政治必修1生产力和生产关系的知识.ppt

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展生产方式（生产力和生产关系）1.生产力：人类利用和改造自然、获取物质生活资料的能力。

生产力包括三个要素: 劳动者、劳动资料、劳动对象。

劳动者在生产力中是起主导作用的因素；劳动资料中的生产工具部分是生产力发展水平和性质的主要标志。

其中，劳动资料和劳动对象统称生产资料。

2.生产关系：指人们在物质资料生产过程中结成的相互关系。

生产关系的内容包括生产资料所有制形式（生产资料归谁所有）；人们在生产中的地位及其相互关系；产品分配方式。

3.生产力和生产关系的辩证关系（1）生产力决定生产关系①生产力的状况（包括生产力的性质、水平和发展要求）决定生产关系的状况、性质和形式。

有什么样的生产力，就会有什么样的生产关系。

马克思指出：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。

”②生产力发展的要求决定生产关系的变革。

在生产方式中，生产力既是决定的因素，又是最革命的因素，整个社会生产方式的变化总是从生产力的变化和发展开始的。

（2）生产关系反作用于生产力①当生产关系同生产力的发展要求相适合时，它有力地推动生产力的发展。

②当生产关系不适合生产力发展要求时，它就严重地阻碍了生产力的发展。

4.正确区分生产力和生产关系、经济基础和上层建筑(1)从内容上区分:生产关系包括生产资料所有制、分配制度、生产中人与人之间的关系；上层建筑指社会的政治、法律制度和设施、社会意识形态等。

上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。

政治上层建筑：是指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。

思想上层建筑：是指适应经济基础的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、美学、宗教、文化传媒等等。

(2)结合关键词区分:一般材料中涉及经济领域中完善我国基本经济制度和分配制度、建立健全农村土地流转市场、发展完善农村家庭农场、农民专业合作社、经济体制改革等的属于调整生产关系适应生产力状况的规律，材料中涉及政治体制改革、完善我国的政治制度、法律制度等的属于调整上层建筑适应经济基础的规律。

第一课背诵知识点梳理一、生产力和生产关系生产力：即人们利用和改造自然的能力（1）劳动者——主导作用，生产工具的创造者和使用者构成要素（2）生产工具——生产力发展水平的重要因素（3）劳动对象生产关系：生产过程中形成的人和人之间的关系（1）生产资料归谁所有（所有制）构成要素（2）人们在社会生产中的地位和相互关系（3）产品如何分配（分配制）其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。

生产力与生产关系的辩证关系1.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

2.生产力决定生产关系：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式；生产力的发展决定生产关系的变革。

3.生产关系反作用于生产力：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展；生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。

二、原始社会1.地位：人类社会发展的最初阶段、最低阶段。

2.生产力特点：生产力水平低下（劳动技能低下、生产工具简陋、劳动对象范围有限）3.生产关系特点：（1）共同劳动，共同占有生产资料（2）生产关系中结成平等互助的关系（3）平均分配劳动产品4.主要矛盾：人与自然5.按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。

三、奴隶社会1.私有制的产生生产工具改进生产力发展产品剩余个体劳动盛行生产资料逐渐私有化私有制确立贫富分化加剧氏族社会地位不平等原始社会解体最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜。

私有制确立的标志：土地变成私有财产原始社会解体的根本原因：生产关系不再适应当时的生产力2.奴隶社会生产力特点：生产力进一步发展（金属工具广泛使用、城市出现、文字的发明应用、脑力体力劳动分工）3.生产关系特点：（1）奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；（2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；（3）奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

4.奴隶社会的主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。

阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团5.奴隶社会产生了暴力机关：军队、法庭、监狱，是为了维护奴隶主阶级的利益6.国家：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。

「统编版」高中思想政治选择性必修1全册课件一、教学内容本节课我们将要学习《统编版》高中思想政治选择性必修1的第三章第一节“社会发展的动力”。

具体内容包括：社会发展动力的概念、社会基本矛盾、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、科技革命对社会发展的推动作用等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握社会发展动力的基本概念和主要内容。

2. 使学生认识到社会基本矛盾在推动社会发展中的关键作用，理解我国社会主要矛盾的变化。

3. 培养学生运用社会发展动力理论分析现实问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：社会基本矛盾的运动及其作用。

教学重点：社会发展动力的概念、内容及其在现实生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就，引发学生对社会发展动力的思考。

2. 讲解：详细讲解社会发展动力的概念、社会基本矛盾、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等内容。

3. 实践情景引入：以我国当前社会主要矛盾的变化为例，引导学生运用社会发展动力理论分析现实问题。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 社会发展动力的概念2. 社会基本矛盾生产力和生产关系经济基础和上层建筑3. 社会发展动力在现实生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析我国当前社会主要矛盾的变化及其影响。

2. 答案：学生需在作业中明确指出我国当前社会主要矛盾的变化，并分析其对经济发展、民生改善等方面的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，查找不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍、文章，深入了解社会发展动力理论，提高自己的理论素养。

同时，关注时事新闻，学会运用所学知识分析现实问题。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的深度与广度；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性与实用性；8. 课后反思与拓展延伸的深度。

高中政治必修一第一课知识点总结
此外，该课还涉及了科学社会主义的相关内容，包括其产生的历史条件、理论基石等，可以简要总结为以下几点：
主题关键内容
科学社会主义产生的
历史条件
- 资本主义的发展和工人运动的兴起
- 空想社会主义的思想来源
科学社会主义的理论
基石
- 唯物史观：揭示人类社会发展的一般规律
- 剩余价值学说：揭示资本家剥削工人的秘
密
科学社会主义的实践
与发展- 中国特色社会主义是科学社会主义在中
国的实践与发展。

高中政治生产力与生产关系知识点高中政治：生产力与生产关系知识点一、生产力1. 含义生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。

它表示人与自然的关系。

2. 构成要素劳动者是生产力中最活跃的因素。

劳动者是具有一定生产经验、劳动技能和知识，能够运用一定劳动资料作用于劳动对象、从事生产实践活动的人。

劳动资料（劳动手段）是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质资料或物质条件，其中最重要的是生产工具。

生产工具是生产力发展水平的客观尺度，是区分社会经济时代的客观依据。

例如，石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代等的划分就是依据当时占主导地位的生产工具。

劳动对象是指人们通过自身劳动对之进行加工，使之变为使用价值以满足社会需要的那一部分物质资料，包括未经加工的自然物和已经加工过的物体。

劳动对象的范围随着生产力的发展不断扩大。

例如，在农业社会，劳动对象主要是土地和农作物；在工业社会，随着科技发展，劳动对象扩展到各种矿石、化工原料等，并且通过不断的科技创新，新的人工合成材料等也成为劳动对象。

二、生产关系1. 含义生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。

它是生产方式的社会形式，表示人与人之间的关系。

2. 构成要素生产资料所有制形式这是生产关系的基础，起决定作用。

生产资料所有制形式决定着人们在生产中的地位和相互关系，以及产品的分配方式。

例如，在资本主义社会，生产资料归资本家私人所有，这就决定了资本家在生产过程中处于支配地位，而工人处于被雇佣、被剥削的地位，产品分配上资本家无偿占有工人创造的剩余价值。

人们在生产中的地位和相互关系在不同的生产资料所有制下，人们在生产中的地位和相互关系不同。

在社会主义公有制下，劳动者是生产资料的主人，劳动者之间是平等互助合作的关系；而在封建制生产关系下，地主阶级凭借对土地等生产资料的占有，对农民进行剥削，农民处于被压迫的地位。

产品分配方式由生产资料所有制形式和人们在生产中的地位关系所决定。

生产力和生产关系的概念高中政治在学习高中政治课程时，我们经常会涉及到几个重要概念，其中包括生产力和生产关系。

这两个概念是马克思主义政治经济学中十分重要的理论概念，对于我们理解社会制度、社会发展起着至关重要的作用。

生产力的概念生产力是指人类通过劳动、利用生产工具和生产方法来改造自然物资的能力。

它是人类活动的基本特征，也是社会发展的基础。

生产力的提高可以带来生产效率的提升，从而促进社会生产力和社会发展的进步。

生产力的提高是社会进步和发展的内在动力，也是推动社会变革和革命的根本原因。

生产力的发展受到多种因素的影响，包括科技水平、劳动力素质、管理方式等。

科学技术的进步、生产工具的改进和生产方式的革新都可以提高生产力水平。

生产力的提高可以带来资源的更有效利用、劳动生产率的提升，从而使社会富裕和人民生活水平提高。

生产关系的概念生产关系是指在生产活动中人们之间形成的经济联系和相互依存的关系。

生产关系体现了劳动者与生产资料的所有者之间的经济关系，决定了生产资料的使用和分配方式，反映了社会的生产和分配关系。

生产关系的性质直接影响着社会制度的性质、社会生活的面貌和社会发展的方向。

生产关系的主要内容包括生产资料的所有制、生产资料的使用方式、劳动者的分配方式等。

不同的生产关系会导致不同的社会结构和社会制度。

在资本主义社会中，生产关系表现为私有制和雇佣劳动制度；而在社会主义社会中，生产关系体现为社会主义公有制和劳动者自主管理等。

生产力与生产关系的矛盾与发展生产力和生产关系之间存在着内在的矛盾和相互作用关系。

随着生产力的不断发展和提高，原有的生产关系可能会阻碍生产力的进一步发展，从而产生矛盾。

这时，社会需要通过变革生产关系来适应生产力的发展，从而推动社会向前发展。

在现代社会中，生产力的发展日新月异，科技的飞速进步，新的生产方式的涌现，需要不断地调整和改革生产关系。

只有做好生产关系的调整和变革，才能更好地发挥生产力的潜力，实现社会生产力的提高和社会的全面进步。