部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质PPT
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金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
人教部编版三年级语文上册第16课金色的草地优秀课件
拓展延伸
带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的希望,随
风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。
寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿
望。
--《蒲
公英》
《蒲公英》诗言.花语有感 张润江
随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。
课堂练习 一、根据课文内容填空。
1.写反义词。
会写的字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢趣喜睡
第二课时
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱
睡觉 合拢 引人注目 一本正 经
拓展练习
蒲公英的花就像
，可以 、 。
早晨，花朵 ，是 ，草地是
。
中午，花朵 ，是 ，草地是
。
傍晚，花朵 ，是 ，草地是
。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 的 ，而是 的。中午回家的时候，我看见草 地是 的。傍晚的时候，草地又 了。我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。 花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 的了。
时间： 早晨——中午—— 傍晚
草地颜色：
绿色—— 金色—— 绿色
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲 公英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
反复
作者的 感受
加强语气，表达了对蒲公 英的喜爱。
朗读指导
“多么可爱”“多么有趣” “要多重么可读爱，”读“多出么对有草趣”地要和重蒲读， 读公出英对草的地喜和爱蒲公之英情的。喜爱“之草情。 “时地草候”地不”要““拖蒲蒲长公公音英，英”要”两读两个出词赞个语叹词读的语到语 读到时候不气要。拖长音，要 读出赞叹的语气。
统编版三年级语文上册16.《金色的草地 》课件(共26张PPT)
多音字
词语解释
假装：有意做出某种动作或姿态来掩盖真相。 视察：仔细视察（事物或现象）。 合拢：合到一起，闭合。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
近义词
爱好—— 喜欢 视察—— 观测
玩耍—— 嬉戏 假装—— 佯装
反义词
爱好—— 讨厌 盛开—— 凋落
因为“我”过去没这样早起过， 一直误以为草地本来就是金色的， 所以要强调“我起得很早”。
我来到草地上，仔细视察，发现蒲 公英的花瓣是合拢的。本来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住，草地就变成绿色 的了。
本段写发现了草地会变颜色及 其变色的原因。这件事作者是从两 个方面来写的：先写发现草地会变 颜色，再写发现草地变色的原因。
第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色 的原因。
第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情产生了变化。
我们住在乡下，窗前是一大片 草地。草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变成 金色的了。
为什么草地会 成为金色？
同学们，你们见过蒲公英吗？
● 蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状花序，结廋果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。
“我”和弟弟是怎 样在草地上玩耍的？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我 装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公 英的绒毛朝我脸上吹。
问题： 1.“装着一本正经”“假装”表现了什么？ 表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。对来自金 草地上玩耍——带来快乐
部编教材三年级上册语文《金色的草地》优秀ppt课件
shuǎ jìn rónɡ jiǎ
玩耍 使劲 绒毛 假装
xiē diào
chá bàn
这些 钓鱼 观察 花瓣
lǒnɡ zhǎnɡ qù zhuānɡ
合拢 手掌 有趣 装扮
部编教材 三年级 上册语 文《金 色的草 地》优 秀ppt课 件
部编教材 三年级 上册语 文《金 色的草 地》优 秀ppt课 件
金色的草地
蒲公英：
别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。蒲公英属多年生 宿根性草本植物。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧 绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠 毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小 的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。
听课文朗读：
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声朗读，读准 字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼音。 3、思考：金色的草地指的是什么？
部编教材 三年级 上册语 文《金 色的草 地》优 秀ppt课 件
再读课文，思考： 作者眼中的草地为什么是金色的？
部编教材 三年级 上册语 文《金 色的草 地》优 秀ppt课 件
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着（ 一本正经 ）的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就（ 使劲一吹 ）， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也（ 假装 ）打 哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
同桌交流：从课文的哪些地方可以看 出草地的可爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带 来了不少快乐所以说它 可爱；因为蒲公英的花 会张开、合上所以说它 有趣。
我来到草地上，仔细观 察，发现蒲公英的花瓣是合 拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》课件(共40张PPT)
初读感知
盛开：（花）繁盛地展开
“成”的斜 钩长而有力， “皿”居下 居中，末横 要写长。
chéng（盛 饭） 盛
shèng（茂盛）
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
（当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金 色的了）。 （蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，草地 看起来就是金色的。）
~扇
~团
香~ ~公英
书写指点：
“蒲”是上下 结构的字，不 要写成了左右 结构，“艹” 的横稍长，盖 住下面的“浦”
学习目标
1.读准字音，读通句子。 2.通过阅读，能说出草地的变化情况及变化的原因，
花朵张开时
花朵合拢时
花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；
花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的
花瓣是合拢的。
观看、视察
“察”上下 结构，左上 边里面是两 点；右上边 横撇要小， 捺要长。
想一想：
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
初读感知
初读感知
金色 金色
绿色
又变绿了
初读感知 你能找到这片草地的变化规律吗？
中午——金色
初读感知
金色 金色
绿色又变绿了初读感知 Nhomakorabea金色 金色
《金色的草地》PPT优质课件演示课件
2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文： （又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
色冠毛结为一个个绒球，随 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后，像把 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一 读，并说说自己的理解。
统编版三年级语文上册16.《金色的草地》 课件(共19张PPT)
生字认读
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英耍欠钓拢
词语解释
盛开：（花）茂盛地开放。 玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 使劲：用力。 绒毛：纤细而柔软的短毛。
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不 同。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 这两个感叹句表达了作者怎样的感情？
表达了作者对蒲公英的爱好和赞美之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致视察，多多思考。
从那时起，蒲公英成了我们最爱好的一种花。它和 我们一起睡觉，和我们一起起床。
运用拟人的修辞手法，形象地说明了蒲公英花开、 花合与人的起居或昼夜更替类似或相关。
段落划分 第一部分（ 1 ）：_交__代__草__地__的__地__理__位__置_____。 第二部分（ 2 ）：_哥__俩__在__草__地__上__纵__情__玩__耍___。 第三部分（ 3 ）：_发__现__草__地__变__色__及__原__因_____。 第四部分（ 4 ）：_表__达__爱__好__，__赞__美__蒲__公__英___。
草地给“我”留下了怎样的印象？
有趣 可爱
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上 长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草 地就变成金色的了。
开篇 点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的着一本正经的样子，喊： “谢廖（liào）沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。
作者写这个情节表现了“我”和 弟弟的天真活泼、调皮，从中可以 感受到蒲公英带给“我们”的快乐。
统编版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件(共89张PPT)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”，你体会到作 者发现草地秘密，是什么心情？
惊讶、惊奇，进而仔细观察。
而
作者的留心观察，使他发现 了草地颜色的变化。多么奇妙的 “变色草地”，接下来作者会怎 么做？结合相关语句说说作者又 发现了什么。
我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。
“一本正经”形容很规矩，很庄重。
你也用“一本 正经”说句话 吧。
他一本正经地坐在观众席 里，观看辩论比赛。
“引人注目”是 什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
联系近义词，“引人注目”就 说说身边还有什 是吸引人注意，受人关注的意思。 么东西引人注目？
例：老师今天穿着一条红裙子， 格外引人注目。
在阳光下它展开了金色的花瓣一片长满蒲公英的草地就像一块金色的地毯还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶??直接看到观察所得较为用心仔细观察更为深入只要稍加留意就会发现事物是变化着的
16 金色的草地
大家看到题目， 有哪些疑问？
预习完课文， 大家就都知道了。
新课导入
蒲
pú yīng
谜底：蒲公英
英
它的花是黄色的。每当春天 来临，蒲公英就会开出一朵一朵 黄色的小花。这种黄色的小花有 个特性，中午花瓣张开，早上、 傍晚花瓣合拢，特别有趣！
整片草地既像一片金色的稻田，又像一张巨大的金色绒毯，多神奇 啊！原来，那是一朵朵盛开的蒲公英，舒展着一片片金色的花瓣，在阳 光的照耀下闪闪发光呢！阳光暖暖的，微风香香的，小鸟叽叽喳喳，蝴 蝶翩翩起舞，还有那柔软的小绒毛，随风拂过你的脸，痒酥酥的……
多可爱的草地！多有趣 的蒲公英！带着刚才的想象， 一起美美地读一读第1自然 段！
部编版人教版三年级语文上册第16课《金色的草地ppt课件
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目
□
jiǎ 假装
假
ji 放假
ch o 唐朝
朝
zh o 朝霞
jìn 使劲
劲
jìng 劲敌
弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。（课文第
二自然段第四句话）
他回过头来，我就使 劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
金色的草地
我会认
diào
lǒng
钓拢
（钓鱼 钓钩) （合拢 合不拢嘴）
我会写下面的字吗？
我会很认真的读和写
shuǎ 耍
jiǎ 假
chá 察
zhuāng jìn róng
装
劲绒
cháo
xiē diào
朝
些
钓
bàn lǒng zhǎng qù 瓣拢掌趣
我会写
耍
绒
察
我能够正确认读这些字
（课文第二自然段第三句话）
来自鸿鸿姐姐的温 馨提示：宝贝们， 现在请认真读一遍 课文哦，标出自然 段序号。
让我们来讨论一下这些词语的意 思吧！
一本正经 ： ？
引人注目 ： ？
合拢
：？
莲蓬
：？Βιβλιοθήκη 一本正经：形容很庄重，很认真。 引人注目：引起人们的注意 合拢：合到一起；（闭合：～书本） 观察：仔细查看（事物或现象）
仔细想一想， 课文主要写了 哪两件事？
第一件事：回忆了我和弟 弟在草地上自由自在、尽 情玩耍的情景。
第二件事：我知道了 草地为什么会变颜色 的原因。
1谁是鸿鸿姐姐的小助 手？ 2谁来为鸿鸿解草地会 变色的原因？
仔细思考：草地早晨、中午、 傍晚各是什么颜色的？
□
jiǎ 假装
假
ji 放假
ch o 唐朝
朝
zh o 朝霞
jìn 使劲
劲
jìng 劲敌
弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。（课文第
二自然段第四句话）
他回过头来，我就使 劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
金色的草地
我会认
diào
lǒng
钓拢
（钓鱼 钓钩) （合拢 合不拢嘴）
我会写下面的字吗？
我会很认真的读和写
shuǎ 耍
jiǎ 假
chá 察
zhuāng jìn róng
装
劲绒
cháo
xiē diào
朝
些
钓
bàn lǒng zhǎng qù 瓣拢掌趣
我会写
耍
绒
察
我能够正确认读这些字
（课文第二自然段第三句话）
来自鸿鸿姐姐的温 馨提示：宝贝们， 现在请认真读一遍 课文哦，标出自然 段序号。
让我们来讨论一下这些词语的意 思吧！
一本正经 ： ？
引人注目 ： ？
合拢
：？
莲蓬
：？Βιβλιοθήκη 一本正经：形容很庄重，很认真。 引人注目：引起人们的注意 合拢：合到一起；（闭合：～书本） 观察：仔细查看（事物或现象）
仔细想一想， 课文主要写了 哪两件事？
第一件事：回忆了我和弟 弟在草地上自由自在、尽 情玩耍的情景。
第二件事：我知道了 草地为什么会变颜色 的原因。
1谁是鸿鸿姐姐的小助 手？ 2谁来为鸿鸿解草地会 变色的原因？
仔细思考：草地早晨、中午、 傍晚各是什么颜色的？
16.《金色的草地》课件(共24张PPT).ppt
蒲公英在一天之内发生了什么变化，变化的原因是什么呢？
是绿色的
是绿色的
是金色的
的花朵合拢了
的花朵合拢了
的花朵张开了
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
浓浓的爱！
总结交流：作者是怎样对事物进行细致观察的呢？
对事物进行了长时间的观察，观察了它在不同时间段的变化。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过事物的哪些变化？
吾生也有涯，而知也无涯 ——《庄子》
书写指导：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。
放飞蒲公英
说说草地给你留下了什么样的印象。
有趣、可爱。
有感情地朗读课文，想象课文描述的场景，说说哪些场景让你觉得有趣、可爱。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
lǒng
diào
看图识字：
辨一辨：
加一加识字：
成+皿=（ ）口+咸=（ ）走+取=（ ）目+垂=（ ）
盛 喊 趣 睡
书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，首笔为撇点。
书写指导：横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖，下边不封闭。
书写指导：“ 走” 中间的竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“ 取”最后一笔是长点。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
是绿色的
是绿色的
是金色的
的花朵合拢了
的花朵合拢了
的花朵张开了
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
浓浓的爱！
总结交流：作者是怎样对事物进行细致观察的呢？
对事物进行了长时间的观察，观察了它在不同时间段的变化。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过事物的哪些变化？
吾生也有涯，而知也无涯 ——《庄子》
书写指导：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。
放飞蒲公英
说说草地给你留下了什么样的印象。
有趣、可爱。
有感情地朗读课文，想象课文描述的场景，说说哪些场景让你觉得有趣、可爱。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
lǒng
diào
看图识字：
辨一辨：
加一加识字：
成+皿=（ ）口+咸=（ ）走+取=（ ）目+垂=（ ）
盛 喊 趣 睡
书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，首笔为撇点。
书写指导：横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖，下边不封闭。
书写指导：“ 走” 中间的竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“ 取”最后一笔是长点。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
人教部编版三年级语文上册课件：16金色的草地(共10张PPT)
时间：早晨——中午—— 傍晚
草地颜色：绿色—— 金色—— 绿色
花 的
张开像—— 手掌
形 状
合拢像——
拳头
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
（2）中午： 草地的颜色是（金色） 花瓣形态（张开）
（3）傍晚： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
二、用一句或几句话来描述你喜欢的植物 或者生活中感兴趣的事物，可以吗？
＊我喜欢柳树的枝条，微风一吹，她随风摇曳， 像一位美丽的女孩在翩翩起舞。 对子协作阅读
＊我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺， 却能开出鲜艳美丽的花。
＊在学习这课的过程中，你遇到了什么挫折？ 怎么解决的？能不能和大家分享一下呢？
＊《金色的草地》这课的知识点梳理一下，根 据老师的思维导图转换成大括号图吧！
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》课件(共22张PPT)
位_害__羞__的__小___女__孩_。
过了一会儿，它的 叶片又__会__重__新__打__开_。 真是_有__趣___极了!
点上。
默读课文，读完想一想：课文主 要描写了哪几个场景？这片草地给你 留下了怎样的印象？
蒲公英 盛开
兄弟俩 玩耍
草地的 变化
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
“一大片”“长满”说明蒲公英很多， 也是草地变成金色的原因。
动作：天真、活泼、顽皮
pú yīnɡ
蒲公英
姓廖
lǒnɡ
合拢
盛开
shuǎ
玩耍
qiàn diào
哈欠 钓鱼
而是
有趣 爱好
叫喊 视察
学写字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢 趣喜
耍
绒
察
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 盛开 ）：（花）茂盛地开放。 （ 一本正经 ）：形容很规矩，很庄重。 （ 绒毛 ）：纤细而柔软的短毛。 （ 合拢 ）：合到一起。 （ 引人注目 ）：引起人的注意，使人把视线集中在一
早上
绿色
中午
金色 持续视察
傍晚
绿色
本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是 金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时 手掌 花朵合拢时 视察细致
拳头
金色
草地也 是金色
（张开）
（合拢）
金色的 花瓣被 包住
视察记录表
视察对象 视察的时间 视察到的现象
过了一会儿，它的 叶片又__会__重__新__打__开_。 真是_有__趣___极了!
点上。
默读课文，读完想一想：课文主 要描写了哪几个场景？这片草地给你 留下了怎样的印象？
蒲公英 盛开
兄弟俩 玩耍
草地的 变化
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
“一大片”“长满”说明蒲公英很多， 也是草地变成金色的原因。
动作：天真、活泼、顽皮
pú yīnɡ
蒲公英
姓廖
lǒnɡ
合拢
盛开
shuǎ
玩耍
qiàn diào
哈欠 钓鱼
而是
有趣 爱好
叫喊 视察
学写字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢 趣喜
耍
绒
察
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 盛开 ）：（花）茂盛地开放。 （ 一本正经 ）：形容很规矩，很庄重。 （ 绒毛 ）：纤细而柔软的短毛。 （ 合拢 ）：合到一起。 （ 引人注目 ）：引起人的注意，使人把视线集中在一
早上
绿色
中午
金色 持续视察
傍晚
绿色
本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是 金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时 手掌 花朵合拢时 视察细致
拳头
金色
草地也 是金色
（张开）
（合拢）
金色的 花瓣被 包住
视察记录表
视察对象 视察的时间 视察到的现象
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
统编版语文三年级上册第16课《金色的草地》优质课件
时间：早晨 —— 中午 —— 傍晚
颜色：绿色 —— 金色 —— 绿色
我来到草地上，仔细观察，发现蒲
公英的花瓣是合拢的。
你会用动作来表现“仔细观察” 这个词吗？
你会用动作来表现“合拢”这个 词吗？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
动作描写
兄弟俩玩耍
同桌互相表演
打哈欠
一本正经
学习第4自然段，从第 4自然段中你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲 “公多么英可的爱”喜“多爱么有之趣词情”语要读。重到读“时，候草读不出要地对拖草”长地音和“，蒲要蒲公读英出公的赞喜英叹爱的之”语情气两。。“个草地词”语“蒲读公英的”两时个 候不要拖长音，要读出赞叹的语气。
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。
观察记录单
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变
化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
金色
草地也 是金色
花瓣
草地就
包住
是绿色
时间 草地颜色
形成的原因
早晨 中午
傍 晚
绿色 金色 绿色
蒲公英花瓣还没有张 蒲开公英的花瓣已经张开了， 它是金色的
蒲公英的花瓣已经合上，
你能试试，完成上
被包住了
面的表格吗？
课文解读
多么可爱的草地！多么有趣的 蒲公英！
颜色：绿色 —— 金色 —— 绿色
我来到草地上，仔细观察，发现蒲
公英的花瓣是合拢的。
你会用动作来表现“仔细观察” 这个词吗？
你会用动作来表现“合拢”这个 词吗？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
动作描写
兄弟俩玩耍
同桌互相表演
打哈欠
一本正经
学习第4自然段，从第 4自然段中你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲 “公多么英可的爱”喜“多爱么有之趣词情”语要读。重到读“时，候草读不出要地对拖草”长地音和“，蒲要蒲公读英出公的赞喜英叹爱的之”语情气两。。“个草地词”语“蒲读公英的”两时个 候不要拖长音，要读出赞叹的语气。
大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。
观察记录单
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变
化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
金色
草地也 是金色
花瓣
草地就
包住
是绿色
时间 草地颜色
形成的原因
早晨 中午
傍 晚
绿色 金色 绿色
蒲公英花瓣还没有张 蒲开公英的花瓣已经张开了， 它是金色的
蒲公英的花瓣已经合上，
你能试试，完成上
被包住了
面的表格吗？
课文解读
多么可爱的草地！多么有趣的 蒲公英！
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品读
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以（ ）、（ ）。花朵张开时，它是 （ ），草地也是（ ）；花朵合拢时， 金色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
品读
知道 了草地会 变颜色的 原因。
（花朵）
金色 （张开）
（合拢）
金色的花 瓣被包住
草地也是金色 草地就是绿色
品读
为什么说蒲公英会和我们 一起睡觉，一起起床呢？
品读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有 一次，弟弟跑在我前面，我装着一本 正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
品读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有 一次，弟弟跑在我前面，我装着一 本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲 公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假 装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 上吹。
初读
我会写
shuǎ
耍
初读
zhuāng
装
初读
diào
钓
初读
chá
察
初读
lǒng
拢
初读
qù
趣
初读
我会读：
盛开 使劲 这些 花瓣
玩耍 一本正经
绒毛
假装
引人注目 钓鱼
合拢
手掌
合拢 朝向 观察 有趣
初读
（ ）的草地
初读
金色
（ 碧绿 ）的草地
可爱 无边
初读
初读
初读
• 蒲公英 多年生草本植物，全株含白色
会写的字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢趣喜睡
第二课时
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱
睡觉 合拢 引人注目 一本正经
拓展练习
蒲公英的花就像
，可以 、 。
早晨，花朵 ，是 ，草地是
。
中午，花朵 ，是 ，草地是
。
傍晚，花朵 ，是 ，草地是
。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 的 ，而是 的。中午回家的时候，我看见草 地是 的。傍晚的时候，草地又 了。我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。 花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 的了。
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！从那时起，蒲公英成 了我们最喜爱的一种花。它和我 们一起睡觉，和我们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合与我们的起居相似。
品读
蒲公英的变化
时间： 早晨 --- 中午 --- 傍晚 --- 第二天太阳 升上来 草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
品读
引人注目：引起人的注意， 使人把视线集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
品读
蒲公英的花就像_______，可以_______ 、 _______ 。 早晨，花朵_______ ，是_______ ，草地是_______ 。 中午，花朵_______ ，是_______ ，草地是_______ 。 傍晚，花朵_______ ，是_______ ，草地是_______ 。
快乐的心情及对这个地方的喜爱。
第五单元 · 第16课
金色的草地
蒲公英 盛开 玩耍 喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢
引人注目 一本正经
（1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花？
乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状花序，结瘦果， 褐色，有白色软毛。根茎都可入药。
导入
第二课时
复习导入
我会读：
盛开 使劲 这些 花瓣
玩耍 一本正经
绒毛
假装
引人注目 钓鱼
合拢
手掌
合拢 Байду номын сангаас向 观察 有趣
品读
我们住在乡下，窗前是一 大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这 片草地就变成金色的了。
花的形状： 合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
练写
从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、 蒲公英的有趣？
练写
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
练写
热爱大自然 留心观察事物
练写
说一说： 生活中什么地方给你带来了怎样的快乐？用几句话表达出
第五单元 · 第十六课
金色的草地
导入
金色的草地
初读
初读要求：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音 读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字 的读音。 三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
品读
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
品读
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢 的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。