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企业员工培训体系研究随着社会经济的发展和企业竞争的激烈化，企业员工的培训已经成为提高企业竞争力的重要手段之一、企业员工培训体系的建立对于企业的发展具有重要意义。
本文将探讨企业员工培训体系的研究。
一、企业员工培训的意义1.提高员工的专业能力，提高企业的竞争力。
2.增强员工的综合素质，培养员工的创新思维和团队合作能力。
3.增加员工的职业发展机会，提高员工的工作满意度和忠诚度。
二、企业员工培训体系的构建1.培训需求分析：根据企业的发展战略和员工的实际需求，确定培训的目标和内容。
2.培训资源准备：包括培训师资的选聘和培训设施的建设等。
3.培训方式选择：根据员工的特点和培训内容的特点，选择适合的培训方式，如现场培训、在线培训等。
4.培训效果评估：通过评估培训的效果，不断改进培训内容和方式，提高培训的效果。
三、企业员工培训体系的实施1.建立培训制度：制定相应的培训规定和流程，确保培训的顺利进行。
2.培训计划编制：根据员工的需求和企业的战略目标，制定详细的培训计划。
3.培训资源配置：根据培训计划，配置相应的培训资源，如培训师资、培训设施等。
4.培训实施：根据培训计划和培训内容，组织员工参加相关的培训活动。
5.培训评估：通过测评等方式，评估培训的效果，为后续培训提供参考。
四、企业员工培训体系的优化1.定期评估培训效果，根据实际情况及时调整培训计划和内容。
2.加强对培训师资的培训和管理，提高培训师资的水平和培训质量。
3.创新培训方式，引入新的培训技术和方法，提高培训效果。
4.加强培训资源的管理和利用，提高培训资源的利用效率。
5.建立完善的培训数据统计和分析体系，为培训决策提供科学依据。
总之，企业员工培训体系的研究对于提高企业的竞争力具有重要意义。
建立和完善企业员工培训体系，可以提高员工的专业能力和综合素质，增强员工的职业发展机会，提高员工的工作满意度和忠诚度。
企业需要从培训需求分析、培训资源准备、培训方式选择和培训效果评估等方面考虑，实施和优化员工培训体系，达到提高企业竞争力的目的。
企业员工培训课程内容企业员工培训课程内容随着市场的竞争日益激烈，企业员工的培训已经成为了一个非常重要的议题。
不仅能够提高员工的技能水平，还能够增强员工对企业的归属感和忠诚度。
本文将从以下几个方面详细介绍企业员工培训课程内容。
一、技能类课程技能类课程是企业员工培训中最为基础的部分。
这类课程主要包括岗位技能、操作规范、安全知识等方面。
针对不同岗位和职务，企业可以制定相应的技能类课程，以便员工更好地完成自己的工作任务。
1. 岗位技能岗位技能是指与具体职位相关联的技术和知识。
例如，在生产线上，操作人员需要掌握机器设备的使用方法和维护保养知识；在销售部门，销售人员需要了解产品特点和市场趋势等信息。
因此，在制定岗位技能类课程时，应该根据不同岗位需求进行分类，并注重实践操作。
2. 操作规范操作规范是指企业为了保证工作质量和安全而制定的一系列规定。
例如，在化工企业中，员工需要遵守严格的操作规范，以确保化学品不会造成危害；在医院中，医护人员需要遵循严格的手术操作规范，以确保手术安全。
因此，在制定操作规范类课程时，应该注重安全意识和实践操作。
3. 安全知识安全知识是指员工必须了解的与安全相关的知识。
例如，在建筑工地上，员工需要了解施工现场的危险因素和预防措施；在食品加工企业中，员工需要了解食品卫生标准和检测方法。
因此，在制定安全知识类课程时，应该注重实践操作和案例分析。
二、管理类课程管理类课程是指培训员工如何管理团队、如何提高团队绩效等方面的知识。
这些知识对于企业内部管理非常重要。
1. 领导力领导力是指一个人在组织中影响他人并达到目标的能力。
对于企业而言，领导力是非常重要的一项能力。
因此，在制定领导力类课程时，应该注重培养员工的领导能力和团队协作精神。
2. 绩效管理绩效管理是指通过设定目标、制定计划、执行方案、评估结果等方式来提高组织绩效的过程。
对于企业而言，绩效管理是非常重要的一项管理能力。
因此，在制定绩效管理类课程时，应该注重实践操作和案例分析。
公司员工培训课程1. 简介公司员工培训课程是为了提升员工的职业能力和业务素质而设计的一系列培训活动。
培训课程旨在帮助员工掌握必备的知识和技能，提高工作效率和团队协作能力，进而推动公司的发展和壮大。
2. 培训目标公司员工培训课程的主要目标是：•提升员工的专业知识和技能。
•培养员工的团队合作和沟通能力。
•培养员工的领导力和问题解决能力。
•加强员工的自我管理和职业发展能力。
通过培训课程，公司希望能够打造出一支高效能、高素质的员工队伍，为公司的长期发展和竞争力奠定基础。
3. 培训内容公司员工培训课程包括以下几个方面的内容：3.1 专业知识培训该部分的培训课程主要涵盖公司业务的基本知识和技能。
通过讲解实际案例和操作演示，帮助员工了解公司产品和服务的特点，掌握相关工作流程和规范。
此外，还将针对不同部门和岗位的特点设计相关的专业知识培训，以确保每个员工都能够胜任自己的工作。
3.2 团队合作和沟通培训良好的团队合作和高效的沟通对于公司的发展至关重要。
因此，公司员工培训课程将安排与团队合作和沟通相关的培训。
课程将包括团队协作技巧、沟通技巧、冲突管理等内容，通过实际案例和团队活动，培养员工的团队合作和沟通能力。
3.3 领导力和问题解决培训领导力和问题解决能力是公司中具有重要影响力的核心能力。
培训课程将通过讲解领导力原则和技巧，以及问题解决的方法和工具，培养员工的领导力和解决问题的能力。
课程内容将包括领导力的基本原则、自我管理和团队管理技巧、决策过程和问题解决的方法等。
3.4 职业发展和自我管理培训公司鼓励员工积极主动地进行个人职业规划和发展。
培训课程将提供相关的职业发展和自我管理的指导。
课程将包括职业规划、职业素质的提升、自我管理技巧和职业发展的方向等内容，帮助员工做好个人职业规划，提高个人职业能力。
4. 培训方法和形式公司员工培训课程将采用多种培训方法和形式：•线下面授培训：在公司内部或者外部培训机构开展培训课程。
目录第一章管理者的基本认识第二章有效发挥组织效能第三章计划与执行第四章控制与问题掌握第五章部属的培育与教导第六章沟通与协调第七章掌握人性的管理第八章领导力的发挥第一章管理者的基本认知一、管理的意义二、管理者的角色与功能三、描述你心中所期待的上司四、描述你心中所希望的部属五、管理者应有的基本态度与意识一、管理的意义有效运用组织内的各项资源,以达到企业的目标发 挥 运 用游戏情趣测验（限时三分钟）1、请先阅读完本文。
2、在这张纸的右上角写下你的大名。
3、将第二句中的“大名”两个字圈起来。
4、在这张纸的左上方画五个正方形。
5、在刚才所画的正方形中各画一个十字。
6、在正方形的四周画一个圆圈。
7、这张纸的右下角签上你的名字。
8、在签名下写三个“好”字。
9、在右上角的签名下画一道线。
10、在这张纸的左下角画一个十字。
11、把刚才所画的十字周围加画一个三角形。
12、这张纸的背面计算一下二十五乘十三的答案。
13、在第八句的“好”字上画一圆圈。
14、当你做到这里时，请大喊一声“我最快！”。
15、如果你完全遵守规定，请大声说“我最好！”。
16、这张纸的背面计算二十三加二十二加二十三的和。
17、将刚刚的答案减去二十三，再减去十三等于多少？18、在以上所有双数题的题号上画圈。
19、假如你做到这里，请拍一下桌子，并大声说“遵从指示，我第一！”。
20、现在你已全部读完，请只做第一及第二题即可。
已做完者，请勿出声！敬候测验时间到。
二、管理者的角色与功能中？干部1.承上‧承担单位职责‧达成组织目标‧执行上司的指示‧‧‧2.启下‧做好组织的管理‧带领团队达成任务‧使各项资源充分有效发挥‧‧‧3.平行间‧协调‧公关‧‧‧‧案例：认识陈五的人都知道，他是一位乐天派的好人，经常看到他总是笑口常开，好象生活没有任何烦恼似的。
同时在工作上也是敬业乐群、努力认真。
吕力最近发现陈五变了，以往的笑容难以再见，取代的是忧容满面、心事重重的样子。
身为他的至交好友，吕力找上陈五，想了解为何如此？陈五刚开始不愿多谈，在吕力的一再询问下，他终于开口：上个月公司因为我表现不错，升任我做经理，我当然欣然接受，也感到光荣。
企业员工内训主要课程一、领导力培训领导力是企业发展中不可或缺的关键因素。
员工内训的主要课程之一就是领导力培训。
通过领导力培训，企业可以提升员工的管理能力和领导技巧，帮助他们更好地担任领导职责。
领导力培训内容可以包括沟通和协调能力的提升、团队管理和决策能力的培养等。
二、团队建设团队建设是企业内部培训的另一个重要课程。
通过团队建设培训，企业可以促进员工之间的合作和沟通，增强团队凝聚力。
课程内容可以包括团队合作的基本原则和技巧、团队冲突管理、团队目标设定和任务分配等。
三、沟通技巧良好的沟通是企业内部顺利运作的基础。
员工内训的课程之一是沟通技巧培训。
通过培训，员工可以学习到有效的沟通技巧，包括口头和书面沟通、非语言沟通等。
此外，沟通技巧培训还可以涵盖跨文化沟通和冲突解决等方面的内容。
四、职业素养提升职业素养是员工在职场上必备的品质和能力。
通过职业素养提升培训，员工可以学习到职业道德、职业形象塑造、职业规划等方面的知识和技能。
这些培训课程可以帮助员工提高自己的职业素养，更好地适应职场环境。
五、创新思维培养创新是企业发展的动力源泉。
为了培养员工的创新思维能力，企业可以开展创新思维培养课程。
这些培训课程可以帮助员工开拓思维，培养创新意识，提高解决问题的能力。
内容可以包括创意产生方法、创新管理和创新团队建设等。
六、职业技能提升职业技能是员工在工作中必须具备的能力。
企业可以通过员工内训来提升员工的职业技能。
这些培训课程可以根据企业的需求和员工的岗位来确定，例如销售技巧培训、客户服务技巧培训、项目管理技能培训等。
七、时间管理高效的时间管理是员工提高工作效率的关键。
通过时间管理培训，员工可以学习到合理安排时间、高效利用时间的方法和技巧。
课程内容可以包括时间管理原则、优先级管理、任务计划和时间分配等。
八、情绪管理情绪管理是员工保持心理健康的重要能力。
企业可以开展情绪管理培训，帮助员工学会合理管理自己的情绪，增强情绪稳定性和抗压能力。
商展经济企业员工培训体系优化研究苏州健雄职业技术学院 苏立祥摘 要：好的培训体系能够从企业需求角度来分析员工培训目标，有利于培养出符合公司发展的人才。
从员工层面，有利于更好地协调员工参加培训，提升培训效果，提高员工参加培训的积极性。
员工是公司的形象，优质的培训能够增强员工职业素养，高素质的员工集合在一起，才能够更好地促进公司稳步快速的发展。
本文以企业培训体系优化结构图为蓝图进行培训体系优化提升研究，从企业培训需求、员工培训需求、培训制度保障等三个整体大环境考虑整个企业培训体系的基础框架。
基于威廉·麦吉(William McGehee)和保罗·塞耶(Paul Thayer)于1961年提出的通过组织分析、任务分析和人员分析来确定培训的需求。
优化课程结构与形式，以培训职位能力素质课程矩阵表进行展现。
通过柯氏四级评估理论进行培训的提升改进，形成一个封闭提升的过程。
关键词：培训需求；培训体系；培训体系优化；柯氏四级评估理论中图分类号：F272 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2020.11.301.培训体系优化结构好的培训体系能够从企业需求角度分析员工培训目标，有利于培养出符合公司发展的人才。
构建一个符合企业发展需求的培训体系优化方案，如图1“企业培训体系优化结构图”所示，需要由外到内的层层推进，三个整体大环境——企业培训需求、员工培训需求、培训制度保障是整个企业培训体系的基础框架。
培训需求分析是基于企业培训需求与员工培训需求综合出来的培训需求内容，培训需求是企业培训目标的前置成果，由培训需求衍生出企业的最终培训目标，此培训目标是综合考虑到企业培训需求与员工培训需求的集合目标。
再由企业培训制度保障对培训目标进行更有力的总体框架支撑，保证企业培训需求与员工培训需求能有效地落地执行。
圆圈内的三个半圆是整个培训体系的基本目标与保障。
正三角内的“培训项目设计与实施”需要重点考虑“企业培训需求”与“培训制度保障”两大基础框架。
企业员工培训体系研究国家职业资格全国统一鉴定企业人力资源管理师论文（国家职业资格二级）论文题目：企业员工培训体系构建研究姓名：身份证号：准考证号：所在省市：安徽省合肥市所在单位：新安人才网企业员工培训体系构建研究姓名（四号仿宋体，居中）单位（四号仿宋体，居中）摘要：在当今世界竞争环境中，竞争的核心因素是人才的竞争，高素质的人才是企业健康、持续、稳定发展的根本保证，而员工综合能力的提高是通过系统的培训。
服务型企业作为劳动密集型企业，员工的个人综合能力是企业形象的体现。
在市场经济条件下，市场环境的竞争日益激烈，加强对员工的培训将有助于企业提高企业的竞争力。
所以，企业对员工的培训工作必须及时地、有效地、持续地开展，才能保持不断地发展，这就需要一套能够适应企业发展的现代化培训管理体系，本文通过总结目前我国传统企业在进行培训过程中存在不足，针对性的提出对策建议，希望对关于我国企业员工培训体系构建方面的研究有所益助。
关键字：企业；企业员工；培训；培训体系1 传统企业员工培训的内容总述1.1 培训需求分析培训需求分析是员工培训的出发点，我们的目标是通过对现有人员的情况进行分析，澄清性能的现有水平和性能水平，为证据的下一个发展培训计划之间的差距应该提供。
培训需求分析的主要内容包括主体和客体两个方面，最重要的一点是教练，对象包括个别员工，业务分析和战略分析。
1.2 培训计划制定培训计划的制定包括培训目标和培训计划的定义。
该计划的目的是澄清员工的具体方位，而培训计划，以帮助确定培训和组织实施的具体要求。
严格执行培训计划，将有助于企业顺利实现培训目标，从而提升员工素质与核心竞争力。
1.3 培训计划的实施培训的实施就是依据培训需求分析所制定的培训计划开展具体培训工作，过程上主要包括训前准备、训中管理和训后总结。
在实施过程中应当注重启发式教育，针对不同员工因材施教，并将考核与个人效益相结合以保证学习动力。
1.4 培训效果的评估通过评估，能够有效地衡量培训效果和培训目标之间的差距，以及原因的差距，为企业提供最优化的方案持续培训。
培训评估主要包括培训前评估，培训评估和培训。
训练审查之前，主要是找出在需求分析和计划的制定问题。
培训检讨主要集中在监测实施培训。
以下的训练效果的评价将总结。
2 我国企业员工培训体系存在的问题及原因分析2.1 培训需求分析不足企业员工岗前培训管理作为人力资源管理中过程相对复杂的一项活动，所需要的各个时期的准备工作都受到很多实际条件的限制，如培训需要专门的培训场地，需要培训道具，以及准备培训资料和聘请培训讲师，而且在培训评估并反馈给需要复杂的计算和分析，在此受到的公司在我们国家的特点，各种条件的管理培训。
毫无疑问，我们的训练设施，企业总部或其他分公司的员工大多数不具备或太旧了，训练更手段落后，每次培训都需要临时安排设施和人员到位，这些问题的存在导致我国企业在培训管理上无法与当今培训需求越来越高的事实相适应。
当知识化时代的竞争来临，我国企业面临的不仅是没有能力去完成现代化的教学手段和教学方式，而且还无法满足员工增长的培训需求。
同时，对企业员工入职培训过程的控制和培训结果的反馈都需要我国企业人力资源部花费一定的人力、物力去完成，而完成的效果却并不准确，无法真正进行培训的管理与评价，导致企业员工入职培训过程走马观花，培训评价千篇一律，这显然与如今现代化管理的状况不相适应，究其原因，主要是由于我国企业的整个培训管理过程还是基于手工的被动管理模式，没有借助先进的计算机技术和信息化手段来实现对培训管理的智能化管理，最后导致培训过程中注重质量管理的管理，缺乏定量分析，不能有企业职工的具体中国企业培训高级管理培训更清晰的认识。
2.2 培训缺乏针对性从员工的角度来看，大多数新聘人员不具备自己的职业发展规划，有些员工每天上班，但性能并没有提高，但他们不知道为什么他们的表现停滞，但不知道该怎么办该公司工作人员上岗培训的需求分析，它不能访问的中国企业进行适当的培训需求，使公司的员工发展计划和人员编制的员工无法比拟的发展，也很难找到一个很好的训练效果。
2.3 培训方式单一中国的企业在员工培训作为一个简单的“工作步骤”，该公司工作人员的培训，只要是为了基本情况了解一些公司就够了，所谓的训练被安排一两天，安排的内容前都构成来公司参观，告诉员工手册和公司的一些基本的规章制度，培训内容不针对。
有时涉及内容中国企业的培训是非常丰富的，引进的企业文化，生产笔记来声明，团队精神，沟通技巧，辅导，但工作人员并不满足。
其原因是，缺乏丰富的内容设计教育，培训较为单一。
公司在培训中，只有为员工一个概念的概念的座右铭，我们不理解他们今后的工作中对这些概念的意义执行内容无法理解工作的具体实施方案。
虽然限于一个真正的文化修养，同时也对行为，系统的限制，不允许中国真实的展现核心的企业文化做。
2.4 培训制度缺失对我国企业来说，庞大的运行组织机构决定了其在任何一项管理中都必须有相应的制度做为指导，否则就是一盘散沙，混乱不堪.多年来一直没有根据企业不断发展的趋势进行相应调整，使现存企业员工培训制度没有标准化和系统化，多年以来，对于培训制度的标准化，企业在很多发展战略规划和会议上都有所提及，但却一直没有开始真正实施，企业的人力资源培训缺乏一个标准的、长远的规划，没有明确的目标，导致在具体开展培训工作时，出现了很多不分对象、不问工作、不谈需求、不讲效果的错误程序，几乎所有的子公司都将企业员工培训看作是我国企业总部下达的可变任务，认为这些培训工作无需标准、无需创新，只需要按部就班就可以，甚至在不少急功近利的子公司中，它们是由公司员工进行培训完成，也不需要让公司的工作技术和人们满足自己的需要，而纯粹是为了凑任务不负责任的企业培训作为旅游景点，放松身心的绝佳机会。
2.5 培训效果评估缺乏科学性中国的企业在公司员工培训过程中，培训缺乏互动和反馈，没有反馈，也不知道如何改善将来的教育。
此外，该公司并没有一个全面的培训效果的培训体系，培训结束后，缺乏培训效果的评估，并不断追求，或者虽然培训效果的评估，但单一方法的评价，只能在训练保持评价工作的成效一个简单的检查，之后没有后续调查。
因此，并不能起到的评价培训效果的作用，员工的巨大投入训练没有收到预期的回报。
3 完善我国企业员工培训体系构建的具体措施3.1 完善培训需求分析（1）公司分析。
首先，确定自己的培训需求，以确保按照公司的战略要求，总目标的训练计划。
一般情况下，员工的培训，以引起失明的机会成本浪费，由于缺乏知识和技能，缺乏对公司概况，历史，现状的理解和长期规划，以尽量减少。
如果公司没有组织公司员工培训，员工花了很多的时间比训练掌握这方面的知识。
企业员工对我们的业务，在一个新的环境面貌，不了解企业的现状，不明白的任务要求，不熟悉的上司，同事，下属，不禁感到紧张。
给员工，以消除紧张局势，迅速适应环境，必须经过培训。
（2）工作分析。
作业分析指的是需要有雇员，以达到期望的性能的技术和能力。
（3）个人分析。
个人分析是现有水平和未来的工作对员工技能的工作人员，态度研究是否需要在两者之间的差距，以提高履行工作人员的职责和技能的持续能力的培养。
然而，培训不是万能的，只有当问题是，通过培训员工，培训可以解决的。
3.2 加强培训的针对性（1）企业及相关规定的基本情况的详细信息。
（2）基本的日常礼仪和员工的任务和其他基本技能。
（3）专业知识和技能。
通过公司全体员工的知识和技能培训岗位，使他们的工作的基本要求来实现。
培训的这部分可以通过该部门的工作人员来实施，如果有必要，有些内容可能是国外培训。
（4）企业文化培训。
经过工作人员的工作人员的企业文化，以防止员工和冲突的企业文化的价值观。
在企业文化培训的过程中，中国企业应该通过各种途径，大力推动企业和经营理念，主动出击，以促进企业的员工和其他老人们的思想和行动，以确保一致性，形成价值观的和谐统一。
3.3 创新培训方式（1）引入中国企业的基本情况可以用来亲临现场讲解体验等多种形式。
（2）公司的人员培训，我们公司的内部管理，老员工和论坛的员工培训的基本素质采取的形式现身说法或语音。
例如，海尔员工是在公司上市后通常做的第一件事是保持新老“毕业生”来，由兄弟姐妹，了解个人的经验，海尔。
新人也可以联系该集团高层管理人员交流的机会，了解该公司的筹资机制，职业发展等问题。
（3）团队和交流训练，你可以玩游戏，户外拓展等，使每个人都能以达到团队合作的员工之间的宗旨参与的个人经历。
（4）培训专业任务，可以使用部门负责人解释，示范等形式。
3.4 建立健全培训制度首先，完善的商业教育和培训管理体系。
据内部内部控制体系建设和培训管理系统的实际需求的要求，就应该继续现有工作人员的培训和管理体系的基础上，重点梳理公司现有员工的培训管理流程，改善教育与中国企业的培训管理系统，以适应新的形势和企业经营管理的新需求。
其次，全面推行职业资格准入制度。
为了进一步促进公司的员工培训管理系统的实施，促进渴望和热情为教育员工，企业应在依托国家有关专业职业资格认证考试的基础上，全面推行职业资格准入制度，对一些重要的岗位，实行持证上岗，并将此制度与员工的薪酬、福利直接挂钩，形成合理的竞争机制，对一些没有职业资格考试的岗位，实行职称上岗要求，对于无法达到岗位要求的员工，根据情况进行待岗、下岗等处理，将培训与工作紧密结合起来。
最后，增加有效的培训激励机制。
企业应明确企业员工培训结果的激励机制，将培训结果与工资、奖金、福利、晋升等个人利益相关的项目进行挂钩，如是否接受企业员工培训以及培训过程中的表现作为晋升的依据，并没有按照员工与公司的商业教育的经济处罚的实施要求，同时培训机构也应该评估制度，重点科室负责人的子公司相同的评估。
3.5 重视培训效果评估我国企业应该从以下两个方面来具体完善：首先，培训评估报告。
（1）培训项目，包括项目投资、时间、对象和主要内容；（2）培训员工的培训结果，包括合格和不合格人员和不合格的原因分析，不合格的人也应该提出处置，不合格的人员，应重新培训，如果仍不合格者应实施转让或解散；（3）培训项目的评估结果及处置：好的项目可以保留，该项目没有效果应该取消，有缺陷的项目要提高，为项目的某些部分不够有效可以调整，一些地区缺乏新项目。
其次，跟踪反馈。
（1）训练有素的员工，让他们了解培训的效果，为进一步研究和改进工作；（2）培训的员工的直接领导；（3）培训主管，他们负责培训项目管理，并有工作人员人事权；（4）组织管理，他们可以决定未来的培训计划。
结论在经济全球化的发展和日益激烈的竞争环境中，企业的市场竞争，加强企业人力资源管理，特别是员工培训是提升企业核心竞争力的一种快速有效的方法。
