“适合纹样”的制作(教案)

《多彩的民族传统纹样》教学设计（5篇）第一篇：《多彩的民族传统纹样》教学设计《多彩的民族传统纹样》教学设计教学目标：1、了解民族纹样的多样性和独特性。

初步掌握民族纹样的简易画法。

2、体验纹样艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族纹样从设计到制件的大体过程。

3、培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。

教学重、难点：教学重点：民族纹样的简易画法。

教学难点：借鉴民族纹样的造型、色彩，自行设计一个单独纹样。

课前准备：教师：少数民族服饰、工艺品图片；学生：彩笔等绘画工具。

教学流程：一、导入播放五十六个民族视频，观赏视频里展示的各民族纹样，让学生感受民族纹样的独特性和多样性引导观察各民族纹样的特色。

小结：看完这段视频，你怎么理解纹样？有什么想说的？讨论民族纹样的造型，材质，饰品，纹样以及民族纹样的多样性，独特性。

二、欣赏探究1、提出问题：（1）欣赏观察民族纹样（课本图片），从衣服的，款式，花纹（草叶纹，动物纹，几何形状，不规则形状），色彩以及饰品的造型（简单，复杂，奇特，质朴）和材质（刺绣、织物）着眼。

2、说说民族纹样的特色的形成与什么有关？（地理环境，风俗习惯）（1）尽量用自己积累的美术语言描述。

（2）作品中点线形的绘画和组织方法，黑白灰的运用。

（3）欣赏作品。

3、教师用油性笔示范作画步骤，进行局部线描示范。

/ 2学生体会感悟绘画方法，了解掌握点线的疏密关系与黑白灰的安排。

三、创作表现学生作业：选择一款民族纹样，找出其中一个单独纹样画出来，截取其中一部分，选一种方法排列并涂上颜色。

要求：点和线条纹样的组织疏密有序，有黑白灰的层次。

四、展示评价挑选作品，引导学生评价。

重点引导学生感受成功的喜悦，学会欣赏评价美术漫画作品。

五、小结鼓励学生大胆运用点、线、形，黑白灰去表现画面。

/ 2第二篇：多彩的民族传统纹样第九课多彩的民族传统纹样教学目标：、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。

适合纹样教案标题：精选适合纹样教案一、教学目标：1.了解纹样在绘画中的作用和表达方式；2.掌握基本纹样的画法和技巧；3.培养学生的观察能力和创作能力。

二、教学重难点：1.基本纹样画法的教学；2.激发学生的创意和创作能力。

三、教学准备：纹样画板、水彩颜料、画笔、纸张。

四、教学过程：1.引入活动：通过展示一些具有独特纹样的艺术品或绘画作品，引起学生的兴趣和注意。

2.理论知识讲解：介绍纹样在绘画中的作用和表达方式，从图案、线条和色彩等方面进行解析和说明。

3.基本纹样教学：(1)格子纹样：先讲解绘制横竖相等的格子线，再以不同颜色填充格子。

(2)波纹纹样：用不同弯曲程度的直线或曲线组成波浪形纹样。

(3)花纹纹样：以简单的花朵、叶子或几何形状组成花纹。

(4)斜线纹样：用斜线或交叉的斜线组成纹样。

(5)点状纹样：用各种大小和颜色的点组成纹样。

4.教学示范：教师进行基本纹样的画法演示，让学生明确每种纹样的绘制过程和技巧。

5.学生练习：学生根据教师的示范，进行基本纹样的练习，并自由组合纹样进行创作。

6.展示和评价：学生将自己的作品进行展示，并进行互相评价和交流，分享自己的创意和体会。

7.拓展延伸：让学生观察身边的事物和自然界中的纹样，找出更多有趣的纹样进行绘制。

五、课堂小结：通过本课的学习，我们了解了纹样在绘画中的作用和表达方式，掌握了一些基本纹样的画法和技巧，并进行了创作和展示。

六、教学反思：通过本次教学，学生对纹样的基本画法有了初步的了解，并且能够灵活运用于创作中。

但是，由于时间限制，学生只进行了简单的纹样创作，需要在以后的教学中加强对更复杂纹样的教学和指导。

同时，还可以将纹样与其他绘画元素结合起来，进行更丰富的创作。

美术教案：学习如何制作美丽的纹样学习如何制作美的纹样一、教学目标：本次美术教案的目标是教会学生如何制作美丽的纹样。

二、教学重点：本课的教学重点是让学生了解纹样的种类和构成，以及掌握制作纹样的基本方法和技巧。

三、教学难点：本课的教学难点是如何让学生利用自己的创意和想象力制作出独具特色的纹样。

四、教学过程：1.介绍纹样的种类和构成纹样是指在织物、陶瓷、建筑装饰和绘画等方面使用的一种重复图案。

纹样可以分为几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等多种类型。

它们由各种形状和线条组成，构成了独特的美感。

2.介绍制作纹样的基本方法和技巧制作纹样需要用到一些基本的方法和技巧。

要有一个好的构思和创意。

要熟练掌握线条的笔画和排列方式。

要选用恰当的颜色和材质，使整个纹样呈现出和谐美感。

3.示范制作纹样的过程在上述的基础上进行制作纹样的过程进行一次完整的示范。

教师在黑板上绘制出一个较为简单但漂亮的纹样，然后解释其构成和制作方法。

接着，教师与学生们一起制作出自己的纹样，并进行讨论和交流。

4.让学生自主制作在学生熟悉基本方法和技巧之后，让他们自主选择素材和形式，创作出自己的纹样作品。

教师可以适当提供一些指导和帮助，但更多的应该是让学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出与众不同的作品。

五、教学反思：通过本次美术教案的教学，我们不仅让学生掌握了制作美丽纹样的基本方法和技巧，还培养了他们的创造力和想象力，让他们能够在纹样制作方面尝试出更多的新颖和独特的构思。

这些都与他们今后的艺术创作有着密切的关系。

因此，我们要更好地把握教学重点和难点，给予学生更多的指导和实践机会，从而达到更好的教学效果。

设计纹样教案教案主题：设计纹样教学目标：1. 了解纹样的概念和种类；2. 学习并掌握设计纹样的基本步骤；3. 尝试设计和创作自己的纹样作品。

教学准备：1. 纸和铅笔；2. 不同类型的纹样样本或图片，以供学生观摩和参考；3. 绘画工具（颜料、刷子等）。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 展示一些具有特色的纹样图片，并引导学生观察和思考：这些纹样有哪些特点？它们应用在哪些地方？2. 向学生介绍纹样的概念，并简要讲解纹样的种类和分类。

二、学习纹样的设计步骤（15分钟）1. 向学生介绍纹样设计的基本步骤：a. 确定纹样的主题和风格：可以从自然界、文化、艺术等方面汲取灵感，确定想要表达的主题和风格。

b. 进行素描和草图：用铅笔在纸上进行初步的素描和草图，尝试不同的线条和形状。

c. 添加细节和纹样元素：根据主题和风格，添加更多细节和纹样元素，使作品更加丰富和有趣。

d. 决定颜色和材质：根据纹样的用途和材质选择合适的颜色，考虑如何使用不同的材质来呈现纹样。

e. 最终作品呈现：在纸上或其他材料上绘制最终的纹样作品。

三、实践练习（25分钟）1. 向学生展示一些不同类型的纹样样本或图片，并讲解其特点和应用领域。

2. 指导学生进行自己的纹样设计练习：a. 学生可以选择一个自己感兴趣的主题或者从给定的主题中选择一个进行创作。

b. 学生用铅笔在纸上进行初步的素描和草图，尝试不同的线条和形状。

c. 学生添加更多的细节和纹样元素，使作品更加丰富和有趣。

d. 学生在选择颜色和材质时，进行思考和尝试。

e. 学生将最终的纹样作品呈现出来，并展示给其他同学。

四、作品分享和总结（10分钟）1. 让学生展示他们的作品，并互相交流和分享设计的过程和经验。

2. 与学生共同总结并讨论纹样设计的要素和技巧。

五、课后作业（5分钟）要求学生回家继续进行纹样设计的练习，可以选择不同的主题和风格尝试创作。

教学延伸：1. 鼓励学生使用不同的绘画工具和材料进行纹样设计，如颜料、刷子和绘画软件等。

苏教版适合纹样美术教案教案标题：苏教版适合纹样美术教案教案目标：1. 了解纹样美术的概念、特点以及与传统文化的关系；2. 掌握绘制纹样美术的基本技巧和方法；3. 培养学生的审美能力和创造力。

教学资源：1. 苏教版美术教材；2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具；3. 展示纹样美术作品的图片或展板。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）利用图片或展板展示一些具有纹样美术特点的作品，引起学生的兴趣和好奇心。

与学生一起讨论这些作品的特点以及与我们生活中的纹样有哪些联系。

第二步：概念讲解（10分钟）通过和学生的互动，引导他们对纹样美术的概念有初步的认识，并与学生分享一些有关纹样美术与传统文化的相关知识。

第三步：技法示范（15分钟）选择一种常见的纹样绘画技法，如剪纸、拼贴等，详细讲解并示范如何使用这种技法进行纹样美术创作。

同时，鼓励学生提出问题，并解答他们的疑惑。

第四步：学生实践（30分钟）提供学生所需的绘画工具和素材，让学生按照老师的示范，选择一种喜欢的纹样美术技法，进行创作。

教师巡视指导、点评学生的作品，并提供必要的帮助和支持。

第五步：作品展示与评析（10分钟）引导学生将自己的作品展示给其他同学，并对作品进行简要的介绍和解释。

教师展示一些优秀的作品，并对整体创作水平进行评析和鼓励。

第六步：总结与展望（5分钟）与学生一起总结今天的学习内容和收获，并展望未来的学习方向。

鼓励学生保留对纹样美术的兴趣并不断探索和创作。

教学评估：1. 教师在学生实践环节观察学生的创作过程，评估他们对纹样美术技法的掌握和运用情况；2. 学生的作品展示和解释，评估学生对纹样美术的理解程度和创作水平；3. 学生的课堂参与度和兴趣表现。

教学延伸：1. 鼓励学生在家继续创作纹样美术作品，并在下一堂课或展示活动中分享；2. 带领学生参观相关纹样美术展览或院校进行实地观摩和学习。

这个教案以纹样美术为主题，针对苏教版教材进行指导和建议。

教学步骤包括导入、概念讲解、技法示范、学生实践、作品展示与评析以及总结与展望。

《适合纹样》教案舟山小学林黎萍教学目标：1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。

2.学习用颜色绘制的方式制作适合纹样，并掌握适合纹样的设计方法。

3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。

教材分析：把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。

适合纹样的外形可以是方形、圆形等。

在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。

这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。

适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。

从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。

要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。

学生已学过冷暖色调，教师只须借用作品引导学生直观感知便可。

教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学生欣赏感知。

本教学内容安排为：学习用绘画的方式设计适合纹样。

绘画材料可以是油画棒等。

教学重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。

教学难点：掌握适合纹样的创作方法。

课前准备：（学生）收集适合纹样图片和绘画工具。

（教师）课件、范作。

教学过程1.欣赏揭题。

教师用课件展示生活中有适合纹样的物品。

引导学生感受适合纹样美化生活的作用。

在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品，并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。

板书课题—适合纹样。

2.讨论研究。

（1）适合纹样的结构特点是怎样的？学生欣赏分析教材中的范图，教师归纳适合纹样的结构形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。

（2）引导学生了解适合纹样的图案内容，内容选择：花卉、人物、动物、风景、几何形状等。

（3）教师多媒体展示克里姆特画作的台灯、米罗画作的笔记本和布满金灿灿向日葵（凡高名作）的阳伞。

师：当名作穿越时空，被转换成另外形式。

纹样美术教案纹样美术教案1教学目标：了解适合纹样的基本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培育同学的审美力气和动手力气。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具预备：适合纹样图片资料、作画工具等。

教学过程：第一课时1、组织教学导入新课欣赏图案将同学带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引同学的留意力，将同学带入美的情景中，激发同学的爱好。

）同学欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的`像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——（同学们说的都不错，观看的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结同学的发言，揭示课题：适合纹样2、了解学问把握方法师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们？生争辩发言。

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观看欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、争辩师和生一起总结：1）适合纹样指适合于确定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征。

2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

（了解了适合纹样的一般学问，把握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精致的适合纹样师：我们很多同学很想呈现一下自己的身手了。

《纹样设计》教案《纹样设计》教案3篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《纹样设计》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《纹样设计》教案1教学目的:1、使学生初步认识挑花的形式和特征，培养关心生活、关心民间艺术的意识。

2、掌握有关设计的基本知识和简要方法，培养设计意识，提高审美能力。

3、促进非智力因素的发展，培养认真细致的`工作态度。

教学重点：设计方法的掌握和运用。

认真细致的对待作业。

教学难点：1、设计的纹样新颖、生动、饱满。

2、色彩不画、不乱、变化统一。

教学准备：教具：有关实物或图片、灯片学具：铅笔、彩色水笔教学过程：（一）欣赏导入。

1、今天，我们要学习“挑花纹样”，有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物？你调查到有关知识吗？2、请学生发言，展示找到的有关实物。

.3、教师：看来挑花纹样应用很广，能用来装饰很多生活用品。

挑花纹样是一种民间艺术，在我国有少数民族和国外一些传统民间艺术品中不可缺少的装饰方法。

（二）传授新知。

1、学习挑花纹样的特征。

2、示范画法，突破难点。

（1）版画图形，怎样设计成挑花纹样呢？（2）在底稿上把曲线转化成阶梯状。

3、学生试画。

（三）指导作业。

1、欣赏教材学生作业。

2、提问：1、表现了什么？2、用了几种颜色？3、教师：挑花纹样可以表现所有你感兴趣的内容。

在色彩上可选择单色或多色。

4、提问：你想表现什么内容？（四）学生作业，教师指导。

（五）展评。

《纹样设计》教案2教学目标：学习运用概括、夸张、想象等方法为生活中的器物设计合适的纹样装饰。

教学重点：为盘子设计合适的纹样。

教学难点：灵活运用单独纹样或适合纹样结合边缘二方连续完成盘子纹样设计制作。

教学准备：师备：示范作品、教学课件。

生备：彩纸、彩笔、剪刀、刻刀、胶水、尺规等。

教学预设：一、激趣导入：“同学们，这段时间我一直想为家里选购一些盘子，在淘宝网看了很多，一直拿不定主意，你们能帮我选选吗？”课件展示“淘宝盘子大卖场”，教师引导同学们从价格、质量、图案款式等方面各抒己见。

---一、课程名称：纹样设计二、教学对象：初中美术课程学生三、教学目标：1. 知识与技能：了解纹样的基本概念、种类和设计方法，掌握纹样设计的技巧。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术设计的兴趣，培养学生对美的感知和审美能力。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：纹样的种类、设计方法和技巧。

2. 教学难点：纹样设计的创意和个性化表现。

五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、纹样设计教材、纹样设计示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本、彩色笔等。

六、教学过程：第一课时（一）导入1. 教师展示不同类型的纹样图片，引导学生观察并讨论纹样的特点。

2. 提问：什么是纹样？纹样在生活中的应用有哪些？（二）新课讲授1. 讲解纹样的基本概念、种类和设计方法。

2. 介绍纹样的构图原则，如对称、平衡、节奏等。

3. 展示纹样设计示范作品，分析其设计思路和技巧。

（三）实践操作1. 学生根据所学知识，选择一种纹样进行设计。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路。

2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

第二课时（一）复习与巩固1. 回顾纹样的基本概念、种类和设计方法。

2. 复习纹样的构图原则。

（二）拓展练习1. 教师提供新的纹样设计主题，引导学生进行拓展练习。

2. 学生根据主题进行设计，教师巡回指导。

（三）作品展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路。

2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的重要性。

2. 学生反思自己在纹样设计过程中的收获和不足。

七、课后作业：1. 学生根据所学知识，设计一幅具有创意的纹样作品。

2. 学生将作品展示在班级或学校的美术角，与其他同学交流分享。

八、教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

适合纹样教案教案主题：纹样设计教学目标：1. 了解纹样设计的概念和作用；2. 掌握常见的纹样设计方法和技巧；3. 能够设计出适合不同材料和应用场景的纹样。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些具有吸引力的纹样设计作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解：介绍纹样设计的概念和作用。

解释纹样是指在物体表面上重复出现的装饰图案，可以起到美化和区分作用。

3. 分类讲解：介绍常见的纹样设计分类，如几何纹样、自然纹样和传统纹样等，并通过展示相关图片进行说明。

4. 设计技巧：向学生介绍一些纹样设计的常用技巧，如对称性、重复性、变化性和层次感等，通过实例进行解释和演示。

5. 实践操作：让学生进行实践操作，设计一个适合特定材料和应用场景的纹样。

可以提供一些材料和工具供学生选择和使用。

鼓励学生发挥想象和创造力，积极尝试不同的设计思路和方法。

6. 展示和评价：学生完成设计后，组织展示和评价活动。

让学生互相交流和分享设计思路，并就设计的纹样进行评价和讨论。

鼓励学生提出改进和优化意见，促进学生之间的合作和交流。

7. 总结归纳：对整个教学过程进行总结和归纳，强调纹样设计的重要性和应用价值。

根据学生的理解情况，向他们提供更多相关资源和参考资料，以便进一步学习和创造。

教学资源：1. 纹样设计作品展示；2. 纹样设计相关的图片、文献和视频资料；3. 绘图纸、铅笔、颜色笔、彩色纸等绘制和制作工具；4. 不同材料的样品或模板，如布料、陶瓷、木材、金属等。

教学评价：1. 设计作品的展示和评价活动；2. 学生对纹样设计概念和技巧的掌握情况；3. 学生在实践操作中的表现和创造力。

拓展活动：1. 邀请专业纹样设计师来进行讲座或工作坊；2. 参观纹样设计相关的展览或工作室；3. 开展纹样设计比赛，鼓励学生创作和竞争。

初中适合纹样教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的概念、分类和基本绘制方法。

2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的文化自信。

教学重点：1. 纹样的概念、分类和基本绘制方法。

2. 创新设计和绘制纹样的技巧。

教学难点：1. 纹样的绘制技巧和创意设计。

2. 传统文化在纹样设计中的应用。

教学准备：1. 教师准备纹样相关的图片、案例和教学视频。

2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、毛笔等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些纹样作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对纹样的认识和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念、分类和基本绘制方法。

2. 学生跟随教师学习纹样的绘制技巧。

三、实践环节（15分钟）1. 教师给出一个纹样主题，如“花鸟纹样”。

2. 学生根据主题，独立创作一幅纹样作品。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

二、创新设计（10分钟）1. 教师提出一个创新设计的要求，如“将传统文化元素融入纹样设计”。

2. 学生根据要求，修改和完善自己的纹样作品。

三、实践环节（15分钟）1. 学生继续绘制纹样作品，重点关注创新设计和细节处理。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学反思：通过本节课的教学，学生对纹样的概念、分类和基本绘制方法有了深入了解，能够在创作中运用所学知识。

同时，学生们的审美能力和创新精神得到了锻炼，绘画技能有所提高。

在今后的教学中，教师应继续引导学生关注传统文化，将传统文化元素融入纹样设计，增强学生的文化自信。

生活中的纹样1教案（大全五篇）第一篇：生活中的纹样1教案生活中的纹样一、教学目标1.初步理解单独纹样、适合纹样的概念，感受纹样的艺术美。

2.学习纹样设计的方法，掌握纹样设计的步骤，能画出多种形式的适合纹样。

3.通过学习，养成善于观察与发现的审美眼光，能用纹样来装点自己的生活。

二、教学重、难点1.单独纹样的变化方法，适合纹样的基本概念和骨式变化的学习。

2.适合纹样的设计与绘制。

三、教学课时第一课时四、课前准备1.教师准备：多媒体课件、优秀纹样作品2.学生准备：绘画工具、彩色笔、纸盘五、教学过程（一）创设情境，导入课题1.展示白色无图台灯和有纹样的台灯，让学生观察它们的不同。

2.发现右边台灯有漂亮的纹样。

再由此引到纹样在我们生活中的运用。

图片展示（衣食住行、传统纹样、古代鱼纹盆等）教师总结，从日常生活常见的东西中感受纹样特有的魅力和纹样在我们的生活中应用之广泛，有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩。

从而引入课题《生活中的纹样》。

（二）欣赏图片，了解概念，分析技法1.回顾课件，让生答纹样的概念，教师总结：纹样的概念——纹样也称花纹，纹饰，是一种重要的装饰手段。

2.图片展示，问题纹样都有哪些题材？师生结合图片共同总结：纹样题材：植物、动物、风景、人物师问：那么纹样设计灵感来源于？生答：大自然3、提问：我们看了这么多美丽的纹样，那么这些纹样是如何设计出来的呢？生：（七嘴八舌发言）师：我们结合马蹄莲的变身记来看一看。

（PPT图片展示四种变化方法，让学生来发现、总结）师：那我们再看看接下来的玫瑰花女士又进行了怎样的变形呢？图片展示（玫瑰花点、线、面的不同变形）教师总结单独纹样的设计方法：简化、变形、夸张、添加（点、线、面）、几何化等方法练习一：展示图片，让学生任选其一设计出它的单独纹样。

6.对比单独纹样和适合纹样，让学生说说它们的区别，从而引出适合纹样的概念。

7.介绍适合纹样的其他外形。

8．互动环节：连一连，找出这些适合纹样的设计的规律，使学生熟悉适合纹样的设计骨式。

教案名称：大学纹样美术教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、分类和应用领域，提高对纹样的认识和理解。

2. 培养学生运用纹样进行创意设计和应用的能力，提高审美素养和创新思维。

3. 引导学生发现生活中的纹样之美，增强对自然美和艺术美的感知能力。

教学内容：1. 纹样的概念与分类2. 纹样的应用领域3. 纹样的设计方法与技巧4. 生活中的纹样之美教学准备：1. 教材或教学资源：《纹样设计》、《纹样应用》等。

2. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔等。

3. 参考资料：相关书籍、杂志、网络资源等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生对纹样的兴趣。

2. 提问：你们对纹样有什么认识？纹样在日常生活中有哪些应用？二、纹样的概念与分类（15分钟）1. 教师简要介绍纹样的概念：纹样是指具有一定规律和寓意的图形、图案或花纹。

2. 讲解纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 展示不同分类的纹样图片，让学生直观地感受各种纹样的特点。

三、纹样的应用领域（15分钟）1. 教师介绍纹样在各个领域的应用，如：服装、家居、建筑、工艺品等。

2. 展示相关领域的纹样图片，让学生了解纹样在不同领域的特点和魅力。

四、纹样的设计方法与技巧（30分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法：变化、组合、重复、对比等。

2. 演示纹样设计的过程，让学生掌握设计方法和技巧。

3. 学生分组进行纹样设计实践，教师巡回指导。

五、生活中的纹样之美（10分钟）1. 教师引导学生关注生活中的纹样，鼓励学生发现和欣赏生活中的纹样之美。

2. 学生分享自己发现的纹样，让大家共同欣赏和学习。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调纹样的重要性和应用价值。

2. 学生展示自己的纹样设计作品，进行自评和互评。

教学评价：1. 学生对纹样的认识和理解程度。

2. 学生运用纹样进行创意设计和应用的能力。

教案：设计纹样课程目标：1. 让学生了解和掌握设计纹样的基本方法和技巧。

2. 培养学生对美的感知和创造力，提高学生的审美水平。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。

教学重点：1. 设计纹样的基本方法和技巧。

2. 培养学生对美的感知和创造力。

教学难点：1. 设计纹样的创新和独特性。

2. 培养学生合作学习的能力。

教学准备：1. 教师准备纹样设计的素材和参考资料。

2. 学生准备绘画工具和纸张。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的纹样设计作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对纹样设计的理解和感受。

二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍设计纹样的基本概念和定义。

2. 学生了解设计纹样的分类和特点。

三、方法指导（15分钟）1. 教师讲解设计纹样的方法和技巧，包括纹样的构思、构图、线条、颜色等方面。

2. 学生跟随教师的讲解，进行纹样设计的实践操作。

四、创新实践（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新意识，设计出独特且有美感的纹样。

2. 学生进行创新实践，完成自己的纹样设计作品。

五、合作学习（10分钟）1. 学生分组，每组合作完成一个纹样设计作品。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

六、展示评价（5分钟）1. 每组展示自己的纹样设计作品，分享设计思路和创作过程。

2. 学生互相评价，教师给予总结和点评。

七、总结反思（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中的学习收获和体会。

2. 教师对学生的学习情况进行总结和反馈。

教学延伸：1. 学生可以继续深入研究纹样设计，尝试运用到实际生活中。

2. 教师可以组织学生参加纹样设计比赛或展览，提高学生的学习兴趣和动力。

教学反思：本节课通过引导学生观察和欣赏精美的纹样设计作品，激发学生的学习兴趣和创造力。

在教学过程中，教师注重培养学生的创新意识和合作学习能力，引导学生运用设计纹样的方法和技巧进行实践操作。

通过展示评价和总结反思，学生能够更好地理解和掌握纹样设计的基本知识和技能，提高自己的审美水平和创造力。

教案：初中美术纹样设计教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样设计的基本原理和技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生运用纹样设计美化生活的能力。

教学内容：1. 纹样设计的概念和分类2. 纹样设计的基本原理和方法3. 纹样设计的创新和应用教学重点：1. 纹样设计的基本原理和方法2. 纹样设计的创新和应用教学难点：1. 纹样设计的创新和应用2. 纹样设计的审美和美感教学准备：1. 教材和相关资料2. 绘画工具和材料3. 展示和评价的平台教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏各种纹样设计作品，引发学生对纹样设计的兴趣和好奇心。

2. 提问：什么是纹样设计？纹样设计有哪些分类？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解纹样设计的概念和分类，让学生了解纹样设计的基本知识。

2. 讲解纹样设计的基本原理和方法，如重复、对称、对比等，并展示相关作品进行分析。

三、实践练习（15分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，选择一种纹样设计的方法进行实践练习。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。

四、创新应用（15分钟）1. 引导学生思考如何将纹样设计应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。

2. 让学生分组讨论，每组设计一个纹样应用方案，并进行展示和评价。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的基本原理和方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用纹样设计美化生活。

六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，设计一个纹样作品，并写一篇简短的创作说明。

2. 作品要求具有创新性和实用性，能够体现纹样设计的基本原理和方法。

教学反思：本节课通过讲解纹样设计的概念、分类、基本原理和方法，让学生了解和掌握纹样设计的基本知识。

通过实践练习和创新应用，培养学生的创新意识和审美能力。

通过课堂小结和课后作业，巩固所学内容，提高学生运用纹样设计美化生活的能力。

教案标题：五年级上册美术教案-第9课适合纹样｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解适合纹样的概念，掌握适合纹样的设计方法和步骤。

（2）学会运用不同的美术材料和工具进行适合纹样的创作。

（3）能够运用适合纹样进行装饰，提高美术创作能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析和讨论，培养学生对适合纹样的感知能力。

（2）通过实践操作，培养学生运用适合纹样进行美术创作的能力。

（3）通过小组合作，培养学生团队协作和沟通表达能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发学生的美术创作兴趣。

（2）培养学生勇于创新、敢于尝试的精神。

（3）培养学生关注生活、热爱生活的情感。

二、教学内容1. 适合纹样的概念及分类2. 适合纹样的设计方法和步骤3. 适合纹样的创作实践4. 适合纹样在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：适合纹样的设计方法和步骤，适合纹样的创作实践。

2. 教学难点：适合纹样在生活中的应用，如何运用适合纹样进行美术创作。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室内的装饰，提问：“你们发现教室里的装饰有什么特点？”（2）学生回答后，教师总结：“这些装饰都运用了适合纹样，使画面更加美观、和谐。

”2. 新课讲解（1）讲解适合纹样的概念及分类（2）讲解适合纹样的设计方法和步骤（3）讲解适合纹样的创作实践3. 实践操作（1）教师示范适合纹样的创作过程（2）学生分组进行适合纹样的创作实践（3）教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得（2）教师组织学生互相评价，提出改进建议（3）教师总结评价，给予鼓励和指导5. 课后拓展（1）引导学生关注生活中的适合纹样，如服装、家居、广告等（2）鼓励学生运用适合纹样进行美术创作，如手抄报、海报、装饰画等（3）组织学生参加适合纹样设计比赛，提高美术创作能力五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力和团队协作精神。

初中美术课设计纹样的教案课程目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和应用范围，掌握纹样设计的基本方法。

2. 培养学生对生活中纹样的观察能力，提高学生的创新意识和审美情趣。

3. 引导学生将所学知识与生活实际结合起来，美化生活环境。

教学内容：1. 纹样的概念、特点和分类2. 纹样设计的基本方法：概括、夸张、想象3. 纹样的应用：生活用品、服饰、建筑等教学重点：1. 纹样设计的基本方法2. 纹样在生活中的应用教学难点：1. 学生如何运用基本方法完成纹样设计2. 学生对纹样创新能力的培养教学准备：1. 课件、多媒体教学素材2. 纹样设计实例3. 绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样实例，如服饰、家居用品、建筑等，引导学生关注纹样的存在。

2. 提问：“你们对纹样有什么印象？纹样有哪些特点？”3. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并导入本课。

二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解纹样的概念、特点和分类，帮助学生建立对纹样的基本认识。

2. 教师介绍纹样设计的基本方法：概括、夸张、想象，并通过实例进行分析。

3. 学生跟随教师一起练习纹样设计的基本方法，教师给予指导和反馈。

三、实践环节（15分钟）1. 教师提出实践任务：设计一幅纹样作品，要求运用所学的基本方法，并结合生活实际。

2. 学生分组进行讨论，分享自己的想法和创意。

3. 学生开始绘制纹样作品，教师巡回指导，提供帮助和建议。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纹样作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，重点关注学生的创新能力和审美情趣。

3. 教师总结本课所学内容，强调纹样在生活中的重要性。

五、拓展与延伸（5分钟）1. 教师提出拓展任务：观察生活中的纹样，分析其设计方法和应用范围。

2. 学生进行观察和分析，分享自己的发现和感悟。

3. 教师引导学生将所学知识运用到生活中，美化生活环境。

教学反思：本课通过讲解、实践和展示等多种教学手段，使学生了解了纹样的概念、特点和应用范围，掌握了纹样设计的基本方法。

初中纹样设计教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念和分类，认识纹样在生活中的应用。

2. 培养学生对纹样的审美能力和创新设计能力。

3. 引导学生运用纹样设计原理，创作出具有个性的纹样作品。

教学重点：1. 纹样的概念和分类2. 纹样设计的原则和方法3. 纹样作品的创作教学难点：1. 纹样设计的原则和方法的运用2. 创新思维的培养教学准备：1. 教师准备纹样设计的相关资料和案例。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样实例，如衣服、家具、包装等，引导学生观察和思考。

2. 学生分享对纹样的认识和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念和分类，如单独纹样、连续纹样、对称纹样、不对称纹样等。

2. 教师讲解纹样设计的原则和方法，如重复、对比、平衡、统一等。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些优秀的纹样设计案例，引导学生分析其设计原理和创意。

2. 学生讨论并总结纹样设计的方法和技巧。

四、实践操作（10分钟）1. 教师布置纹样设计作业，要求学生运用所学的纹样设计原理和方法，创作一个具有个性的纹样作品。

2. 学生进行创作，教师巡回指导。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的纹样作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、美观度和应用价值。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的重要性和应用领域。

2. 学生谈谈对纹样设计的认识和体会，提出自己在生活中应用纹样设计的想法。

教学反思：本节课通过讲解纹样的概念和分类，介绍纹样设计的原则和方法，引导学生进行纹样创作，旨在培养学生的审美能力和创新设计能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生的创新思维和设计潜能。

同时，结合生活中的实例，让学生认识到纹样设计在实际应用中的重要性，提高学生的设计意识和实践能力。

幼儿园艺术教育纹样创作教案一、教学目标1.了解纹样创作的概念及意义；2.理解纹样创作的基本要素和技法；3.掌握绘制基本纹样的技能；4.发挥想象力，进行创意性纹样设计；5.增强幼儿的美感和审美能力。

二、教学过程一、导入环节（5分钟）1.引入：老师向幼儿展示一个装扮精美的花瓶，问幼儿们这个花瓶为什么会这么好看？2.解释：教师引导幼儿说出其中的纹样元素，并解释纹样是美化事物、增强美感的重要手段。

3.激发：教师以图像教具的形式向幼儿展示美丽纹样创作，让幼儿们跟随节奏一起玩。

二、讲解基础要素及技法（15分钟）1.画线：教师示范通过画直线和曲线制作意义不同的线型，解释线条是构成纹样的重要基本要素。

2.填色：教师向幼儿介绍纹样创作中填充颜色的基本操作，并示范如何调配色彩。

3.重复：教师向幼儿介绍重复元素是纹样创作的重要技巧，示范如何通过重复元素创作出漂亮的纹样。

4.对称：教师介绍纹样创作中对称的重要性，向幼儿解释如何通过对称创建漂亮的纹样。

三、纹样创作（30分钟）1.教师布置任务：向幼儿展示现成的纹样版图，引导幼儿们探索不同的线条、颜色和形状，自己创作新的纹样。

2.学生动手创作：给予幼儿自由创作空间，并慢慢练习这些技能，大胆挥洒自己的想象力，自由发挥。

四、展览交流（10分钟）1.教师邀请幼儿将自己的艺术作品展示出来。

主持交流，并提供积极的建议与反馈。

2.鼓励幼儿相互交流作品背后的思考，理解纹样创作可以让我们了解到文化、历史等方面的知识。

三、教学小结（5分钟）1.教师评价：对于每个幼儿的作品，给予相应的评价和建议。

2.小结纪实：记录幼儿的创意和成果，并向家长进行分享。

3.反思并放松：询问幼儿关于今日所学内容有什么思考，然后进行简单的放松操练。

四、教学资源1.纸张、水彩笔、水彩盘、画笔、色彩样本；2.纹样创作版图。

五、教学要点1.线条技巧；2.颜色调配；3.重复元素；4.形状对称。

六、阶段性评估1.幼儿是否正确理解纹样创作的基本要素和技巧？2.幼儿是否能够自由创造美丽的纹样？3.幼儿的美感和审美能力是否得到提高？七、教学反思及改进1. 依据不同幼儿心理进行逐步引导；2.适度增加幼儿自主性，不断运用他们的想象力；3.教师及时调整教学策略。