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外研社新标准英语四年级上册Module 10 Unit 2 Merry Christmas!一、教学目标知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas/England/sing/give/present/eat .能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
会说句型：Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.情感目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
培养学生的跨文化意思，了解西方国家的节日。
二、教学重点：1．New words: merry，Christmas2．Sentences: We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.三、教学难点：Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.四、教具：单词卡片、图片、点读笔，多媒体课件五、教学程序：Step1.热身复习1.Greetings: Hello, boys and girls. How are you, today？Let’s look at some pictures.Do you know what are they about?2. Do you know other Chinese festivals?（设计意图：通过精美图片展示，引出新年及其他中国重要节日）Step2 导入新课师：You have known some Chinese famous festivals. Now let’s see some another pictures. 展示图片，引领学生复习已经学过的西方国家节日。
Module 10 Unit 2 Merry Christmas.教学设计一、教学目标：1、会读、会认、会写（三会）新词give、merry 、Christmas 、present、food 以及新短语Merry Christmas、Christmas tree.2、能听懂句子并懂得用正确的应答语来回答（1）A:Merry Christmas! B:Merry Christmas. （2）A：Here's your present. B:Thank you!3、了解有关圣诞节的风俗。
二、教学重点、难点：1、能听懂并能用Merry Christmas相互问候。
2、Merry Christmas的发音及新单词的发音与认读。
三、教具：课件、四线三格卡片四、教学过程：Part 1：Listen and sing a song.《Happy New Year to you.》﹙课件视频﹚Part 2：GreetingsPart 3：New Words1、介绍春节的习俗,引出在英格兰他们是过圣诞节。
学习Christmas(课件)2、圣诞节的由来（课件）3、接着学Christmas tree(课件)4、课件出示食物和礼物，学习food和presents.5、A：Here's your present. B:Thank you!（教师发四线三格纸张，当做给学生的礼物，让学生懂得用Thank you!来回答。
）6、收到了老师的礼物您们开心吗？由happy（课件）引出merryPart 4: New lesson1、Sam和Amy一只都是我们的好朋友，在这个重要的节日，他们期待和我们一起过圣诞节。
你们想不想跟他们一起过圣诞节呀？闭上眼睛，唰，打开你们的眼睛，现在我们来到了England,和Sam、Amy（课件）一起过圣诞节。
2、见到了他们，你该说跟他们说什么呀？引出课题Merry Christmas.(课件、板书)练习说句子：Merry Christmas.跟你身边的同桌获身边的老师说Merry Christmas！引导学生对话A：Merry Christmas！B: Merry Christmas！3、4人一组讨论：What do we do at Christmas？（课件逐个显示）We sing songs.We have Christmas tree.We give presents.We eat lots of food.用不同方式读句子5、读一读，认一认（课件）出示句子或短语，点名个别读，读准里面的短语或句子，读不准的集体纠正，读对的及时表扬。
Module 10 Unit 2 Merry Christmas.教案授课时数：一课时教学目标：Merry Christmas .We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder,pictures，Christmas clothes,presents教学程序：1、热身复习1）打招呼2、新课导入1）老师播放的圣诞歌曲Jingle Bells,教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。
欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。
(2）介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。
3、单词教学1）老师出示图片，让学生看图，学习单词Christmas tree，Merry Christmas，dinner，present，peanut（老师先读，然后让学生听，并开火车读，及时纠正错误的发音，英汉互译读）2）检验对单词的掌握：出示单词Christmas tree，Merry Christmas，dinner，present，peanut，family，Chinese，the Spring Festiva；汉语：圣诞树，家庭，晚餐，礼物，花生，中国，春节，圣诞快乐：老师先把单词全部展示，然后让学生在一分钟记住，之后让单词退出，让学生用“火眼晶晶”看，并读出所退出的单词。
汉语退出后，让学生说出英语。
4、句型学习Christmas is coming,what do you do at Christmas?We sing songs。
教师介绍：圣诞歌长期以来，一直流行的圣诞歌主要有三个，一个是《平安夜》；一个是《听，天使报佳音》；第三个是《铃铛儿响叮当》。
四年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Merry Christmas 外研社（三起）教学内容本节课是外研社《英语》四年级上册第十模块第二单元《Merry Christmas》。
教学内容主要围绕圣诞节的传统习俗和庆祝活动，通过学习，学生能够了解和掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，同时培养对多元文化的认知和尊重。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握与圣诞节相关的词汇和句型，如“Christmas tree”、“Santa Claus”、“present”等，并能运用这些词汇和句型进行简单交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对多元文化的兴趣和尊重，增进对西方传统节日的了解。
教学难点1. 正确发音和记忆词汇。
2. 运用目标语言进行真实情境的交流。
3. 理解和运用英语介绍圣诞节的习俗和活动。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示圣诞节图片、播放相关音频和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习新词汇。
3. 圣诞装饰品：用于布置教室，营造节日氛围。
4. 学生练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲，展示圣诞图片，引导学生进入主题，激发学习兴趣。
2. 新授：介绍和教授新词汇，如“Christmas tree”、“Santa Claus”等，并让学生跟读和模仿。
3. 练习：设计小组活动，让学生运用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟圣诞节的庆祝活动。
4. 巩固：通过多媒体课件展示圣诞节的习俗和活动，让学生听力和阅读理解能力得到提升。
板书设计板书将围绕圣诞节的主题，列出重点词汇和句型，同时配以相关的图片和简笔画，以便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题，巩固新学的词汇和句型。
2. 口头作业：学生回家后，向家人用英语介绍圣诞节的习俗和活动。
3. 扩展作业：鼓励学生搜集更多关于圣诞节的资料，如圣诞故事、歌曲等，下节课分享。
四年级上册英语Module 10 Unit 2 Merry Christmas! 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）四年级上册英语Module 10 Unit 2《Merry Christmas!》。
课程内容围绕圣诞节这一西方传统节日展开，通过学习，学生将掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，如“Christmas tree”、“present”、“Santa Claus”等，并能运用所学句型进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语知识进行交流。
3. 情感目标：通过学习，学生能够了解西方文化，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 单词的记忆与运用。
2. 句型的正确运用和交流。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 单词卡片：用于展示和复习单词。
3. 圣诞帽：用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生进入圣诞氛围。
2. 新课呈现：通过图片和实物展示单词，引导学生学习。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，巩固所学知识。
板书设计1. 单词和句型。
2. 圣诞节相关知识。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写单词和句型。
3. 设计一张圣诞贺卡，用英语写上祝福语。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。
同时，注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生进入圣诞氛围。
选择一首富有节日气氛的圣诞歌曲，如《We Wish You a Merry Christmas》。
在播放歌曲前，简要介绍圣诞节的背景，让学生对即将学习的内容产生兴趣。
小学-英语-上册-打印版
Module 10
Unit 2 Merry Christmas!圣诞快乐!
文化窗口
圣诞节(Christmas)
12月25日是圣诞节。
西方人以红(red)、绿(green)、白(white)三色为圣诞色，圣诞节来临时，家家户户都要用圣诞色来装饰。
红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。
绿色的是圣诞树(Christmas tree)，它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏等呈塔形的常青树装饰而成。
上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。
红色与白色相映成趣的是圣诞老人(Father Christmas)，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头(pillow)旁放一只袜子，等候圣诞老人在他们人睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
