2018年高考地理 备考策略 向超

2018 年高考地理备考[2018 高考地理备考方案] 【导语】高考地理可以说是文综里面最难的一科了，所以大了2018 高考地理备考方案，供参考。

1 、聚合思维法是指从不同，不同方向探索一个正确答案的思维方法。

如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。

2. 逆向思维法这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。

如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。

但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。

3. 假设思维法这种方法也就是我们常说的科学假说。

由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。

如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。

科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

4. 发散思维法发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。

如：植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。

5. 形象思维法这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。

如：在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度等；二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等；三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。

通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成大家对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。

高考地理命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为巧妙，因此，应对高考题，需要具备扎实的基础知识。

但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也非常重要。

2018年高考地理备考策略资料来源：西安高考研讨会(北京智达领航教育集团)资料整理：武威第七中学刘翼一、高考地理的考核目标与要求1、获取和解读地理信息。

能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息，能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息；能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2、调动和运用地理知识、基本技能。

能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答；能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息；能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题；能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。

3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。

能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点，能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。

4、论证和探讨地理问题。

能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题；能够提出必要的论据，论证和解决地理问题；能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果；能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。

二、近年来高考的突出特点1、以基本地理知识考查为主高考是选拔性考试，在考查基础知识的同时，更重要的是考查考生的能力。

在高考试卷中，基础知识往往占到65%－70%。

2、注重对地理知识迁移能力的考查尽管每年给予的地理试题的情境是全新的，但是回答问题所需要的知识都来自于教材中的知识内容，新课程更注重考查学生分析问题的基本能力，即考生面对试题的新情境，是否能够迅速从已经构建的知识体系中调动和迁移知识和原理，解决新情境中的问题的能力。

2018高三地理的备考复习策略下面由为大家提供关于2018高三地理的备考复习策略，希望对大家有帮助!2018高三地理备考建议1、注重能力培养和思维转化为什么会出现上面提到的问题，首先，课本主要讲述的基础知识，现在高考不是简单对知识点记忆的考察，而是注重考察学生的地理学习能力和学科素养，即考察运用基础知识和基本技能去分析和解决问题，是对于学生能力的考察，主要包括：获取信息的能力、分析问题的能力、运用知识的能力和描述论证的能力，高考考察由过去知识立意转为现在的能力立意。

但是在高一、高二学习阶段，可能受限于我们在这期间的教学方式、学习方法和考试模式，学生学习往往是被动式记忆，而非主动的探索，到高三阶段，题目难度加大，考试内容并不是简单局限于对知识点的记忆或浅显的应用，而是要求我们在学习过程中总结出地理规律，然后应用这些地理规律去分析和解决地理问题。

离下一年高考还不到一年的时间，那么如何在短短的不到一年的时间，用什么样的学习方法可以达到自己想要的一个成绩，所以要求我们在地理复习中，要的学习一种思考地理问题的思维，从而能够快速的分析和解决问题。

2、夯实基础，构建知识体系新学期开始，学校基本就开始一轮复习，在一轮复习中，应该主要抓哪些方面?在一轮复习阶段：首先要对于主干知识体系进行一个系统的构建，主干知识主要包括，自然地理运动的五大规律，内容主要包括地球运动规律，大气运动规律，水体运动规律，地壳物质运动规律，自然地理环境(植被)分异规律，人文地理的四大区位理论(城市、农业、工业、交通)，以及区域环境问题及其对策(资源短缺，环境污染，生态破坏)，对学科知识体系的构建，首先要求我们回归教材，提取教材中的主干知识，然后在看各个章节之间的联系，将主干知识在头脑中梳理成一个逻辑体系结构。

大小模考以及每年高考试题千变万化，但是不论是选择题还是综合题，都是对于地理基础知识的演绎和迁移，而且知识的侧重点也有一定的规律性。

如果在一轮复习中，如果基础知识不够扎实，在考试中就会遇到很多障碍，这就要求我们在一轮复习阶段，夯实基础，系统梳理主干知识，一方面在复习中把握知识点的准确性，要把握知识点的全面性，把复杂问题简单化，建立一个系统，条理的知识体系。

2018年高考地理考前冲刺指导2018年高考地理考前冲刺指导知识篇：把握主干知识，构建知识体系分析2014-2017年江苏高考地理试题所涉及的考试内容可发现，高考试题丝毫不回避学科主干知识。

近三年江苏高考以教材重点核心内容为主，主要集中在地理圈层、天气与气候、整体性与差异性、工农业、地理区位、交通、能源、环境等内容中。

如果想在高考中取得理想的成绩，扎实的基础知识和清晰的知识体系是必不可少的要素。

因此，教师可以利用15分钟左右的时间，针对学生遗忘或易错的高频考点，以构建知识体系的方式进行回顾，巩固强化考点知识。

自然地理重在掌握地理基本原理规律和事实，培养学生灵活运用知识的能力。

在复回顾时，可以按两类主线为线索，将相关知识串联起来，构建知识体系。

一是以地理事物发展的因果关系为线索展开，例如下图（图2），通过地理现象之间的因果关系，将各地理现象有机的串联起来，也体现了地理环境的整体性这一重要规律；二是以地理事物的空间联系为线索展开，例如下图（图3），以某一地理空间为主线，将这一地区的各类自然地理现象一一纳入其中掌握，这也遵循了地理环境具有地域性的规律。

人文地理重在方法思路和案例分析，培养学生知识迁移的能力。

人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点。

因此，在复方法与策略上，应抓住核心知识。

其中，有一条明显的线索贯穿其中，这就是“区位”，从农业、工业、城市、人口到交通，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分的“灵魂”。

区域地理重在区域特征及分析，培养学生运用地理规律和原理联系实际，综合分析解决问题的思维能力。

复的核心在于如何去分析、解剖案例，提取相关的地理基本原理。

最终目标是让学生掌握分析区域可持续发展的基本思维方法。

技巧篇：掌握答题方法，提高解题技巧说到解题技巧，其实质就是要学生在最短的时间内找到正确的答案。

技巧源于知识，但又高于知识。

教师可以利用15分钟左右的时间分别从选择题和综合题的角度巩固强化相应的解题方法和技巧。

2018届高考地理备考方案为了使2018届高考备考科学化、规范化、精细化，地理教研组经过研究讨论，制定备考复习计划，并将严格在备考复习计划指导下进行复习，备战高考。

一、学生情况：大部分同学存在的问题是基础薄弱、地理学习方法不当以及应试能力欠缺等。

学生存在的主要问题有以下几点：1．学生对基础知识和地理基本规律、成因和原理掌握得不够系统、不够完整和不够牢固，致使回答问题时不全面，找不到知识的“切入点”，答偏题与题目所问不符，有些学生存在乱答现象。

2．目前学生阅读地理图表、分析地理图表的能力较差，没有形成良好的阅读分析图表的习惯，特别是普通班，致使许多有用的信息不能被很好地提取和运用，导致答题丢分较多。

3．学生审题不仔细，缺乏解题的技巧。

4．文字表达不够准确，缺乏缜密的思考，没有很好的理解题意。

5．地理高考题主要考查学生的读图分析能力、综合运用相关学科的原理和方法论证和探究问题的能力、语言组织能力，其中“探究问题的能力”是一大趋势。

我们的学生在这些能力方面都还存在很大的问题。

针对学生情况，再结合四中地理组的备考经验，将这一年应届部地理复习备考方案制定如下：二、备考方案：1．备考时间安排：2017年8月——2018年2月完成第一轮复习；2018年3月——2018年5月完成第二轮复习；2018年5月——2018年6月完成第三轮复习；2．备考具体实施原则：在第一轮复习中，以优化探究为核心，地图册以及课时作业练习为辅助资料进行全攻略地毯式复习，全力扎实学生的基础，将每一个考点最大化让学生掌握透彻，同时注意提升学生做题能力，查阅下载每一个考点对应的练习题进行针对性训练。

在第二轮复习中，通过高频考点进行专题复习，重点难点和热点问题再进行强化，同时全面提升学生的应试能力，通过名校月考题、省统测试题以及高考真题等，不断地训练学生，提高学生的做题速度和效率，以适应高考的要求。

在第三轮复习中，将高考研讨会、2017年高考考纲和最近三年的高考真题进行研究，将最有用的信息和最新的高考动态传达给学生，让学生心中有底。

2018年高考地理备考策略1、转变一个认识要认识到冲刺阶段是个性化的复习，因为每个同学在模考中暴露出来的问题是不一样的，如有些同学对一些重要地理原理理解上还比较模糊，那么这些同学就必须对重要地理原理进行一下回顾，力争把每一个疑问都消灭在下次考前。

要特别重视对考点的梳理。

对照考点逐条像过电影一样地回顾，看自己还存在哪些遗漏，针对不足及时补上。

2、构建知识网络高中系统地理知识应注重知识之间的逻辑关系。

区域地理要抓住区域特征，从自然和人文两方面进行综合分析。

常见题型要掌握答题结构，如回答地理事物的形成原因，一般要从自然原因和人为原因两方面去思考;解决某种资源短缺问题一般从开源和节流两方面去考虑等。

这些常见题型的答题规范，要烂熟于心，才能应付自如。

3、回归课本，强化训练，提高能力冲刺阶段复习专题要少而精，答题时，解析的一般步骤包括：审题——审时间、空间;析题——析因果关系;答题——答要点要素。

用规范地理术语作答，特别注意不写错别字，尤其是中国地名。

必须熟悉我国省级行政区的轮廓，可以利用铁路干线将它们穿起来。

每天要做限时训练，找到做题的感觉和节奏感。

4、处理好主干知识与热点问题的关系热点问题很多，可采取“广种薄收”的复习方式，即在老师的指导下用类似头脑风暴的方式回顾相关的知识，并尝试自己去设问。

这样做主要是为了“脱敏”，当试题中遇到热点问题的时候就能够从容作答。

热点问题最终落脚点还是考查地理知识与地理能力，就应该把主干知识复习到位，掌握基本的解题思路，形成地理思维能力。

2018年高考地理复习建议一、回归课本，夯实基础。

以《考试说明》作为引领，将课本中的知识点通览一遍，梳理考点，把所有知识点串起来，围绕着主干知识对“热点”、“区域”等专题进行知识的组合和再加工。

应掌握的主要原理和规律：首先是五大地理规律，包括地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、自然带的地域分异规律;其次是四大区位理论，包括农业、工业、城市、交通区位理论。

2018年高考地理备考复习策略一、复习自然地理应加强对地理原理、规律的归纳和总结自然地理包括地球的宇宙环境、大气环境、海陆环境、资源和灾害四个部分，这些内容是高三地理复习中的重点和难点，近年高考试题中较难的试题主要涉及了这些内容，且分数所占的比例稳中有升，是考生失分的“重灾区”。

这部分内容贯穿五大地理规律，即地球运动、大气运动、地壳运动、水体运动和地域分异规律，考生在复习中应以这些规律为主线，对主干知识进行梳理，构建完整的知识网络。

例如在复习“地球运动”时，主要应把握三大规律，抓好四点三线，掌握三种计算：1. 把握三大规律：太阳直射点的移动规律、昼夜长短的变化规律、正午太阳高度的变化规律。

2. 抓好四个点：太阳直射点、晨昏线与赤道的交点、晨昏线上的纬度最高点、晨昏线与经线的交点。

3. 抓好三条线：晨昏线、日界线(180°经线)、0°经线。

4. 掌握三种计算：时间(经度)的计算、昼(夜)长短与日出日落时间的计算、正午太阳高度(纬度)的计算。

日照图的判读及其相关计算是历年高考的难点，也是高考试题的亮点。

为了化解难点，考生应在复习时归纳整理出日照图的多种示意图，主要有：公转位置图、侧视图、俯视图、柱状投影图、坐标图、直观图、变式图、局部图等。

这几类图从形式到内容、从现象到本质、从个性到共性、从常规到变式、从平面到立体、从简单到复杂，几乎涵盖了日照图所能揭示的地理现象及原理。

考生若分门别类地探索各类日照图的解题方法和技巧，并辅以典型例题帮助消化所学知识，定能较好地掌握日照图类题目的解法。

5.多分析、绘制图表，注重能力的提高：随着新课程标准的实施，试题将会越来越脱离教材，试题将会为考生提供一个全新的情境、全新的素材，要求考生调动头脑中储备的知识、根据学习教材而产生的经验，对新情境和素材进行分析、加工，甚至于还要加上自己的推理，才能得出正确的结论，即对考生运用知识的能力要求将会提高。

由于图表能够较好地体现地理学科特色，灵活地考查考生对知识的理解程度，因此在复习时，要认真对待课本中的每一幅图，不仅要理解图中所蕴藏的知识，还要掌握绘图的原理和读图的一般方法。

2018届地理高考复习备考计划2018届高三地理备考计划为了进一步搞好高三地理的备考复习，按照学校和年级部的要求，结合本学科的特点，高三地理备课组制订了学年复习计划，主要内容如下：一、指导思想高三地理复习必须以提高学生高考应试能力为目标，以考试大纲、考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，在夯实基础的前提下，通过综合训练，培养学生应用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新高考形式和要求。

二、学科复习目标主要目标：夯实基础，重视能力;图文转换，提取信息;注重整合，突出人文;联系实际，灵活运用。

具体目标：1．掌握考纲规定的基本知识，通过归纳、总结、内化，把握教材知识主干，形成双基的系统化、网络化。

2.能学会画图、填图、记图、读图、用图，培养学生熟练应用地图的能力。

3.训练答题的规范化、高效化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

重视纠错，在失败中积累经验，使知识活化。

4.加强地理知识解决生活实例的培养，做到学以致用。

5.培养学生的应试能力。

三、复习思路及进度安排好健康的心态投入高考。

1.复习要求在第三轮复习时，查缺补漏、模拟考试、心理调节和应试技巧指导等是同学们复习备考的重要内容，重点要做好以下两方面的工作。

（1）建立分析模型，明确解题思路,提高综合分析和解决问题的能力。

依据地理基本规律和基本原理，建立各类问题的分析模型，明确解答问题的思路和方法，这是提高复习备考效率的有效途径。

（2）培养审题技巧，训练答题规范，心理调整。

2.时间安排：5月---6月3日（以上时间安排未除去节日、校庆活动时间，计划与实际有出入）四、备考具体措施（一）、落实“六到位”1、讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。

复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过后学生头脑中要清晰。

要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向延伸。