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人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计课后 延伸[提问]种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下, 老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识, 培养兴趣和探究能力, 并为种子的萌发作准备课堂小结 [提问]今天你学到了什么？归纳总结。
回忆与归纳, 巩固知识。
小组评价监督各组完成自评和互评。
激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图 玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚子叶2片； 无胚乳； 双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳； 单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确, 实验方法设计合理, 有创新；学生活动形式多样化, 课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。
由于时间有限, 未能进行更多更进一步的课堂延伸, 如何将实验教学更好（两片）（一片）地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。
附件: 人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1. 过观察种子的内部结构, 描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。
2．在实验过程中, 提高实验能力, 学会简单的观察方法, 以培养自身的观察能力。
3．培养团结与互助的精神, 体验在交流合作中共同成长的快乐。
【实验过程】任务一: 观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形, 你发现了什么？ ___________________。
2.怎样解剖菜豆种子？ ___________________________________________。
3.亲自动手进行解剖, 说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。
_________________________________________________________________。
小结: 1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。
任务二: 观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形, 你发现了什么？______________________。
3.2.2种子植物第1课时教学设计一、学情分析七年级学生由于刚升入初中，基本上保留着小学生的特征----活泼好动，求知欲强，形象思维比较突出，性情里具有一定的童真童趣，因而学习积极性比较高，尤其对大自然中生物的规律与奥秘的探究欲望强烈。
喜欢自己动手主动获取知识；他们虽然对种子有一定的认识，但并不十分了解种子的结构，因此，“种子的结构”一节对他们具有一定的吸引力，通过让学生先阅读理论学习，再自己动手观察体验探究，获得种子结构的有关知识，更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。
二、教学目标1、说出种子的主要结构及其功能；描述豆类种子和玉米种子的异同点。
能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。
2、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能；在比较两类种子的结构特点中培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法。
3、培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
通过分享收集种子和果实，教会家人解剖方法和认识种子结构的活动，体验与人的交流和合作。
三、教学重点解剖和观察单双子叶植物的种子，说出种子的结构。
四、教学难点玉米种子的解剖和观察。
五、教学方法与教学用具：启发式教学。
浸软的菜豆种子、玉米种子、解剖针、刀片、滴管、碘液、卡纸、磁性贴。
六、教学过程活动1：导入由各种种子图片引出古莲的话题，激发学生学习兴趣，然后设置一连串的递进问题：这些大小、形状各异的种子与我们的生活息息相关，这与他们的结构是否有关系呢？为以此创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望。
活动2：目标解读解读学习目标：掌握种子的结构，比较出不同种子的异同点活动3：自主学习教师先安排学生自已阅读课文的内容，再课件展示观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等）,了解观察植物的基本步骤。
活动4：动手操作，观察菜豆种子，玉米种子播放实验视频，学生2人一组合作实验，尝试观察，学习认识菜豆种子各部分的结构。
教师巡视作指导，并给学生的操作给予指导，对学生操作中出现的问题给予解答或提示。
种子植物教案一、教学目标1.知识与能力目标：(1)了解什么是种子植物，它的特点及分类；(2)能够描述种子植物的结构和功能；(3)能够举例说明种子植物的种子传播方式；(4)初步了解种子植物在人类生活中的作用。
2.过程与方法目标：(1)通过课堂讲解、图示和实物观察等多种方式，培养学生观察和思考的能力；(2)通过小组合作，培养学生团队协作和交流合作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：(1)种子植物的特点和结构；(2)种子植物的种子传播方式。
2.教学难点：(1)培养学生观察和思考的能力；(2)培养学生团队协作和交流合作的能力。
三、教学过程1.导入（10分钟）引导学生观察身边的植物，了解植物的生长过程，引出种子植物的概念。
2.概念讲解（10分钟）通过讲解和图示，向学生介绍种子植物的概念、结构和特点，并与其他植物进行对比，使学生理解种子植物的独特之处。
3.观察实物（10分钟）安排学生观察并描述种子、种皮以及种子植物的不同部分，帮助学生掌握种子植物的结构。
4.小组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组从教室周围收集不同种类的植物种子，并描述种子的特点和外观。
然后每个小组分享自己收集到的种子，以加深对种子植物的认识。
5.种子传播方式（10分钟）通过图片和讲解，向学生介绍种子植物的种子传播方式，如风散、动物传播、自力散等。
并鼓励学生举例说明不同植物的传播方式。
6.种子在人类生活中的作用（10分钟）向学生介绍种子在人类生活中的重要作用，如食物、油料、药材等。
并展示一些常见的种子产品，如花生、大豆、棉花等，使学生了解种子植物对人类的贡献。
7.总结（5分钟）通过对种子植物的学习，学生回答教师的提问，总结种子植物的结构、特点以及种子传播方式。
四、课堂作业请学生回家观察并找到2-3种不同的种子，并分析这些种子的特点和外观。
五、板书设计种子植物- 结构- 特点- 种子传播方式- 观察实物- 种子的作用六、教学反思通过本节课的教学，学生对种子植物有了更深入的了解，能够描述种子植物的结构和功能，以及种子的传播方式。
种子植物教案教案标题：种子植物教案目标：1. 了解种子植物的基本特征和生命周期。
2. 掌握种子植物的繁殖方式和种子的结构。
3. 能够观察和描述种子植物的生长过程。
4. 培养学生对种子植物的兴趣和保护意识。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾植物的基本特征，提问：你们知道植物是如何繁殖的吗？2. 引导学生思考，提问：你们知道种子植物是如何繁殖的吗？有哪些种子植物的例子？知识讲解：1. 通过图片或实物展示种子植物的外部特征，如根、茎、叶、花和果实等。
2. 介绍种子植物的生命周期，包括种子的形成、萌发、生长、开花和结果等阶段。
3. 讲解种子的结构，包括种皮、胚乳和胚芽等部分的功能和作用。
实践活动：1. 分发种子植物的种子给学生，让他们观察种子的外观和结构。
2. 引导学生进行实验，观察种子在不同条件下的发芽情况，比较不同因素对种子发芽的影响。
3. 让学生在花盆或花坛中种植种子，观察和记录种子生长的过程。
巩固练习：1. 给学生分发练习题，让他们回顾和巩固所学知识。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们对种子植物的认识和观察结果。
拓展活动：1. 鼓励学生进行更多的观察和实验，探索种子植物的其他特点和生态功能。
2. 组织学生参观植物园或农场，让他们亲身体验种子植物的生长环境和生态系统。
评估方式：1. 教师观察学生在实践活动中的表现和参与程度。
2. 学生完成的练习题和小组讨论的质量和深度。
3. 学生对种子植物的观察和实验结果的描述和总结。
教案扩展：1. 可以引导学生进行更深入的研究，了解不同种子植物的特点和用途。
2. 可以组织学生进行科学报告或展示，分享他们对种子植物的研究成果和发现。
教案总结：通过本次教学，学生将了解种子植物的基本特征和生命周期，掌握种子植物的繁殖方式和种子的结构。
同时，通过实践活动和拓展活动，学生将培养对种子植物的兴趣和保护意识，提高他们的观察和实验能力。
课题名称种子植物（第1课时）课型新授课教学内容分析1、教材地位与作用本节内容分两课时讲授，种子的结构为1课时，裸子植物和被子植物为另1课时。
其中第1课时是本节的重点。
种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其他器官，所以教材把《观察种子的结构》安排在学习了《植物体的结构层次》之后学习，既为学习《种子的萌发》打下基础，又为学好后面其它各章节内容做好了铺垫。
2、教学分析本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论、探究的方式学习种子的结构，从中理解种子作为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应的。
教材注重了通过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同，以此训练学生对所学知识进行比较、综合、归纳的能力。
3、教学重点难点重点：解剖和观察单子叶植物和双子叶植物的种子；认识种子的结构。
难点：菜豆种子和玉米种子的解剖和观察。
学情分析七年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识；因此，教师应为学生提供探究的机会，让学生通过自主探究，获得相关知识。
符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维能力，从而使学生较易地掌握本节的知识。
学习目标生命观念：认识种子的基本结构与功能，识别当地常见的植物种子。
探究实践：观察种子的结构，体验科学探究过程。
科学思维：通过观察、讨论交流，分析实验现象，从而认识种子的结构与功能，培养学生逻辑思维能力。
责任态度：通过认识本地常见种子植物，认同绿色植物与人类的密切关系，保护身边的植物。
学习评价自我评价表项目评价内容掌握情况很好一般不好科学知识1 认识并说出种子的主要结构。
2描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3区别单子叶植物和双子叶植物种子的结构。
探究能力运用观察的方法识别原子结构，学会观察法，并能应用于今后的学习和研究中运用比较法记忆单子叶植物和双子叶植物种子的结构区别。
科学态度通过观察和研究种子的结构，能形成热爱种子、热爱植物体、热驳大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感。
人教版生物七年级上册教案：种子植物（第一课时）【教学目的】
一、知识目的：
1．观察球果和果实，描画种子在球果和果实中的位置。
2．说出菜豆种子和玉米种子的基本结构并描画它们的相反点和不同点。
二、才干目的：
1．学会迷信观察的基本步骤及方法，培育先生观察、剖析思索的才干；
2．经过小组活动培育协作看法。
三、情感态度价值观目的：
培育先生探求生物迷信的兴味，体验探求学习的快乐。
【教学重点】
说出菜豆种子和玉米种子的基本结构并描画它们的相反点和不同点。
【教学难点】
玉米种子果皮和种皮、子叶的观察。
【资料用具】
松树的球果、菜豆、浸软的玉米种子、煮熟的玉米、葡萄、花生、枣、小木板、刀片、缩小镜、稀碘液、解剖针、镊子、培育皿等。
测一下。
达标】果
完毕语
最后请同窗们整理好实验台，这节课就到这
里。
整理器材
培育先生良
好的实验习
气
【板书设计】
第二节种子植物
观察种子的结构
一、菜豆种子二、玉米种子
单子叶植物
被子植物
种子植物双子叶植物
裸子植物。
七年级上册生物教案：种子植物七年级上册生物教案：种子植物1教学目标1.说出种子的主要构造，描述菜豆种子和玉米种子的一样点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3.运用观看的方法识别种子的构造。
重点和难点1.运用观看的方法识别种子的构造。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
课前预备教师：观看种子的构造所需的各种材料用具：菜豆种子构造挂图、玉米种子构造剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的.果实，松的球果、种子等。
教学过程一、观看种子①菜豆种子的构造；③玉米种子的构造；③菜豆、玉米种子构造的异同。
方案一、参照课本的试验方法，4人小组合作试验，通过观看和争论，说出菜豆种子、王米种子的构造。
方案二：对比教师出示的菜豆种子构造挂图、玉米种子构造剪贴图（自制）看书，同学间争论沟通知道两种种子构造。
二、产生种子的主要意义方案一：观看课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。
然后在看书自学的根底上就争论提纲，试验小组争论、比拟得出结论。
方案二：观看藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出放大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的CAI课件，试验小组就争论提纲争论、比拟得、出结论。
出示争论提纲如下：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要缘由是什么？三、裸子植物和被子植物1．二者异同方案一：将苹果、桃等果实切开，观看其种子的着生位置。
再观看松的种子在球果中的位置，在教师启发下思索争论得出答案。
方案二：观看“桃的果实、种子”、“松的球果和种子”挂图，在教师启发下思索争论，得出答案。
1以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思索，争论得出答案。
出示补充的图片。
2．识别常见的裸子植物、被子植物一：观看书上的图以及教师补充的图片，熟悉常见的裸子植物和被子植物。
方案二：观看CAI课件，识别常见的裸子植物、被子植物。
人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计小组评价监督各组完成自评和互评。
激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图 玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚子叶2片； 无胚乳； 双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳； 单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确，实验方法设计合理，有创新；学生活动形式多样化，课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。
由于时间有限，未能进行更多更进一步的课堂延伸，如何将实验教学更好地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。
（两片）（一片）附件：人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1．过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。
2．在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。
3．培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。
【实验过程】任务一：观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形，你发现了什么？___________________。
2.怎样解剖菜豆种子？___________________________________________。
3.亲自动手进行解剖，说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。
_________________________________________________________________。
小结：1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。
任务二：观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形，你发现了什么？______________________。
2.怎样解剖玉米种子？________________________________________________。
3.在剖面上滴一滴碘液，用吸水纸吸干多余的碘液，有什么现象发生？并填好玉米种子的结构图。
