12条形统计图整理和复习 1

条形统计图教案（集合11篇）条形统计图教案第1篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第116~117页例1、例2，第118页课堂活动及练习二十五中相应的练习题。

教学目标：1.进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计图直观、形象地表示数据。

2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。

实验目标：1、利用多媒体课件，创设生活情境，让学生感受统计在生活中的应用，激发学生的好奇心和求知欲。

2、运用知识的迁移，引导学生从已有知识经验出发，主动参与新知的探索与学习，提高学生的学习效率。

教学过程：一、创设情境，引入新课课件出示：本班学生在学校春季运动会中踢毽子比赛的一段录像，并把踢毽子的成绩统计表做例1。

教师揭示课题：今天我们继续学习统计。

二、合作学习，探案求知1. 教学例课件出示例1的统计表。

教师：从收集的统计表中，你们获得了哪些信息？学生可能回答：小红踢120个，小方踢101个，小红比小方多踢20个……教师：从统计表中我们可以获得很多信息，你能根据统计表中的信息制成统计图吗？怎么制呢？学生可能回答：可用我们学过的条形统计图来表示，画3根就可以表示3个同学。

教师：1格表示多少呢？（课件出示1格表示1个）如果1格表示1个，小红踢的毽子个数要画多少格？（课件动态展示画出120格）学生产生冲突：画120格好麻烦哟。

教师质疑：那怎么办？有什么好的办法来表示呢？学生可能会想到用1格表示2个，5个，10个，20个……教师：小组合作学习，思考讨论。

①用1格表示多少合适呢？说说想法。

②小组内绘制出条形统计图。

用投影仪展示小组绘制的条形统计图。

课件展示用1格表示2个，5个，10个，20个时绘制的条形统计图教师：观察比较这些统计图，在这里用1格究竟代表多少合适呢？通过学生的观察比较，他们可能会有这样的答案。

个比较合适；120个就画12格；101个就画10格，90个就画9格。

图形与几何条形统计图复习课 (教案)课程目标1.了解条形统计图的定义和组成2.能够读取和绘制简单的条形统计图3.理解条形统计图的作用和意义4.能够应用条形统计图进行简单数据分析教学准备教师：条形统计图PPT、课件制作软件学生：笔、笔记本课程过程一、引入1.老师出示一个某月份的销售报表图，让学生观察后猜测：这个月份能卖出多少商品？2.让学生比较不同的图形，分析哪种更容易看懂？二、探究1.什么是条形统计图？条形统计图是一种把数据量通过柱状图的形式表达出来的图形。

通常用于比较不同分类的数据。

2.条形统计图的组成有哪些？•X轴：表示数据分类，可以是物品或事件等。

它是横向坐标轴。

•Y轴：表示数量或比例，是纵向坐标轴。

•条形：表示各分类数据量大小的区域。

3.如何绘制条形统计图？步骤如下：•横坐标代表物品或事件，纵坐标代表数量或比例。

•按照数据大小绘制长短不一的条形，可以用不同颜色或填充模式区分不同分类。

•添加标签、标题和数据表格等，使图形更易读懂。

三、示范老师出示某个商品的销售数据（万件），让学生通过手工绘制条形统计图。

并引导学生观察，比较不同图形细节，分析各自的优势与局限。

四、练习1.学生在黑板上绘制小组某个成员喜欢的电影类型的条形统计图，并分析组内最受欢迎的电影类型。

2.让学生通过课本上的例题进行练习。

五、总结1.条形统计图可以直观地反映出不同事物之间的数量或比例关系。

2.数据的可视化处理可以帮助我们直观地理解数据。

3.掌握绘制条形统计图的方法，有助于我们更好地进行数据分析。

课后作业1.根据老师提供的数据，绘制一张条形统计图，并填写数据表格。

2.请尝试用条形统计图表示自己最喜欢的食品类型。

教学反思通过这节课的教学，学生掌握了一种有效的数据可视化工具——条形统计图。

我在授课过程中让学生通过手工绘制和课堂练习的方式，加深了学生对条形统计图的理解和应用能力。

通过课上的小组合作练习，学生在紧张的课堂氛围中感受到了团队合作以及培养数据分析能力的重要性。

《条形统计图》教案(实用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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7. 条形统计图整理和复习（教案）-四年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生掌握条形统计图的概念和特点，了解其在生活中的应用。

2. 培养学生运用条形统计图整理和表示数据的能力。

3. 提高学生对数据的观察、分析、判断和推理能力。

教学重点：1. 条形统计图的概念和特点。

2. 条形统计图的绘制方法和步骤。

3. 条形统计图在实际生活中的应用。

教学难点：1. 条形统计图的绘制方法和步骤。

2. 条形统计图在实际生活中的应用。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示条形统计图的绘制过程。

2. 练习题，用于巩固学生对条形统计图的理解和应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的统计图，如：折线统计图、饼图等。

2. 提问：同学们，你们知道什么是条形统计图吗？3. 学生回答，教师总结：条形统计图是一种用长方形的长度来表示各种数据的统计图。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解条形统计图的概念和特点。

（1）概念：条形统计图是一种用长方形的长度来表示各种数据的统计图。

（2）特点：直观、形象、易于比较。

2. 讲解条形统计图的绘制方法和步骤。

（1）确定数据：收集需要表示的数据。

（2）确定坐标轴：确定横轴和纵轴的范围和刻度。

（3）绘制长方形：根据数据的值，绘制相应长度的长方形。

（4）添加标题和图例：给统计图添加标题和图例，使统计图更加清晰易懂。

3. 举例说明条形统计图在实际生活中的应用。

（1）商品销售情况的统计。

（2）人口数量的统计。

（3）学生成绩的统计。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的答案进行讲解和点评。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

五、课后作业（5分钟）1. 完成课后练习题。

2. 观察生活中的条形统计图，并尝试解释其含义。

教学反思：本节课通过讲解条形统计图的概念、特点、绘制方法和实际应用，使学生掌握了条形统计图的基本知识。

苏教版四年级数学上册《统计表和条形统计图（一）》复习教案及反思一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解统计表和条形统计图的基本概念，掌握其制作和解读方法。

2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析数据的能力，提高其解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养其合作精神和创新思维。

二、教学重点和难点1. 重点：统计表的制作，条形统计图的绘制和解读。

2. 难点：如何根据数据合理地制作统计表和条形统计图，以及如何从统计图表中获取有效信息。

三、教学过程1. 导入：通过实际例子引入，如展示某班级的考试成绩单，让学生了解数据的整理和分析的重要性。

2. 知识回顾：带领学生回顾统计表和条形统计图的基本概念、制作方法和解读技巧。

3. 实例分析：通过具体实例，如某商店的销售数据，让学生实际操作制作统计表和条形统计图，并分析数据，得出结论。

4. 互动讨论：分小组让学生相互讨论，提出疑问，解决问题，教师给予指导和反馈。

5. 课堂练习：布置一些具有实际意义的练习题，让学生自己动手操作，巩固所学知识。

6. 总结反馈：总结本节课的重点内容，让学生反馈学习情况，指出存在的问题和不足之处。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用实例教学法、互动教学法和探究学习法相结合的方式，注重学生的实际操作和思考能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件展示教学内容和实例，让学生更直观地理解知识点。

同时，提供实物或模型，让学生亲手制作统计图表，加深理解。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些简单的统计图表制作任务，如整理班级学生的身高数据并制作条形统计图。

2. 作业：布置一些需要课后完成的练习题，如搜集一些生活中的数据，制作统计表和条形统计图，并进行分析。

3. 评价方式：对学生的练习和作业进行评价，注重过程和结果的双重评价。

同时，结合学生的课堂表现和小组讨论成果进行评价。

六、辅助教学资源与工具1. 教学课件：制作多媒体课件，包含统计表和条形统计图的基本概念、制作方法和实例分析等内容。

人教版数学四年级上册-七《条形统计图》整理和复习说课稿一. 教材分析《条形统计图》是小学四年级上册数学教材中的一部分，主要让学生了解条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图来获取信息，从而培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

本节课的内容为条形统计图的整理和复习，通过复习已有知识，巩固条形统计图的概念和使用方法，为后续学习其他类型的统计图打下基础。

二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经掌握了基本的加减乘除运算，具备了一定的数据分析能力。

但在实际应用中，部分学生可能对条形统计图的理解不够深入，无法充分利用图示信息解决问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握条形统计图的概念、特点和作用，能够熟练地阅读和分析条形统计图，获取有价值的信息。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的数据分析能力，提高他们运用条形统计图解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考、合作交流的良好学习习惯，感受数学在生活中的应用。

四. 说教学重难点1.重点：条形统计图的概念、特点和作用。

2.难点：如何运用条形统计图解决实际问题，提高数据分析能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解条形统计图的特点和作用。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅条形统计图，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：复习条形统计图的概念、特点和作用，为学生提供知识支撑。

3.案例分析：分析实际生活中的条形统计图，让学生体验条形统计图在解决问题中的应用。

4.小组合作：让学生分组讨论，共同完成一道关于条形统计图的练习题，培养学生的合作交流能力。

二年级数学《整理与复习》教案二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级数学《整理与复习》教案篇1教学内容：教科书第121页，“数的世界”第6～14题。

教学目标：1、使学生理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。

2、能应用学过的小数四则混合运算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似数。

教学准备：教学光盘教学过程：一、揭示课题这学期，我们学习了小数的哪些运算？今天继续到“数的世界”去看看。

板书课题。

二、复习加、减法计算1、完成第6题指名两人板演集体订正。

通过计算，你有什么发现？每组中的两题有什么相同和不同的地方？指出：计算小数加、减法时，要小数点对齐；按整数加、减法的方法计算；对齐横线上的小数点。

小组内互相说说小数加、减法计算时有哪些地方要注意的？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）2、完成第7题。

每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？独立完成计算，交流算法。

3、完成第8题。

从刘村到张村有几种走法？哪种走法最近？哪种走法最远？独立完成计算，交流算法。

三、复习小数乘、除法计算1、完成第9题左边三题。

指名板演，集体评价。

这几题先把小数看作什么数乘的？为什么积里小数部分的位数不一样呢？在计算小数乘法时要注意什么？指出：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。

2、完成第9题右边三题。

指名板演，集体评价。

这一组的三题有什么相同和不同的呢？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？指出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐3、完成第10题。

苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》的内容主要包括以下几个部分：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率。

这部分内容是对前面所学知识的梳理和巩固，有助于学生形成完整的知识体系。

教材通过丰富的实例和具有挑战性的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。

但部分学生对一些概念的理解仍不够深入，运算速度和准确性有待提高。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高学生的运算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的巩固和运用。

2.教学难点：对一些概念的深入理解，以及在不同情境下的运用。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，发现规律。

2.运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过回顾之前学习的内容，引导学生进入复习状态。

2.自主学习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。

3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。

4.讲解与示范：针对学生存在的问题，进行讲解和示范，帮助学生深入理解知识点。

5.练习与巩固：布置具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固知识。

6.总结与反思：让学生谈谈自己在复习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

苏教版数学四年级寒假学习精编讲义复习提升05 统计表和条形统计图（一）1、统计表和条形统计图各有什么特点？统计表用呈现数据，条形统计图用呈现数据。

统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的。

条形统计图的优点：能、地表示的多少。

2、分段整理数据有时统计要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“”，整理数据要按一定的顺序，做到数据不、不，还要注意检查统计表里的3、平均数是描述一组数据集中趋势的统计能较好地反映一组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。

计算平均数的方法有两种：一种是移多补少（取长补短）；一种是先合再分，即用一组数据的除以这组数据的。

平均数=总数÷总份数（人数）；总数=平均数×总份数4、运动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，而不同运动量所引起的脉搏加快的程度也不一样。

一．选择题1．（2021秋•谯城区校级期中）如图是“北京一徐州”沿线各大站的火车里程表．里程/千米北京﹣天津西148北京﹣济南495北京﹣徐州814814﹣148求的是（）之间的路线．A．北京到徐州B．济南到徐州C．天津西到徐州2．（2021秋•芗城区期末）如图，（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况3．下图表示的是甲班和乙班男、女生人数的情况．如果每个班都是36人，那么甲班的男生比乙班多（）人．A．4B．11C．18D．434．（2021春•罗平县校级期中）李明调查了五个同学的身高，数据如下表．姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高（cm）141139138143142下列说法不正确的是（）A．刘玉的身高最高B．刘玉一定比其他同学吃的多C．赵兰最矮二．填空题5．（2021秋•灵川县期中）请分别算出下面两户人家这个月的用电数。

户名上月读数本月读数实用电数张芳675802千瓦时陈永正9121000千瓦时6．（2021秋•沈河区期末）王叔叔元旦乘火车从郑州出里程千米发去旅行，途经徐州、南京，最后到达无锡．结合图、表回答问题：里程/千米郑州﹣﹣﹣徐州349徐州﹣﹣﹣南京348南京﹣﹣﹣无锡301①徐州到无锡的里程是千米．（先在图上画一画，再计算．）②火车从郑州出发，平均每时行驶95千米，行驶7时后，距离最近．7．（2021秋•沈河区期末）周叔叔是一名司机，下表是他一周行驶的里程表读数．星期一 星期二 星期三 星期四 星期五160千米 350千米 555千米 745千米 758千米他周四一天行驶 千米，他周二～周五一共行驶 千米． 8．（2021秋•兴化市月考）水果店购进水果的情况如下表，请将下表填写完整．每箱75元 4箱 一共 元每箱 元5箱一共425元每箱 元3箱一共609元9．（2021春•镇康县期中）统计时，我们把有关联的几个统计表合成一个表，更简洁的表示信息，这样的表叫 统计表．10．（2021春•九龙坡区期末）在一次体检中，三年级一班男、女生体重情况如表：体重人数性别30千克及以下～千克 40千克及以上男生 2 18 4 女生1232（1）这次体检体重在 范围的人数最多，在 范围的人数最少． （2）全班有 人参加体检．11．（2021秋•成都期末）乐乐家的电表度数如下表．（单位千瓦时）7月底 8月底 9月底 10月底11月底 12月底 43054564082592021乐家8月份的用电量是 千瓦时，乐乐家从8月份到12月份总用电量是 千瓦时． 三．判断题12．统计表一定要有表的名称． ． （判断对错）13．制作统计表时，要在表的下面写统计表的名称和制作日期 ．（判断对错） 14．复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据 （判断对错） 四．解答题15．（2021秋•建邺区期末）王叔叔买了3辆同样价格的儿童车，付给营业员1000元．他买的是哪一种？儿童玩具车儿童三轮车儿童自行车198318408先估算，然后在正确的答案旁边画“√“．16．（2021秋•上海期中）下面是学校体育组购买球类的清单，请你把表格填写完整．货物名单价数量总价篮球4个足球5个434元总计金额772元17．（2021春•唐县期末）下面是某校三年级同学最喜欢看的书籍情况统计．科普类动漫类文学类政史类童话类书籍人数/人性别男生56481620219女生2413396437（1）男生喜欢看类书的人数最多，喜欢类书的人数最少．（2）女生喜欢看类书的人数最多，喜欢类书的人数最少．（3）班上要购买一批新书，你有什么想法？18．（2021•防城港模拟）种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20217人（1）我最喜欢小组．（2）喜欢小组的人数最多．（3）喜欢小组的人数最少．（4）选择羽毛球组的有人．（5）选择篮球组的有人．（6）你对学校开展的课外小组有什么好的建议？19．（2021秋•河曲县校级期中）下面是小张家1﹣6月份每个月月底电表的度数．（单位：度）1月底2月底3月底4月底5月底6月底6012021240369600700（1）想一想，画一画，用图表示你所了解的数学信息．（2）小张家三月份用电多少度？20212021秋•沛县期中）四（1）班举行环境保护知识竞赛，成绩统计如下表．等级不及格及格中等良好优秀成绩/分60以下60～6970～7980～8990～100人数正正根据表中的数据，回答下面问题．（1）本次竞赛得分在分数段的人数最多，比最少分数段的多人．（2）小红的成绩在班级中排第10位，她的成绩应该在分数段内．（3）估计一下，四（1）班的平均成绩大约是．分左右分左右分左右21．（2021秋•盐都区期末）张老师买了9盒水彩笔、30张绘画纸和4块画板，水彩笔每盒13元，绘画纸每张4元，画板每块23元．（只填表，不解答）水彩笔盒每盒元绘画纸张每张元画板块每块元22．（2021春•成武县期末）下面是李明和陈东最近四年的体重统计表．7岁8岁9岁10岁李明陈东（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？（2）陈东的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？23．（2021秋•如东县期末）王老师来到球类体育商店，带的钱只能买排球24个或是篮球15个；先根据条件和问题列表整理，再解答．①每个篮球多少元？②王老师带的钱只买足球，可以买几个？24．（2021秋•大兴区期末）如表是兴旺小学2021年﹣2021年在校学生人数．年份20212021202120212021人数631550597534505①某一年全校男、女生人数如图，已知这一年男生比女生多50人，这是哪一年？为什么？（请用计算或其他方式说明）②某一年全校有18个班，人数最多的班有30人，人数最少的班有28人，这是哪一年？为什么？（请用计算或其他方式说明）25．（2021春•皇姑区期末）下面是一张飞机普通舱票价表航程（千米）650﹣949950﹣120211202118001801﹣3000票价（元）83096512602600沈阳到上海航程约1193千米，每张票多少元？宁宁买2张沈阳到上海飞机票，付2021元，找回多少钱？（列综合算式）。