2013【三维设计】高二地理湘教版必修3教师用书：第一部分 第三章 章末小结 知识整合与阶段检测

普通高中地理课程标准试验教科书湘教版《地理Ⅲ》第三章第一节地理信息系统及其应用第三课时GIS应用地理信息系统应用教学设计（必修三第三章第一节第三课时）[课标要求及解析]课标对本节的要求是：运用有关资料, 了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能”, 我对标准作了如下解析：1、知识与技能（1）同学们可以描述GIS的功能，说出GIS在城市管理中的具体应用。

（2）同学们会使用常见的GIS产品，比如使用电子地图查询所需要的信息。

2．过程与方法通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

3.情感态度与价值观（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。

（2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。

[教材分析]由于中学阶段学习地理信息系统，并不是需要详细学习有关的工作原理和非常具体的应用技术，只了解一下大概即可，所以只要学生了解到，地理信息技术是信息技术和地理科学相结合的产物，信息技术是一个平台，而不是目的，解决生产生活中的实际问题才是根本，学生在学习过程中，一定要注意密切联系与生活有关的地理知识，运用地理观点和原理去分析和解决问题即可。

[教学构思]本章内容在整体高中地理教材中都是比较新的知识，特别是在内蒙这样科技相对落后的地区，学生的日常生活中相关知识的应用较少，因此在新课开始之前提供必要的资料很重要，最好可以让学生亲自上网体验GIS的相关内容。

所以导学案中给出了相关的网站，并考虑到没有条件上网的学生把收集到的一些资料呈现出来，给新课程的学习做必要的铺垫。

因为没有知识积累，本节课授课的导课就非常重要，如果做的不好，本节课的内容从学生的心理上就会感觉非常唐突。

为此，我特别设计利用百度地图做一份暑假旅游计划，和学生一起通过百度地图的三维视角和全景模式走进丽江，并通过电子地图预订酒店，规划出行路线等，把GIS 引入学生的生活，从而激发学生的学习热情，同时也是对GIS产品的应用。

发达国家与发展中国
家经济发展水平不同，城市化所处的阶段和特点也不同。
4．城市化过程中对自然地理环境和人文地
理环境都产生巨大的影响，甚至出现城市
环境问题，整治时要做好合理规划因地制
宜。
第 1 部 分
第 二 章
章末 小结
核心要点扫描 阶段质量检测
[知识网络必建]
[重点语句必背]
1．影响城市的自然地理区位因素有气候、地形、河 流，经济区位因素有资源、交通、政治等。
2．一般城市都有商业区、住宅区和工业区，
各功能区的布局主要受经济因素的影响。
3．衡量城市的重要标志是城市人口占总人口的比重；

第 1 部 分
第 三 章
章末 小结
核心要点扫描 阶段质量检测
[知识网络必建]
[重点语句必背]
1．受自身特点的影响，不同产业活动的主要区位
特征也不相同。产业活动中的地域联系可以实现不同地 区的优势互补和相互促进。
2．农业生产一般受自然条件和社会经济条
件共的影响日
趋显著。不同区域农业区位条件各有差异，
形成了各具特色的农业地域类型。
3．工业生产受自然条件影响较小，受社会经济条件 影响显著。不同时期，影响工业的区位因素也在发生变化。
不同工业部门之间往往具有工业联系，工业联系导致工业
集聚，工业集聚形成工业地域。
4．交通运输的布局受自然、社会、经济、
科技多种因素的影响，交通运输可以影响
区域内聚落的形态与发展、城镇的分布与
商业网点的布局。

全球定位系统及其应用教学设计课题全球定位系统及其应用授课教师周云娇课型新授课课时1课时教学方法启发式教学法，多媒体教学法，合作学习法学习目标能够说出全球定位系统在在生活中的应用是实例。

教学目标知识与技能1、了解全球定位系统在目前的主要应用。

2、了解全球定位系统的主要组成部分及主要工作原理。

过程与方法1、通过图片展示，加强学生对全球定位系统的了解。

2、通过实例，描述全球定位系统的应用。

情感态度价值观增强学生对科技领域的探索兴趣，培养学生的爱国情怀。

教学重点全球定位系统的主要应用及其组成部分教学难点全球定位系统的主要应用教学过程环节与形式教师活动学生活动设计意图新课导入图片观赏一位教师的辞职信“世界那么大，我想去看看”。

说走就走的旅行：去感受茂密的森林，广袤的沙观赏图片思考：说走就走的旅行，迷路了怎么办？创设情境学生通过思考，调动思维，增加学生学习本节课的兴趣。

环节与形式漠，崇山峻岭的连绵，大都市的繁华。

教师活动学生活动设计意图展示学习目标能够说出全球定位系统在生活中的应用是实例。

了解本节课目标一、全球定位系统的概念二、全球定位系统的应用（结合图片介绍各应用）1、定位多媒体展示全球定位系统概念，强调重点词汇强调“实时定位”阅读教材，找出全球定位系统的概念学生讲述滴滴打车经历观察两幅图片，找不同观察定位距离通过阅读教材，对全球定位系统有所了解通过创设情境，加深学生对全球定位系统的了解情境带入，增加学生学习本节课的兴趣环节与形式教师活动学生活动设计意图2、导航3、军事总结强调定位精度结合图片，介绍海陆空导航中国北斗结合小故事的形式，讲解我国北斗的诞生，及其发展过程展示图片观察定位距离看图，分析思考：你还知道全球定位系统的其它应用吗？结合图片了解全球定位系统的应用结合学生熟悉软件，帮助学生了解全球定位系统的应用增加学生的爱国情感通过思考，总结，加深学生对本节课的了解三、全球定位系统的组成结合图片，结合教材逐一介绍阅读教材，查找全球定位系统的组成在了解其应用的基础上，激发学生探索其工作原理的兴趣四、全球定位系统的工作原理（结合图片讲解）以讲故事的形式，讲解三边测量术原理结合图示，理解创设情境，加深理解课堂活动材料介绍：2017年11月5日，我国成功发射第二十四、二十五颗北斗导航卫星，开启了北斗卫星导航系统全球组网的新时代；2018年前后，将发射18颗北斗三号组网卫星，覆盖“一带一路”沿线国家；2020年左右，将完成30多颗组网卫星发射，实现全球服务能力为我国北斗导航系统设计一段广告词，使其推广到全球。