教师临床见习带教教学质量评价表.doc
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带教老师教学质量评价表
实习生:带教老师:轮转科室:轮转时间:
评价项目考核指标
考核等级
5 4 3 2 1
带教态度25分对学员严格要求,全面关心实习生成长言传身教,为人师表
工作责任心强,精益求精
教风严谨踏实,按时上下班
带教态度认真,做到有问必答
带教内容30分自身基础知识丰富,专业理论扎实
能按照护理教学计划,完成实习内容,积极为实习生创造操作机会
针对实习生自身情况,内容适合,主次分明,表达清楚
启发教学,善于诱导学生的临床思维
有中医护理操作示教
对疾病有归纳总结,总结经验教训
教学方法20分采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一语言表达准确、精炼、生动
理论联系实际,注意学生信息反馈
培养学员临床思维和工作能力
教学效果25分实习生对护理文书书写质量自我评价
实习生对护理操作技能掌握程度自我评价
实习生对分析问题和解决问题的能力自我评价实习生对诊断、处理突发情况的能力自我评价实习生对带教工作的满意度
总分
建议和意
见
注:1、本表由实习生填写。
2、欢迎实习生对带教老师提出具体意见和建议,除该评价表外实习生也可通过书面
或其他形式向护理部反映情况。
临床实习导师带教质量评价表(导师自评
表)
评价项目
1. 带教态度
2. 沟通与协作能力
3. 专业知识与技能传授
4. 指导学生的独立思考与学术能力
5. 实操技能指导与培养
6. 对学生的关心与支持
7. 临床实环境营造
评价标准
1. 非常满意
2. 满意
3. 一般
4. 不满意
自评表
自评说明
请就每个评价项目在自评分数一栏中填写相应的分数,分数越高表示您对自己在该项目上的表现越满意。
同时,您也可以在自评说明中对每个评价项目进行简要的阐述,以便更全面地了解您在导师带教质量方面的自我评价。
最后,请您在填写完整个表格后,将自评表提交给相关部门或导师进行反馈和评价。
谢谢!。
临床指导教师带教质量评价表(教师自评
表)
临床指导教师带教质量评价表(教师自评表)
1. 个人信息
- 姓名:
- 职称:
- 所在院系:
- 联系方式:
2. 带教教学内容
请将您在带教过程中所涉及的主要教学内容进行简要描述:
3. 师徒交流与互动
请评价您与学员之间的交流和互动情况,并提出改进建议:
4. 学员指导与引导
请评价您对学员在临床实践中的指导和引导情况,并提出改进建议:
5. 师徒关系与师资力量
请评价您与学员之间的师徒关系和您的师资力量情况,并提出改进建议:
6. 带教成果与反馈
请总结您在带教过程中取得的成果,并评价学员对您带教工作的反馈情况:
7. 自我评价与改进
请就您在带教过程中的表现进行自我评价,并提出您今后改进的方向:
8. 其他意见与建议
请提出您对教师带教质量评价表的其他意见和建议:
9. 签名与日期
教师签名:
日期:
This is a template for the "Clinical Supervisor Teaching Quality Evaluation Form (Teacher Self-Evaluation Form)". You should fill in your personal information, evaluate the different aspects of your teaching, and provide suggestions for improvement. Finally, sign and date the form.。
教学病房临床带教质量反馈表
教学病房 ___________ 教师姓名 __________ 性别 ____ 职务 _________ 职称 __________
ⅠⅡ分值
Ⅰ -1 Ⅱ -1
5 带教教书育人
态度
Ⅱ -2
(10) 5
组织教学
指标内涵得分
教学态度严肃认真、仪表端正、举止文明,为人
师表,坚持原则、严格要求、抓劳动纪律、有考
勤制度,寓思想教育、医德医风于临床带教中认
真组织教学,现场组织有条理,教学秩序好,内
容丰富,准备充分
Ⅱ-3基本技能10
按培训细则要求 ,教会学生本专业规范化的基本技
能操作,如病史采集、体格检查等;指导学生
学会对本专业常见病的诊断、鉴别诊断和处理 (包括开
医嘱 )
Ⅱ -4
详细讲述病史书写规范,督促学生及时完成病史,病史书写及10
Ⅰ -2 认真修改病史并反馈修改原因
修改
带教
Ⅱ -5 督促学生参加医院业务学习,定期组织科内业务
内容10
业务学习学习,讲解专业理论知识
(60)
Ⅱ -6 定期组织规范的教学查房,病例讨论准备充分、
10
教学查房内容丰富、分析透彻
Ⅱ -7
10 指导查房,主动讲解、条理清楚、概念正确、重
临床查房点突出
Ⅱ -8
10 及时安排培训对象出科考核,严格按照考核标准
出科考核进行考核,并反馈考核意见
Ⅱ -9
5 结合本人临床经验,启发式教学,适当增加新知
启发教育识、新技术
Ⅰ -3 Ⅱ -10
重视病史询问、体检及基本操作的训练,注重培5 养思维方法,提高学生分析问题和解决问题的能
带教能力培养
力
方法
Ⅱ -11 耐心解答学生提出的问题,注意提问学生,给学( 20) 5
设问答疑生恰当反馈,及时纠正
Ⅱ -12
5 结合典型病例,培养学生临床思维,加深理解专
结合临床业理论
Ⅰ -4 Ⅱ -13
5 带教具有吸引力,能激发学生对理论知识的兴趣带教学生兴趣
效果Ⅱ -14
5 学生对教师带教的内容印象深刻,能加深对大部
(10) 带教效果分理论知识的理解
总分
评估者姓名 ____________________日期_______年______月______日。