生态系统具有自我调节能力

生态系统的自我调节能力1.生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面：第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律；第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系；第三，是生物与环境之间的相互调控。

2.反馈方式生态系统的调节能力主要是通过反馈(feedback)来完成的。

反馈又分为(negative feedback)两种。

负反馈对生态系统达到和保持平衡是必不可少的。

正负反馈的相互作用和转化，保证了生态系统可以达到一定的稳态。

例如，如果草原上的食草动物因为迁入而增加，植物就会因为受到过度啃食而减少;而植物数量减少以后，反过来就会抑制动物的数量，从而保证了草原生态系统中的生产者和消费者之间的平衡。

在生态系统中关于正反馈的例子不多，例如，有一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼类死亡的尸体腐烂，又会进一步加重污染，引起更多的鱼类的死亡。

不同生态系统的自我调节能力是不同的。

一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。

因为物种的减少往往使生态系统的生产效率下降，抵抗自然灾害、外来物种入侵和其他干扰的能力下降。

而在物种多样性高的生态系统中，拥有着生态功能相似而对环境反应不同的物种，并以此来保障整个生态系统可以因环境变化而调整自身以维持各项功能的发挥。

因此，物种丰富的热带雨林生态系统要比物种单一的农田生态系统的自我调节能力强。

3.调节方式生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面:第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律;第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系;第三，是生物与环境之间的相互调控。

生态系统总是随着时间的变化而变化的，并与周围的环境有着很密切的关系。

生态系统的自我调节能力是以内部生物群落为核心的，有着一定的承载力，因此生态系统的自我调节能力是有一定范围的。

简述生态系统平衡的特点
生态系统平衡具有以下几个特点：
1. 动态平衡：生态系统中的各种生物和环境之间相互作用，不断变化。

生态系统的平衡状态是一个动态的过程，不是一个静止不变的状态。

2. 平衡偏差：生态系统中的各个组成部分可能会出现一定的波动和变化。

这种平衡偏差可以是正的或负的，也可以是周期性的。

但是整体上，生态系统会保持一定的平衡状态。

3. 自我调节：生态系统具有自我调节的能力。

当生态系统发生变化时，例如外部环境改变或种群数量骤增，生态系统会通过调整各种生物和环境之间的相互作用来达到新的平衡状态。

4. 多样性：生态系统中存在多样的物种和生物群落。

这种多样性有助于维持生态系统的平衡。

不同物种之间的相互依存关系和相互作用，使生态系统能够更好地适应外界环境的变化。

5. 能量流动与物质循环：生态系统中能量的流动是单向的，物质的循环是循环的。

能量由光合作用转化为化学能，经过食物链传递给消费者。

而物质则通过分解和再生等过程循环利用。

6. 脆弱性与稳定性：生态系统是一个复杂的系统，对外界干扰具有一定的脆弱性。

虽然生态系统具有自我调节的能力，但在面临过度开发、污染等压力时，生态系统可能会破坏，导致平衡破裂，甚至崩溃。

总之，生态系统平衡是一个动态的、相对稳定的状态，通过物种多样性、自我调节等特点来维持和保持。

然而，生态系统的平衡也是脆弱的，需要人类保护和合理利用。

马克思主义生态学的生态系统与生态保护措施马克思主义生态学是指以马克思主义为指导，研究人与自然关系的学科体系。

作为一门与环境保护息息相关的学科，马克思主义生态学强调生态系统的健康与可持续发展，并提出了一系列保护措施。

本文将从生态系统的概念、马克思主义对生态系统的理解以及生态保护措施等方面进行论述。

一、生态系统的概念与特点生态系统是指生物体与其生存环境之间的相互作用关系的总和。

生态系统由生物群落和非生物环境组成，其中生物群落由各种生物种类组成，而非生物环境包括土壤、水和空气等因素。

生态系统具有以下特点：1. 循环性：生态系统中的物质和能量以循环的方式进行流动，形成物质循环和能量流动的生态学原则。

2. 开放性：生态系统与其他生态系统之间相互联系，通过物质和能量的交换维持着生态平衡。

3. 自调控性：生态系统具有自我调节和自我恢复的能力，可以维持相对稳定的平衡状态。

二、马克思主义对生态系统的理解马克思主义认为，生态系统是人类社会和自然界之间相互作用的结果。

在资本主义社会中，由于追逐利润和剥削自然资源的盲目行为，导致生态系统遭受破坏，环境污染增加，生物多样性减少。

马克思主义生态学强调生态系统的可持续发展，旨在通过改革社会制度，实现人与自然的和谐共生。

它主张保护生态环境，合理利用资源，建设可持续发展的社会经济体系。

三、马克思主义生态学的生态保护措施1. 建立环境伦理观念：马克思主义生态学强调人类应该树立起尊重自然、保护环境的伦理观念，认识到人类与自然界的相互依存关系。

2. 推广绿色生产方式：马克思主义生态学倡导可持续发展的生产方式，采用清洁能源，减少污染排放，提高资源利用效率，实现经济效益和环境效益的双赢。

3. 加强环境管理与监测：马克思主义生态学主张建立健全的环境管理和监测体系，加强对环境污染和生态破坏的监管，及时采取措施进行预防和治理。

4. 提倡生态农业与生态城市建设：马克思主义生态学强调发展生态农业，减少农药化肥的使用，保护土壤和水资源；同时，提倡建设生态城市，推广清洁能源和低碳生活方式。

生态系统的自我调节在我们生活的这个地球上，存在着无数个复杂而又精妙的生态系统。

从广袤的森林到辽阔的海洋，从荒凉的沙漠到肥沃的农田，每一个角落都有着生命的足迹，都构成了独特的生态系统。

这些生态系统并非一成不变，它们在不断地变化和发展中，而其中一个关键的因素就是生态系统的自我调节能力。

生态系统的自我调节，就像是一个看不见的“大手”，在默默维持着生态平衡。

这种自我调节能力使得生态系统能够在一定程度上应对外界的干扰和变化，保持其结构和功能的相对稳定。

我们先来看看生态系统中的生物因素是如何参与自我调节的。

在一个森林生态系统中，食草动物的数量会受到食肉动物的控制。

当食草动物的数量增多时，食肉动物有了更丰富的食物来源，其种群数量也会随之增加。

而食肉动物数量的增加又会导致食草动物被捕食的概率增大，从而使得食草动物的数量减少。

反之，如果食草动物数量减少，食肉动物的食物短缺，其数量也会相应减少。

这样的相互制约关系，使得生态系统中的生物种群数量保持在一个相对稳定的范围内。

再比如，在草原生态系统中，植物的生长和分布也会影响到动物的生存和繁衍。

当草原上的某一种植物数量增多时，以这种植物为食的动物数量可能会增加，而以其他植物为食的动物数量可能会相对减少。

这种变化又会反过来影响植物的生长和分布，因为动物的啃食和传播种子等行为会对植物的生存和繁殖产生作用。

除了生物因素，非生物因素在生态系统的自我调节中也发挥着重要的作用。

气候条件，如温度、降水等，对生态系统的影响是显而易见的。

在干旱的地区，水分的缺乏限制了植物的生长和繁殖，从而也影响了动物的生存。

而当气候变得湿润时，植物能够更好地生长，为动物提供更多的食物和栖息地。

土壤的肥力、酸碱度等性质也会影响植物的生长，进而影响整个生态系统的结构和功能。

生态系统的自我调节能力是有一定限度的。

当外界的干扰超过了这个限度，生态系统就可能会失去平衡，甚至崩溃。

比如，人类的过度砍伐森林，会导致森林面积急剧减少，许多动植物失去了栖息地和食物来源，从而导致物种灭绝，生态系统的结构和功能被严重破坏。

生态系统教案生态系统教案1一、生态系统的稳态1.稳态的原因：生态系统具有自我调节能力。

2.调节方式：反馈调节。

（1）反馈调节：当生态系统中的某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，这个过程叫反馈调节。

（2）类型①负反馈：最常见，反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。

②正反馈：很少见，加速最初所发生的变化，其作用常常使生态系统远离稳态。

思考：我国蓟县盘山有一片原始森林，那里树木郁郁葱葱，百鸟争鸣，风景秀丽迷人，当地人称之为“八仙桌子”。

科学家去“八仙桌子”调查过，发现那里害虫种类非常多，但是那里却从未出现害虫的大发生，也未造成大的伤害。

试分析其原因。

提示：该地生物种类繁多，营养结构复杂，生态系统的抵抗力稳定性强，各种生物能够保持相对稳定，因此不会发生害虫的大爆发。

3.生态系统的发展趋势：向物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展。

二、正确处理人与自然的关系1.人类生存和发展的基础：保持生态系统结构和功能的稳定。

2.人类的活动与稳态的关系：人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外，还必须特别注意生态效益和生态后果，以便利用自然的同时能基本保持生物圈的稳态。

思考：我国的黄土高原最初是一个森林茂密、郁郁葱葱、山清水秀之处，后来由于人们乱砍滥伐，使生态系统遭到破坏，变成了不毛之地。

近十几年来，政府不断对黄土高原进行治理，生态环境有所改善。

但还没有完全恢复原貌。

试分析以上现象说明了什么问题。

提示：生态系统的自我调节能力是有限度的，当外界干扰因素超过这个限度时，生态系统的相对稳定状态就遭到破坏；森林生态系统的恢复力稳定性较差。

合作探究探究一：正确理解生态系统稳定性的概念生态系统和稳定性是生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够保持相对稳定时，表现出来的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

可从以下几个方面分析：1.稳定性的前提条件只有当生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者三大功能类群齐全，能量的输入和输出保持稳定，物质的输入和输出相对平衡时才表现出来。

《生态系统的自我调节》讲义生态系统是我们生活的这个世界中一个极其复杂而又神奇的存在。

它就像是一个巨大的、精密运作的机器，各个部分相互关联、相互影响，共同维持着整个系统的平衡和稳定。

而其中一个关键的特性，就是生态系统具有自我调节的能力。

生态系统的自我调节能力是指生态系统在面对内部和外部的干扰时，通过一系列的机制和过程，保持自身的结构和功能相对稳定的能力。

这种能力使得生态系统能够在一定程度上抵御外界的冲击，适应环境的变化，从而维持生态平衡。

为了更好地理解生态系统的自我调节，我们先来看看生态系统的组成部分。

一个完整的生态系统通常包括生物成分和非生物成分。

生物成分包括生产者、消费者和分解者。

生产者，比如绿色植物，通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供了能量和物质基础。

消费者，如各种动物，依赖生产者提供的能量和物质生存。

分解者则负责将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供生产者重新利用。

非生物成分则包括阳光、空气、水、土壤等环境因素。

生态系统的自我调节主要通过负反馈机制来实现。

负反馈是一种能够使系统保持稳定的机制。

比如说，在一个草原生态系统中，如果食草动物的数量增加，那么草的数量就会减少。

草的减少会导致食草动物的食物不足，从而使得食草动物的数量下降。

这样，草的数量又会逐渐恢复，从而维持了生态系统的平衡。

再比如，在一个森林生态系统中，如果害虫的数量增多，会对树木造成损害。

但同时，害虫的增多会吸引更多的食虫鸟等天敌，天敌数量的增加会抑制害虫的数量，使得森林生态系统能够保持相对稳定。

生态系统的自我调节能力是有一定限度的。

当外界的干扰超过了生态系统的自我调节能力，生态系统就可能会失去平衡，甚至崩溃。

例如，过度的砍伐森林会导致森林生态系统的结构和功能遭到严重破坏，生物多样性减少，水土流失加剧，气候调节能力下降等一系列问题。

再比如，大量排放污水会超过水体的自净能力，导致水体污染，水生生物死亡，整个水生态系统失衡。

生态系统成熟阶段特征
生态系统成熟阶段是生态系统发展的最终阶段，它具有以下几个特征：
1. 物种多样性增加：随着时间的推移，生态系统中的物种数量和种类逐渐增加。

在成熟阶段，生态系统中的生物种类和数量已经非常丰富。

2. 能量循环稳定：成熟的生态系统中，能量流动和循环变得更加稳定，生物之间的相互依存关系也变得更加紧密。

这种稳定性是由于各种生物种类的数量和多样性，以及它们之间的复杂关系所致。

3. 自我调节能力：成熟的生态系统具有自我调节和自我修复的能力。

当生态系统遭受破坏或干扰时，它可以通过自然的过程重新建立平衡。

4. 高度的生产力：成熟的生态系统具有高度的生产力，能够支持更多的生物种类和数量。

这是因为生态系统中的各种生物种类之间形成了相互协作和互利共赢的关系，能够更好地利用资源。

总之，生态系统成熟阶段是生态系统发展的最终目标，具有丰富的生物多样性、稳定的能量循环、自我调节和修复能力以及高度的生产力等特征。

- 1 -。

6.2.5《生态系统的自我调节》习题一、基础过关1．填空题（1）生态系统具有自我调节能力。

但这种自我调节能力是的，当发生自然灾害、有毒物质排放或人为消灭某种生物等达到一定程度，超过生态系统的调节能力时，导致生态系统严重破坏。

（2）生态平衡：是指在生态系统中，生物的、各种生物的和所占的总是维持在的状态，这种现象就叫作生态平衡。

生态平衡是一种。

2．单选题（1）生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统的稳定起着关键作用。

这是通过( )A.种群密度有一定规律性的变化而实现的B.群落与无机环境之间物质循环而实现的C.生态系统内部的反馈机制来实现的D.人工进行的绿化和环境保护来实现的（2）联合国政府间气候变化专门委员会发布了第四份全球气候变化所造成的影响：海水酸性已达数千万年最高，将加剧全球变暖；海水酸化导致海洋生物不断灭绝，食物链遭到严重破坏；即便CO2的释放从现在开始停止，海水也需要数万年才能恢复原样。

有关叙述不正确的是（）A.生态系统的自我调节能力是有一定限度的B.不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚，使营养级较低的浮游生物丧失栖息地而破坏食物链C.海洋吸收了人类排出的大量二氧化碳，减缓了气候变暖D.人类工业生产排出的大量CO2多数被海洋和森林吸收了，尽管造成了温室效应，但是对物种的多样性没有影响。

二、综合训练1．能力选择（1）下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关叙述中，不正确的是（）A.若图①所示为草原生态系统中某人工种群，则a点后的变化可能原因是过渡放牧B.若图②所示为培养液中的酵母菌种群，则b点后的变化可能原因是天敌的减少C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度D.图④曲线可用于指导海洋捕捞，维持资源种群数量在K/2左右（2）关于生态系统稳定性的正确叙述是（）①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力④热带雨林遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A.①④B.②③C.①③D.②④2．明辨是非（1）自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高。

生态系统的自我调节能力
生态系统保持自身稳定的能力被称为生态系统的自我调节能力。

生态系统自我调节能力的强弱是多方因素共同作用体现的。

一般地：成分多样、能量流动和物质循环途径复杂的生态系统自我调节能力强；反之，结构与成分单一的生态系统自我调节能力就相对更弱。

热带雨林生态系统有着最为多样的成分和生态途径，因而也是最为稳定和复杂的生态系统，北极苔原生态系统由于仅地衣一种生产者，因而十分脆弱，被破坏后想要恢复便需花费很大代价。

负反馈调节：
负反馈调节是生态系统自我调节的基础，它在生态系统中普遍存在的一种抑制性调节机制，例如，在草原生态系统中，食草动物瞪羚的数量增加，会引起其天敌猎豹数量的增加和草数量的下降，两者共同作用引起瞪羚种群数量下降，维持了生态系统中瞪羚数量的稳定。

正反馈调节：
与负反馈调节相反，正反馈调节是一种促进性调节机制，它能打破生态系统的稳定性，通常作用小于负反馈调节，但在特定条件下，二者的主次关系也会发生转化，赤潮的爆发就是此类例子。

抵抗力稳定性：
生态系统抵抗外界干扰的能力即抵抗力稳定性，抵抗力稳定性与生态自我调节能力正相关。

抵抗力稳定性强的生态系统有较强的自我调节能力，生态平衡不易被打破。

恢复力稳定性：
恢复力稳定性指的是生态系统已经被破坏后，在原地恢复到原来状态的能力。

恢复力稳定性与生态系统的自我调节能力的关系是微妙的，过于复杂的生态系统（比如热带雨林）的恢复力稳定性并不高，原因是其复杂的结构需要很长的时间来重建，而自我调节能力过低的生态系统（比如冻原和荒漠）几乎没有恢复力稳定性；只有调节能力适中的生态系统有较高的恢复力稳定性，草原的恢复力稳定性就是比较高的。

中考生物知识点---生态系统的自动调节能力(1)生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。

(2)在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

(3)生态系统的调节能力是有限的。

如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。

例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。

生态系统具有一定的自我调节能力经典例题在一般情况下，生态系统中生物的______和所占______是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度的，超过则会遭到破坏。

答案 : 在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的。

当这种变化超过一定的限度，超出了自我调节能力，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性，使生态系统崩溃。

故答案为：数量;比例。

如图是某地农民采用笼养蝇蛆法形成的生态系统成分简图(鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料用于养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统)。

请据图回答下列问题。

(1)构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是______A、猪、消费者 B。

蝇(蛆)、分解者C、人、管理者D、农作物、生产者(2)建立此生态系统的主要目的是______A、提高鸡的产蛋量B、提高农作物对光能的利用效率C、充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染D、增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节(3)通过部分微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，并为农作物所利用。

这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为______A、消费者、呼吸作用B。

生态系统的自我调节水平学习目标：1.认同生态系统具有一定的自我调节水平。

2.描绘生态系统的相对稳定和生态平衡。

3.概述生态系统的自我调节水平是有限的。

水平目标：1.培养学生处理信息.合作学习.表达交流的水平。

2.培养学生理论联系实行际实行问题分析并且学以致用的水平。

情感态度价值观：1.通过度析生态系统中各种生物之间相互影响，相互依存的关系，使学生逐步形成辩证的世界观。

2.培养学生热爱大自然，保护生物多样性的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提升环保意识。

3.注重与生物学相关的社会问题，具有社会责任感。

以建构主义理论为指导，结合初中生物课程的基本理念，注重与现实生活联系，使用多媒体课件，着力引导创新学生学习方法。

在教学中结合情景，引以讨论.理解.体验.分享与合作等主要特征的学习方式，努力培养和发展学生终身学习水平。

学习重难点重点：理解不同生态系统的自我调节水平有大有小，在一定限度内能够开发利用生态系统，但生态系统的调节水平又是有限的，不可过度开发利用。

难点：分析几种生态因素的关系教学手段：现代媒体学习过程：一、激趣导入1.展示新疆伊犁那拉提草原美丽景色图片，播放《天堂》歌曲。

询问：美妙的歌曲将我们带到了一个什么地方？学生欣赏歌曲放松心情，脑海中体现美丽的各式草原美景。

2．自古以来美丽的草原就是诗人歌颂的对象，你知道那些诗吗？学生思考，朗诵某首诗。

如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”3．美丽的草原在长期的各种因素影响下，有的依然光彩夺目，但更可惜的是有些草原消失了，想知道原因吗？想让美丽的草原永远稳定地详和地存有吗？二、新知探究（一）生态系统具有自动调节水平图表分析教师引导，学生据图分析以下问题：1.指出1965.1970.1975.1980年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化？2.假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？3.假如驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？学生讨论，并实行小组汇报教师质疑：生态系统中各种生物之间是一个什么样的关系？学生概括：是相互依存，相互制约的关系，正是因为他们之间有这样的一个关系，才使生态系统以在较长的一段时间内保持相对的稳定。

生态经济规律
生态经济规律是指在生态环境和经济发展之间存在的一系列相互关联的规律和原理。

以下是一些常见的生态经济规律：
1. 有限性规律：自然资源是有限的，生态系统具有自我恢复和自我调节的能力是有限的。

2. 平衡性规律：生态系统具有一定的平衡性，当人类对生态环境产生破坏时，生态系统会通过自我调节寻求新的平衡。

3. 外部性规律：生态系统中的环境变化和污染问题是跨界的，不仅仅影响到特定区域或特定行业，也影响到整个社会和经济系统。

4. 惩罚性规律：生态环境破坏和资源消耗会导致各种问题，如气候变化、自然灾害等，这些问题会给人类带来严重的惩罚和损失。

5. 效益递减规律：在经济活动中，资源和环境一般是通过投入产出的方式实现的，但是随着投入的增加，产出的效益会逐渐减少。

6. 循环性规律：生态系统具有循环和再生的能力，资源循环利用和生态系统的健康状况是经济发展的基础。

7. 内嵌性规律：生态系统和人类经济系统是相互依存和互相影响的，任何经济活动都会对生态环境产生影响，而生态环境的
恶化又会对经济发展产生负面影响。

综上所述，保护生态环境和实现可持续发展是对生态经济规律的应有认识和遵循。

生态系统自我调节能力的概念嘿，咱今儿个就来唠唠生态系统自我调节能力这个事儿。

你说这生态系统啊，就好比一个超级大的大家庭。

家里的成员那可多了去了，有花草树木，有鸟兽虫鱼，还有各种各样咱叫不上名儿的小生物。

这么多成员生活在一起，那得有个规矩不是？这个规矩呢，就是生态系统自我调节能力。

咱就说那森林吧，树木们可不会乱长一气。

要是今年这片林子长得太密了，那阳光、水分、养分啥的就不够分啦。

咋办呢？这时候自我调节能力就发挥作用啦！有些小树可能就长不好，慢慢就枯萎啦，给其他大树腾出空间和资源。

这像不像咱家里，要是东西太多太挤了，就得清理掉一些不那么重要的，好让空间宽敞点儿呀？再看看草原，草要是使劲长，长得比人都高，那食草动物不就开心啦？可要是这样，草不就一下子被吃光啦？嘿，这时候生态系统就会调节一下，让草的生长速度和食草动物的数量保持一个平衡。

这就好像咱吃饭，不能一下子吃得太多，得适量，不然肚子该不舒服啦。

还有那池塘里的鱼呀虾呀，它们的数量也不是随便乱来的。

要是鱼太多了，氧气不够用了，那有些鱼可能就活不下去咯。

这也是生态系统在调节呢，让一切都在一个合适的范围内运行。

那要是没有这个自我调节能力会咋样呢？哎呀，那可就乱套啦！就好比一个没有家长管的孩子，想干啥就干啥，那还不得翻天呀！森林可能会一下子全没了，草原可能会变成沙漠，池塘可能会变成臭水沟。

那咱们人类还咋生活呀？所以说呀，这生态系统自我调节能力可太重要啦！咱们得好好保护它，就像保护咱自己的家一样。

别乱丢垃圾，别乱砍滥伐，别过度捕捞。

这些行为不就像是在破坏家里的东西，让家变得乱七八糟嘛。

咱们得尊重自然，尊重生态系统的规律。

你想想，要是大自然发起脾气来，那可不是闹着玩的。

洪水、干旱、泥石流，哪一个咱能受得了呀？咱们都是地球这个大家庭的一员，和那些花草树木、鸟兽虫鱼都是一家人。

只有大家都好好的，这个家才会温馨和睦呀。

难道不是吗？咱们可不能只想着自己，得为这个家出一份力，让生态系统的自我调节能力一直发挥作用，让我们的地球越来越美丽，越来越宜居。

生态系统未达到稳定状态的原因
生态系统未达到稳定状态的原因:
1.生物多样性可以决定生态系统的自我调节能力。

一般来说，生物多样性越丰富，形成的食物链和食物网就越复杂，所以它的自我调节能力就越强，也就是说，生态系统的稳定性就越强。

2.生态系统平衡，也称自然平衡，是指生态系统的物质循环、能量流动和信息传递处于稳定顺畅的状态。

3.在自然生态系统中，这种平衡也表明物种的数量是相对稳定的。

生态系统之所以能保持相对平衡稳定的状态，是因为它具有自我调节(或自我恢复)的能力。

4.自我调节的能力是有限的。

如果外界干扰超过限度，就会造成生态平衡破坏，表现为结构破坏或功能下降。

生态平衡破坏的原因包括自然灾害和不适当的人类活动。

如今，由于人类对自然力的巨大影响，生态系统的平衡已成为全人类关注的重大问题。