剪拉花教学反思

2019最新人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思教学目标：1、学习拉花的制作方法,初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化,激发他们热爱生活的情感。

3.通过教学拓展学生的思维,让学生从中得到美的享受,培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。

教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用自制的拉花美化自身与环境。

教学难点：剪刀的使用与控制,拉花的不同表现方法,以及折叠后拉花的展开技巧。

教学准备：1、教具准备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。

2、学具准备：剪刀、胶水及各色彩纸。

教学过程：（一）、感知与体验教师出示一根橡皮筋师：认识它吗？生：橡皮筋。

师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。

（师生同拉,使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。

师：老师这里还有一样东西,看是什么？生：纸条。

师：每个小朋友的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗？有弹性吗？生：（好奇的尝试）不会变长！一点也没有弹性！师：你能想办法让它变长、变得有弹性吗？(生表示疑惑)师:老师给你30秒钟时间,请你动动你的小手,可以折一折,也可以剪一剪,让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样神奇。

师：请你们给老师15秒,看老师让纸条发生了什么变化？学生数时间师：老师的纸条怎么样了？这就是我们今天要学习的《多彩的拉花》（二）审美与欣赏1、课件欣赏拉花。

2、请学生说一说：拉花美吗？拉花有什么用吗？可以美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？欣赏课件3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的日子我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。

环境是我们人类生存的家园,我们每个人除了要爱护环境外,更要学会用自己灵巧的双手来美化环境。

（三）尝试与探究1、师：同学们,我们光看还不过瘾,这么好的拉花是怎么做出来的,想不想学一学呀？2、师：谁还记得老师刚才是怎样剪的？大屏幕看制作图3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长,为什么？4、看制作图,师生共同剪。

幼儿园大班主题剪纸拉花教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能够掌握剪纸和拉花的基本技巧；2.能够运用剪纸和拉花技巧创作简单的作品；3.培养幼儿动手能力和创造力；4.引导幼儿通过剪纸和拉花的过程，发现形状、颜色和空间的变化。

二、教学内容2.1 剪纸1.熟悉剪纸工具的使用方法；2.基本的剪纸技巧：折纸、剪状、剪花、剪边等；3.聚焦教学：水果、动物、花卉、人物等各个方面。

2.2 拉花1.熟悉拉花工具的使用方法；2.基本的拉花技巧：抓、塑、拉、捏等；3.聚焦教学：动物、车辆、建筑等各个方面。

2.3 剪纸和拉花的组合引导幼儿将剪纸和拉花的技巧结合起来，通过自己的想象和创意，进行创作。

三、教学方法3.1 观察教学法教师在课堂上展示基本的剪纸和拉花技巧，并逐步演示，引导幼儿进行模仿。

3.2 合作教学法将幼儿分成小组，鼓励他们进行团队合作，共同完成一份创意作品。

3.3 自主探究法鼓励幼儿独立完成剪纸和拉花作品，引导他们实现自己的创意。

四、教学过程4.1 导入环节1.与幼儿进行简单的互动，了解他们对剪纸和拉花的认识；2.展示一些经典的剪纸和拉花作品，让幼儿感受到它们的美丽和独特。

4.2 操作环节4.2.1 剪纸1.教师进行简单的剪纸技巧演示，引导幼儿进行模仿；2.让幼儿关注剪纸的形状和颜色，引导他们通过观察和思考，将不同的形状和颜色进行组合；3.鼓励幼儿进行自由创作。

4.2.2 拉花1.教师进行简单的拉花技巧演示，引导幼儿进行模仿；2.让幼儿关注拉花的形状和空间，引导他们通过观察和思考，将不同的形状和空间进行组合；3.鼓励幼儿进行自由创作。

4.2.3 剪纸和拉花的组合1.引导幼儿将剪纸和拉花的技巧结合起来，通过自己的想象和创意，进行创作；2.鼓励幼儿在创作中发现形状、颜色和空间的变化。

4.3 环节1.教师邀请幼儿分享自己的创意和作品；2.教师与幼儿一起这堂课的学习内容，回顾所学的剪纸和拉花技巧，以及创作的过程和体验。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》课后反思小学一年级美术《多彩的拉花》课后反思：本课是一节手工课，拉花是剪纸的一种。

对一年级的学生来说，本课有一定的难度。

俗话说：好的开始是成功的一半。

为了激发儿童的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，在课前，提前剪好了几种拉花。

使学生一进来，就兴奋起来。

再配以喜庆的音乐，教师再用生动的语言，把学生带入到过年的喜悦中。

在教授环节，我采用了教扶放的教学方法。

在教最基础的拉花时，是通过学生自学微视频演示来教会学生：拉花最基本的剪法。

这是剪拉花的关键。

此处微视频中教师演示即激发了学生的兴趣，又节约了教学时间。

因为这一种拉花的剪法与第一种相同只是折法不同，所以视频中重点演示折法和打开的方法。

出乎我的意料，几乎所有的学生都剪出来了，个别同学出现的问题在巡视中就解决了。

此时，我及时给予了表扬。

1 / 4在剪纸环节，是完全采用了让学生自己研究的形式，学生看懂了制作图，折法与剪法都不成问题。

只是在打开时，我又强调了剪法。

让人高兴的是，这种拉花学生也都剪出来了。

只有个别同学没剪出来。

应该说：本节课我在轻松的气氛中，完成了教学任务。

学生也在愉快的氛围中，学会了三种拉花的制作方法。

并且激发了对剪纸的兴趣。

总体说来，这节课是成功的，应该说：创设了主动参与的教学情境，教师必要的示范和及时的鼓励，加上同学之间共同探究的学习方式是这节课成功的三件法宝。

一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。

《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生创作思维能力。

小班美术优秀教案及教学反思《拉花》教案：拉花教学目标：1. 通过学习和实践，学习拉花的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提高学生对美的感知和欣赏能力。

教学准备：1. 黑板、白板、彩色粉笔、白纸等教学工具。

2. 拉花的参考图片。

3. 相关手工工具。

教学过程：导入：1. 通过展示一些拉花作品的图片，向学生介绍拉花的定义和应用。

2. 提问学生对拉花的了解和想法。

讲解和演示：1. 介绍拉花的基本要点：线条的运用、手势的掌握、力度的控制等。

2. 展示拉花的示范，并详细解释每一步的操作方法和注意事项。

实践和指导：1. 学生分组进行实践，老师逐一指导和辅助。

2. 引导学生观察自己的作品，分析优缺点，并提出改进意见。

总结和分享：1. 学生展示自己的拉花作品，并向同学分享自己的心得和体会。

2. 老师对学生的作品进行评价和指导。

教学反思：本节课我选择了拉花作为教学内容，通过学习和实践，学生能够掌握拉花的基本技巧和方法。

本节课的教学准备充分，使用了多媒体展示和手工工具，提高了学生的参与度。

在教学过程中，我通过导入和讲解演示等方式，向学生介绍了拉花的定义和应用，引发了学生的兴趣。

在实践和指导环节，我采用了分组实践的方式，让学生从实践中感受和掌握技巧，同时进行个别指导，帮助学生克服困难。

在总结和分享环节，学生展示了自己的作品，并向同学分享自己的心得和体会。

我对学生的作品进行了评价和指导，鼓励学生继续努力。

整体而言，本节课的教学效果良好。

学生在实践中逐渐掌握了拉花的技巧，发展了创造力和观察力。

在未来的教学中，我将继续注重学生的个性发展，多引导学生进行自主创作，并注重作品的欣赏与评价。

2019-2020年人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思教学目标：1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。

3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。

教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。

教学难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。

教学准备：1、教具准备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。

2、学具准备：剪刀、胶水及各色彩纸。

教学过程：（一）、感知与体验教师出示一根橡皮筋师：认识它吗？生：橡皮筋。

师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。

（师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。

师：老师这里还有一样东西，看是什么？生：纸条。

师：每个小朋友的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？生：（好奇的尝试）不会变长！一点也没有弹性！师：你能想办法让它变长、变得有弹性吗？(生表示疑惑)师:老师给你30秒钟时间，请你动动你的小手，可以折一折，也可以剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样神奇。

师：请你们给老师15秒，看老师让纸条发生了什么变化？学生数时间师：老师的纸条怎么样了？这就是我们今天要学习的《多彩的拉花》（二）审美与欣赏1、课件欣赏拉花。

2、请学生说一说：拉花美吗？拉花有什么用吗？可以美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？欣赏课件3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的日子我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。

环境是我们人类生存的家园，我们每个人除了要爱护环境外，更要学会用自己灵巧的双手来美化环境。

（三）尝试与探究1、师：同学们，我们光看还不过瘾，这么好的拉花是怎么做出来的，想不想学一学呀？2、师：谁还记得老师刚才是怎样剪的？大屏幕看制作图3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长，为什么？4、看制作图，师生共同剪。

小班美术优秀教案及教学反思《拉花》一、教案简介1.1 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•掌握拉花的基本技巧；•培养学生的观察力和动手能力；•培养学生的创造力和想象力。

1.2 教学准备•教师准备彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；•教师准备茶杯、花瓶等常见物品作为示范物品；•教师提前准备好相关示范作品。

二、教学过程2.1 导入环节教师引导学生观察示范物品（茶杯、花瓶），鼓励学生积极表达关于物品形状和颜色的描述，培养学生的观察力和表达能力。

2.2 知识讲解教师简要介绍拉花的概念和意义，向学生展示一些拉花的作品，并解释其中的技巧和方法。

2.3 操作演示教师利用彩色纸进行操作演示，首先选择一种颜色的纸片，然后教师展示如何将纸片对折成半圆形，并进行不同形状和长度的剪切。

2.4 学生实践让学生按照教师的示范逐步完成拉花的制作，鼓励学生根据自己的想法和创意进行设计。

同时，教师注意巡视，及时进行指导和帮助。

2.5 经验总结教师引导学生展示自己的作品，并请几名学生分享制作过程中的困难和收获。

教师以问题导向的方式引导学生总结拉花的技巧和要点。

2.6 拓展延伸教师推荐一些相关的艺术资源，如绘画书籍、艺术展览等，鼓励学生继续探索和学习美术。

三、教学反思本节课的教学目标是培养学生的观察力、动手能力和创造力。

通过观察茶杯和花瓶，学生能够发现其中的形状和颜色差别，培养学生细致观察的习惯。

在拉花的实践中，学生需要动手进行剪切和组合，通过实际操作锻炼手部协调能力。

同时，学生在设计拉花的过程中能够发挥自己的创造力和想象力。

本节课中，我通过操作演示的方式，让学生能够清晰地理解拉花的制作过程。

同时，我鼓励学生按照自己的想法进行设计，培养他们的创造力。

在学生实践的过程中，我及时巡视并给予指导和帮助，以确保每个学生都能完成自己的作品。

经过本节课的教学实践，我发现学生对拉花有着浓厚的兴趣和积极的参与态度。

他们在实践中互相交流和分享，形成了良好的合作氛围。

幼儿手工拉花剪纸教案设计一、教学目标1. 认识拉花剪纸的特点和技巧；2. 掌握拉花剪纸的基本方法；3. 提高幼儿的手工能力和创造力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：拉花剪纸的基本方法和技巧；2. 教学难点：掌握拉花剪纸的细节部分，如花瓣的拉法和剪法。

三、教学准备1. 教师准备：拉花剪纸的样品、彩纸、剪刀、彩笔等；2. 学生准备：学生自备剪刀。

四、教学过程1. 导入新课教师向学生展示拉花剪纸的样品，让学生观察并描述其特点。

引导学生思考拉花剪纸与普通剪纸的区别，激发学生学习的兴趣。

2. 学习拉花剪纸的基本方法（1）教师示范教师向学生展示如何拉花剪纸，包括如何选择彩纸、如何折叠彩纸、如何拉花等步骤。

同时，教师要注重动作的标准和技巧。

（2）学生练习让学生跟随教师的示范，自己动手练习拉花剪纸。

教师在旁边指导学生，纠正他们的错误动作，帮助他们掌握基本方法。

3. 学习拉花剪纸的技巧（1）花瓣的拉法教师向学生介绍不同种类的花瓣拉法，如圆形花瓣、心形花瓣等。

并示范如何拉出不同形状的花瓣。

（2）花瓣的剪法教师向学生介绍不同种类的花瓣剪法，如直线剪法、曲线剪法等。

并示范如何剪出不同形状的花瓣。

4. 制作拉花剪纸作品让学生根据所学的方法和技巧，自由发挥，制作自己的拉花剪纸作品。

教师在旁边指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。

5. 展示作品和总结让学生展示自己的拉花剪纸作品，让其他同学欣赏并评价。

同时，教师对本节课的教学内容进行总结，强调拉花剪纸的特点和技巧，鼓励学生继续练习和创作。

五、教学反思本节课通过示范和练习，让学生初步掌握了拉花剪纸的基本方法和技巧。

但在教学过程中，发现部分学生对花瓣的拉法和剪法掌握不够，需要加强练习。

下节课可以设计更多的练习环节，帮助学生提高手工能力和创造力。

六、教学延伸可以组织学生到校外参观拉花剪纸展览，让他们感受到拉花剪纸的魅力。

同时，可以邀请有经验的拉花剪纸艺术家来学校进行指导，让学生学习到更多的拉花剪纸技巧和经验。

大班数学优秀教案及教学反思《漂亮的拉花》一、教学目标1.能够认识小学生喜欢的拉花，学习简单的拉花方法。

2.感受到数学作为一门实用学科，能够应用数学知识来制作美丽的拉花。

3.提高小学生的动手实践能力，勇于创造和试错，培养小学生的艺术欣赏能力和审美能力。

二、教学准备1.相关的装饰纸、彩带、颜料、胶水等材料。

2.合适的教学场地，以保证教学顺利开展。

3.清晰易懂的漂亮的拉花制作教案。

三、教学步骤1. 引入1.以图像或实物为背景，让孩子们了解拉花的外观及它们的特点。

2.将拉花与数学结合在一起，让孩子们知道用数学的方法能制作出漂亮的拉花。

2. 呈现1.老师演示一些简单的拉花制作方法，用简单的语言来阐述各种数学思想和方法，让孩子们感到有趣和吸引人。

2.孩子们独立制作拉花，老师积极引导和协助，让孩子们充分发挥个人才能和创意，展示出自己的拉花作品。

3. 结束1.老师把孩子们的拉花作品展示出来，鼓励孩子们互相欣赏彼此的作品并交流体验。

2.老师总结本次活动的过程和成果，让孩子们体验到成功和失败的乐趣。

四、教学反思本次班级活动使用了数学思想结合手工艺术的方式，让孩子们充分体验到了小学数学的有趣和实用性。

在活动的细节中，我发现了一些教学过程中的问题和优点：1. 优点：1.活动中让孩子们直接参与制作出自己的漂亮的拉花，让孩子们充分体验到了制作的乐趣。

2.鼓励孩子们发挥自己的创意，培养孩子们的艺术欣赏能力和审美水平。

3.使用多种媒体（如图片、实物等）来帮助孩子们理解拉花制作的过程，让教学容易理解。

2. 问题：1.有些孩子对数学知识的理解不够充分，需要老师耐心的引导和讲解。

2.教学时间有限，需要更好地控制比例大小之类的细节，让学生更好地理解教学内容。

3.评估体系的设计需要更加科学合理，反馈系统需要有明确的指导意义，让孩子们知道自己的创意和努力能带来哪些收益。

在总结了这些教学过程中的问题和优点，我会在今后的班级活动中将这些反思作为基本的参考，不断完善自己的教学策略和方法，提高自己的教学水平。

幼儿手工拉花剪纸教案中班一、教学目标1. 让幼儿了解剪纸艺术的基本知识。

2. 培养幼儿的手工创造能力和动手能力。

3. 培养幼儿的观察力和耐心。

4. 通过手工活动，增强幼儿对美的感知和审美能力。

二、教学重点1. 教会幼儿剪纸的基本技巧。

2. 引导幼儿用剪纸制作拉花作品。

三、教学难点1. 教会幼儿剪纸的基本技巧。

2. 引导幼儿用剪纸制作拉花作品。

四、教学准备1. 彩色剪纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸板5. 教学课件五、教学过程1. 导入老师向幼儿们展示一些剪纸作品，让幼儿们观察，并询问他们对剪纸的了解和看法。

2. 操作指导（1）教师向幼儿们介绍剪纸的基本知识，如剪纸的历史、剪纸的种类等。

（2）教师向幼儿们演示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪出直线和曲线等。

（3）教师引导幼儿们动手操作，让他们练习剪纸的基本技巧。

3. 制作拉花（1）教师向幼儿们展示拉花的制作步骤，并讲解每个步骤的要点。

（2）教师逐步引导幼儿们用剪纸制作拉花作品，注意指导幼儿们如何剪出不同形状的花瓣和叶子。

（3）教师在幼儿制作过程中给予及时的指导和帮助，鼓励幼儿们发挥自己的创造力，制作出个性化的拉花作品。

4. 教学总结教师向幼儿们展示他们的拉花作品，并对他们的作品进行肯定和评价，鼓励幼儿们继续努力，不断提高剪纸的技巧。

六、教学反思本节课通过剪纸制作拉花作品，既培养了幼儿的动手能力和创造能力，又增强了他们对美的感知和审美能力。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿们注意安全，避免剪纸时受伤。

同时，要注重对幼儿们的个别指导，让每个幼儿都能得到充分的关注和帮助。

幼儿剪刀剪花教案反思大班教案标题：幼儿剪刀剪花教案反思（大班）引言：这篇教案反思旨在评估并提供专业的建议和指导，以改进幼儿剪刀剪花教案，适用于大班幼儿。

以下是对教案的整体评估和反思，同时提供了改进的建议，以确保教案的有效性和适应性。

一、教学目标：1. 帮助幼儿掌握剪刀的正确握持方式。

2. 培养幼儿的剪刀控制能力和手眼协调能力。

3. 通过剪花活动，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的耐心和专注力。

二、教学准备：1. 剪刀：确保剪刀的质量和安全性。

2. 彩纸、花瓣模板、颜料等材料：提供给幼儿进行剪花活动。

3. 教学环境：确保教室宽敞、整洁，并提供足够的工作空间。

三、教学过程：1. 引入活动：通过展示一束鲜花或图片，激发幼儿对剪花活动的兴趣。

2. 示范：向幼儿展示正确的剪刀握持方式，并演示剪花的步骤。

3. 实践操作：给予幼儿充分的时间和机会进行剪花活动，提供必要的指导和帮助。

4. 制作花束：引导幼儿将剪下的花瓣粘贴在彩纸上，制作自己的花束。

5. 展示和分享：鼓励幼儿展示和分享自己的作品，并互相欣赏。

四、教学反思和改进建议：1. 教学目标：确保教学目标明确、具体，并与幼儿的发展水平相匹配。

例如，可以将目标细分为剪刀握持、剪刀控制和剪花技巧等方面。

2. 教学方法：采用多种教学方法，如示范、引导、合作学习等，以满足不同幼儿的学习需求。

3. 教学材料：确保提供多样化的材料，如不同颜色的彩纸、花瓣模板等，以激发幼儿的创造力和想象力。

4. 教学环境：创建一个安全、舒适且富有创造力的教学环境，以促进幼儿的积极参与和学习效果。

5. 教学评估：通过观察幼儿的剪刀握持、剪刀控制和剪花技巧等方面，进行个体化的评估和反馈，以便及时调整教学策略。

结论：通过对幼儿剪刀剪花教案的反思和改进建议，可以提高教案的有效性和适应性，促进幼儿的全面发展。

同时，教案的反思也需要结合实际教学情况和幼儿的个体差异进行调整，以确保教案的实施效果和教学目标的达成。

2019-2020年小学劳技三年级上册《第八课拉花（彩练）》教案附教学反思教学目标：1．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。

3．装饰、美化教室。

教学重难点：使用针、剪刀等工具制作拉花，进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型。

教学准备：1、教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。

2、学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。

教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。

在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

二、讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论。

结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论。

结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。

三、实践操作1、折叠。

剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。

（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）2、设计纹样。

你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。

（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。

4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。

小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？6、以小组为单位，合作完成一组拉花。

7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。

采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。

四、总结1、今天，我们教室真漂亮！2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。

《剪贴纸拉花》教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解拉花的基本概念和步骤；（2）掌握剪贴纸的使用方法；（3）能够按照要求制作出简单的拉花作品。

2.过程与方法：（1）培养学生的观察、动手实践和创新能力；（2）通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生的审美意识和艺术欣赏能力；（2）鼓励学生勇于尝试、敢于创新；（3）培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力。

二、教学重难点：1.教学重点：（1）让学生掌握拉花的基本步骤；（2）让学生掌握剪贴纸的使用方法；（3）让学生能够按照要求制作出简单的拉花作品。

2.教学难点：（1）让学生能够根据自己的想象力和创造力制作出个性化的拉花作品；（2）让学生在制作过程中注意细节，提高制作质量。

三、学情分析：本节课是小学综合实践活动课的一节课，属于手工制作类活动，适合三年级学生进行。

在教学过程中，需要考虑学生的实际情况，包括学生的年龄、兴趣爱好、动手能力等方面。

同时，还需要考虑到学生的个性化差异，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出个性化的拉花作品。

四、教学过程：1. 导入环节教师向学生介绍拉花的概念和作用，引导学生思考拉花的特点和制作方法。

教师：大家好！今天我们要学习一项有趣的手工艺活动——拉花。

你们知道什么是拉花吗？拉花是一种利用剪贴纸制作出美丽花朵图案的技巧。

通过拉花，我们可以装饰各种物品，如贺卡、礼品盒等，使它们更加漂亮。

现在，请大家思考一下，你们认为拉花的特点和制作方法是什么？学生1：我觉得拉花可以使物品更加立体，有层次感。

学生2：制作拉花需要剪贴纸和一些折叠的技巧。

学生3：拉花的图案可以根据自己的喜好进行设计。

教师：很好！你们已经对拉花有了一些初步的认识。

接下来，我会给你们展示一些剪贴纸，让你们观察、感受剪贴纸的颜色、形状和质感，进一步了解剪贴纸的特点。

教师出示一些剪贴纸，学生们仔细观察、触摸，并进行讨论。

第八课拉花（彩练）教学目标：1．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。

3．装饰、美化教室。

教学重难点：使用针、剪刀等工具制作拉花，进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型。

教学准备：1、教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。

2、学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。

教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。

在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

二、讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论。

结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论。

结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。

三、实践操作1、折叠。

剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。

（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）2、设计纹样。

你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。

（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。

4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。

小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？6、以小组为单位，合作完成一组拉花。

7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。

采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。

四、总结1、今天，我们教室真漂亮！2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。

3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。

浙美版一年级下册美术教案剪拉花教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。

课前准备（学生）剪刀、胶水及各色彩纸（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程1.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。

拉一拉橡皮筋。

（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

2.揭示课题，欣赏范作。

（1）板书课题：《剪拉花》。

（2）欣赏书本上或教师的范作。

（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。

3.选材取料，学剪拉花。

（1）裁纸，叠纸。

①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。

②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？③小组讨论，确定合适的方法。

（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。

④动手操作：先画样稿，再剪制。

（2）连纸的方法。

①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？②学生讨论交流。

③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。

④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。

⑤师生共同讨论后小结。

4.观察拉花，启发想象。

（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。

（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？5.集体创作，美化教室。

（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。

（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。

6.师生评价，反思体会。

（1）分组展示表演，共享成功的乐趣。

（2）小组评、集体评和教师评相结合。

7.课后延伸，拓展探究。

继续探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物。

大班主题剪纸拉花教案反思1、大班主题剪纸拉花教案反思活动目标：1、情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

2、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

玩具预备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。

嬉戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。

2.绽开剪好的剪纸。

3.拿出教程书。

4.参考教程，画上表情和简洁的装饰，剪纸更美丽啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要把握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。

2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可供应白纸供幼儿，让幼儿依据阅历再次进展操作。

3.对于大班幼儿，可以供应卡纸让幼儿将剪出的东西进展拼图。

4.依据幼儿力量及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。

活动反思：大班的孩子们理解力量和学习力量相对小班、中班的幼儿们强了很多，但在学习制作过程中还是有一局部孩子承受较慢，教师在教授和讲解的过程中肯定要急躁精确，并在活动过程中要多多使用鼓舞性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。

2、大班美术活动教案：奇异的剪纸教案(附教学反思)活动设计背景对于我班的孩子来说是特别喜爱手工课的，因此上课时个个都布满兴趣，心情饱满，并乐观参加其中。

《奇异的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观看，同桌之间的争论和自主探究的方法来学习剪纸。

而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。

孩子们的动手力量和思维力量得到了相应的进展。

活动目标1、把握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

3、体验剪纸活动带来的欢乐，并会用剪纸装饰墙。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

幼儿园手工手腕拉花教案反思教案标题：幼儿园手工手腕拉花教案反思一、教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力；2. 提升幼儿的手腕灵活性和手眼协调能力；3. 培养幼儿的耐心和细致观察力；4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔；2. 操作步骤：将彩色纸剪成长条状，然后用剪刀在纸条两侧切割出细小的锯齿形状，最后将纸条两端固定在一起，形成手腕拉花。

三、教学过程：1. 导入：通过展示一些手工制作品，引起幼儿的兴趣，激发他们的创造力。

2. 介绍材料和工具的使用方法，并示范如何制作手腕拉花。

3. 引导幼儿按照示范进行操作，逐步制作手腕拉花。

4. 在制作过程中，教师要给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励他们发挥想象力，创造出不同的花样。

5. 制作完成后，教师组织幼儿进行展示和分享，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。

四、教学反思：1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否能够准确反映出幼儿园手工手腕拉花活动的目的和意义？是否能够有效地培养幼儿的动手能力和创造力？2. 教学内容是否合理：教案中的教学内容是否能够帮助幼儿掌握手腕拉花的制作方法？是否能够激发幼儿的兴趣和想象力？3. 教学步骤是否清晰：教案中的教学步骤是否能够清晰地引导幼儿进行操作？是否需要添加更详细的步骤说明？4. 教学过程是否有足够的互动：教案中的教学过程是否能够充分调动幼儿的积极性和参与度？是否需要增加一些互动环节来增强教学效果？5. 教师角色是否恰当：教案中的教师角色是否能够适应幼儿的需求和特点？是否需要在教学过程中更好地引导和帮助幼儿？通过对教案的反思，我可以不断优化教学过程，提高幼儿的学习效果和兴趣参与度。

同时，我也会关注幼儿的实际表现，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能够获得有效的学习经验和成长。

五年级下册综合实践活动教案-剪拉花全国通用教学目标：知识与技能：1. 让学生了解剪拉花的起源、种类和制作方法，增强学生的手工艺术修养。

2. 培养学生动手操作能力和审美观念，提高学生的创新意识。

过程与方法：1. 通过观察、实践、讨论等环节，让学生掌握剪拉花的制作技巧。

2. 引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的剪拉花作品。

情感态度价值观：1. 培养学生对手工艺术的热爱，激发学生对传统民间文化的兴趣。

2. 增强学生的团队协作意识，培养学生积极向上的生活态度。

教学内容：1. 剪拉花的起源和种类2. 剪拉花的制作材料与工具3. 剪拉花的制作方法与步骤4. 剪拉花的创新设计与实践教学重点与难点：重点：剪拉花的制作方法与步骤，剪拉花的创新设计。

难点：剪拉花的花瓣折叠与粘贴，剪拉花的整体造型设计。

教具与学具准备：教具：PPT课件、剪刀、胶水、彩纸、吸管、竹签等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、吸管、竹签等。

教学过程：一、导入1. 老师出示剪拉花作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答，老师总结：剪拉花是一种传统的民间手工艺品，它以纸张为主要材料，通过折叠、粘贴等手法制作而成，具有美观、环保、实用等特点。

二、新课内容1. 老师讲解剪拉花的起源、种类和制作方法。

2. 学生跟随老师一起制作剪拉花，掌握制作技巧。

3. 学生分组讨论，发挥想象，创作出具有个人特色的剪拉花作品。

三、实践操作1. 学生根据所学知识，独立制作剪拉花。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

3. 学生展示自己的作品，互相交流学习。

四、总结与评价1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

3. 布置课后作业，要求学生回家后继续练习剪拉花的制作。

板书设计：五年级下册综合实践活动教案-剪拉花一、剪拉花的起源和种类二、剪拉花的制作材料与工具三、剪拉花的制作方法与步骤四、剪拉花的创新设计与实践作业设计：1. 回家后，制作一幅剪拉花作品，要求造型美观、色彩搭配和谐。