有爱，就没有教育。

爱学生是教师的天职，只有爱学生才会走进学生的心灵。

才会了解学生、接近、学生、才会赢得他们的尊敬和信任。

这期间我有过“夸父逐日”的艰辛，有过“屈原问天”的困惑，也有过“陶潜悠然见南山”的喜悦。

师爱无边主题演讲稿3篇《师爱无边主题演讲稿篇》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。

师爱无边演讲稿（一）大家知道，年月日，四川汶川发生了级大地震，震惊了中国，震惊了世界。

在这场灾难中有一种姿态注定要被历史镌刻。

在汶川县映秀镇小学岁的张米亚老师跪在了一片废墟上，用他那强有力的双臂护住了两名孩子，孩子活下来了，张老师却永远的走了，可他那母鸡护雏般的死难形象永远定格在人们的记忆中。

张开双臂，护住身边学生的老师还有：谭千秋、吴中红、瞿万容、向丽、汤宏等等。

在那一刻，他们的手臂是那样的坚强有力，他们的血肉之躯是那样的高大魁梧，挡住了急速砸落的预制板，挡住了倒塌下来的横梁，挡住了死神的脚步。

在这场灾难中，这是许许多多教师的共同姿态。

他们只是教育战线上最普通、最平凡的一员，而在最危难、最紧急、最关键的时刻，他们的所作所为却让世人知道了教师的伟大！他们用最宝贵的生命诠释了"师德师爱"的含义，用生命和热血雕刻了师德师爱的不朽丰碑！我是一名普通的小学教师，走上讲台已经个年头了。

我虽然没有像张米亚、谭千秋那样做出英雄的壮举，但我深深热爱着教育事业，我一定会尽职尽责，在平凡的岗位上的奉献着自己的每一分光和热。

的确，教师的岗位是平凡的。

在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。

然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。

是学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的感受，是学生的成长和进步给了我成功的体验，是学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

教师，最全面的范文写作网站师德高尚、学识渊博，他们播撒着文明的薪火；他们谱写着生命的赞歌。

是我心中最靓丽的风景，是我人生的理想。

教师有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采。

没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

师爱无边师德无价
————送给千山路小学全体教师
威海市千山路小学王俊轻撕下日历，崭新的一天等待我的迎接。

微笑看向窗外，蝉鸣鸟吟，枝繁叶茂，阳光穿过树叶的缝隙，静静地洒落在刚睡醒的小草上……闭上双眼吧！不要焦虑，不要仓促，享受着美丽的清晨吧！如果问我，这为何美丽，每天重复的节奏何必再去欣赏，我的答案是：因为爱。

在我看来，无需用什么华丽的词藻来诠释“老师”这个词语，一切的高大、伟岸都显得冠冕堂皇，浮华脱臼。

我心中最美老师只是那么的平凡、简单，当有学生向你问好时，你用你的微笑向学生回应：当有学生向你问问题时，你主动走下讲台，俯下身来亲切地和他们交流；当测验时你认为易懂问题学生出错率特别高，不要感到厌烦，要静下心来，一遍一遍地耐心讲解。

我想作为一名老师，只在课堂上与这些孩子接触是远远不够的，更多的应该是与孩子课后的心贴心的交流。

老师是平凡的，老师是简单的，但这中平凡与简单在我心中却是最美的，所以我将这篇稿子送给千山路小学全体在校的老师，你们在我心中都是最美的。

师德无量师爱无边来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容文前摘要1“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的感情也会消融。

”这是对教师的爱的最好的写照。

教师的爱可塑造人的灵魂，改变一个学生，影响着学生的一生。

教师对学生的爱，是一种特殊的爱，它比父母对儿女的爱更伟大更深远，它具有明智的社责任感。

是啊，教师的爱是伟大的，教师的爱是神圣的。

“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。

”一个新世纪的合格的教师，要培养良好的职业道德，弘扬无私奉献的敬业精神，把我们对教育事业的那份爱倾注到学生的身上，用师爱谱写更加灿烂的诗篇！师德无量师爱无边来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容提到教师，无人不晓。

人们总爱把“人类灵魂的工程师”与“教师”联系起来。

古往今来，人们用了许多优美的词句来比喻教师：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育人，是灵魂的塑造者，是新一代健康成长的引路人，是人类社会文明、进步与发展的开拓者……但在我看来，教师工作的艰辛，教师的伟大无论用多华丽的词藻也是无法形容的。

十七年的从教生涯，使我深有感触。

从教师的工作及使命来看，教师是伟大的。

但是当前是知识爆炸，技术、信息高度发展的时代，新世纪对教师提出了更高的要求，作为一名教师，理应做到下面几点：一、爱国守法；二、爱岗敬业；三、关心学生；四、教书育人；五、为人师表；六、终身学习。

这是《中小学教师职业道德规范》对教师提出的要求，也是新世纪教师的准绳。

其中让我体会最深的是第三条：“关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺，挖苦学生，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

”热爱学生，这是教师职业道德的核心，是教师职业道德的最高体现。

教师对学生的爱，是一种特殊的爱，它比父母对儿女的爱更伟大更深远，它具有明智的社责任感。

教师热爱学生也并非是一件很容易的事。

师爱小故事师爱小故事是指那些关于教师对学生关怀、悉心教导等温暖故事的集合。

这些故事展现了教师对学生的深情厚意，同时也传递出了教师对学生的引导、关怀和教育的重要性。

下面，我们将分享几个令人感动的师爱小故事，让我们感受教师的深情厚意和教育的力量。

故事一：老师的坚持李老师是一位特教教师，任教于一所普通小学。

他长期关注班级中的特殊学生汤姆，在课堂上他总是举手回答问题，却经常答错。

其他同学开始嘲笑他，而李老师却始终坚持督促他多思考、多参与。

在李老师的鼓励下，汤姆慢慢地开始转变，他开始尝试自己解决问题，尽管答案依旧不完全正确，但他的思维能力在不断地提高。

最终，汤姆开始在其他科目中取得了突出的进步，这让他与李老师建立了更深层次的信任和情感。

故事二：心无旁骛的教师小明是一位内向而自卑的学生，在学校里很少发言，成绩总是中下。

他的数学老师林老师注意到了他的问题并决定给予帮助。

每天放学后，林老师会在教室里陪小明做作业，并一对一地指导他。

林老师不仅仅教他数学，更教他如何面对困难和自信。

经过一段时间的坚持努力，小明开始对数学产生兴趣，并且在班级中的成绩开始逐渐上升。

他在一次数学竞赛中获得了第一名，这让他的自信心大大增强。

小明感激地向林老师表示了自己的感谢，他发现自己真的可以做到。

故事三：温暖的晨读时间晨读是一天中一段短暂的时间，但却可以为学生带来很多改变。

在一所小学中，陈老师每天早上都会在教室里开展晨读活动。

这个时间她不仅会给学生们讲一些励志的故事，还会鼓励他们为自己设定一个小目标。

在他们每天的晨读时间中，陈老师尽可能找到与学生们相关的故事，让他们从中汲取能量。

这些故事激励了学生们的学习热情，他们也变得更加自信和积极。

陈老师的晨读时间成为了学生们每天的期待，也帮助学生们更好地面对生活和学习中的挑战。

故事四：教师的爱无边。

师爱无痕花开无声著名教育家苏霍姆林斯基说过:"没有爱就没有教育。

"这也是我多年班主任，老师工作经验的心得。

是呀，没有对学生的热爱，没有对教育事情的热忱，是没有办法做一名有幸福感的老师的。

班主任是一个班级的组织者和领导者，相比较于普通科任老师，班主任对于学生的身心健康有着非常重要的影响。

如何把每个学生教育好，一直是我做班主任期间思考、反思、践行的方向和目标。

一、用爱点燃陶行知先生曾说过:"谁不爱学生，谁就不能教育好学生。

"只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师的情感可以温暖一颗冰冷的心。

当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得"亲其师而信其道"。

给学困生多一些爱，让爱的阳光温暖他们，让爱的雨露滋润他们，实现学困生的转化。

小一刚入学的时候，小林同学让我们三位主科老师印象深刻，因为他不仅一个字都不会写，就连1-10的数字都认不全，课堂上永远跟不上节拍，所有作业基本上也没有写，作为班主任第一时间和家长交流、沟通，可是打电话家长不接，无奈只好发消息，许久，才等来家长的回复:只要孩子快乐，作业不写不用催他学习成绩差我们家长也不会怪老师。

天啊，教书这么多年，第一次遇上这样的家长，廖老师也算是遇上“对手”了，一般家长回老师信息大多数是谢谢老师关心肯定配合之类的。

像这样回老师信息的确实第一次。

原本想走家校配合方向的现在只能是走学生这边的单一方向了。

从此以后，在课堂上不仅多关注，还努力找孩子身上的闪光点及时表扬和鼓励，整个字写得不够好，就找写得好的那个笔画夸，引导他把字写得更规范、更工整;短小易背诵的儿歌课前先教会他，课堂上再请他全班展示，借此机会大表杨特表扬，还发进步之星的表扬信。

当然，这些进步与成果也通过相片和文字方式发给家长，之后家长的态度就有了很大的转变，不仅买回了小黑板，让孩子在家做小老师把当天所学的知识复习巩固，还积极主动和老师沟通孩子在校情况。

润物无声师爱无痕润物无声，师爱无痕，这是一句简练却充满深意的名言。

在这个物欲横流、功利至上的社会里，人们总是追逐名利、追求物质享受，往往忽略了一些更加珍贵的东西，比如润物无声的情怀和师爱无痕的教育。

那么，什么是“润物无声”，什么是“师爱无痕”呢？这是一种精神境界，也是一种人生态度。

本文将从这两个方面来探讨“润物无声”和“师爱无痕”的内涵，力图为读者提供一些新的思考和启示。

润物无声，顾名思义，就是让事物在不经意间得到滋润，却不留下一丝痕迹。

这是一种含蓄的修养和高尚的品格。

在我们的日常生活中，我们可能会遇到一些人，他们不张扬自己，也不求回报，只是默默地为他人做好一些事情，让他人感受到温暖和关怀。

比如那位在寒冷的冬日里，为路边无家可归的流浪猫悄悄放置食物和水的善良女孩；又比如那位每天早晨都会主动帮助老人过马路的善心人士。

这些人都在做着一件件看似微不足道的小事，却传递出最微妙的美好，这就是“润物无声”的真谛。

在社会各个领域，都需要“润物无声”这样的力量。

在商业领域，有着很多优秀的企业家，他们善于用自己的智慧和才能，为他人带来利益和便利，却不渴求过分的回报，这种精神不正是“润物无声”在商业领域的最好诠释吗？在教育领域，也有很多优秀的教师，他们不计较得失，默默地奉献着自己，用自己的爱心和知识，为学生们点亮了人生的星空。

他们不求名利，只愿意用心灌溉每个学生的心田，这无疑就是“师爱无痕”的最好体现。

师爱无痕，可以说是“润物无声”的一种延伸。

教育是润物无声的重要领域，师爱无痕更是教育者应该努力追求的境界。

在师生关系中，最重要的是师者对学生的爱，而这种爱应该是无私的、无痕的。

一个真正爱学生的老师，会在无形中给予学生最大的帮助，而不会让学生感到任何负担和压力。

真正的爱是无痕的，它不会让学生感到束缚和压力，而是让学生感到自在和舒适。

只有这样，学生才能在温暖的环境中茁壮成长，才能真正地接受老师给予的教导。

在现实生活中，我们也不难发现，有一些教育者不够善于用爱去教育学生，他们在教育学生的更多的是在教育自己，希望通过学生成绩的提高来展示自己的成就。

师爱无边成长相伴作者：叶伶俐来源：《职业·中旬》2010年第03期一、师爱是包容——“一个也不能少”每一个学生都有可爱的一面,他们沉思中潜藏活力,调皮中充满智慧。

如果教师能够多挖掘学生的个性特点,就能帮助他们树立起对自己的信心,发挥自己的优势。

对学业优秀的学生,要爱得理智和宽广,激发他们的潜能,促使他们超越自我;对学业困难的学生,要爱得细腻和真挚,发现他们的困难,真心帮助;对需要特殊帮助的问题学生,要爱得理解和宽容,发现他们的优点,鼓励他们面向未来。

笔者在教师节曾收到一个已毕业学生的一条短信,这件事情让笔者深深体味到教师爱的付出的重要性。

该学生由于父母离异没人管教,家庭条件虽然比较优越,但从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式,在初中时期不按时上学,整天逃课,喜欢参与打架,哪里有热闹就往哪里凑。

笔者为了纠正他的恶习,采取了“管”和“教”两种办法,“管”即从家长把他送到学校开始笔者就交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,并且笔者经常到教室外或校门口了解他的行动。

除此以外,笔者还利用课余时间对他进行“教”,即说服教育,找他谈心,晓之以理,动之以情。

经过严密的“管”和苦口婆心的“教”,历尽几番反复,该生终于答应不再逃学了。

可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响周围同学学习,有时闹得老师课都上不下去。

面对这种情况,笔者也曾失望气馁过,一度想弃之不管,但教师的职责让笔者意识到如果此时放弃对该生未来的影响。

学生自身的未来尚不可知,对家庭和社会可能会造成一系列后果。

教育工作者的职责就是教书育人,不能放弃每一位学生。

经过深思熟虑后,笔者坚持不懈地一次次主动和该生谈心,不断鼓励他相信自己;引导他树立不要害怕挫折,一定能够成材的学习信心;帮助他建立和其他同学之间的良好关系,坚持“以爱动其心,以严导其行”。

生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率。

通过和家长、任课教师联手,齐抓共管,通过一个多学期的思想教育,他的行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,并且开始安心读书了……与以前相比简直判若两人,甚至其他同学发生摩擦时他会去劝架;在自修课能很好地帮助老师管理班级的纪律,笔者看着他的进步和成长感到非常欣慰。