我们的友谊重要。
1．无奈的殴打也是保护孩子的一种措施，是对孩子负责任的深沉的爱2．比喻。把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘出“我”听到孩子的话后，内心又疼又乱的状态。 3．非打不可的时候；没有其他办法的时候。4．“我”做打孩子的决定时，内心是矛盾的；打时“我”的内心充满着强烈的爱，又被痛苦深深地折磨着；打后，内心充满深深的自责和久远而悠长的痛楚，因而心累。5．A6．C
4散文诗两首
［自主性探究］
1．(略)2．祷沐瓣覆3．偷偷地笑宗教徒向神求保佑倾斜，歪斜4．泰戈尔、印度、诺贝尔文学冰心、谢婉莹、繁星、春水5．与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，表达了孩子对母亲的挚爱。6．替红莲遮蔽风雨，对母亲的深深赞美。
［开放性作业］
1．孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，
但求妈妈生活得更加温馨。2．上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想象不见孩子，妈妈多么着急，这么惶急的心情一定与日俱增。见了孩子，自然责怪孩子，这责怪中表现的恰恰是母亲的担心和对孩子的疼爱。3．从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情。4．作者先将九年前与祖父的赏莲写出，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，把花和人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。5．“心中的风雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。6．直抒胸臆，卒章显志。荷花是“我”，荷叶是母亲，写得温馨感人，爱意浓浓。赞颂了母爱博大无边，伟大无比。
［拓展性学习］
1.排比拟人
2.发展贡献牺牲
3.鼓励青年努力向上，自我奉献，自我牺牲。
4.C（“芽儿”、“花儿”、“果儿”是青年的象征）
5《世说新语》两则
［自主性探究］
1．(略)2．①不久，一会儿；紧，密集②大致，差不多；相比③还不如，由于④约定，正午时分⑤不再等候就走了；才⑥丢下，舍弃；离开⑦拉；回头看3．AFG（A 都是约定；B 离开；除去；C 放弃，丢下；委派；D 拉；引用；E 放弃；迁就；F 都是拉（引而不发：拉开弓却不放箭，比喻善于引导或控制。）；G 都是（回头）；H 看（拜访））4．刘义庆南5．谢家子弟咏雪；元方聪颖机智，维护父亲的尊严6．聪慧多才，机智善辩
［开放性作业］
1．和谐、温馨、亲切、其乐融融2．因“兄女”的比喻形神兼备、意蕴丰富而“大笑乐”。3．用“盐”来作喻体，其相似处在颜色和下落状态；用柳絮不仅有白的一面，而且突出雪的轻飘，所以用“柳絮”更好一点。另外，“柳絮”可以激发人们的想象，给人以春天即将到来的感觉。4．①友人友人②友友陈太丘友
5．略6．可从以下角度谈：口才重要，对无礼之人要不卑不亢，晓之以理等。
［拓展性学习］
1．①担任②我③??以后④孔子2．①所以我和你是世代交好啊。②陈韪说：“小时候聪明，但长大后未必还是一样出色。”3.以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立而且又肯定我方的命题正确：陈现在“不佳”，来反推出陈韪小时了了。4.聪明机智、能言善辩、出言不逊、恃才傲物
第一单元综合练习
一、积累运用
1．C2．A．在B．名C．覆D．作3.①目不转睛②满不在乎③声色俱厉④各得其所4．D5.
①A②D③A④D6.①忽然间雪下得很急,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”②您正午不到,就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。
7.略
二、阅读理解
(一)8．B9．①劝母亲散步；②顺从母亲，决定走大路或“我”背起母亲。10．“那里有??鱼塘。”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。11．人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有种责任感和使命感。12．年龄或辈分不同的人之间结成的知心朋友(词典解释)或除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友(文意诠释)。13．①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已。③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚④学会用心领神会的方式与他交流。14．①“忙碌”：“我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时
令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每个词语的准确。”或概括回答——忙于工作(写作)“糊涂”“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子”；“自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇地发现自己竟然对他一无所知。”或概括回答——对儿子的一切不了解(一无所知)。
②表现出作者做父亲的天职——天性——天经地义是家庭和子女的保护神。或表现出父亲对儿子的一种心灵感应(父子连心)——爱子心切，无所畏惧。③发光的事物：A．自小就不把同学领到狭小的家里来玩
