从“戏剧导演”到“戏剧导师”
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戏剧影视导演的理解和认识戏剧影视导演是指在戏剧、电影、电视等领域中负责导演工作的人员。
他们是整个创作团队的重要组成部分,是现代电影、电视、戏剧制作中最具有影响力的人物之一。
戏剧影视导演在作品的制作流程中扮演了重要的角色,他们不仅要负责整个作品的创意构思,还要指导演员演出、布景设计、灯光音效等方方面面。
同时,他们还要协调和管理整个制作团队,让每个人都为实现共同的目标而贡献自己的能力和智慧。
理解戏剧影视导演不仅需要对其背后的制作团队有足够的了解,还需要具备一定的审美能力和人文素养。
导演应该是一位有着独特思想和创意的人,他能够从不同的角度去看待作品,提炼出其中的精华,然后将其融合到表现手法中去。
同时,导演也需要有一个感性的理解力,能够理解观众的情感需要和视觉期望。
这样,才能创作出深刻的作品,打动观众的心弦。
戏剧影视导演还需要具备很强的组织管理和沟通协调能力。
在制作过程中,导演需要与制片方、投资方、演员、摄影师、美术设计师、音乐人等各个岗位之间紧密合作,因此,他们需要具备很强的沟通能力,能够有效地协调各方面的工作,确保作品按计划高效地推进。
此外,导演也需要合理地安排工作时间,尽可能地提高制作效率。
导演还需要有很强的创新精神和艺术修养。
一个好的导演应该能够在前人的基础上创新,不断地挑战自己的创作能力和艺术才华。
同时,导演还需要注重艺术修养,提升自己的审美视野和文化品位。
只有具备这些素质,导演才能将自己的作品提升到更高的艺术水平。
总之,作为整个创作团队中的核心人物,戏剧影视导演需要具备多方面的能力。
他们需要有敏锐的艺术创意,高超的组织管理能力以及优秀的人际沟通能力,在制作整个作品的过程中起到至关重要的作用。
同时,导演也需要不断地学习和实践,将自己推向更高的艺术境界。
戏剧与影视学的岗位名称戏剧和影视学是一个与表演艺术、电影制作和故事叙述有关的领域。
在这个领域中,有许多不同类型的职业岗位,涵盖了各种各样的工作。
以下是几个与戏剧与影视学相关的岗位名称及其职责描述。
1. 编剧:编剧在戏剧和影视制作中起着至关重要的作用。
他们负责创作剧本或故事情节,为演员提供对白和场景描述。
编剧必须有创造力、想象力和良好的叙事能力,同时也要能够从不同的角度思考故事情节的发展。
2. 导演:导演是戏剧和影视制作中的核心人物之一。
他们负责指导演员的表演,并将剧本或故事搬上银幕或舞台。
导演需要具备良好的沟通和领导能力,能够与演员、摄影师和其他创意团队成员紧密合作,以实现他们对故事的愿景。
3. 摄影师:摄影师负责将导演的视觉创意转化为影像。
他们使用摄像机、灯光和其他设备来捕捉演员的表演和场景,并创造出独特的视觉效果。
摄影师需要具备出色的技术知识和创意能力,能够使用光线和摄影技巧来传达故事的情感和主题。
4. 音乐指导:音乐指导在戏剧和影视制作中负责音乐的选择和安排。
他们会与导演和编剧合作,使用音乐来增强剧情和情绪。
音乐指导需要对不同音乐风格和流派有深入的了解,并能够将音乐与剧情紧密结合起来。
5. 剪辑师:剪辑师负责将拍摄的素材进行剪辑和编辑,创造出连贯的叙事结构。
他们需要具备良好的审美眼光和技术技能,能够将不同的镜头、画面和音频材料组合在一起,以营造出戏剧性和情感上的效果。
总结来说,戏剧与影视学领域涉及的岗位众多,每个岗位都有其独特的职责和技能要求。
无论是编剧、导演、摄影师、音乐指导还是剪辑师,他们都在各自岗位上发挥着重要作用,共同创造出我们所欣赏的精彩戏剧和电影作品。
戏剧影视文学专业职业生涯规划人类的历史和文化中,戏剧、影视以及文学一直扮演着重要的角色。
而作为追求艺术梦想的我,选择了戏剧影视文学专业。
通过深入学习、不断磨砺,我希望在这个领域中展现自己的才华,并实现个人职业生涯的发展。
本文将围绕我在戏剧影视文学专业的职业生涯规划,从学术研究、创作发表、演绎表演以及行业管理方面进行详细阐述。
一、学术研究作为戏剧影视文学专业的学生,学术研究是我日后职业发展的基础。
在大学期间,我将注重学科知识的学习,并通过参与学术研究项目,拓宽专业视野。
我计划参加学术会议,与行业内的专家学者进行深入交流,结识志同道合的同行,并借助他们的经验和建议,提升自己的研究能力。
同时,我还将积极参加学术论文的撰写和发表,争取在国内外知名学术期刊上发表有关戏剧、影视和文学方面的研究成果。
二、创作发表戏剧影视文学专业的学生,不仅要深入研究相关学科,还需要具备优秀的创作能力。
我会在大学期间,注重戏剧、影视和文学创作的实践,并积极参加相关比赛和评选活动。
我计划撰写剧本、编写剧本分析,发挥自己的创造力和想象力,希望能有作品被选入国内外著名剧团演出或影视公司拍摄。
同时,我还会不断拓展自己的艺术范围,尝试跨领域合作,例如与音乐、美术、舞蹈等艺术专业的学生合作,创造出更具独特风格的作品。
此外,我还会积极运用新媒体平台,发布自己的作品,获得更广泛的影响力。
三、演绎表演作为戏剧影视文学专业的学生,掌握优秀的演绎表演技巧是必不可少的。
我将积极参与各类话剧、电影、电视剧等演出项目,通过与剧团、影视公司的合作,不断提高自己的表演水平。
我还将加入学校的戏剧社团、表演团队等组织,与同学们一起排练、演出,通过互相学习和交流,共同进步。
同时,我会关注国内外知名导演的作品,学习他们的表演理念和技巧,不断完善自己的演绎能力。
在大学期间,我希望能获得一些重要角色的演出机会,展示自己的演技和个性,逐渐树立自己的艺术形象。
四、行业管理除了专注于学术研究和艺术创作外,我还希望在戏剧影视文学行业中扮演更为重要的角色,参与行业管理和组织策划工作。
我的戏剧导师作文400字我的戏剧导师(400字)我有幸拥有一位优秀的戏剧导师,他名叫李老师。
李老师是一位资深的导演,有着丰富的舞台经验和深厚的戏剧造诣。
首次与李老师合作,我就被他的专业素养和严格要求所震撼。
李老师总是鼓励我们去挖掘角色的内心世界,深入理解剧本背后的意义。
他教导我们如何通过肢体语言、声音、表情等方式塑造立体的角色形象。
李老师对我们的表演要求严格,但始终保持着关怀和耐心。
他会耐心指导我们的台词、动作和台风,并通过一场场排练激发我们的表演潜力。
他还会时不时地给予我们鼓励和赞赏,使我们更有信心地展示自己的才华。
在与李老师一起工作的过程中,我学到了很多戏剧表演的技巧和方法。
他教会我如何在舞台上流畅地演绎角色,如何与其他演员协作,如何通过舞台语言传达情感。
他的指导让我逐渐融入角色,表演更加自然和真实。
通过李老师的引领,我在戏剧表演方面取得了很大的进步。
他对待戏剧事业的热情和敬业精神也深深地感染了我。
我将继续努力,不断研究,不断提升自己的表演水平,为戏剧事业贡献自己的力量。
李老师是我最敬重和感激的戏剧导师,我会一直珍惜这份宝贵的研究机会。
无论将来我走到哪里,我都会铭记他的教诲,将他对我的指导和影响永远铭刻在心。
我的戏剧导师(800字以上)我十分荣幸能够拥有一位出色的戏剧导师,他的名字叫李老师。
李老师是一位资深的导演,具有丰富的舞台经验和深厚的戏剧造诣。
在我们的戏剧研究和表演过程中,李老师的指导和影响给予了我巨大的帮助和启发。
首次与李老师合作,我就被他的专业素养和严格要求所震撼。
作为一名导演,李老师始终强调表演的真实性和情感的表达。
他鼓励我们去挖掘角色的内心世界,深入理解剧本背后的意义。
他教导我们如何通过肢体语言、声音、表情等方式塑造立体的角色形象。
李老师对我们的表演要求严格,却始终保持着关怀和耐心。
他会耐心指导我们的台词、动作和台风,并通过一场场排练激发我们的表演潜力。
他会细致地给予反馈和建议,帮助我们不断改进和提高。
戏剧影视导演专业职业生涯规划书一、引言戏剧影视导演专业是我一直以来的热爱和梦想所在。
通过学习与实践,我希望成为一名优秀的导演,并在戏剧与影视创作领域取得成功。
本文将详细介绍我的职业生涯规划,包括目标、学习与技能发展、实践经验以及长期职业规划。
二、目标1. 成为一名出色的戏剧影视导演:我希望通过深入学习和实践,掌握导演的核心技能,包括故事编剧、演员指导、场景布置、剪辑等各个环节。
同时,我也希望能够探索自己的导演风格,创作出具有独特性和观赏性的作品。
2. 进一步提升专业知识与技能:我将努力学习各个阶段的戏剧与影视制作知识,包括编剧、摄影、音效等方面。
此外,我还将深入研究相关的文化、历史与社会背景,丰富自己的思维和表达能力,以更好地适应和引领作品创作的需求。
3. 与优秀的戏剧影视人才合作:我希望能够与同行合作,结识和接触更多的优秀戏剧影视人才。
通过合作与交流,不断提高自身的专业水平和创作能力,并从他们身上获取灵感和经验,为自己的职业生涯发展提供更多机会。
三、学习与技能发展1. 就读于知名戏剧影视导演专业:我计划选择知名的戏剧影视导演专业,如某某大学,并深入学习该领域的基础理论和实践技能。
在课程中,注重培养自己的批判性思维能力和艺术感知力,提高自身对作品的理解与分析能力。
2. 参与剧团、影视制作团队以及校内外实践项目:通过参与相关的实践项目,我将锻炼自己的创作能力、团队协作能力以及问题解决能力。
在项目中,我将积极掌握各个环节的技能,并争取担任一些重要职位,如编剧助理、导演助理等,以拓宽自己的视野和积累经验。
四、实践经验1. 导演助理实习:我计划在学习期间,积极寻找并参加导演助理实习机会,亲身感受导演工作的繁重和复杂性。
通过实习,我将学习到更多实践经验,了解行业内的工作流程与规范,同时也为自己留下宝贵的人际关系网。
2. 参与短片和舞台剧的创作:我将积极参与学校或社会组织举办的短片和舞台剧的创作。
通过亲身实践,我将提高自己的创作能力和表达能力,同时也积累作品与项目经验,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
《戏剧指导教师(初级)》课程在当今社会,戏剧教育越来越被重视,因为它不仅可以培养学生的表达能力和沟通能力,还可以激发学生的想象力和创造力。
而作为戏剧教育的核心一部分,戏剧指导教师的培训也变得愈发重要。
本文将从深度和广度的角度对《戏剧指导教师(初级)》课程进行全面评估,并探讨其教育意义和发展前景。
一、课程内容在《戏剧指导教师(初级)》课程中,学员将学习基本的戏剧理论和表演技巧,包括声音、肢体和表情的训练,以及剧本分析和舞台表演技巧。
课程还将涉及戏剧教育的理论基础和实践技巧,如戏剧编导、戏剧创作和戏剧教学方法。
通过系统学习这些内容,学员可以全面掌握戏剧教育的核心知识和技能,为未来的教学工作打下坚实的基础。
二、课程意义戏剧教育对学生的发展有着深远的影响。
而戏剧指导教师作为戏剧教育的关键角色,其培训显得尤为重要。
《戏剧指导教师(初级)》课程不仅可以帮助教师提升自身的戏剧表演和教学能力,还可以激发他们对戏剧教育的热情和创造力。
通过系统学习和实践,教师们可以更好地理解学生的需求和特点,从而更好地引导他们进行戏剧活动,促进他们的全面发展。
三、发展前景随着社会的进步和教育理念的更新,戏剧教育的地位和作用正在得到更多的认可和重视。
对于合格的戏剧指导教师的需求也在不断增加。
而经过《戏剧指导教师(初级)》课程的培训后,学员将具备基本的戏剧教育能力,可以在学校、培训机构和艺术团体等各种场合从事相关工作。
在未来的发展中,他们还可以通过继续学习和实践,逐步提升自己的戏剧教育水平,成为更专业、更有影响力的戏剧指导教师。
四、个人观点作为一名戏剧指导教师,我深知戏剧教育对学生的重要性。
通过参加《戏剧指导教师(初级)》课程的学习,我不仅提升了自己的戏剧表演和教学技能,还对戏剧教育的理论和实践有了更深入的了解。
我相信,随着戏剧教育的不断发展,戏剧指导教师将会迎来更广阔的发展空间,我也会不断努力,为推动戏剧教育事业做出自己的贡献。
总结回顾通过全面评估《戏剧指导教师(初级)》课程,我们可以清晰地看到它的重要性和价值。
戏剧与影视学类专业就业方向
戏剧与影视学类专业涵盖了戏剧和影视制作、表演、导演、编剧、剪辑等相关领域的知识与技能。
这个专业的毕业生可以在多个就业方向中寻找机会。
1. 影视制作公司:毕业生可以在影视制作公司工作,参与电影、电视剧、纪录片等影视作品的制作过程。
他们可以担任剧务、摄影助理、场务、道具助理等职位,并逐渐积累经验,有机会成为制片人、导演或编剧。
2. 广播电视台:毕业生可以在广播电视台从事新闻节目制作、电视剧播出、综艺节目策划等工作。
他们可以负责文案撰写、节目策划、导演、摄像等工作,并有机会晋升为节目制片人或导演。
3. 媒体公司:毕业生可以在媒体公司从事媒体策划、广告制作、市场推广等相关工作。
他们可以负责广告文案创作、活动策划、影视项目策划等,并有机会成为媒体营销或品牌策划专家。
4. 教育机构:毕业生可以选择在学校、培训机构等教育机构中从事教学工作,教授戏剧表演、导演技巧、编剧等相关领域的知识。
他们可以成为戏剧教师、表演导师或编剧指导。
5. 自主创业:毕业生可以选择自主创业,开设自己的剧团、影视工作室或文化传媒公司。
他们可以承接各种戏剧演出、影视制作项目,自由发挥才华,并有机会成为行业的领军人物。
需要注意的是,戏剧与影视学类专业的就业竞争激烈,除了专业知识和技能外,毕业生还需要具备创新能力、团队合作精神和良好的人际交往能力。
不断学习和实践,积累经验,并与相关行业的人建立良好的人脉关系,将有助于毕业生在就业市场中取得竞争优势。
标题:从戏迷到编剧:一段戏剧人生的转变
自小,我便是一个痴迷于戏曲的孩子,那些婉转悠扬的唱腔、跌宕起伏的剧情以及鲜明的人物形象,深深地吸引了我。
每当锣鼓喧天、丝竹悠扬之际,我总能沉浸在戏曲的世界里,忘记了周遭的一切,心中种下了对戏曲艺术的热爱之种。
我曾是戏迷,常常在闲暇之余,抱着剧本仔细研读,揣摩人物心理,分析情节设置,反复观看名家的经典剧目,从中吸取营养,品味那跨越时空的情感表达和人生哲理。
而正是这份痴迷,让我对戏曲艺术有了更深层次的理解和感悟。
随着年龄的增长,我意识到,自己对戏曲的喜爱已经不仅仅是欣赏,更希望通过自己的努力,参与到戏曲创作之中,让更多人领略到戏曲的魅力。
于是,我开始了从戏迷到编剧的转变。
我开始系统学习剧本写作,研究叙事结构,学习如何构建人物、编织情节。
从最初的模仿经典,到后来尝试创新,我笔下的故事逐渐丰满,人物也逐渐立体。
我将自己
的生活体验、对人性的理解以及对社会现象的关注融入剧本创作,希望能够创作出既有传统韵味又兼具时代特色的戏曲作品。
从戏迷到编剧的转变,是我人生中一次重要的跨界尝试。
这一路上,有过困惑、有过挫折,但更多的是收获和喜悦。
我用笔尖勾勒出一个个鲜活的角色,用故事唤醒人们对传统文化的热爱和关注。
我深知,成为一名优秀的编剧,不仅要继承和发扬戏曲艺术的传统精髓,更要紧跟时代步伐,不断创新和发展。
这段从戏迷到编剧的历程,是我对戏曲艺术热爱的深化,也是我对自我挑战和突破的见证。
未来,我将继续坚守初心,用笔下的故事,为戏曲艺术的传承和发展贡献自己的一份力量。
戏剧影视导演专业就业方向及前景分析导演专业概述戏剧影视导演专业是培养戏剧电影电视行业的从业导演人才。
通过系统学习导演理论和实践技能,学生可以掌握戏剧影视创作和导演实践的核心知识和技能。
他们将学习剧本创作、导演表演指导、影视语言和艺术美学等相关内容,以培养成为优秀导演的能力。
就业方向1. 影视制作公司导演专业毕业生可选择进入影视制作公司从事电影、电视剧等影视作品的创作和导演工作。
在制作公司中,他们可以参与项目策划、剧本审查、导演工作等方面。
毕业生可以逐步积累经验,成为一名优秀的片场导演或项目导演。
2. 影视院校毕业生也可以选择进入影视院校从事教育工作。
在影视院校中,导演专业毕业生可以担任导演课程的教师,培养新一代优秀的导演人才。
同时,他们也可以通过与学生的互动和艺术创作的实践,不断提高自己的导演水平。
3. 独立电影导演一些毕业生有可能选择成为独立电影导演,开展个人创作。
他们可以通过参与独立电影节的比赛和展映,积累自己的作品和声誉。
独立电影导演在创新和艺术性方面有更大的发挥空间,但同时也面临着资金和市场推广等挑战。
4. 广告和音乐视频导演导演专业毕业生还可以进入广告公司或音乐制作公司从事广告和音乐视频导演工作。
他们可以负责广告片或音乐视频的创意策划和导演工作,通过影片的表达和传播来推广品牌或音乐作品。
就业前景分析随着电影电视行业的发展和人们对于文化娱乐的需求增加,戏剧影视导演专业的就业前景也日益广阔。
以下是对该专业就业前景的分析:1.市场需求:随着电影、电视剧、网剧等影视作品的不断推出,对于导演人才的需求也在增加。
具备专业知识和实践经验的毕业生在市场上更受欢迎,就业机会更多。
2.持续发展:随着中国电影市场的快速增长以及电视剧、网剧的繁荣发展,导演专业的就业机会逐渐增多。
国内外的电影节和影视机构也为导演专业毕业生提供了更多的展示和交流的平台。
3.行业竞争:就业竞争也是导演专业毕业生需要面对的现实。
优秀的导演人才相对较少,因此毕业生需要注重自身的创作能力和艺术表达能力的培养,不断提升自己的专业素养,以脱颖而出。
浅谈戏剧导演艺术作者:梁中伟来源:《牡丹》2019年第06期戏剧导演是一部戏的总指挥,他要把剧作家的意识形态加入自己的理解进行二度创作,利用演员、作曲、灯服道效化等元素立体地呈现在观众面前一部完整的作品。
导演艺术有别于其他艺术形式,其呈现只有在集体综合艺术中才能实现。
正因为导演艺术的特性,导演一直处于一部戏剧作品创作过程中的中心位置,所以导演艺术的重要性无需言表。
一、戏剧导演与各部门的关系戏剧导演是总指挥,与各部门必然要相辅相成地完成操作,首先要面对的就是剧作家。
剧作家的作品是呕心沥血之作,对于原著的尊重与敬畏是导演的基本素养,但对于一剧之本通常没有哪个导演会照本宣科,都会融入自己对作品的解读。
关于莎士比亚戏剧,有一句非常经典的话说:“一千个观众就有一千个哈姆雷特。
”而这句话引申一下:一千个导演也会有一千个哈姆雷特。
这就说明导演艺术是和自身文化程度、经验阅历、生活环境等客观因素相辅相成的。
这倒不是说导演必须选择自己所熟悉题材的作品,而是导演都会用自身的客观因素来解读剧本,导演作品,这也形成了导演风格。
戏剧导演首先是剧本的解释者。
剧本时戏剧导演最初的“图纸”,导演会根据剧本提供的信息进行二度创作。
戏剧导演要给负责戏剧作品各个环节的专家(演员、灯、服、道、效、化等)提出自己的想法,各个环节的专家根据导演的意图进行创作,然后由导演有机地组合到一起,完成一个完整的舞台作品。
艺术民主在导演创作中显得尤为重要,这一点是毋庸置疑的,也是创作成功的关键。
艺术的民主绝不是众说纷纭,那样也不是民主的本质。
所谓的艺术民主就是要集中来自各方面有用而准确的意见,对整体作品能够起到提升的作用。
这样的艺术民主是有价值的。
戏剧导演是一个剧组的组织者,他同各个成员的关系的融洽与否决定作品的成败。
演职员的创作热情是打开灵感的“钥匙”,灵感的迸发会对作品的提升有一定帮助。
演员是一部作品最主要的表现者,戏剧中最主要的人物塑造就是由演员来完成的。
论文编号______________上海戏剧学院研究生学位论文(申请硕士学位)论文题目: 从“戏剧导演”到“戏剧导师”——试探导演在教育戏剧中的角色转换 作 者:王文琦专 业:戏剧戏曲学研究方向:导演艺术研究指导教师:卢昂 教授上海戏剧学院研究生部印二○一○年三月论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其它人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果,也不包括我为获得任何教育机构的学位或学历而使用过的材料。
其它人对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。
本声明的法律责任由本人承担。
作者签名:日期:论文使用授权声明本人完全了解上海戏剧学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学院有权保留送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;学院可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存和汇编本学位论文。
保密的论文在解密后遵守此规定。
作者签名:导师签名:日期:中 文 摘 要近年来,教育戏剧在域外非常流行,特别是在各类学校中,已成为一种重要的教学手段和培养人才的有效方法。
但在国内,教育戏剧尚未得到应有的重视,普及面还十分有限,未能发挥其应有的作用。
造成这种状况的原因当然是多方面的,除了对教育戏剧缺乏足够的认识和了解,不熟悉其基本功能外,教育戏剧的相关人才的极度匮乏也是非常重要的因素之一。
由于我国目前并没有开设专门的教育戏剧专业,因此在目前全世界范围内,在教育戏剧亟待推广普及的大环境下,专业的戏剧导演往往在教育戏剧的实践活动中担任了戏剧导师的角色。
尽管从某种意义上说,戏剧导师的本质就是戏剧导演,然而,由于两者的活动目的不同,在执行手法上的要求也不尽相同,因此一个传统意义上的戏剧导演不能仅靠所学的理论知识或者所积累的舞台经验,去完成一个戏剧导师的教育任务,在这过程中,他必须完成自身的角色转换,进一步提炼升华自我职能,才能够更好地推动教育戏剧的发展。
本文试图通过对“戏剧导演”和“戏剧导师”两种角色的分别阐述,分析比较两者的差异,并着重研究在教育戏剧背景下这两者之间的角色转换问题,进一步拓展“导演”的概念与职能范畴,同时也有助于深化艺术院校戏剧教育课题的研究,并且在某种程度上,可帮助艺术院校特别是导演专业毕业生拓宽就业方向,为其它高校乃至中小学培养高质量的戏剧师资,对传播戏剧知识、普及戏剧教育、培养戏剧观众、振兴戏剧艺术具有现实意义。
关键词:戏剧导演戏剧导师教育戏剧戏剧教育角色转换AbstractIn recent years, Drama in Education has become very popular in the world. In all kinds of schools, it has become an important teaching method and an effective way of training. However, in China, Drama in Education has not yet received due attention, with limited popularization and limited function. Of course, there are many reasons for this situation. In addition to the lack of understanding on Drama in Education and its basic functions, the extreme shortage of talents in the field of Drama in Education is also one of the important factors.Since there is no major of Drama in Education in China now, the professional drama director is often obliged to take the role of a drama ATOR in the practice of Drama in Education activities. In a sense, the ATOR is practically the theater director; however, they have different purposes in the behavior, and different requirements of the implementation methods. Therefore, a theater director in the traditional sense can not fulfill the role of an ATOR with the theories he has learned and the stage experience he has accumulated. During this process, he must convert his own role to further refine his own functions, so as to promote the development of Drama in Education more effectively.This paper attempts to state the two roles of the "drama director" and "drama ATOR" and analyze the differences between them, with the focus on the conversion of roles in the context of Drama in Education, so as tofurther expand the concept and role of a "director". This paper helps to strengthen the research on drama education in art institutions, and to some extent it can help the directing graduates to explore their career. Moreover, it also holds practical meaning for the training of high-quality teachers on drama for the other universities, high schools and primary schools, and for the dissemination of drama knowledge, the popularization of drama education, the cultivation of theater audience, and the revitalization of drama art.Keyword: Drama Director, ATOR, Drama in Education,Drama Education, Role Conversion目录绪论 (1)第一章 教育戏剧第一节 戏剧教育和教育戏剧 (2)第二节 教育戏剧的理论概况 (3)一.基本概念二.主要形式及原则三.活动特点第二章 戏剧导演和戏剧导师第一节 戏剧导演 (6)一.戏剧导演的角色身份二.戏剧导演的职责和任务第二节 戏剧导师 (8)一.戏剧导师的概念与来源二.戏剧导师的角色和身份第三节 戏剧导演是戏剧导师的最佳候选人 (11)第三章 角色转换第一节 社会学和心理学范畴内的“角色”理论 (12)第二节 角色转换的必要性 (15)第三节 角色转换的技巧和方法 (17)一.变“排练场”为“游乐场”二.变“舞台空间”为“生活场景”三.变“强势执导”为“谆谆指导”第四节 角色转换的现实意义 (24)结语一.戏剧导师的师资现状 (24)二.戏剧导师的培养 (25)三.职业发展的方向和思考 (26)参考文献 (27)攻读学位期间公开发表论文 (29)致谢 (30)绪论近年来,教育戏剧的概念开始频频见诸于各类媒体,随着我国素质教育的提倡,以及国外、台湾、香港等地区对于教育戏剧的介绍和交流,戏剧在大学艺术教育中慢慢开始占有一席之地,教育戏剧(Drama in Education)、教育剧场(Theatre in Education)等概念也逐渐被人们所熟悉,特别是在各类学校中,已成为一种重要的教学手段和培养人才的有效方法。
但在国内,教育戏剧尚未得到应有的重视,普及面还十分有限,未能发挥其应有的作用。
造成这种状况的原因当然是多方面的,除了对教育戏剧缺乏足够的认识和了解,不熟悉其基本功能外,教育戏剧的相关人才的极度匮乏也是非常重要的因素之一。
通常我们把教育戏剧的核心人物我们称之为“戏剧导师” ,英语称为:“ATOR”, 即:艺术工作者(Artist)、教师(Teacher)、策划组织者(Organizer)、研究者(Researcher)。
1由于我国目前并没有开设专门的教育戏剧专业(我院的艺术教育专业也只是打了个擦边球),因此在目前全世界范围内,在教育戏剧亟待推广普及的大环境下,专业的戏剧导演往往在教育戏剧的实践活动中担任了戏剧导师的角色。
尽管从某种意义上说,戏剧导师的本质就是戏剧导演,然而,由于两者的活动目的不同,在执行手法上的要求也不尽相同,因此一个传统意义上的戏剧导演不能仅靠所学的理论知识或者所积累的舞台经验,去完成一个戏剧导师的教育任务,在这过程中,他必须完成自身的角色转换,进一步提炼升华自我职能,才能够更好地推动教育戏剧的发展。
2007年之前,本人曾经参与过一些教育戏剧的实践,如为一些机关、企事业单位创排小品短剧,担任儿童英语表演课的老师等,尽管经历尚浅,但是却为本人日后开展的和教育戏剧有关的培训活动打下了一些基础。
2008年开始,本人开始从开始频繁与日本康格会展(上海)有限公司合作,先后为该公司“世界首家‘2500年未来之家’ (红星美凯龙集团)”、“上海环球金融中心观光厅”、“国家电网2010年上海世博会企业馆”等接待运营项目担任了表演培训指导。