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河流对土地的作用工人新村小学万薇一、教材：教科版：五年级上册《科学》“地球表面及其变化”第7课二、教学设计（一）教学目标1、科学概念（1）河流也是流水侵蚀土地而形成的。
（2）河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
（3）河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
2、过程与方法（1）做河流实验，探究河流对土地的作用。
（2）推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
（3）观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
（4）尝试解释冲积平原的形成原因。
3、情感、态度、价值观（1）认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
（2）风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
（二）教学准备分组实验准备：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
以及课件。
（三）教学重、难点重点：探究河流对土地的作用，并进行实验。
难点：在观察、实验中记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
（四）教学过程一、导入师：同学们，你们去过黄河吗？出示黄河视频师：讲解黄河师：流水从山上冲刷下来，会带走一部分土壤，这就是侵蚀。
冲刷下来的雨水汇聚在一起会形成河流。
河流对我们的土地又会有哪些作用呢？今天就让我们一起来探究“河流对土地的作用”（板书课题）。
二、探究过程师：你认为河流对土地会产生哪些影响？学生回答师：同学们真有见解，那如果要验证你的想法，我们该怎么做？（动手实验）出示土盆师：老师为你们准备了摸拟河道，请你仔细观察一下看看河道宽度，深度，和盆内的其它状况并在记录单上画出河道的形状，完成记录单。
（请组长上来领取实验器材和记录单）学生观察。
填写记录单。
师：同学们真是小小科学家，请继续想一想，如果有河流从这个河道上流过，什么地方的水流速度快，什么地方的水流速度慢？学生猜测，汇报师：同学们的生活经验真丰富，那么河流通过的地方，河道会发生侵蚀吗？学生回答师：那河道会被侵蚀成什么样子？师：让我们通过实验来探究这个问题。
第二单元地球表面的变化第1课地球的表面1.地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
2.常见的陆地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。
地形海拔特点高原海拔较高，在1000米以上面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓山地海拔较高，在500米以上地势起伏很大，有耸立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷盆地无一定标准四周高，中间低丘陵海拔较低，在500米以下地势起伏较大，山顶浑圆，山坡坡度不大平原海拔较低地势起伏很小，宽广平坦3.观察世界地形图（1）地球表面的地形是多种多样的，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
（2）在地形图上，不同的颜色表示不同的地形。
如蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，还有些地形图会用白色或淡紫色表示积雪和冰川。
4.我国地形多种多样，地势西高东低。
西部高，多高原、山地；东部低，多平原、丘陵。
5.影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用等。
第2课地球的结构1.地球从表面到地心可以分为三个圈层。
（1）地壳：地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样。
（2）地幔：位于地壳以下地核之上，是岩浆的发源地。
（3）地核：地幔以下到地球中心的部分。
2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
由岩浆冷却凝固形成的岩石，叫岩浆岩。
玄武岩、浮石、花岗岩都是岩浆岩。
由泥、砂、岩石碎屑在水中沉积形成的岩石叫沉积岩。
砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。
沉积岩里常有化石——古代动植物的遗骸或痕迹。
地表的岩石被深埋于地下时，在高温和高压下发生变化形成的岩石，叫变质岩。
大理岩、板岩都是变质岩。
3.地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。
4.地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。
第3课地震的成因及作用1.地震成因的模拟实验（1）迅速拉开时，可以看到泥层断裂。
迅速挤压时，可以看到泥层隆起。
（2）泥层模拟的是岩层。
2.地震的成因：地壳在不断运动，当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的震动，这就是地震。
第七课河流对土地的作用【教学目标】科学概念：河流也是流水侵蚀土地而形成的。
河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法：做河流实验，探究河流对土地的作用。
推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
尝试解释冲击平原的形成原因。
情感、态度、价值观：认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
【教学重点】做河流实验，探究河流对土地的作用。
【教学难点】观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
【教学准备】分组器材：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽、烧杯、清水、标志小旗（9组）。
教师：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件、标志贴片（3组）等。
【教学过程】一、引入1、河流会侵蚀土地吗？2、学生思考后举手表决，教师大致统计意见人数。
二、探索河流对土地的影响1、河流对土地有侵蚀作用（1）、同学们对于河流是否会侵蚀土地这个问题有两种看法。
那到底哪种看法是正确的呢？在解决这个问题之前请同学们观看不同河段的图片，分辨一下分别属于哪个河段。
（2）、学生举手回答，并说出理由。
（3）、教师总结，帮助学生回忆沉积实验：重的先沉积下来，轻的后沉积下来。
我们看不同河段河道的两岸的岩石大小就可以发现符合沉积实验的规律，所以河流对土地是有侵蚀作用的。
2、河流对土地的其他影响（1）如果我们想知道河流对土地除了有侵蚀作用，还会有哪些影响呢？我们可以怎样做？（2）学生回答。
三、探索河流对土地的影响的模拟实验1、教师引导学生理解实验原理、实验过程。
2、推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
2019年(秋)五年级科学上册 3.7《河流对土地的作用》教案（新版）教科版【教学内容】教科版科学五年级上册《河流对土地的作用》。
【教学目标】科学概念：1．河流是流水侵蚀土地而形成的。
2．河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
探究能力：1．通过做河流实验，探究河流对土地的作用。
2．根据河流实验，推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
3．观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
情感、态度：1．认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
2．培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
【教学重点】做河流实验，探究河流对土地的作用。
【教学难点】观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
【教学准备】分组器材：湿润、混有少量沙的土，长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置），报纸，塑料薄膜，小铲子，大饮料瓶，塑料杯（杯底侧边扎孔），水，尺子，接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
【教学过程】一、教学引入（出示河流的图片3张）师：河流一般是由冰雪融化成的小溪或是山涧溪流汇集而成的,当河流漫过地表时会对土地产生什么样的影响呢？我们曾学过一篇语文课文《一个小村庄的故事》，由于人们的乱砍乱伐，导致洪水来临时，泥石流冲毁了小村庄。
今天，我就和同学们一起来探究一下河流对土地的作用（板书课题）。
二、探索河流对土地的影响1、河流形成后会侵蚀两岸的土地吗？师：流水侵蚀土地形成了沟壑，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果（出示千沟万壑的图片）。
那么形成后的河流对两岸的土地还会有侵蚀吗，你认为的侵蚀是什么样的呢？生：会。
2、讨论河流对土地还会产生什么影响。
2019-2020年五年级科学上册《河流对土地的作用》参考教案教科版教学目标科学概念：1.河流也是流水侵蚀土地而形成的。
2.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
3.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法：1.做河流实验，探究河流对土地的作用。
2.推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
3.观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
4.尝试解释冲击平原的形成原因。
情感、态度、价值观：1.认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
2.培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
3.风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
教学重点做河流实验，探究河流对土地的作用。
教学难点观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
教学准备分组器材：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
教学过程一、引入1.我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原因吗？2.学生回答，教师小结后讲解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。
当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
3.河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。
那么河流对土地又会有什么影响呢？学生讨论交流。
4.今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。
二、探索河流对土地的影响1.河流会侵蚀两岸的土地吗？2.如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回忆沉积实验，观看关于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。
第7课河流对土地的作用（一）背景和目标在探究了雨水对土地的侵蚀后,本课继续探究流水对土地的侵蚀,不同的是本课侧重在河流对土地的侵蚀作用方面。
学生对河流不陌生,许多地方都有河流。
人们往往把城市建立在河流的两岸,沿河而居,是因为河流为人类提供了维持生存和文明发展的重要条件。
人们常常把河流比喻为哺育我们的母亲,说明河流对人类的重要。
但是类似“河流会侵蚀两岸的土地吗？如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方,河水携带的泥沙会怎样呢”这样的问题,如果不是特别注意观察过河流的孩子很难回答。
但是地球表面的很多地形地貌的形成都与河流有关,了解这些问题的答案对流水怎样改变地形又是很重要的,本课将指导学生通过河流的实验探究这个问题。
本课内容分为两部分。
第一部分是“探索河流对土地的影响”；第二部分是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。
科学概念●河流也是流水侵蚀土地而形成的。
●河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流比较缓慢的地方,这些泥土又会沉积下来。
●河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法●做河流实验,探究河流对土地的作用。
●推测河流什么地方流速快,什么地方流速慢,什么地方将会有侵蚀,什么地方将会有沉积。
●观察河流实验中的现象,用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出自己的解释。
●尝试解释冲积平原的形成原因。
情感、态度、价值观●认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
●培养对土壤的感情,认识保护耕地不被破坏的重要性。
●风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
（二）教学准备分组实验准备：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
（三）教科书说明河流是地球表面较大的天然水流的统称,它是由冰雪融化或降雨产生的径流汇集而成的。
第三单元地球表面及其变化第7课时河流对土地的作用【教学目标】科学概念：河流也是流水侵蚀土地而形成的。
河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法：做河流实验，探究河流对土地的作用。
推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
尝试解释冲积平原的形成原因。
情感、态度、价值观：认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
【教学重点】做河流实验，探究河流对土地的作用。
【教学难点】观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
【教学准备】分组器材：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
【教学过程】一、引入1、我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原因吗？2、学生回答，教师小结后讲解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。
当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
3、河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。
那么河流对土地又会有什么影响呢？学生讨论交流。
4、今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。
二、探索河流对土地的影响1、河流会侵蚀两岸的土地吗？2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回忆沉积实验，观看关于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。
河流对土地的作用【教学目标】科学概念：1.河流也是流水侵蚀土地而形成的。
2.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
3.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法：1.做河流实验，探究河流对土地的作用。
2.推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
3.观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
4.尝试解释冲击平原的形成原因。
情感、态度、价值观：1.认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
2.培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
3.风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
【教学重点】做河流实验，探究河流对土地的作用。
【教学难点】观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
【教学准备】分组器材：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
【教学过程】一、引入11.我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原因吗？2.学生回答，教师小结后讲解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。
当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
3.河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。
那么河流对土地又会有什么影响呢？学生讨论交流。
4.今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。
二、探索河流对土地的影响1.河流会侵蚀两岸的土地吗？2.如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回忆沉积实验，观看关于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。
最新精选小学科学五年级上册地球表面及其变化7、河流对土地的作用教科版课
后辅导练习四十九
第1题【单选题】
水流得慢，携带泥沙的能力就( )。
A、弱
B、强
C、无法判断
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
我国的平原大多都是( )形成的。
A、人类填埋
B、河流搬运
C、海水冲刷
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
长江中下游平原是由于( )形成的。
A、土壤流失
B、土壤沉积
C、海水冲刷
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
河床越宽、水流越快，携带泥沙的能力越强。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
黄河的水面高出地表，是有名的地上河。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
______、______、______等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作用。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
自然界中每时每刻都有侵蚀和______的现象发生。
侵蚀使得一些地面凸起的地方______，而______却填平了一些低洼的地方，______和______现象对形成和重塑地形地貌都起着重要的作用。
【答案】：
【解析】：
第8题【解答题】
小明家门前有一条从山上流下来的小河，河边有很多鹅卵石和沙子。
有一次他跟爸爸沿着河道上山，他发现越往山上走，河道旁的石头越大，而且河道两边比较陡峭。
请解释石块分布不同的原因。
请解释为什么上游的河道两边比较陡峭。
【答案】：
【解析】：
第9题【实验探究题】
如图是“河流对土地的作用”的示意图，箭头为水流方向。
水流速度最快的是( )。
A、上游
B、中游
C、下游
土壤最容易流失的是( )。
A、上游
B、中游
C、下游
泥土最容易在( )沉积下来。
A、上游
B、中游
C、下游
在自然界的河流中，鹅卵石通常出现在河流的( )。
A、上游
B、中游
C、下游
【答案】：
【解析】：
第10题【实验探究题】
由于河流的沉积作用，地势平坦的平原一般形成在大河的( )。
A、中游
B、上游
C、下游
【答案】：
【解析】：
第11题【实验探究题】
如下图所示，准备一个长方形塑料水槽，在水槽的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并稍微拍紧，然后用小铲子在斜坡上挖一条“河道”。
将饮料瓶中的水缓缓地倒人“河道”，随着水向下流．河流就形成了。
根据实验回答下列问题。
河流形成后，“河道”发生了怎样的变化？
河流形成时，什么地方的水流速度快，什么地方的水流速度慢？
“河道”的什么地方侵蚀现象严重，什么地方出现了沉积现象？
从本实验中，你能得出哪些结论？
【答案】：
【解析】：
第12题【实验探究题】
在河流对土地的侵蚀过程中，( )很容易被水流带走。
A、大石块
B、植被
C、黏土和细沙
【答案】：
【解析】：
第13题【实验探究题】
泥石流是一种自然灾害，与生态环境无关。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
河流侵蚀过土地后，土地的坡度越陡，土壤沉积越多。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
上游河床一般会堆积许多鹅卵石和细沙。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：。
