幼儿园防止和纠正“小学化”工作方案.

一、指导思想为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，切实保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展，我园将坚决禁止小学化教育倾向，制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高教职工对幼儿园小学化教育危害的认识，树立正确的教育观念。

2. 规范幼儿园教育教学活动，确保幼儿在快乐、健康的环境中成长。

3. 建立健全幼儿园小学化教育治理长效机制，形成良好的教育氛围。

三、具体措施1. 加强宣传教育（1）组织全园教职工学习《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等相关文件，提高教职工对幼儿园小学化教育危害的认识。

（2）开展家长讲座，向家长宣传幼儿园小学化教育的危害，引导家长树立正确的教育观念。

2. 规范教育教学活动（1）严格执行《幼儿园工作规程》，合理安排幼儿一日生活，确保幼儿有充足的户外活动时间。

（2）坚持以游戏为基本活动，开展丰富多彩的园本课程，注重培养幼儿的动手能力、创造力和探究精神。

（3）严禁提前教授小学教育内容，不得举办兴趣班、特长班和实验班。

3. 加强监督检查（1）设立举报箱，鼓励家长和社会各界对幼儿园小学化教育现象进行举报。

（2）定期开展自查自纠，及时发现和纠正幼儿园小学化教育倾向。

4. 建立健全治理机制（1）成立幼儿园小学化教育治理工作领导小组，负责幼儿园小学化教育治理工作的统筹协调。

（2）制定幼儿园小学化教育治理工作方案，明确工作目标、任务和责任分工。

（3）建立幼儿园小学化教育治理长效机制，确保幼儿园小学化教育治理工作常态化、规范化。

四、工作要求1. 全园教职工要高度重视幼儿园小学化教育治理工作，提高认识，增强责任感。

2. 各部门要密切配合，形成合力，确保幼儿园小学化教育治理工作取得实效。

3. 加强信息报送，及时总结幼儿园小学化教育治理工作经验，推广典型做法。

通过以上措施，我园将坚决禁止小学化教育倾向，为幼儿营造一个快乐、健康、全面发展的成长环境。

防止和纠正“小学化”倾向活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我泡了一杯清茶，准备开始这场关于防止和纠正“小学化”倾向的活动方案。

让我来梳理一下思路，然后用意识流的方式，自然而然地把它写出来。

一、背景分析近年来，幼儿园“小学化”现象日益严重，孩子们过早地承受了本不属于他们的学习压力。

为了让孩子在起跑线上领先，家长们纷纷将孩子送入各种培训班，过早地学习小学课程。

这种现象对孩子的身心健康造成了极大的影响，也违背了我国幼儿教育的初衷。

二、活动目标1.提高家长和社会对幼儿教育“小学化”倾向的认识，引导他们树立正确的教育观念。

2.帮助幼儿园教师树立正确的教育理念，改进教学方法，为孩子创造一个健康成长的环境。

3.通过活动，让孩子们在游戏中快乐学习，发展他们的想象力、创造力和动手能力。

三、活动内容1.开展家庭教育讲座邀请专家为家长讲解幼儿教育的正确方法，引导他们认识到“小学化”倾向对孩子成长的危害，帮助他们树立正确的教育观念。

2.举办幼儿教育研讨会组织幼儿园教师、家长和教育专家共同探讨幼儿教育问题，交流教育经验，共同寻找解决“小学化”倾向的方法。

3.开展幼儿教育主题活动（1）举办“快乐童年”主题绘画比赛，让孩子们在绘画中表达自己的情感，发挥想象力。

（2）开展“亲子游戏”活动，让家长和孩子共同参与游戏，增进亲子关系，培养孩子的团队协作能力。

（3）组织“我是小厨师”活动，让孩子们在制作美食的过程中，锻炼动手能力，培养生活技能。

4.加强幼儿园课程改革引导幼儿园教师改进教学方法，注重培养孩子的兴趣和能力，减少枯燥的知识传授，让孩子在游戏中快乐学习。

四、活动步骤1.策划阶段：确定活动主题、目标和内容，制定活动方案，报请领导审批。

2.实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。

五、活动保障1.成立活动筹备组，明确分工，确保活动顺利进行。

2.提前做好活动宣传，扩大活动影响力。

4.建立活动反馈机制，及时了解参与者意见和建议，不断改进活动内容。

幼儿园小学化整改方案.优选一、背景分析近年来，我国幼儿园“小学化”现象日益严重，表现为过早引入小学课程内容，忽视幼儿身心发展规律，导致幼儿教育质量下降。

为贯彻落实国家关于幼儿教育整改的相关政策，确保幼儿在健康、快乐的氛围中成长，特制定本整改方案。

二、整改目标1.纠正幼儿园教育“小学化”倾向，恢复幼儿教育的本真。

2.落实国家幼儿教育政策，提高幼儿教育质量。

三、整改措施1.加强师资培训（1）组织全体教职工学习国家幼儿教育政策及整改要求，提高认识。

（2）开展幼儿教育专业培训，提升教师教育教学水平。

（3）定期举办幼儿教育研讨会，分享优秀教育经验。

2.优化课程设置（1）遵循幼儿身心发展规律，科学安排课程内容。

（2）减少小学课程内容，增加游戏、实践活动，培养幼儿兴趣。

（3）注重幼儿个性化发展，提供多样化的课程选择。

3.改进教学方法（1）采用启发式、探究式教学方法，激发幼儿学习兴趣。

（2）注重幼儿动手操作，培养幼儿实践能力。

（3）创设丰富的教学环境，提高幼儿参与度。

4.强化家园共育（1）加强家长学校建设，提高家长教育意识。

（2）定期开展家长座谈会，促进家园沟通。

（3）鼓励家长参与幼儿园活动，共同关注幼儿成长。

5.加强幼儿心理健康教育（1）关注幼儿心理健康，及时发现和解决心理问题。

（2）开展心理健康教育活动，提高幼儿心理素质。

（3）加强与专业心理机构的合作，为幼儿提供专业心理支持。

四、整改步骤1.调查分析阶段（1）对幼儿园现状进行调研，了解“小学化”程度。

（2）分析原因，制定整改方案。

2.实施阶段（1）组织全体教职工学习整改方案，明确整改任务。

（2）按照整改方案，调整课程设置、改进教学方法。

（3）加强家园共育，提高家长教育意识。

3.监测评估阶段（1）定期对整改效果进行评估，发现问题及时调整。

五、整改保障1.政策保障（1）落实国家幼儿教育政策，确保整改工作顺利进行。

（2）加强与上级教育部门的沟通，争取政策支持。

2.组织保障（1）成立整改工作领导小组，明确责任分工。

幼儿园“小学化”整改方案-整改措施引言概述：随着教育观念的不断更新和社会需求的变化，幼儿园“小学化”问题日益引起关注。

为了更好地适应幼儿的成长发展需求，提供更科学、更有针对性的教育服务，幼儿园需要进行“小学化”整改。

本文将从四个方面介绍幼儿园“小学化”整改的具体措施。

一、加强教师培训1.1 提高教师专业素质。

通过组织专业培训，提升教师的教育理论水平、教育方法和技巧，使其更好地适应“小学化”教育需求。

1.2 强化教师团队建设。

建立定期交流、研讨机制，促进教师之间的合作与学习，提高整体教学水平。

1.3 增加教师队伍数量。

适当增加教师数量，确保每一个班级的人数适中，以便更好地关注每一个孩子的个体差异。

二、优化教学环境2.1 更新教学设备。

配备适合幼儿发展需求的教学器材和教具，提供更多元化、富有创意的教育资源。

2.2 打造多样化的学习场景。

在幼儿园内设置不同的学习区域，如阅读角、科学实验区等，为幼儿提供更广泛的学习机会。

2.3 增加户外活动时间。

鼓励幼儿进行户外活动，接触大自然，培养他们的动手能力和社交能力。

三、调整教学内容3.1 引入适度的学科知识。

在幼儿园教学中适度引入一些小学知识，如简单的数学概念、科学实验等，让幼儿对学科有初步了解。

3.2 强化学习方法的培养。

培养幼儿的学习兴趣和学习方法，通过游戏、探索等方式培养他们的学习能力。

3.3 注重综合素质的培养。

在教学中注重培养幼儿的综合素质，如品德、艺术、体育等方面的培养，全面发展幼儿的潜能。

四、加强家园合作4.1 建立家长学校。

定期组织家长参预学校的培训和研讨活动，提供家长教育的机会，促进家园合作。

4.2 加强家长沟通。

建立良好的家长沟通渠道，及时与家长交流幼儿的学习情况和发展状况，共同关注幼儿的成长。

4.3 鼓励家长参预幼儿教育。

鼓励家长参预幼儿园的教育活动，如亲子游戏、亲子阅读等，促进家庭与学校的密切联系。

通过以上四个方面的整改措施，幼儿园可以更好地实现“小学化”教育目标，为幼儿的全面发展提供更好的支持和保障。

幼儿园“小学化”专项治理工作方案为贯彻《xx省幼儿园小学化”专项治理工作方案》的要求，结合本地区实际情况，制定本幼儿园“小学化”专项治理工作方案。

一、工作目标1. 明确幼儿园教育的基本原则和目标，树立科学保教观念，坚决纠正小学化”倾向。

2. 建立健全幼儿园监管机制，规范幼儿园教育行为，保障幼儿身心健康。

3. 提升幼儿园教师队伍素质，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。

二、工作措施1. 严禁教授小学课程内容（1）坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

（2）禁止幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验。

（3）禁止社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

2. 纠正小学化”教育方式（1）引导幼儿园坚持以游戏为基本活动，创设多种活动区域（区角），提供充足的玩教具、游戏材料和图书。

（2）坚决纠正脱离幼儿生活情境，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动，或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。

（3）禁止举办兴趣班、特长班、实验班等提前学习和强化训练活动。

3. 整治小学化”教育环境（1）调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间。

（2）加强幼儿园环境建设，创设具有教育意义的环境氛围，激发幼儿探究兴趣，强健体魄，自主游戏。

4. 加强教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师对幼儿身心发展规律和认知特点的认识，树立科学保教观念。

（2）加强教师职业道德教育，提高教师职业素养，树立良好的师德师风。

（3）鼓励教师参加专业培训和学历提升，提高教师教育教学能力。

5. 完善监管机制（1）建立健全幼儿园监管制度，加强对幼儿园的日常监管，规范幼儿园教育行为。

（2）开展幼儿园专项督导评估，将纠正小学化”纳入评估内容，促进幼儿园提高科学保教水平。

（3）加强对社会培训机构的审批和管理，规范校外培训机构行为，防止其提前教授小学内容。

荐读幼儿园纠正和防止小学化工作方案一、明确幼儿园教育目标1.幼儿园教育应以培养幼儿的身心健康、社会适应能力、创新思维和动手能力为主要目标，坚决摒弃单纯追求知识传授的做法。

2.教师要充分认识到每个幼儿的个体差异，因材施教，关注幼儿的兴趣和需求，让每个幼儿都能在快乐的游戏中成长。

二、优化课程设置1.幼儿园课程设置应遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿的实践操作、体验感悟，减少理论知识的传授。

2.课程内容要丰富多样，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，让幼儿在游戏中获得全面发展。

三、改革教学方法1.教师要摒弃传统的“灌输式”教学，采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2.注重幼儿的实践操作，让幼儿在动手动脑中培养创新能力。

四、加强教师培训1.幼儿园应定期组织教师培训，提高教师的专业素养，使其更好地适应幼儿教育改革的需要。

2.教师要树立正确的教育观念，转变教育方式，关注幼儿的全面发展。

五、注重家园合作1.幼儿园要与家长保持密切沟通，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况，共同关注幼儿的成长。

2.家长要积极参与幼儿的教育，关注幼儿的兴趣和需求，避免过度干预幼儿的学习。

一、加强幼儿园管理1.建立健全幼儿园管理制度，确保幼儿园教育工作的规范化、科学化。

2.加强对教师的考核评价，将纠正和防止小学化纳入教师评价体系。

二、强化教师队伍建设1.加强教师职业道德教育，提高教师的责任心和服务意识。

2.提高教师的专业水平，鼓励教师参加各类培训和学习，提升教育教学能力。

三、创新教育方法1.探索适合幼儿的教育方法，如游戏化教学、情境教学等，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2.开展丰富多彩的园内活动，如运动会、文艺表演等，培养幼儿的团队精神和综合素质。

四、关注幼儿心理健康1.建立幼儿心理健康档案，定期对幼儿进行心理评估，发现异常及时干预。

五、加强家园合作1.定期开展家长学校活动，提高家长的教育素养，让家长了解幼儿教育的正确方法。

防止和纠正幼儿园“小学化”现象工作方案“小学化”倾向是当前幼儿园教育中存在的突出问题，它违背幼儿身心发展规律，对幼儿终身的发展产生不利的影响。

邓家田小学附属幼儿园针对保教队伍的专业性不够等问题开展深入讨论和研究。

特制订本工作方案。

一、指导思想认真贯彻落实关于防止和纠正幼儿园“小学化”的相关精神，遵循教育规律、规范办园、科学保教。

二、组织领导幼儿园成立专项工作领导小组，加强组织领导，明确工作步骤，分解工作责任，切实抓好各项工作落实。

组长：李小婕副组长：张春平成员：黄冬梅黄丽妮李清梅三、工作措施（一）是抓好行政引领，明确前进方向。

及时转发防止和纠正幼儿园“小学化”现象的通知，学习纠正小学化现象相关文件，以统一认识深入反思、认真自查，找出存在的问题。

（二）是抓好形式引领，强化规范办园。

细化规范办园的具体要求，明确规定幼儿园读物的投放数量、活动安排的数量等；严禁幼儿园要求家长额外征订各种幼儿教材、读物和教辅材料；严格规定小学附属幼儿园作息时间幼儿化、幼小衔接适度化，确保小学办园幼教化、规范化。

（三）加强教师专业教育与指导，走专业化道路。

1、是宣传教育到位，抓好思想引领，树立正确理念。

组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的有关文件精神，增强广大幼教工作者实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。

2、是将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。

3、是加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

（四）做好家长工作利用接送孩子的时间对家长进行教育。

通过家长会等不同形式对广大幼儿家长宣传科学育儿的知识和方法。

我们希望通过以上各种形式的措施，能让邓家田小学附属幼儿园逐步走向规范，各幼儿班坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展，对幼儿园教育质量的提升产生积极影响。

防止和纠正小学化现象实施方案范文根据教育部颁发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象____》精神，我们高度重视这项工作的落实，进行了认真的学习和宣传，并梳理和自查保教工作行为，为了更好的规范办园行为，切实提高保教工作质量，特制定防止和纠正“小学化”现象实施方案。

一、指导思想以科学教育发展观为指导，进一步全面规范保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育现象，以此为契机，推动我园办园的水平和保教工作质量得到显著的提升。

组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《___岁儿童学习与发展指南》、《吉林省学前教育条例》，文件精神，积极参加教师试卷问答，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，切实实施符合幼儿发展的学前教育。

二、成立防止和纠正“小学化”现象领导小组组长：于杰副组长：王海云成员：李宇春于双邓菲张海春三、实施的目标坚持科学保教的办园方向，全面规范办园行为和保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育倾向，标本兼治，自查自纠，实现优质优教，保障幼儿健康快乐的成长。

四、实施的内容(一)加强学习宣传，统一思想认识组织全园教职工认真学习上级文件精神，树立正确的教育观，并向家长大力宣传，通过家长会、家园联系栏，家园直通车网站等多种形式，引领家长转变教育观念，争取家长的支持，家园共同抵制“小学化”教育倾向，要做到统一思想，明确要求，采取措施，提高认识。

(二)加强管理，规范保教工作我们要充分认识幼儿园“小学化”现象带来的负面影响和危害性，自上而下针对我园在保教工作中的实际情况查找“小学化“现象痕迹，并制定改进的措施，跟进管理，加大对班级保教工作考核的力度，严格按照《幼儿园一日活动规范》的要求，遵循《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿教育目标和教育原则，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心和谐发展。

(三)坚持正面引导，整改落到实处坚定贯彻落实教育部防止和纠正“小学化’现象____要求，坚持对每一个教师进行正面引导，杜绝开展“小学化”教育的内容和方式，绝不提前教授小学教育知识，不做强化幼儿训练的事情，在一日活动中不渗透与幼儿园五大领域无关的课程等违规行为在我园发生，要积极创设适应幼儿健康发展的教育环境，创设多种区域活动的空间和场地，配备丰富的教玩具、游戏材料、幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习提供良好的机会和条件。

幼儿园“小学化”专项治理工作方案（一）1. 引言1.1 背景介绍：“小学化”现象是指在幼儿园阶段，一些学校过于强调学科知识教育，使得幼儿的学习负担过重，不符合幼儿发展的特点。

本方案旨在针对“小学化”现象，制定专项治理工作方案，保障幼儿园教育的科学性和健康发展。

1.2 治理目标：通过专项治理，确保幼儿园教育回归本源，注重幼儿的身心健康发展，避免“小学化”对幼儿的不良影响。

2. 专项治理范围与内容2.1 学科知识教育：审查幼儿园的学科教学内容，确保符合幼儿的认知发展水平，避免过度强调学科知识。

2.2 作业负担管理：规范作业设置，合理控制作业负担，确保幼儿有足够的时间进行游戏和自主活动。

2.3 家长沟通与教育：加强与家长的沟通，宣传科学幼儿教育理念，共同关注幼儿的全面发展。

3. 专项治理流程3.1 问题调查与分析：对幼儿园的教学内容和作业负担进行全面调查与分析，发现存在的问题。

3.2 治理目标制定：根据调查结果，制定明确的治理目标，明确需要进行调整和改进的方面。

3.3 方案制定与实施：制定具体的治理方案，包括学科教学调整、作业负担管理和家长沟通计划，并逐步实施。

4. 学科教学调整4.1 教材筛选：审查所使用的教材，确保内容贴近幼儿生活，符合幼儿认知水平。

4.2 教学方法：推行寓教于乐的教学方法，注重游戏和实际操作，提升幼儿的学科兴趣。

4.3 学科教学计划：调整学科教学计划，合理分配学科课时，确保幼儿有足够的时间进行自主活动。

5. 作业负担管理5.1 作业设置原则：制定合理的作业设置原则，避免过度强调记忆性作业，鼓励探究性学习。

5.2 作业量控制：制定作业量的控制标准，确保幼儿能够在规定时间内完成作业。

5.3 作业质量评估：引入作业质量评估机制，注重对幼儿思维和创造力的培养，而非死记硬背。

6. 家长沟通与教育6.1 家长会和培训：定期组织家长会，进行科学幼儿教育理念的宣传，提供家长培训。

6.2 家庭作业指导：为家长提供关于如何引导幼儿进行家庭作业的指导，促进家长与学校的合作。

幼儿园防止和纠正“小学化”工作方案一、背景介绍随着社会竞争的加剧和家长教育观念的不同，幼儿园中普遍存在“小学化”的现象，给幼儿的身心健康造成一定的影响。

因此，制定幼儿园防止和纠正“小学化”工作方案，具有重要意义。

二、目标1.明确“小学化”现象的表现和危害。

2.建立完善的教育体系，保障幼儿园教育质量。

3.培养幼儿的全面发展，重视身心健康。

4.加强与家长的沟通，共同携手推动健康成长。

三、工作方案1. 制定幼儿园工作规范•确立幼儿园教育宗旨和教育目标。

•制定教师行为准则，规范教学行为。

•规范课程设置，保障课程内容符合幼儿认知水平。

2. 优化教学方式•强调以游戏为主导的教学模式。

•增加学生参与性，激发学习兴趣。

•采用多元化的教学手段，满足幼儿个性发展需求。

3. 提升教师素质•组织师德师风培训，强调教师职业道德。

•提升教师专业水平，鼓励教师继续教育。

•建立有效的教师评价机制，激励教师积极进取。

4. 加强家园沟通•定期组织家长会议，传达教育理念。

•建立家校互动平台，及时沟通解决问题。

•鼓励家长参与学校活动，增进家校合作。

四、实施措施1.制定详细的实施计划，明确工作目标和时间节点。

2.成立专门工作组，负责督导和协调工作落实。

3.定期进行工作评估，及时调整完善工作方案。

4.向全体师生家长宣传工作方案，形成全员参与的氛围。

五、工作效果评估1.制定评估指标，对工作效果进行全面评估。

2.重点关注幼儿身心健康和学习情况，进行定期跟踪调研。

3.根据评估结果，及时调整和优化工作方案，不断提升工作效果。

结语幼儿园防止和纠正“小学化”工作方案的制定和实施，不仅关乎幼儿园教育质量，更关乎孩子们的身心健康成长。

希望全体师生家长能够共同努力，营造健康的成长环境，为幼儿园教育事业的发展贡献力量。

以上为幼儿园防止和纠正“小学化”工作方案，希望能有效引导幼儿园教育朝着健康和全面发展的方向迈进。