金色的草地PPT用

课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
资料宝袋
普利什文：（1873一1954 年），出生于苏联一个破败的商 人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯人》和中篇小说《人参》 等。
字词乐园 会写字
chá
lǒng
qù
察
拢
趣
xǐ
shuì
喜
睡
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
16.金色的草地
新课导入
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察 过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的 小孩，看看他发现了什么。
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
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该课件可以编辑修改，删除 任意输入正文，标题
授课老师： 时间：2023年9月9日

一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人 来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只 见眼前春草萋萋，碧绿一片。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）

2.发现事物出现变化后，进一步仔细观察，思考原因。
3.随时在观察记录单中记录观察所得。
观察记录单
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
16 金色的草地
第二课时
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床 手什么会变 成金色呢？
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
早上
绿色
中午
金色 时间顺序
傍晚
绿色
➢ 草地变色的原因究竟是什么呢？
再读第三自然段，用横线画 出草地变色的原因。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住了，草地就变成绿色的了。
蒲 公 英 的 花 就 像 _手__掌__ ， 可 以 _张__开__ 、 _合__上__。
早晨，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
中午，花朵_张__开__，花瓣是金__色__的_，草地 是_金__色__的__。
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时 手掌 花朵合拢时 观察细致
➢ 细致观察会给“我”带来什么呢？
喜爱 快乐
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它
和我们一起睡觉，和我们一起起床。 拟人

“装着一本正经”“假装”表现了什么？
表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。 这一情节也体现了蒲公英给“我们” 带来的乐趣。
同学们想一想作者为什么要写这个情节呢？
作者写这个情节是为了体现蒲 公英给“我们”带来的乐趣。表达 了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。
作者眼中的草地为什么是金色的？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开 的时候，这片草地就变成金色的了。
ér
而
结构：上下结构 部首：宀 组词：侦查、察觉、洞察、 检察官
chá
察
结构：左右结构 部首：扌 组词：拉拢、聚拢、靠拢、 拢共
lǒng
拢
结构：半包围结构 部首：走 组词：童趣、乐趣、风趣、 有趣
qù
趣
结构：上下结构 部首：士 组词：喜爱、喜庆、欢喜、 喜悦
xǐ
喜
结构：左右结构 部首：目 组词：睡觉、睡眠、沉睡、 瞌睡
蒲 公 英
蒲公英， 好像也有翅膀， 飞得那么高，那么远， 它一定充满了幻想。 我也要像蒲公英一样， 沿着云彩铺成的路， 让风儿 送我去远方， 飞呀，飞呀， 飞到沙漠里去 扎根生长， 飞到高山顶上， 吐露芳香。 飞向四面八方， 看一看祖国迷人的风光……
随堂练
一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
shuì
睡
我们住在乡下，窗前是一大片 草地。草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变成 金色的了。
同学们说一说本文开头的作用是什么？
开篇点题
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次， 弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子， 喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟 也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹。

反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液， 叶子倒披针形， 羽状分裂，花黄 色，头状花序， 结瘦果，褐色， 有白色软毛。根 茎都可入药。
草药和食品蒲公英
小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯 齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀 抱中的玩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小 黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸 的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈，在祖国的 大地上又重新生根发芽，就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母，去在知识的海 洋中遨游一样。你可别把那小小的东西不放在眼里了，它不仅是一种药材，具有清热 解毒、润肺、生津之功效的作用。而且，它还是农家饭桌上的一道美味，同学是们放 学后，提上小篮子到田埂上、河滩里挖它，挖回来择土根和杂草，用水洗干净，放在 开水中煮三五分钟，拌上香油，味精等各种佐料，看着那盘中绿茵茵的叶子，白生生 的芽，还有一股特别的清香味，引得人们垂涎三尺，这可真是天然绿色食品。有人还 把它给小鸡吃，听说小鸡吃了，利于生长而不容易生病，我也想试一试，有一次，我 把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中，小鸡一拥而上。争先恐后地抢着 吃，好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。每当小孩子们 脖子里出来疙瘩的时候（医生把它叫做腮腺炎），同学们就把蒲公英挖出来，连根带 叶捣碎了，敷在疙瘩上，过不了三两天，疙瘩就消失了，而且再不会复发，这样即可 以省钱又能免除打针吃药之苦。这就是蒲公英——一种常见的草药和食品。

多么可爱的草地！多么有趣的 蒲公英！从那时起，蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。
表达了“我” 对蒲公英的喜 爱之情。
总结：“我”是怎么进行细致观察的？
“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观 察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色 的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常 细致。
学了本课后，你有什么感悟？
读读本段，想一想每个时间点草地 的样子，并说一说。
早上，草地_是__绿__色__的____； 中午，草地_变__成__金__色__了__； 傍晚，草地_又__变__绿__了____。
草地为什么会有这样的变化？
张开时
金色
合拢时
绿色
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英 __花_朵__合__拢__了___； 中午，草地变__成__金__色_了_，因为蒲公英 __花__朵__张_开__了___； 傍晚，草地_又__变_绿__了__，因为蒲公英 _花__朵_又__合__拢__了__。
我就_使__劲__一__吹___，把蒲公英的绒毛吹到 他的脸上。弟弟也_假__装___打__哈__欠__，把蒲 公英的绒毛_朝__我__脸___上__吹__。就这样，这
些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
“我”和弟弟很活泼、顽皮。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色 的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色 的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来 到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
对周围的事物要多观察，多思考。

pú yīng
蒲公英
蒲英
哪一幅图是蒲公英，为什么？
蒲公英绒球
观 察
蒲公英花朵
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。
察 里面的
左上部件是变 形的肉月旁， 所以有两点。 “示”的竖钩写在竖中线上。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成了金色的了。
看着这片金色的草地，你有 什么感受，或者有什么想说的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这些颜色的变化是同一时 间出现的吗？请把跟颜色相对 应的时间也圈一圈。
一起去探寻 早上 ，草地 是绿色的 ； 草地变色的秘密! 中午 ，草地 是金色的 ；
傍晚 ，草地 又变绿了 。
观察对象
蒲公英
观察地点 窗前的草地上
观察时间 早上
中午
傍晚
观察所得 绿色
金色
绿色
事物的变化一般都需要我们坚持长期观察、 细致观察，才会有所发现。
耍
下“口” 略宽于上 “口”,书 写要紧凑些。
16 金色的草地
持 观察 细致 早上 绿色 合拢
续 中午 金色 张开 傍晚 绿色 合拢
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变 成绿色的了。
作者观察仔细
花瓣张开 花瓣合拢
是绿色的 是金色的 又变绿了
花瓣合拢 花瓣张开 花瓣合拢
思考：作者为什么能发现这个有趣的现象?
作者能发现这个现象是因为观察细致。 持续观察
留心观察身边的事物

三、品读感悟，习得方法
作者发现草地变化的原因是什么? 本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合
上。
（张开）
（合拢）
三、品读感悟，习得方法
早上，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)；
中午，草地是(金色)的，因为蒲公英(
)；

傍晚，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)。
作者不仅现察到了草地的变化，还找到了草 地产生变化的原因，你知什么吗?
自主阅读《梧桐树》思考: 1.作者对梧桐树的哪些部分进行了视察? 2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化? 3.小组讨论，全班交流。
五、巩固延伸 课外迁移
生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。如， 向日葵的花朵随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地垂 下叶柄......你留意过哪些事物的变化?它们为什么会产生这些 变化和同学交流交流。
三、品读感悟，习得方法
读课文第1-2自然段，思考作者是如何描写蒲 公英给自己带来的快乐的。
快乐
蒲公英还有可能给 我们带来哪些快乐？
三、品读感悟，习得方法
你知道草地的神秘之处吗？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。
三、品读感悟，习得方法
如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会视 察到什么?
想一想自己的视察和课文 中“我"的视察有什么异同。
课文中的“我”不只视察了草地的颜色，还在不同时间视察了草 地颜色的变化，更进一步视察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张 开、合拢的关系，视察得非常细致。
四、拓展阅读，提升整合
五、巩固延伸 课外迁移

金色的草地
2020/12/27
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2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
我会认
diào
钓
lǒng
拢
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我会写
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Hale Waihona Puke 2020/12/2712
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我要多读几遍课文,把 对草地和蒲公英 喜爱的感情读出来.
我们交流交流:从课文的哪些地方 可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?
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19
我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些?
花朵张开时,它是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了.

1. 读懂课文内容，感受大自然带来的乐趣。 2. 体会句子表达的情意。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛使劲吹到他脸上。 于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
使劲：用力、把力用在某件事情上。 假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。 （1）近义词：道貌岸然、不苟言笑
课前学习
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基 部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花 葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头 状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色。
第二章
课文赏析
课文赏析
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
同学们下课
第三章
识字识词
识字识词
diào
lǒng shuǎ zhuāng
钓 拢耍 装
识字识词
jìn
róng
jiǎ
cháo
劲绒 假 朝
识字识词
xiē
diào
chá
些钓察
识字识词
bàn lǒng zhǎng qù
瓣拢掌趣
识字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià） 假期、寒假