小学六年级语文句型转换复习题(一)

小学六年级语文总复习句型转换专项复习小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。

直接引语和间接引语的互换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们（一）标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。

（二）人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

练习周杰伦说：“我要在辉县开演唱会。

”李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。

”2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。

”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

练习成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。

”魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。

”老师说：“你就应该这样做，我很赞同。

”（１）第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。

”妈妈对我说，她明天还要去开会。

（2）第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。

”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

”军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。

”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。

（二）代词相应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：“我明天要去开会。

六年级语文小升初句子专项复习之句型转换练习题带答案句型转换练题带答案一、按要求写句子1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

朋友们马上把我的错误纠正了。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

出金华城到罗甸大约5公里。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

那些南京来的客人都很热情。

这几道题你全没有做对。

这几道题你没有全做对。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打不算什么。

死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着辉煌的金色的光芒。

难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着辉煌的金色的光芒吗？7、把间接引语改成间接引语。

XXX长叹一声，说：“XXX神机妙算，我真不如他。

”XXX长叹一声说，XXX神机妙算，他真不如XXX。

XXX握着XXX的手说：“我会永久照应你的。

”XXX握着XXX的手说，他会永远照顾XXX的。

XXX告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”XXX告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈庄重地对我说，立时就要期末考试了，我一定要认真复，不要辜负教师和她对我的一片期望。

妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复，不要辜负老师和我对你的一片期望。

”二、照样子写句子1、例：XXX推开门走进教室。

XXX走进食堂拿起碗走向窗口。

（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。

六年级句式变换综合训练一、“把”字句与“被”字句的转换。

1. 定义与示例。

- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。

基本结构为：主语 + “把”+ 宾语 + 动作（谓语）。

例如：我把书放在桌子上。

- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的对象受到了动作。

基本结构为：宾语 + “被”+ 主语 + 动作（谓语）。

例如：书被我放在桌子上。

2. 转换方法。

- “把”字句转“被”字句：首先将“把”字句中的主语和宾语位置互换，然后将“把”换成“被”。

例如：小明把窗户擦干净了。

转换后为：窗户被小明擦干净了。

- “被”字句转“把”字句：先把“被”字句中的主语和宾语位置互换，再把“被”换成“把”。

例如：衣服被妈妈洗好了。

转换后为：妈妈把衣服洗好了。

3. 练习题目。

- 他把小鸟放飞了。

（改为“被”字句）- 作业被我完成了。

（改为“把”字句）二、陈述句与反问句的转换。

1. 定义与示例。

- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。

例如：他是一个好学生。

- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。

例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。

- 陈述句转反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词（不、没等），句末添加“吗”和问号。

例如：我是中国人。

转换后为：难道我不是中国人吗？- 如果陈述句是否定句，在句首添加“难道”，去掉句中的否定词，句末添加“吗”和问号。

例如：他不喜欢读书。

转换后为：难道他喜欢读书吗？- 反问句转陈述句：- 如果反问句是肯定形式的反问句（即句中有否定词），去掉“难道”和“吗”，去掉句中的否定词，句末改为句号。

例如：难道他不聪明吗？转换后为：他聪明。

- 如果反问句是否定形式的反问句（即句中无否定词），去掉“难道”和“吗”，在句中添加否定词，句末改为句号。

例如：难道他聪明吗？转换后为：他不聪明。

3. 练习题目。

- 这朵花很漂亮。

让知识带有温度。

人教版小学六年级语文句型转换（一）小学语文六年级上册知识点专题训练人教版试题下载整理试题预览学校语文句型转换（一）一、按要求写句子。

1、他要去补习（双重否定句）2、你明天莫非不来上学吗？（反问改陈述）3、他要去看书。

（双重否定句）4、陈述句:你吃过饭了。

反问句:设问句:疑问被字句:把字句:否定句:5.我们遵守纪律。

改为双重否定句：改为反问句：6.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比方句：改为拟人句：7、你莫非没看竞赛吗？（反问改陈述）8、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。

”（直接引语改间接引语）第1页/共3页千里之行，始于足下。

9、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。

”（直接引语改间接引语）10、你莫非不去上体育课了吗？（反问改陈述）11、他要去看电影。

（双重否定句）12、爸爸说：“我明天不去上班了。

”（直接引语改间接引语）13、有哪位大力士可以把这么沉重的大铁牛捞起来呢？（反问改陈述）14、小嘎子要绊倒小胖墩儿，是那么简单的事？（反问改陈述）15、这是真理。

（改为反问句）16、多得些学问决不是一件坏事。

（改为确定句）17、这件事我肯定要做。

（调换挨次，意思不变）18、疲惫和干渴把它们熬煎得有气无力。

（改为“被”字句）19、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）20、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）21、是不是应当用我的力量把我所能做到的事情做得更精致、更认真、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）22、多读多练，作文会进步。

（用关联词语把句子连起来）第2页/共3页让知识带有温度。

23、他的学习成果很好，很自私，算不上好同学。

（用关联词语把句子连起来）24、文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

第3页/共3页。

小学句式变换专题复习一、反问句与陈述句的变换（一）、反问句变陈述句方法步骤：第一步：先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

（去掉反问标志词）第二步：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

（否定变为肯定；肯定变为否定）第三步：去掉疑问语气词，问号变为句号。

示例：我难道不知道要写作业吗？第一步：“我不知道要写作业吗？”第二步：“我知道要写作业吗？”第三步：“我知道要写作业。

”练习：（把下列反问句改陈述句）1.我怎么能够忘记老师对我的恩情？2.难道他不是我的同学吗？3.他成绩那么好，我怎么会不羡慕他呢？4. 我怎么会不知道上课不能说悄悄话？5. 小明难道不是一个听话的孩子吗？6. 我怎么可能会怕秦王？7. 你难道不去看电影了吗？（二）、陈述句变反问句方法步骤第一步：先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

第二步：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

（否定变为肯定；肯定变为否定）第三步：句号变为问号再加“呢”“吗”。

示例：我不喜欢钓鱼。

第一步：“难道我不喜欢钓鱼。

”第二步：“难道我喜欢钓鱼。

”第三步：“难道我喜欢钓鱼吗？”练习：1.我们不能因为困难重重而放弃努力。

2. 他是我们班的语文课代表。

3.老师日复一日的教导我们，我们不能忘记老师的恩情。

4. 我不会因为数学难就放弃。

5.语文老师是一个非常负责任的人。

6、圆明园是世界奇迹。

7、指南针是我国古代四大发明之一。

二、缩句扩句（一）缩句：把句子不必要的成分（枝叶）删去，但变化后的句子意思不能变。

方法步骤：第一步：删去表示时间和地点的成分。

第二步：删去表示数量和状态的成分。

第三步：删去“……的”“……地”“得……”（注意：按照以上方法变完后，记得读一遍看看是否通顺。

）示例：昨天晚上小明在家里认认真真的写作业。

六年级句型转换练习题及答案一、按要求写句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道题你全没有做对。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六年级语文句型转换专项训练
以下是一些六年级语文句型转换的练习题，希望能提供帮助: 1. 把下列句子变成疑问句:
- 小明喜欢读书吗？
- 这件衣服是红的吗？
- 长城是中国的首都吗？
答案：
- 小明喜欢读书吗？
- 这件衣服是红的吗？
- 长城是中国的首都吗？
2. 把下列句子变成双重否定句:
- 他不喜欢吃猪肉。

- 她不是老师。

- 这本书是红的。

答案：
- 他喜欢吃猪肉。

- 她不是老师。

- 这本书不是红的。

3. 把下列句子变成反问句:
- 你不好好学习，将来怎么办？
- 这个地方太远了，我不想去。

- 我不是故意这样做的，知道吗？
答案：
- 你现在不好好学习，将来怎么办？
- 这个地方太远了，我不想去。

- 我不是故意这样做的，知道吗？
4. 把下列句子变成感叹句:
- 多么漂亮的裙子啊！
- 秋天多么美好啊！
- 这本书真好看啊!
答案：
- 这条裙子真漂亮啊！
- 秋天多么美好啊！
- 这本书真好看啊!
5. 把下列句子变成肯定句:
- 这个地方太远了。

- 她不喜欢吃猪肉。

- 这本书是红的。

答案：
- 这个地方不远。

- 她不喜欢吃猪肉。

- 这本书是红的。

希望这些练习题能够帮助你提高句型转换的能力。

小学六年级语文句型转换练习题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN同心小学六年级语文句型转换练习题姓名一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、“”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导______________________________2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢___________________________________________3、这点小事，难道还要妈妈担心吗4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢________________________________ ___________________________________ （二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。

3、删去“。

”变“”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、对话与转述的互换例1 把直述句变为转述句如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。

六年级句型转换练习题及答案六年级句型转换练题及答案一、按要求写句子。

1.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

2.我的朋友们把我的错误马上纠正了。

3.罗甸离金华城大约５公里。

从早到晚，雨哗哗地下个不停。

4.来南京的客人都很热情。

你全都没有做对这几道题。

5.我们和你们是一条道，哪里有近道？毒刑拷打能得到什么？死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6.猫的性格实在有些古怪吧？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7.XXX长叹一声，说XXX神机妙算，我真不如他。

XXX 握着XXX的手说，我会永远照顾你的。

XXX告诉我，要是星期日下雨，我们就不去看电影。

8.妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复，不要辜负老师和她对我的一片期望。

二、照样子写句子。

1.XXX推开门走进教室。

2.夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

3.井冈山是中国革命的摇篮。

4、敌人使用燃烧弹，XXX周围的一切都被火海所覆盖。

5、天空中的星星眨巴着眼睛，显得非常活泼。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖，让人们感到心情舒畅。

一、按要求写句子。

1、疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

2、我朋友们把我的错误马上纠正了。

3、大约五公里到罗甸的金华城外。

雨从早到晚不停地下个不停。

二、写句。

1、欣欣向荣①用来形容花草树木的：茂盛繁荣。

②用来比喻事业的：蒸蒸日上。

2、骄傲①用来表示褒义的：自豪。

②用来表示贬义的：自满。

3、成了比喻句：他已经变成了一只猪。

拟人句：它仿佛有了生命，变得活灵活现。

4、天空中的小星星拟人句：天空中的小星星在向我们眨眼睛。

5、好像比喻句：她的笑容好像阳光一样温暖。

不是比喻句：他好像很累。

6、妈妈告诉我：“我要去上班，中午你自己在家复功课。

”7、这块地里的菜秧是我种下的。

①主动句：我在这块地里种下了菜秧。

③被动句：这块地里的菜秧是我种的。

8、我们遇到困难，不能退缩。

9、这个活泼的小孩是我的好朋友。

六年级语文句型转换复习题班级：姓名：一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

4、去掉“吗”或“呢”练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二）陈述句变反问句1、先加入反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

4、加上“吗”或“呢”练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、缩句1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

2、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、我时常怀着深深地感激之情思念着我的启蒙老师们。

5、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。

三、修改病句（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

句型转换练习题六年级上册语文一、改句型1. 简单句转换成复合句原句：小明走了。

改句：小明走了，他去上学了。

2. 完成下列复合句原句：我昨天看到了那只可爱的小猫。

改句：_________，我看到了那只可爱的小猫。

3. 简单句转换成否定句原句：他喜欢吃苹果。

改句：他不喜欢吃苹果。

4. 完成下列否定句原句：我会游泳。

改句：_________。

5. 简单句转换成一般疑问句原句：他喜欢吃苹果。

改句：_________？6. 完成下列特殊疑问句原句：她住在哪里？改句：_________？7. 完成下列选择疑问句原句：她喜欢吃苹果还是橙子？改句：_________？二、改动词性1. 名词形式原句：她会唱歌。

改句：她有_________。

2. 形容词形式原句：他写字很漂亮。

改句：他写字_________。

3. 副词形式原句：我慢慢地走。

改句：我_________地走。

4. 动宾结构原句：我喜欢吃香蕉。

改句：我_________香蕉。

5. 完成下列被动句原句：他吃了水果。

改句：水果_________。

6. 完成下列进行时句子原句：他在看书。

改句：他_________书。

7. 完成下列将来时句子原句：我明天去北京。

改句：我_________去北京。

三、变换词形1. 完成下列形容词转换原句：这个小男孩很聪明。

改句：这个男孩很_________。

2. 完成下列动词转换原句：他正跑得很快。

改句：他正_________地跑。

3. 完成下列名词转换原句：我吃了一块巧克力。

改句：我吃了一_________巧克力。

4. 完成下列副词转换原句：他高兴地笑了。

改句：他_________地笑了。

5. 完成下列数词转换原句：我有两把尺子。

改句：我有1把尺子和1_________把尺子。

6. 完成下列冠词转换原句：我想吃一个苹果。

改句：我想吃_________苹果。

7. 完成下列代词转换原句：我和你一起去。

改句：_________和你一起去。

(完整版)六年级语文句型转换练习
一、句子变换：改变句子谓语动词的时态
1. 他明天去参观博物馆。

(改为一般疑问句)
- 你明天去参观博物馆吗？
2. 我们昨天在公园里玩得很开心。

(改为否定句)
- 我们昨天在公园里没玩得很开心。

二、句子变换：改变句子的句式
1. 我们正在看电影。

(改为感叹句)
- 多么棒的电影我们正在看！
2. 长大后我想当一名医生。

(改为简单句)
- 我想当一名医生。

三、句子变换：改变句子的语态
1. 他们发现了一只迷路的小猫。

(改为被动语态)
- 一只迷路的小猫被他们发现了。

2. 她帮助了那位老人过马路。

(改为被动语态)
- 那位老人被她帮助过马路。

四、句子变换：改变句子的陈述方式
1. "今天天气很好，我们去郊游吧！" 师父对我们说。

(改为直引句)
- "今天天气很好，我们去郊游吧！" 师父说。

2. "你昨天看到那个新学生了吗？" 妈妈问我。

(改为间接引语)
- 妈妈问我昨天是否看到那个新学生。

五、句子变换：改变句子的语气
1. 别再想着放弃了，相信自己能行！(改为陈述句)
- 别再想着放弃了，我相信你能行。

2. 千万别告诉任何人我们的秘密。

(改为祈使句)
- 不要告诉任何人我们的秘密。

以上是六年级语文句型转换练习的完整版本。

希望对你的学习有所帮助！。

部编版六年级语文下册期末复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩【真题引路】例1：照样子，写句子。

（1）例：会场上响起了热烈的掌声。

会场上响起了雷鸣般的掌声。

这座楼真高啊！____________________（2）例：柳枝说，春雨是嫩绿色的，你看，她点绿了我的衣裳。

桃花说，春雨是_________________________【答案】①. 这座楼直冲云霄！②. 粉红色的，你看，她点红了我的衣裳。

【解析】本题考查仿写句子。

（1）例子里的第二句运用了夸张的修辞手法，将“热烈的掌声”形容成“雷鸣般的掌声”。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

“这座楼真高啊！”变成夸张句，就要从“高”这个方面入手，可以用一些形容词来突出这座楼的高。

示例一：这座楼直冲云霄！示例二：这座楼高得直达灵霄殿！（2）例句先提出了与柳枝有关的颜色，再说春雨在什么东西上点了颜色。

桃花的颜色多为粉红色、白色、深红色。

同学们可以将桃花的花瓣比作衣裳、裙子、脸庞等。

示例一：桃花说，春雨是粉红色的，你看，她点红了我的衣裳。

示例二：桃花说，春雨是粉红色的，你看，她点红了我的脸庞。

例2：按要求写句子。

（8分）（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”（改为转述句）（2分）________________________________________________________________（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。

（缩句）（2分）________________________________________________________________（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。

（用修改符号在原句上修改）（2分）（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（发挥想象，仿写句子）（2分）________________________________________________________________【答案】（1）老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

小学六年级语文句型转换复习题（一）一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问二、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词” 练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事三、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

小升初句型转换专项训练题语文六年级在小学六年级的语文学习中，句型转换是一项重要且具有一定难度的内容。

它不仅能够帮助同学们更好地理解句子的结构和意思，还能提高语言表达的灵活性和准确性。

为了帮助同学们在小升初考试中取得更好的成绩，以下是为大家精心准备的句型转换专项训练题。

一、陈述句与反问句的转换陈述句是直接陈述一个事实或表达一个观点的句子，而反问句则是通过反问的语气来强调某个意思。

1、陈述句改反问句（1）这幅画是我们班小明画的。

改为反问句：这幅画难道不是我们班小明画的吗？方法：在陈述句中加上“难道”“怎么”等反问词，句末加上“吗”“呢”等疑问词，句号改为问号。

同时，为了保持句子意思不变，如果陈述句中有否定词（如“不”“没有”等），要去掉；如果没有否定词，要加上。

（2）不好好学习，不能取得好成绩。

改为反问句：不好好学习，怎么能取得好成绩呢？2、反问句改陈述句（1）我们怎能忘记老师的谆谆教导？改为陈述句：我们不能忘记老师的谆谆教导。

方法：去掉反问词和疑问词，将问号改为句号。

有否定词的去掉，没有否定词的加上。

（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

二、把字句与被字句的转换把字句是主动句，强调动作的执行者；被字句是被动句，强调动作的承受者。

1、把字句改被字句（1）他把书拿走了。

改为被字句：书被他拿走了。

方法：将“把”字换成“被”字，把“把”字后的执行者和“被”字后的承受者位置互换。

（2）我把作业做完了。

改为被字句：作业被我做完了。

2、被字句改把字句（1）作业被我写完了。

改为把字句：我把作业写完了。

（2）杯子被小明打破了。

改为把字句：小明把杯子打破了。

三、肯定句与否定句的转换肯定句表达肯定的意思，否定句表达否定的意思。

1、肯定句改否定句（1）他是一个好学生。

改为否定句：他不是一个坏学生。

方法：在肯定词前加上否定词“不”“没有”等，为了保持意思不变，要注意否定词的使用和词语的搭配。

小学六年级语文句型转换练习题姓名一、反问句与陈述句有时为了表达的需要.可以把陈述句变为反问句.也可以把反问句变为陈述句.它们的意思相同.语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）.有的句子可适当再加上“很”“都”等.使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”.有的给删去.没有的给加上。

3、“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________2、这里的景色这么美.怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________3、这点小事.难道还要妈妈担心吗？4、大千世界.哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反.第二步一样。

1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）.有的句子可适当删去“很”“都”等.使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词）.有的给删去.没有的给加上。

3、删去“。

”变“？”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大.我们不应该伤他们的心。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、对少数同学不守纪律的现象.我们不能不闻不问。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、对话与转述的互换例1 把直述句变为转述句如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说.他去炸掉它！（转述）把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1. 改换人称.将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。

六年级语文句型转换练习题.(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级语文句型转换练习题.(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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句子练习(一一、按要求写句子.1、把“ 把” 字句改成“ 被” 字句。

疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力._____________________________。

2、把“ 被” 字句改成“ 把” 字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

_____________________________。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

________________。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

______________. 4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情.________________. 这几道题你全没有做对。

__________________。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？_____________________________。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?_____________________________6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪.__________________. 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。

______________________________。