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2.1《坚持依宪治国》教学目标目标1：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力，初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等。
目标2：学生了解现行宪法的构成、内容等基本知识。
目标3：学生通过合作探究，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识。
目标4：学生理解宪法是国家的根本大法，感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。
重点难点【教学重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
宪法具有最高的法律效力。
【教学难点】中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
教学过程【导入】运用你的经验：P18作为国家公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。
（1）我国每年召开两会，你知道两会的全称是什么吗？（2）我国的根本制度是什么？（3）我国治国的基本方略是什么？（1）全国人民代表大会、中国人民政治协商会议（2）社会主义制度（3）依法治国【新授】目标导学一：根本活动准则1.我国宪法的构成我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。
2.我国宪法的性质和内容（1）性质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
（2）内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
3.宪法具有至高无上的权威（1）原因：①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来③如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
（2）要求：①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则目标导学二：最高的法律效力1.宪法的地位宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国【教学目标】1．知识目标：了解和认识宪法的构成，知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则，知道宪法具有最高的法律地位。
2．能力目标：认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。
3．情感、态度和价值观目标：认识宪法的重要作用，树立宪法意识，增强宪法观念，自觉遵守和维护宪法的权威。
【教学重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
【教学难点】宪法具有最高的法律效力。
【教学环节】一、新闻导入【多媒体呈现】2018年度中国十大宪法事例的评选活动于2018年11月10日正式拉开帷幕，12月20日至12月27日，中国宪治网微信公众号平台发起了网络投票，先后共计6854人次参与投票。
2018年12月28日，组委会结合网络投票情况，并以事例的学术性、影响性和典型性为考核标准，遴选出了最终的2018年度中国十大宪法事例。
2019年1月5日，举行了2018年中国十大宪法事例发布暨研讨会。
多地监察委员会向人大常委会作专项工作报告、广西某高校发文清查师生电脑、失信联合惩戒制度化、党政联合文件不适用信息公开条例案、重庆市教育考试院发布高考政审政策、全国人大常委会审查浙江高院制定的“非法行医”解释文件、基因编辑婴儿事件、杨某改编国歌案、上海大学生落户新政、江苏省高院服务保障民营经济发展八项举措出台入选。
自2006年以来，中国人民大学宪政与行政法治研究者中心开始举办一年一度的中国十大宪法事例评选活动，会议的影响力每年都在扩大，推动了宪法学研究与中国法治的发展。
教师点拨：自2006年以来，中国十大宪法事例评选活动，宣扬了宪法的价值观念，提高了宪法的生命力和公信力，推动了中国社会法治化的进程。
宪法作为一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效力，在建设法治中国的历史进程中，坚持依法治国基本方略，就要坚持宪法的根本法地位，坚持依宪治国，维护宪法的最大权威。
部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》是本学期的重点章节。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国的理念。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识宪法的权威，理解宪法对公民生活的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于宪法的认识和理解还不够深入。
他们在生活中接触到的法律知识有限，对于宪法在国家治理中的重要作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的重要性，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法，遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要作用。
2.依宪治国的具体内容和实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法的作用，理解依宪治国的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，提高他们的法律素养。
3.实践操作法：引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备相关的宪法知识资料，用于学生自主学习和参考。
3.准备实践操作的任务，让学生在生活中践行依宪治国的理念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的短片，让学生对宪法有一个初步的了解，引发他们对宪法的思考。
2.呈现（15分钟）呈现准备好的案例材料，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生理解依宪治国的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，通过讨论提高他们的法律素养。
4.巩固（10分钟）让学生自主学习准备好的宪法知识资料，通过自主学习巩固他们对宪法的理解。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析部编人教版初中道德与法治八年级下册第二单元第一课时《坚持依宪治国》的内容，主要围绕宪法的重要性和如何依宪治国展开。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论，让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，认识到依宪治国的重要性，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一个抽象的概念，学生可能对其理解不够深入，难以理解宪法在国家治理中的重要作用。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起宪法与生活之间的联系，让学生感受到宪法对每个人的重要影响。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家治理中的核心地位。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.学生如何运用宪法知识解决问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备与宪法相关的案例，用于教学过程中的分析。
2.制作课件，帮助学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
3.准备宪法知识问答题目，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，如“宪法保护公民权益”的案例，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
让学生初步了解宪法的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有一个直观的认识。
同时，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的案例，分析案例中宪法的作用，讨论如何依宪治国。
2.1《坚持依宪治国》教学设计
教师总结：历时四个月的全民讨论，其规模之大，参加人数之多，影响之广，使宪法集中了广大群众的智慧，充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益。
3、阅读相关链接，了解一下宪法规定的内容。
教师总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
4、观看视频，引导学生参与课堂探究活动。
提问：为什么新上任的国家公职人员要向宪法宣誓？
教师总结：
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
教师总结：。
《2.1坚持依宪治国》教学设计
教材分析：
《党的主张和人民意志的统一》是部编版版初中道德与法治八年级下册第一单元第二课第一框，从单元结构来看,本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”,而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。
只有坚持依宪治国,才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序,实现人民主权、保障人权的目的。
因此,从逻辑顺序上来看,本节课也是对上节课的延伸解释。
本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,以及宪法具有最高的法律效力的讲解,从而帮助学
板书设计
课后：作业布置，问题整理。
作业布置
完成同步训练课后作业和链接中考。
小组表现
班级情况
教后反思改进策略知识掌握程度：教学存在问题：后期改进措施：。
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国【教学目标】知识目标：了解我国宪法的构成；宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法；知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则及党以宪法为根本活动准则；理解宪法的总体地位及具体表现。
能力目标：明确宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位，能够自觉将宪法作为自己的根本活动准则。
情感、态度与价值观目标：1、通过对根本活动准则的认识，不断增强我们自觉遵守宪法、维护宪法的意识。
2、通过对宪法地位的认识，增强我们维护、悍卫宪法的责任感。
【教学重难点】教学重点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
教学难点：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
【教学过程】一、新课导入：播放国家宪法日宣传片的沙画视频第一课我们学习了维护宪法权威，维护宪法权威需要我们保障宪法实施。
保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。
让我们一起走进第二课第1框坚持依宪治国。
二、探究新知：（一）根本的活动准则探究活动1、宪法知识知多少——宪法知识擂台赛男女同学各派3名代表上台进行抢答。
（检查学生预习课本和观看视频后对宪法的了解情况。
）过渡：这些只是宪法知识的一小部分，还有很多宪法知识等待着我们去探究，让我们一起走进第一目：根本的活动准则。
探究活动2、出示材料1：现行宪法在诞生过程中，广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，全国80％左右的成年公民参加了讨论。
思考：材料1说明了什么？小结：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法。
探究活动3、播放十九大宣誓视频思考：十九大宣誓说明了什么？小结：宪法是一切组织和个人的根本活动准则探究活动4、判断：（1）中学生的根本活动准则是《中学生日常行为规范》。
（2）中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不接受宪法的约束。
小结：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
归纳：宪法是根本的活动准则的内容：1、我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》是对学生进行宪法意识培养的重要内容。
本节课通过讲解宪法的地位、作用以及宪法原则，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性，认识到依宪治国的重要性，从而提高学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识还不够深入。
学生在日常生活中接触到的法律知识有限，对宪法的了解多来源于课堂和媒体。
因此，在教学过程中，教师需要以生动、贴近生活的案例引导学生了解宪法，提高宪法意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用以及宪法原则。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法的情感。
3.提高学生的宪法意识，使学生能够自觉遵守宪法。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法原则的具体内容。
3.培养学生宪法意识的方法。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动、贴近生活的案例，引导学生了解宪法，提高宪法意识。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中加深对宪法的认识。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例资料。
2.制作PPT，内容包括宪法的地位、作用、原则等。
3.准备讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，让学生了解宪法在我国法律体系中的地位。
2.呈现（10分钟）呈现一组宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的作用。
案例包括：宪法保障公民基本权利、宪法维护国家统一等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合案例分析宪法原则的具体内容。
讨论题目如下：a.宪法原则在我国法律体系中的地位和作用是什么？b.宪法原则如何体现在案例中？c.宪法原则对公民日常生活有哪些影响？4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾宪法原则的具体内容，加深对宪法知识的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中践行宪法原则，提高宪法意识。
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国1教学分析教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
2教学过程一、导入新课电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。
中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？二、新课讲授目标导学一：宪法的构成活动一：畅所欲言话中国设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。
教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。
目标导学二：宪法是根本的活动准则活动三：宪法序言的相关内容的学习设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教案1一. 教材分析《坚持依宪治国》是人教部编版道德与法治八年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解宪法对国家和人民的重要意义，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的宪法知识和法治观念，但对宪法的地位和作用，以及依宪治国的内涵还缺乏深入理解。
学生在学习过程中需要通过案例分析、讨论交流等方式，进一步深化对宪法的认识，提高法治素养。
此外，学生对宪法的实践运用能力也需要加强，需要通过实践活动，提高学生在生活中践行宪法的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，提高学生的宪法知识水平。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。
3.情感态度价值观：培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的意识，培养学生的法治观念，使学生成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，提高学生的宪法知识水平。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法的内涵，提高学生的法治素养，以及如何在生活中践行宪法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解宪法的地位和作用，提高学生的宪法知识水平。
2.讨论交流法：通过分组讨论、分享心得等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。
3.实践活动法：学生进行宪法实践活动，提高学生在生活中践行宪法的能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：宪法相关案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示宪法相关的图片或视频，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
八年级下册2.1《坚持依宪治国》教学设计【教材分析】本框是部编版道德与法治八年级第一单元第二课第一框的内容。
本框包括“根本的活动准则”“最高的法律效力”二目内容，旨在让学生正确认识宪法具有最高法律效力，做遵纪守法的公民。
【教学目标】1.通过朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容，懂得宪法是一切组织和个人的根本活动准则，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感。
2.通过分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，懂得保障宪法的实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
【评价任务】1.通过活动一朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容。
（向学习目标 1）2.通过活动二分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（学习目标2）【课程资源】课本相关资料活动一：认识宪法（针对目标1）1.观察图片思考：我国的宪法内容构成是怎样的？《宪法》第64条规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。
2.思考：我国为什么在修改宪法时，要对宪法草案进行全民讨论？3.思考:全国四级法院法官代表为什么向宪法宣誓？《宪法》第五条规定可以看出什么信息？最高法律效力1.思考：你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？2.思考：阅读材料后，对你有认识宪法的法律效力方面有什么启示？。
部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教材从学生的实际出发，以宪法为核心，通过案例分析和理论阐述，使学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，明确自己在维护宪法权威方面的责任和义务。
教材内容丰富，既有宪法的基本原理，又有生动的案例，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的宪法知识基础，对宪法有初步的认识。
但在依宪治国方面的理解和实践能力有待提高。
通过前期的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律法规，但对于宪法在实际生活中的应用和作用，以及如何维护宪法权威，可能还存在着一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，引导学生深入理解宪法，增强法治观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法的基本原理，了解依宪治国的重要性，明确自己在维护宪法权威方面的责任和义务。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养学生的宪法意识，使学生自觉维护宪法权威，自觉遵守法律法规。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，依宪治国的重要性，学生在维护宪法权威方面的责任和义务。
2.教学难点：如何引导学生将宪法知识运用到实际生活中，提高学生的法治素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法在实际生活中的应用和作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自对宪法的理解和体会，提高学生的法治观念。
3.情境模拟法：设计一些情境，让学生在模拟实践中，学会运用宪法知识解决问题。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识和案例资料，以便在教学中进行引用和分析。
2.准备教学课件，帮助学生更好地理解宪法知识。
3.准备一些宪法相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的视频，引导学生回顾宪法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析《坚持依宪治国》是人教部编版道德与法治八年级下册的第二单元第一课时。
本节课的主要内容是让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行宪法精神。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，旨在引导学生树立正确的法治观念，培养遵守宪法、维护宪法的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治观念，但对宪法的认识相对较为模糊，对依宪治国的理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解宪法在国家治理体系中的重要地位，认识到依宪治国的重要性，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，知道宪法在国家治理体系中的核心地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养遵守宪法、维护宪法的意识和能力。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，依宪治国的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法在国家治理体系中的核心地位，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和依宪治国的重要性。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对宪法的认识和理解，提高学生的法治观念。
3.实践活动法：学生进行宪法知识竞赛、宪法知识演讲等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备宪法相关资料，如宪法文本、宪法知识PPT等。
2.准备典型案例，用于分析宪法的作用和依宪治国的重要性。
3.准备讨论交流题目，引导学生深入思考宪法在国家治理体系中的地位。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法在国家治理体系中的地位，引导学生思考宪法的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用和依宪治国的重要性。
《坚持依宪治国》教案【核心素养】法制意识【教材分析】从单元结构来看，本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”，而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。
只有坚持依宪治国，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。
因此，从逻辑顺序上来看，本节课也是对上节课的延伸解释。
本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，以及宪法具有最高的法律效力的讲解，从而达到帮助学生增强宪法意识，捍卫宪法尊严的目的。
【学情分析】学生经过第一节课的学习，已经了解宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。
本节课则是对于第一课的逻辑延伸，本课安排一课时，在课堂中将基于情境，探究问题，生成观点，让学生了解我国是如何从行动上坚持宪法至上的。
【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
”【教学目标】1、通过分析我国第四部宪法制定过程及习近平的讲话，知道宪法的构成和内容，了解宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。
2、分析领导人重要讲话内容，结合教材知识，理解中国共产党作为执政党，坚持依宪执政的原因。
3、补充“法律家族的‘对话’”，及说明宪法与其他法律的关系的表格，了解宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，树立宪法至上的理念，增强宪法意识。
4、结合宪法的制宪程序，能够指出宪法和其它法律的区别。
【教学重难点】重难点：理解宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法的意义，以及中国共产党坚持依宪执政的原因。
【教学方法】情境探究法、讨论法【教学过程】问题导入谜语：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！（打一法律名称）谜底：宪法教师总结：宪法地位很高，通过这个谜语就可以看出。
部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一章第二节第一课时《坚持依宪治国》是本册的重要内容。
本节课主要让学生理解宪法的地位和作用，认识到依宪治国的重要性，明确宪法对公民生活的影响。
教材通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解宪法，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为国家的基本法，其内涵丰富，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动案例和深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解宪法，提高宪法意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重和维护宪法的情感，提高宪法意识。
3.引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高法律素养。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.依宪治国的意义3.宪法在公民生活中的应用五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生了解宪法的实际运用，提高宪法意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考宪法问题，培养法律思维。
3.讲解法：教师详细讲解宪法知识，帮助学生理解宪法内涵。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例，用于教学分析和讨论。
2.制作宪法知识PPT，方便学生直观了解宪法内容。
3.准备纸质宪法文本，供学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，让学生了解宪法的发展，引出本节课的主题《坚持依宪治国》。
2.呈现（10分钟）呈现一个宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用。
引导学生通过讨论，理解宪法的地位和作用。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何在生活中运用宪法知识。
每组选取一个代表进行分享，总结宪法在公民生活中的应用。
4.巩固（5分钟）教师针对讨论内容进行点评，巩固学生对宪法知识的掌握。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何提高宪法意识，培养尊重和维护宪法的情感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调宪法的地位和作用，提醒学生在生活中要重视宪法。
统编版八年级下册道德与法治2.1坚持依宪治国说课稿一. 教材分析《道德与法治》2.1节“坚持依宪治国”是八年级下册的一节重要内容。
本节课的主要内容是让学生理解宪法的地位和作用，认识到依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但是，他们对宪法的理解还比较肤浅，缺乏深入的了解和分析能力。
此外，学生在生活中宪法意识不强，容易侵犯他人的合法权益。
因此，本节课需要通过深入的分析和案例教学，让学生真正理解宪法的重要性，提高他们的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，掌握宪法的基本内容和原则，提高宪法意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到依宪治国的重要性，树立尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，宪法的基本内容和原则。
2.教学难点：如何让学生深入理解宪法的重要性，提高他们的宪法意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、探究等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容和形式。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对宪法的思考，导入新课。
2.教学基本内容：介绍宪法的地位和作用，讲解宪法的基本内容和原则。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解宪法的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对宪法的理解和看法。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调依宪治国的重要性。
6.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括宪法的地位和作用、宪法的基本内容和原则等内容，通过板书帮助学生梳理知识点，形成清晰的学习结构。
第二课保障宪法实施
第1课时坚持依宪治国
1教学分析
教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
2教学过程
一、导入新课
电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。
中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？
二、新课讲授
目标导学一：宪法的构成
活动一：畅所欲言话中国
设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少
设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。
教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从
全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。
目标导学二：宪法是根本的活动准则
活动三：宪法序言的相关内容的学习
设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。
1．教师可播放有关十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案的视频资料。
2．引导学生思考：新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、发展理念、总体布局、奋斗目标是什么？对此，我国宪法是怎么规定的？这些规定对新时代坚持和发展中国特色社会主义有什么意义？对于宪法规定的国家生活中最根本、最重要的问题，你还知道哪些？
教师总结：我国宪法确定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、发展理念、总体布局、奋斗目标，规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
活动四：根本的活动准则
1．阅读教材“相关链接”栏目。
2．让学生大声齐读宪法的法条，在反复朗读中体会这条法律规定的意味。
3．引导学生思考：怎样以宪法为根本的活动准则？有没有哪个人、哪个组织可以例外？
教师归纳：以宪法为根本的活动准则，就必须在宪法和法律范围内活动，就必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严。
任何个人、任何组织，包括作为执政党的中国共产党，都必须以宪法为根本的活动准则，在宪法和法律范围内活动。
4．作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。
正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。
反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
5．教师指导学生课前搜集相关材料，鼓励学生积极展开辩论。
6．教师在学生辩论后，引导学生进行知识点总结。
活动五：探究宪法具有最高的法律效力
1．猜谜游戏，进入学习。
2．首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么？
提示：宪法。
3．如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。
这句话说明了什么？
提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。
活动六：不同法律的“对话”
1．阅读教材“探究与分享”栏目，表演“对话”。
2．将学生分成几个小组，分别学习宪法的序言及总纲和其他法律的第一部分，为“对
话”做好相应准备。
3．课堂进行宪法和其他法律的“对话”，教师作为主持人，引导各小组学生就宪法和其他法律的不同地位进行充分的交流。
归纳总结：明确宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
活动七：规定的内容不同
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．教师课前布置任务，让学生课前查阅宪法和其他相关法律，为填写表格做好准备。
3．学生对照宪法和其他相关法律，认真填写表格，并思考宪法规定的内容与其他法律规定的内容有什么不一样。
归纳总结：教师引导学生达成共识：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
活动八：劳动教养制度的废止
设计意图：通过介绍劳动教养制度的废止，引领学生思考背后的原因，懂得一切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
1．阅读教材“阅读感悟”栏目。
2．引导学生思考劳动教养制度被废止的原因以及这一举措的意义，学生以小组为单位进行合作探究。
归纳总结：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
”宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
宪法具有最高的法律效力
以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。
3板书设计
4教学反思
本节课所学的知识为本单元的重点内容。
学好本课要用好比较法，对宪法和其他法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则，宪法具有最高的法律效力。
同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉维护宪法。
