大班智力游戏保卫萝卜

大班体育游戏：《保卫萝卜》【活动目的】1.感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。

2.积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。

【活动准备】经验准备：幼儿对“保卫萝卜”游戏有一定了解。

物质准备：PPT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。

【活动过程】一、活动导入，激发兴趣。

提问：小朋友们看，这是什么游戏？二、根据音乐，探索萝卜的动作。

1.倾听第一段音乐。

在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。

打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊！让我们一起来听音乐。

2.幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。

提问：音乐中萝卜做了哪些动作？3.幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。

三、根据音乐，创编各种怪物的动作。

1.倾听第二段音乐。

在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。

怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。

于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。

”提问：听！来了几只怪物？2.想象森林里的怪物的动作。

提问：猜猜看，谁会先来？它们是怎样来的？3.幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。

四、根据音乐，合作创编墙的动作。

1.倾听第三段音乐。

提问：游戏中是怎样保卫萝卜的？2.探索如何合作组成一堵墙。

提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的？3.幼儿随音乐节奏合作搭建墙。

五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。

1.幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。

2.分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。

《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《保卫萝卜》的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的集体协作能力和团队意识。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发幼儿保护萝卜的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》的音乐节奏和动作。

难点：培养幼儿在音乐游戏中相互协作，共同完成任务。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、萝卜道具、小红旗等。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《保卫萝卜》的故事背景，引导幼儿了解音乐游戏的目的。

3. 教学主体（10分钟）：教师教授《保卫萝卜》的音乐节奏和动作，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，保护萝卜。

4. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长，队长带领队员共同完成音乐游戏。

教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。

教师带领幼儿回顾音乐游戏的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学反思：通过本节课的教学，教师要反思幼儿在音乐游戏中是否掌握了节奏和动作，是否能够在实践中相互协作，共同完成任务。

教师还要关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、动作协调性和团队协作能力。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《保卫萝卜》音乐教案的满意度及改进建议。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次音乐游戏的认识和感受，以及对保护萝卜的态度。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏，强化家庭亲子关系。

2. 环境创设：利用教具和道具，在幼儿园环境中布置萝卜主题区，让幼儿在自由活动时间自主参与保卫萝卜的游戏。

《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《保卫萝卜》的基本玩法和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的勇敢、坚毅品质，增强幼儿的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》音乐游戏的基本玩法和节奏。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能够做到动作准确、节奏统一。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜道具、小石头道具。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本玩法（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏动作。

b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握游戏的基本玩法。

c. 教师观察幼儿的表现，及时纠正动作不规范的地方。

3. 游戏实践（5分钟）：a. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

b. 幼儿在游戏中遇到困难时，教师给予帮助和鼓励。

c. 教师记录幼儿在游戏中的表现，为总结环节做准备。

4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域活动、户外活动等，引导幼儿运用音乐游戏《保卫萝卜》中的动作和节奏，提高幼儿的交往能力和适应能力。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况，对幼儿进行评价。

大班音乐：萝卜保卫战活动目标:1.熟悉《保卫萝卜》AB段的音乐结构，能合拍的跟音乐律动。

2.能大胆的创编小怪兽、太阳花的动作并能跟着音乐展示，在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。

3.在音乐游戏中体验同伴合作的快乐。

活动准备：1.音乐2.图片：萝卜宝宝、太阳花3.视频：小怪兽直接把萝卜吃掉、太阳花发光消灭小怪兽活动过程：一、视频导入1.师：在萝卜王国里住着一只可爱的萝卜宝宝，瞧。

（出示萝卜宝宝图片）它长得怎么样？你们喜欢它吗？2.师：萝卜宝宝每天吃得饱，睡得香，玩起来可开心了。

它一点儿也没注意到，有一场危机正在悄悄降临。

3.播放视频：小怪兽直接把萝卜吃掉4.师：发生了什么？二、集体创编小怪兽与太阳花动作，熟悉A段旋律1.师：小怪兽是什么样子的？（请你学一学，选择两个代表性动作，跟着小朋友一起做）它们是怎么一步一步靠近萝卜宝宝的？（一起走一走）2.我们一起跟着音乐来做一做。

（A段音乐，四次造型都重复）3.师：为了保护萝卜宝宝，萝卜王国出动了萝卜卫士，看看是谁？（出示太阳花图片）4.师：太阳花要吸收足够的能量，开出足够美的花才能成为合格的萝卜卫士。

试一试，你想开出怎样的太阳花？（选择两个代表性动作，跟着小朋友一起做）5.师：和小怪兽一步一步走进萝卜宝宝不一样，太阳花一定要把根深深的扎进土地里，才能牢牢地守护在萝卜宝宝前面，我们一起来试一试，把根深深的扎进土地里。

（蹲的动作）6. 我们也一起跟着音乐来做一做。

（A段音乐，四次造型都重复）三、自由分组，合作创编1.师：今天，小怪兽和太阳花们将要开展一场萝卜保卫战，到底是小怪兽能赢的萝卜宝宝，还是太阳花能保护好萝卜宝宝，就要看你们的了。

你们每个人的手里都有你们为自己喜欢的角色设计的动作，用上你们自己的动作，给你喜欢的角色设计图谱吧！（想选择的小怪兽的小朋友，去找有小怪兽图形的桌子，选择太阳花的小朋友，选择有太阳花的桌子。

）设计好了可以跟着音乐，和你们的伙伴们一起跳一跳。

幼儿教育：________ 大班音乐游戏：保卫萝卜教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班音乐游戏：保卫萝卜活动目标：1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。

2、积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。

活动准备：经验准备：幼儿对“保卫萝卜”游戏有一定了解。

物质准备：、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。

活动过程：一、活动导入，激发兴趣。

提问：小朋友们看，这是什么游戏？二、根据音乐，探索萝卜的动作。

1、倾听第一段音乐。

在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。

打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊！让我们一起来听音乐。

2、幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。

提问：音乐中萝卜做了哪些动作？3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。

三、根据音乐，创编各种怪物的动作。

1、倾听第二段音乐。

在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。

怪物们心想：第 2 页共 6 页多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。

于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。

”提问：听！来了几只怪物？2、想象森林里的怪物的动作。

提问：猜猜看，谁会先来？它们是怎样来的？3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。

四、根据音乐，合作创编墙的动作。

1、倾听第三段音乐。

提问：游戏中是怎样保卫萝卜的？2、探索如何合作组成一堵墙。

提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的？3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。

五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。

1、幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。

2、分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。

大班音乐游戏：小花猫和灰老鼠【活动目标】1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

保卫萝卜小游戏保卫萝卜是一款策略塔防类小游戏，玩家的目标是保护萝卜不被敌人吃掉。

游戏规则如下：1. 场景设置：游戏场景是一个有限大小的地图，分为若干个格子。

敌人从地图的一侧进入，试图到达地图的另一侧吃掉萝卜。

玩家需要在地图上放置防御塔来阻止敌人的前进。

2. 防御塔：玩家可以在地图上选择合适的位置建造防御塔。

每个防御塔有不同的攻击范围和攻击力，可以攻击敌人并造成伤害。

玩家需要根据敌人的特点和地图的布局来选择合适的防御塔，并进行升级和维护。

3. 敌人：游戏中会有多种类型的敌人，它们有不同的生命值、移动速度和攻击方式。

玩家需要根据敌人的特点来制定防御策略，选择合适的防御塔来对抗它们。

4. 资源管理：玩家需要管理游戏中的资源，包括金币和能量。

金币可以用来建造和升级防御塔，能量可以用来释放技能和特殊能力。

玩家需要合理利用资源，平衡建造防御塔和释放技能的需求。

5. 关卡进度：游戏会分为多个关卡，每个关卡有一定数量的敌人需要击败。

玩家需要在每个关卡中尽量保护萝卜不被敌人吃掉。

如果萝卜的生命值归零，玩家将失败并需要重新开始。

6. 技巧和策略：玩家可以通过合理的防御塔布局、升级和维护防御塔、释放技能和特殊能力等手段来提高游戏的胜率。

玩家需要不断尝试不同的策略和方法，根据敌人的特点和地图的布局来调整防御策略。

通过以上规则和玩法，玩家可以尽情享受保卫萝卜小游戏的乐趣。

挑战不同的关卡，尝试不同的策略，保护萝卜的同时也锻炼自己的思考能力和决策能力。

祝你玩得开心！。

《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《保卫萝卜》，知道游戏的基本规则和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作意识和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐游戏的热情，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》音乐游戏的基本规则和玩法。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能够正确地感知音乐节奏，协调动作，与他人合作。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜和小兔子的头饰、小盾牌等。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿介绍《保卫萝卜》的音乐游戏规则，讲解游戏中的角色和动作，让幼儿初步了解游戏的基本玩法。

3. 分组练习（10分钟）：教师将幼儿分成若干组，每组选出一个组长，带领组员进行《保卫萝卜》的游戏练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。

4. 游戏比赛（10分钟）：教师组织幼儿进行游戏比赛，鼓励幼儿在比赛中积极表现，注意团队协作。

比赛结束后，对表现优秀的团队进行表扬。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题，如幼儿动作不规范、节奏感不强等。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，使教学更加符合幼儿的发展需求。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐的理解和节奏感的掌握。

2. 通过团队比赛，评价幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

七、教学延伸1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿参与音乐游戏，增进亲子关系。

2. 组织类似的集体音乐活动，让幼儿在其他场合展现自己的才艺。

萝卜保卫战大班体育游戏教案教案标题：萝卜保卫战大班体育游戏教案教学目标：1. 帮助学生发展运动技能，如跑步、投掷和接球等。

2. 培养学生合作和团队精神。

3. 提高学生的身体协调性和反应能力。

4. 促进学生的身体健康和锻炼习惯。

教学准备：1. 萝卜保卫战游戏道具，如萝卜图标、球、障碍物等。

2. 平坦的操场或室内空间。

3. 打气筒（如需要充气球）。

4. 计时器或手表。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍游戏的主题和目标，解释他们将扮演保卫萝卜的角色。

2. 激发学生的兴趣，讨论他们对萝卜的喜爱和保护食物的重要性。

活动说明（10分钟）：1. 将操场或室内空间划分为两个区域，一个是“萝卜领地”，另一个是“敌人领地”。

2. 将萝卜图标分散放置在“萝卜领地”中，每个学生都需要保护一个萝卜。

3. 将球放在“敌人领地”中心的某个位置。

4. 解释游戏规则：学生需要跑到“敌人领地”中心，将球抱起并尽快返回“萝卜领地”，同时保护自己的萝卜。

5. 如果学生被敌人触碰，他们需要停下来，将球放回原位，然后重新开始。

游戏实施（15分钟）：1. 让学生分成两个小组，站在各自的“萝卜领地”。

2. 启动计时器，让学生轮流跑到“敌人领地”抱起球并返回。

3. 观察学生的技能和合作情况，提供必要的指导和鼓励。

游戏变化（10分钟）：1. 增加障碍物，如小桶、绳子等，让学生在跑步时面对更多挑战。

2. 改变球的大小或形状，增加学生接球的难度。

3. 调整距离，让学生跑得更远或更近。

总结活动（5分钟）：1. 让学生回顾游戏过程，分享他们的经验和感受。

2. 强调合作和团队精神的重要性。

3. 鼓励学生每天积极参与体育活动，保持身体健康。

扩展活动：1. 给学生提供更多类似的体育游戏，以继续发展他们的运动技能。

2. 鼓励学生设计自己的游戏规则和道具，培养创造力和领导能力。

3. 组织学生参加体育比赛或运动会，展示他们的技能和团队合作能力。

注：教案中的时间仅供参考，根据实际情况可适当调整。

《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《保卫萝卜》的玩法和节奏。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的勇敢、坚毅的品质，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》的音乐节奏和游戏玩法。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜道具、小盾牌道具。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师引导幼儿模仿萝卜的生长过程，如扎根、发芽等。

2. 教学基本玩法（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解《保卫萝卜》的游戏规则。

b. 教师示范游戏玩法，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。

c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 增加难度（5分钟）：a. 教师调整音乐节奏，增加游戏难度。

b. 教师引导幼儿相互协作，共同完成游戏。

c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，如勇敢、坚毅的品质，团队合作等。

b. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如节奏感、协调性、合作精神等。

2. 教师收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。

3. 教师通过与幼儿的沟通，了解他们在活动中的感受和体验。

六、教学内容：1. 歌曲学习：《保卫萝卜》歌曲的词曲学习。

2. 动作练习：根据歌曲内容，学习相应的动作。

3. 角色扮演：幼儿扮演萝卜和保卫者的角色，进行互动。

七、教学步骤：1. 歌曲学习：教师向幼儿介绍《保卫萝卜》的歌曲，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 动作练习：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如萝卜生长、保卫者跑步、射击等。

让幼儿跟随音乐进行动作练习。

《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《保卫萝卜》的基本玩法，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验集体合作游戏的乐趣，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》音乐游戏的基本玩法和节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜和小兔子的头饰、小红旗等。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 教学基本玩法：教师讲解并示范《保卫萝卜》音乐游戏的基本玩法，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。

3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一个萝卜进行保卫。

教师指挥，播放音乐，幼儿按照节奏进行游戏。

4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行游戏比赛，加强幼儿对游戏规则的理解和记忆。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿对基本玩法的掌握程度。

2. 教师通过提问和讨论，了解幼儿对音乐游戏的感受和体验。

3. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，鼓励幼儿积极表现。

六、教学内容拓展：1. 引入其他角色：在原有基础上，引入其他角色，如“虫子”、“阳光”等，让幼儿在音乐游戏中扮演不同的角色，增加游戏的趣味性和互动性。

2. 增加难度：在保持原有节奏的基础上，适当增加游戏的难度，如改变节奏、增加角色等，让幼儿在挑战中提高自己的音乐表现力。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿更好地理解游戏规则和节奏。

2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思考和参与积极性。

3. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与游戏，增强幼儿的参与感和归属感。

八、教学步骤：1. 复习基本玩法：教师带领幼儿复习《保卫萝卜》的基本玩法，确保幼儿对游戏规则的熟悉。

2. 引入新角色：教师向幼儿介绍新的角色，并示范如何扮演这些角色。