改写句子要求

改写句子的方法下面是小编给大家整理的改写句子的方法，欢迎大家查看。

一、陈述句改感叹句的方法1、把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。

2、把句尾的句号改成感叹号。

二、感叹句改陈述句的方法1、把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。

2、把句尾的感叹号改为句号。

三、反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(有不去不，没不加不。

)2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

四、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

五、把字句和被字句改写的方法把字句和被字句是特殊的句式。

把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。

被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。

一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。

1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：(1)改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样(2)改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。

如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”; “谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

(把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。

)六、缩写句子的方法缩句的要领和一般方法：“授之以鱼，不如授之以渔。

”我们把缩句的要领归纳为八字口诀：“舍枝留主，缩到最简”;把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读。

”缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。

改写句子一、陈述句变成一般疑问句：1、把is am are (was were) can may would will should 提到句首并大写，其余照抄，句号改成问号。

2、如果没有is am are (was were) can may would will should，则用来do, did ,does 开头来提问(如果动词是原形，用do开头来提问；如果动词带有s 或es，用does开头来提问：如果动词是过去式，用did开头来提问)加did ,does 后动词要回到原形。

3、见I’m改成Are you；I was 改成were you ;如果句子里有I 和we，则改成you；如果有my和our，则改成your；有some和many，则改成any.二、一般疑问句变成陈述句：1、一般直接把is am are (was were) can may would will should放在第一个名词或人称代词he, she, it, they, I ,we, you 后面，其余不变。

2、以do, did ,does开头的一般疑问句，可以将do, did ,does直接删除，其余照抄。

删除do 其余不变；删除does后要在动词后加上s或es；删除did后，动词要变为过去式。

3、如果句子中有you则要改成I 或we，有your就要改成my 或our, 有a ny 就要改成some 或many，。

三、肯定句变成否定句：1、直接在is am are (was were) can may would will should后面加上not , 其余不变.2、如果没有is am are (was were) can may would will should，就直接在句中动词前加don’t，doesn’t didn’t, 加后动词回到原形。

（如果动词是原形用don’t；动词带有s或es，用doesn’t；动词是过去式，用didn’t.）3、见到some和many，就改成any四、否定句变成肯定句1、一般直接去掉not , 其余不变.2、带don’t，doesn’t didn’t的否定句，直接将don’t，doesn’t didn’t 去掉。

按要求改写句子有哪几种类型的作为语文老师，对于改写句子，我们可以从如下几个角度进行分类：一、按照句型改写1. 把简单句改为并列句、复合句或者复杂句。

2. 把并列句、复合句或者复杂句改为简单句。

3. 把陈述句改为疑问句、祈使句或感叹句。

二、按照表达意思改写1. 用同义词改写句子。

2. 用不同语气的句子改写。

3. 从不同角度或方式来表达同一句子。

三、按照句子成分改写1. 把原来的主语、谓语、宾语等成分改变位置或变为其他成分，重新构思原句。

2. 把句子中的某个成分省略或重复，使其达到更好的表达效果。

3. 把修饰语（定语、状语等）改换位置或更换其他修饰语，改变修饰的对象。

四、按照语法改写1. 改变时态、语态。

2. 改变语法结构、使用不同词性的词等。

3. 调整语言层次、调整文体、增加修辞手法等。

通过上述的分类，我们可以得知改写句子的方法是多种多样的，需要我们根据不同的需求去选择不同的方法。

同时，在对改写句子进行分析时，我们也需要考虑以下几个方面：1. 句子的语法和结构。

在改写时，需要注意句子的语法和结构是否合理，是否可以更加简练明了地表达出来。

2. 句子的语气和情感。

改写时也需要考虑句子所表达的语气和情感，并且还需要掌握不同语气对句子表达的影响，让其语气更准确、生动、恰切。

3. 句子的含义。

句子原本想要表达的含义也是改写的最主要的目的，改写后需要保证句子的含义没有发生变化。

4. 句子的文体和修辞。

在改写时，也需要考虑句子所处的文体和修辞手法，使改写后的句子更加得体、优美流畅。

总之，对于语文老师来说，如果我们掌握了以上几点，便可以更好地帮助学生改写句子。

而对于学生来说，掌握改写句子的技巧不仅可以提高写作水平，还能够帮助他们更好地理解语言领域中的许多概念。

按要求改句子
改句子是写作中非常重要的一环，它直接关系到文章的质量。

因此，我们需要在写作过程中多加注意，确保文章的每一个句子都
能表达清晰、准确的意思。

另外，我们还需要注意文章的整体逻辑，避免出现首先、其次、最后这样的逻辑词语，而是通过上下贯通的
方式来展开我们的想法。

当我们在写作过程中遇到需要改句子的情况时，我们可以通过
以下几种方法来提升文章的质量。

首先，我们可以尝试使用不同的
词语或句型来表达同一个意思，这样可以让文章更加丰富多样。

其次，我们可以通过修改句子的结构和顺序，来使句子更加通顺流畅。

最后，我们还可以通过增加一些具体的细节或例子，来丰富句子的
内容，让文章更加生动有趣。

总之，作为百度文库文档创作者，我们需要在写作过程中注重
句子的表达方式，力求用准确、生动、简洁的语言来表达我们的想法。

同时，我们还需要注意句子之间的逻辑联系，让整篇文章通顺
流畅，语气一致。

希望通过我们的努力，能够写出更加优质的文档
内容。

按要求改写句子有哪几种类型按要求改写句子是英语学习中重要的基础技能之一。

它可以帮助我们提高英语表达能力，从而更好地与国际接轨。

不同的句子改写类型都有着不同的规则和要求，本文将介绍按要求改写句子的几种类型以及其注意点。

一、句子的改写类型1.主动语态改被动语态2.被动语态改主动语态3.直接引语改为间接引语4.采用不同的语态和时态5.同意意转述二、主动语态改为被动语态在句子改写中，我们经常需要将主动语态的句子改为被动语态。

具体改写方法为：将句子中的主语改为宾语，将宾语改为主语，并在谓语动词前加上被动语态助动词。

注意使用动词的第三人称单数。

例如：原句：The boy kicked the ball.改写后：The ball was kicked by the boy.三、被动语态改为主动语态同样地，我们也需要将被动语态的句子改为主动语态。

具体改写方法为：将句子中的宾语改为主语，将主语改为宾语，并在谓语动词前省略被动语态助动词。

注意使用相应的时态和语态。

例如：原句：The cake was eaten by the dog.改写后：The dog ate the cake.四、直接引语改为间接引语在英语学习中，直接引语和间接引语都是经常用到的表达方式。

改写直接引语为间接引语的具体方法是：将引号内的句子改写成陈述句，并在代词、时间、地点等方面作出相应改变。

通常需要注意时态、语气、词语顺序和引导词等方面的改变。

例如：原句：He said, "I will come back tomorrow."改写后：He said that he would come back the next day.五、采用不同的语态和时态句子的时态和语态也是能够更好地表达自己的关键。

通过修改句子的时态和语态，我们可以使句子更加准确、严谨和生动。

为了达到这一目的，我们可以对一般现在时改为一般过去时，对现在进行时改为过去进行时，对现在完成时改为过去完成时。

按要求改写句子按要求改写句子1、《北京欢迎你》这首歌给大家留下了深刻印象。

（改为反问句）2、这几天天气真冷，寒风吹在脸上很难受。

（改成打比方的句子）3、许多车辆来回行驶。

（扩句）4、“神七”宇航服原材料弹性很大。

（改为感叹句）5、一幅幅照片，一件件实物，无不温暖人心，鼓舞斗志。

(改为肯定句)6、我们浏览着各种各样的春联。

（改为比喻句）7、2009年3月30日早晨，吉林省洮南再现美丽的雾凇自然景观。

（改为反问句）8、①松花江流经市区的时候，水不结冰。

②松花江流经市区的时候，江面上总是弥漫着阵阵雾气。

（用关联词合并句子）9、国王非常惭愧。

（改为反问句）10、珍珠鸟的鸣声轻，很像急促的车轮因缺油发出的“吱吱”声。

（改为反问句）11、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为肯定句）12、哥伦布发现新大陆。

（改为反问句）13、2009年的全国两会有着非比寻常的意义。

（改为感叹句）14、哥伦布笑了。

（扩句）15、叶挺将军具有临危不惧的崇高品质。

（改为感叹句）16、2009年2月底，国际社会关注朝鲜发射“卫星”。

（改为带问号的句子）17、狮子的吼叫打破了丛林的寂静。

（改为把、被字句）18、难道你没有注意吗？（改为肯定句）19、天和地没有分开，整个宇宙混沌一团。

（改为比喻句）20、盘古开辟了天地，化生出世间万物。

（改为反问句）21、最近泉城各大影院举行了很多丰富多彩的活动。

（改为反问句）22、①锻炼身体能让人身体健康。

②锻炼身体能使人精神饱满，甚至达到延年益寿的功效。

（用关联词合并句子）23、徐悲鸿的《奔马图》是一幅名扬中外的画。

（改为反问句）24、1839年6 月3日，是中国历史上值得纪念的日子。

（改为反问句）25、我把鲜花献给江主席。

（扩句）26、动画片《天天健康》在央视少儿频道播放后，受到社会各界的广泛好评。

（改为反问句）27、老师对我关爱有加，恩重如山。

（改为反问句）28、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！（改为肯定句）29、他笑了。

三年级按要求改写句子技巧总结嘿，小朋友们！咱三年级可得把改写句子这个事儿整明白咯！就好像搭积木一样，得知道怎么摆弄那些字词，才能搭出漂亮的句子“城堡”呀！
比如说，把“我吃苹果”改成“苹果被我吃”，这就像是给句子来了个大变身，从主动变被动啦。

再比如，“小鸟在天上飞”，咱可以加上些
形容词，变成“可爱的小鸟在蓝蓝的天上自由自在地飞”，哇，这句子
一下子就丰富起来了，就像给小鸟穿上了漂亮的花衣裳！
还有哦，“他跑得快”，可以变成“他跑得像风一样快”，这就是用了比喻呀，把他跑的速度比作风，是不是特别形象？就好像他真的变成
一阵风啦！
咱班的小明就特别会改写句子，上次老师让改写“太阳升起来了”，他就写成“红彤彤的太阳慢悠悠地升起来了”，多棒呀！咱可得向他学习。

那怎么才能掌握这些技巧呢？首先得认真听老师讲课呀，老师就像个智慧的宝库，能教给我们好多好多呢！然后自己得多练习，就跟练
功一样，练得多了自然就厉害啦。

改写句子可有意思啦，它能让我们的语言变得更丰富多彩，就像给生活涂上了绚丽的色彩！小朋友们，咱们一定要好好学，把改写句子
的技巧都掌握得牢牢的，这样写作文的时候就能写出超级棒的句子啦！我相信大家都能做到，对不对呀？加油哦！
我的观点就是：三年级掌握改写句子的技巧非常重要，它是提升语
言表达能力的关键一步，大家一定要重视起来呀！。

3．将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。
五、转述句方法：
1．明确谁对谁说话；
2．找出引号中的人称，并换成人名；
3．把“这”改为“那”，并必要时加入“叫”、“让”或“问”；4． Nhomakorabea掉符号。
六、拟人句方法：
1．增加人的称呼；如爷爷、姐姐等。
2．用人做的动作来代替句中的动词；如唱歌、跳舞、弹琴等。
3．可以在动词前加上适当描写人的修饰词。如乐呵呵地、笑眯眯地等。
七、比喻句方法：
1．找出看得见的东西；
2．在外形、特点上把它比作成其他东西。
八、病句修改：
1．病句修改常用符号：
①删除： ； ②增加： ；
③改正： ； ④调换： 。
2．病句修改常见类型：
①指代不明；②搭配不当；③归类不当；④词意重复；
⑤成分残缺；⑥顺序颠倒；⑦关联词语使用不当；
⑧前后矛盾。
九、双重否定句
2、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。
3、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在其中。
③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”
④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有„„不”“无不”
⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”

一、按要求改写句子。

（1）把句子改成反问句。

1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

4、可爱的小女孩是我的好朋友。

5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、坡度这么大，火车爬不上去。

（2）把句子改为陈述句。

1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？3、十万支箭，三天怎么造得成？4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（3）扩写句子。

例：崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

（4）缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

（5）改直接引语为间接引语。

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

”2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

”3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。

”（6）把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、小华拿走了数学课本。

4、蔺相如击败了秦王。

5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（7）把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇3、诸葛亮借来了十万支箭。

4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

5、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

英语改写句子（句型转换）的规则（一）改写一般疑问句：1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。

例如：This is a cat.变为Is this a cat?2原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。

例如：He would like a pie.变为Would he like a pie?3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。

例如：I play the guitar.变为Do you play the guitar？4原句中的some变any。

注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的some不变。

5）原句中的第一人称改为第二人称。

例如:I am a nurse.变为Are you a nurse? （6以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。

例如：He reads a storybook.变为Dose he read a storybook?（二）改写否定句：（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。

例如：It is a dog→It’s not a dog./It isn’t a dog.（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。

例如：I would like a hot dog.→I would not like a hot dog.（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。

例如：I see three hamburgers.→I don’t see three hamburgers.原句中的some变any例如：I have some bread and milk.→I don’t have any bread and milk.（4）以let开头的祈使句，如果是let us或let me,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。

2、句中有肯定词变为否定词。
句中有否定词变为肯定词。
四、转述句（直接引语与间接引语间 的变换）
1、爷爷摸着我的头说：“你是爷爷的好孙 子。” (直接引语)
改为（第三者的转述）转述句：
爷爷摸着我的头说，我是他的好孙子。 2、二姨告诉我：“你妈是个好样的，你长大 了要跟她学。” 改为转述句：二姨告诉我，我妈是个好样的， 让我长大了要跟她学。”
一、修改病句
1、成分残缺 ①夜晚，爸爸在灯下。 ②读了《卖火柴的小女孩》一文，对我的启 发很大。 2、搭配不当 ①黄山的春天是异常美丽的地方。 ②同学们的眼睛都集中在老师手中的玻璃杯 上。
3、用词不当 ①这幅漫画不单是嘲笑他，而是为了帮助 他们克服缺点。 ②爷爷看上去还很年青。 4、词序颠倒 ①这本书对我很感兴趣。 ②我们必须认真克服并随时发现工作中的 缺点。
5、重复啰嗦 ①他说错了一句错话。 ②我要努力改正自己的不好的缺点。 6、指代不明 ①小林和小明边走边说，他告诉他作业已经 写完了。 ②参观了造纸厂和化工厂后，大家都说： “这个厂变化真大。”
7、前后矛盾 ①参加春游的同学基本上都到齐了。 ②早晨，太阳的余辉洒满了校园。 8、关联词误用 他不但喜欢音乐，而且喜欢绘画。
描写句改为转述句的要点
1、:“ 变为 ， 。” 变为 。
2、人称的变化 第一人称变为第三人称 第二人称变为第一人称
五、扩句与缩句
1、宽敞的公路边整齐地栽着四季常青 的树。 缩句：公路边栽着树。
2、河水流淌着。
没了整个村庄。 ①改为“把”字句：
②改为“被”字句：
三、反问句与陈述句之间的变换
1、这是伟大的奇观。（陈述句）
改为反问句：这难道不是伟大的奇观吗？ 2、听到这个噩耗，我们怎么不心痛呢？（反问 句） 改为陈述句：听到这个噩耗，我们很心痛。

• 4、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。 （改为反问句）
•
答案：对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？
5、太阳升起。（扩句）
答案：清晨，浅橙色的太阳冉冉升起。
•
6、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希 望的喜悦。（缩句）
答案：眼色里流露出喜悦。
• 7、他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
答案： 他真是一个好学生啊！
6.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事 情。 (修改病句）
7.你必须一定要认真负责。 (修改病句）
பைடு நூலகம்
1.别人能做到的事，我还不能做到吗？ 2.字典是我们的良师益友。 3.白发苍苍的老爷爷在悠闲地散步。 4.月亮像个玉盘。 5.病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。 6.病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。 7.病句类型：语义重复。去掉“必须”。
按要求改写句子
1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？ （改为陈述句）
答案：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
2、这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
答案：这件事让人高兴。
3、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改 为“把”字句和“被”字句）
答案： 把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。 被字句：小青丢失的钢笔被她在操场上找到了。
• 8、我正在写好了作业，同学就过来找我玩。 （修改病句）
答案：我写好了作业，同学就过来找我玩。
练习题
1.别人能做到的事，我也能做到。（改为反 问句） 2.字典难道不是我们的良师益友吗？（改为 陈述句）
3.老爷爷在散步。（扩句）
4.中秋的月亮像个又大又圆的玉盘。(缩句）
5.我敢肯定，明天大概要下雪。 (修改病句）

小学三年级改写句子的要求 (简化题目)
小学三年级改写句子的要求
要求：
1. 掌握主要语法规则：学生应在改写句子时掌握基本的语法规则，如名词、动词、形容词等的变化形式和使用方法。

2. 保持句意一致：学生在改写句子时要确保句意与原句一致，
不改变原句的意思。

3. 简化句子结构：学生应尝试简化句子结构，将复杂的句子改
写为简单的句子，更容易理解和掌握。

4. 换用近义词：学生可以尝试用近义词替换原句中的某个词语，以达到改写的目的。

5. 改变句子时态：学生可以尝试改变句子的时态，如将现在时
改为过去时或将过去时改为将来时，以提升语言表达的多样性。

例子：
原句：I like to play soccer in the park.
改写一：I enjoy playing soccer in the park.
改写二：Playing soccer in the park is something I like.
改写三：In the park, playing soccer is my favorite activity.
改写四：I will play soccer in the park.
以上是小学三年级改写句子的要求，通过掌握语法规则、保持句意一致、简化句子结构、换用近义词以及改变句子时态，学生能够提升句子改写的能力，增强语言表达的多样性。

英语句型变换方法一、把句子改为一般疑问句的方法：1.把句中的be动词is、are或情态动词can调到句首就是句子的最前面,注意第一个字母要大写,句末用问号,句中有some的改为any;原句是第一人称的要用第二人称问;2.没有be动词is、are或情态动词can的,在句首加上助动词Do或Does,注意句中的动词一定要改回原形,句末用问号,句中有some的改为any;一般疑问句的回答：肯定回答：先写Yes,再根据提问的be动词或助动词强调,如I am,I can, he is,she does,they do,注意,第二人称问的,要用第一人称回答;否定回答：先写No,再根据提问的be动词或助动词强调,如I am not,I can’t, he isn’t,she doesn’t,they don’t,注意,第二人称问的,要用第一人称回答;二、把句子改为否定句的方法：1.在句中的be动词is、are或情态动词can的后面加上not,简写成isn’t、aren’t、can’t;2.如果没有be动词is、are或情态动词can的,在主语后面加上don’t或doesn’t,注意还要把原句中的动词改回原形;三、重点记住的知识：1. to 后面一定要接动词原形,情态动词如can、should后面一定要接动词原形, Let’s 后面一定要接接动词原形,用了助动词do、does的,句中的动词要改回原形;2.like、likes后面的动词一定要加ing也就是把它们后面的动词改为现在分词;3.a一个,后面接辅音字母开头的单词,an一个,后面接元音字母开头的单词;4.特殊疑问句的结构：疑问词+ be动词is 、are+ 主语+ 其他疑问词+情态动词can+ 主语+ 其他疑问词+助动词动词do 、does+ 主语+ 其他。

句子改写的类型及方法一、把字句和被字句方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

例：1、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

3、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

二、反问句与陈述句方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化 C、否定和肯定的变化例：1、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？2、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

三、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。

我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号 B、人称的转换例：1、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。

”改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

2、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。

”改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。

”3、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。

”4、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

”四、扩句、缩句方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

例：1、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

英语中的按要求改写句子来，今天跟着小编一起来按要求改写句子，接下来，小编给大家准备了如何应对英语中的按要求改写句子,欢迎大家参考与借鉴。

英语中的按要求改写句子按照试题要求，该部分大致有以下几方面内容。

对划线部分提问做这类题目时应注意两点：时态不变和正确使用提问词例如：1.He lost the key to his bike on his way to the lecture1.(划线提问)What did he lose on his way to the lecture.(2004年中考题) 注：原句中lost是过去时，所以应用过去时提问。

2.The students’projects will be on show in three days.(划线提问)注：in+一段时间表示从现在往后算，意为“……之后”。

提问词应用Howsoon.How soon will the students’projects be on show?(2006年中考题)。

改为感叹句感叹句分为两种：一种以What引导，一种以How引导。

What引导的感叹句根据名词的不同情况可分为三种：1.What+a∕an+形容词+名词单数+陈述句!(陈述句可省)2.What+形容词+名词复数+陈述句!3.What+形容词+不可数名词+陈述句!例：1.What an honest girl she is!2.What beautiful flowers these are!3.What fine weather it is!How引导的感叹句句型为：How+形容词或副词+陈述句!例：1.How interesting the story is!2.How fast the boy runs!下面列举几例历年的中考题或各区的模拟题，同学们可以练习一下。

1.Nanjing Road Walkway looks very beautiful at night.________Nanjing Road Walk-way looks at night!2.That detective2 film is so a-mazing.________amazing detective film!3.She looks strong and healthy.____strong and healthy she ____!改为一般疑问句、否定句或简单句做此类题时，同学们要注意原句中的人称(遇到第三人称单数时应正确使用相应的助动词，时态不变)。