大象版五年级科学下册教学设计 电动玩具大拆装-教案

《电动玩具大拆装》作业设计方案一、设计背景电动玩具平昔是孩子们喜爱的玩具之一，但是很多孩子对于电动玩具的结构和原理并不了解。

因此，我们设计了这个“电动玩具大拆装”作业，旨在帮助孩子们深入了解电动玩具的内部结构和工作原理，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

二、设计目标1. 让学生了解电动玩具的基本原理和结构；2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力；3. 提高学生的进修兴趣和动手实践能力。

三、设计内容1. 拆装电动玩具：学生们将会获得一个电动玩具模型，通过拆卸和组装，了解电动玩具的内部结构和工作原理；2. 分析电动玩具的原理：老师将会给学生们介绍电动玩具的基本原理，让他们通过拆装的过程理解电动玩具的工作原理；3. 制作拆装报告：学生们将根据自己的拆装经历，制作一份拆装报告，包括拆装过程、遇到的问题和解决方法等内容。

四、设计步骤1. 选购电动玩具模型，并准备好必要的工具；2. 学生们在老师的指导下，开始拆装电动玩具；3. 学生们记录拆装过程，并在遇到问题时及时向老师求助；4. 学生们根据自己的拆装经历，制作拆装报告，并在班级展示。

五、评判标准1. 完成拆装任务的时间和质量；2. 拆装报告的内容和表现形式；3. 学生的合作精神和动手能力。

六、作业要求1. 每组3-5人，共同完成拆装任务和制作拆装报告；2. 作业时间为1周，包括拆装和制作报告；3. 学生们需要在规守时间内完成作业，并按时提交拆装报告。

七、总结通过这个“电动玩具大拆装”作业，学生们不仅可以了解电动玩具的内部结构和工作原理，还可以培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

希望通过这样的实践活动，可以激发学生们对科技的兴趣，培养他们的创新能力和实践能力。

希望学生们在这个活动中收获满满，不息提高自己的动手能力和实践能力。

课题：电动机教学目标：1.通过拆解电动机的活动，观察电动机的内部结构，了解电动机的内部结构。

2.通过开展制作简易电动机的活动，知道电动机是导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。

3.通过开展制作电风扇活动，知道电动机通电后转动，能够把电能转化为动能。

4.通过学习，掌握电动机的制作方法，会制作一个简易的电动机。

5.了解电动机在生活生产中的用途。

6.培养学生的观察能力、制作能力和动手动脑的能力。

7.培养学生探究电动机的兴趣，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

教学重点：通过开展制作简易电动机的活动，知道电动机是导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。

教学难点：制作一个简易电动机教学准备：课件：电动机的内部结构图分组观察材料：废旧电动机、小启子。

简易电动机分组制作材料：一根200厘米长的漆包线、两根20厘米长的铜丝、小磁铁、电池、开关。

电风扇分组制作材料：小电动机、几根导线、木架、干电池、开关、硬纸片。

一、导入新课，提出猜想假设1.谈话：电动机是改变世界的伟大发明之一。

小到电动玩具，大到火车轮船。

都会用到它。

2.发放观察材料：废旧电动机和启子，学生观察电动机的内部结构。

3.学生汇报观察结果。

4.教师出示课件——电动机的内部结构图，边展示边讲解电动机各部分名称。

5.提问：刚才同学们通过拆解电动机，观察了电动机的内部结构，那么，谁能说一说为什么电动机通电后会转动呢？请同学们提出自己的猜想假设。

生：我们知道了导电线圈通电后会产生磁性，应该是它和磁铁相互作用导致的。

生：磁铁和电磁铁之间的相互吸引，相互排斥也就是磁的相互作用，使电动机通电后能够转动。

二、制作、实验：制作一个简易电动机，并观察它在通电后能否继续转动1.教师讲述制作方法：把漆包线缠绕成一个10圈左右的矩形导电线圈。

漆包线的两端从矩形短边中间引出做轴，把一端的漆全部刮掉，另一端的漆刮去半面。

电动玩具大拆装-大象2001版五年级科学下册教案1. 教学目标1.了解电动玩具的构成和原理。

2.学习使用工具进行拆装电动玩具。

3.认识电动玩具维修的基本知识和技能。

2. 教学内容1.电动玩具的构成和原理。

2.电动玩具的拆装和维修。

3.电动玩具维修的实际应用。

3. 教学方法1.实验法：通过拆装电动玩具的过程，了解其构成和原理。

2.师生互动法：在讲解的过程中，引导学生积极思考并发表自己的见解和观点。

3.集体讨论法：通过集体讨论的方式，促进学生的思维和表达能力。

4. 教学步骤步骤一：导入引导学生想象一下，如果自己的最喜爱的电动玩具出现了故障，能否自己解决问题。

提问：你们知道电动玩具由哪些部分组成吗？这些部分的作用是什么？步骤二：讲解1.电动玩具的构成和原理1.电池：电源。

提供能量。

2.电机：动力源。

将电能转化为机械能。

3.传动装置：将电机输出的转矩传输到齿轮或轮子。

4.控制电路：负责控制电机的启动和停止。

2.电动玩具的拆装和维修1.准备工具：起子、扳手、剪刀等。

2.拆卸电路板并清理：使用起子轻轻拆开电路板，并使用刷子或棉签清理灰尘和时的。

3.检查电池和电机：检查电池是否漏电，电机是否有异响。

4.更换部件：如果发现电路板或电机有问题，需更换相关部件。

3.电动玩具维修的实际应用1.模拟维修：使用实物或图片模拟电动玩具维修过程。

2.实际应用：让学生尝试维修出现故障的电动玩具。

步骤三：讨论引导学生思考，如果电动玩具出现了故障，应该如何进行快速维修，并与同桌交流思路。

步骤四：实践将提前准备好的电动玩具分发给学生，让他们通过拆装实现对电动玩具的了解，并进行模拟或实际维修。

步骤五：总结让学生总结这次课程的主要内容，了解电动玩具的构成和维修方法。

并鼓励他们在今后遇到类似问题时，尝试自己维修。

5. 教学评估通过观察学生在实践中的表现，以及集体讨论中的发言，了解学生对电动玩具构成和维修方法的理解和掌握程度。

6. 扩展延伸通过查看电动玩具的《使用说明书》，了解更多关于电动玩具的知识和维修方法。

第三单元玩具总动员1 电动玩具大拆装一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。

1.拆装玩具时，要认真观察它的〖CD#4〗，并做好〖CD#4〗，注意〖CD#4〗，尽量避免损坏〖CD#4〗。

2.玩具的主人要有〖CD#4〗，如果不小心，也可能把玩具〖CD#4〗。

3.电玩具都有一个〖CD#4〗，它通过〖CD#4〗和〖CD#4〗一起组成一个电路。

4.接通开关，电池带动机的〖CD#4〗开始转动，电机的〖CD#4〗就通过一些〖CD#4〗、〖CD#4〗带动电玩具动起来。

5.有些电玩具还能〖CD#4〗、〖CD#4〗，这是因为这些电玩具安装了〖CD#4〗、〖CD#4〗，它们可以把电能转化成〖CD#4〗、〖CD#4〗。

二、你能帮它们找到合适的朋友吗？1.在下面电路中，灯泡较亮的是〖CD#4〗。

A.两节电池串起来，一个灯泡B.两节电池并起来，一个灯泡C.只用一节电池，一个灯泡2.当开关的“闸刀”合上，电流〖CD#4〗，当“闸刀”抬起，电流〖CD#4〗。

A.不能通过；能通过B.不能通过；不能通过C.能通过；不能通过3.在一个简单电路中，缺少了下列哪一个，灯泡仍能发光？A.干电池B.灯泡C.开关4.下列情形中，不安全的是〖CD#4〗。

A.在切断电源的情况下修理家用电器B.在有许多电线的地方放风筝C.赤手给收音机安装电池二、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。

（正确的画“√”，错误的画“×”）1.如果一个人不小心触了电，我们要赶紧把他用手拉开。

（）2.当有较大的电流通过人体时，会把人体中的细菌杀死，对人体有益。

（）3.只有当电池、开关、电珠之间用导线连接好，电才可以在电路里流动，小电珠才能发光。

如果有一处没连接好，电流就不能流动，小电珠也就不能发光。

（）4.废旧电池应该回收，是因为废旧电池污染环境。

（）四、简答题。

1.在组成简单电路中，各元件的作用分别时什么？2.既然用导线接通电源和用电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要了。

《电动玩具大拆装》导学案第一课时导学目标：1. 了解电动玩具的基本构造和工作原理。

2. 进修如何正确应用工具拆卸和组装电动玩具。

3. 提高动手能力和解决问题的能力。

导学内容：1. 电动玩具的种类和功能。

2. 电动玩具的组成部分和原理。

3. 拆卸和组装电动玩具的步骤和注意事项。

导学步骤：第一步：导入向同砚介绍电动玩具的种类和功能，激发同砚对电动玩具拆解的爱好和好奇心。

第二步：观察让同砚观察一款电动玩具，并找出其各个部分和组成部件，了解其工作原理。

第三步：进修介绍电动玩具的组成部分和原理，包括电源、电机、传动装置等，让同砚了解电动玩具的基本结构。

第四步：实践让同砚分组进行实践操作，应用工具拆解电动玩具，并尝试组装回去，培育同砚的动手能力和解决问题的能力。

第五步：谈论在实践过程中引导同砚谈论遇到的问题和解决方法，增进同砚之间的合作和沟通。

第六步：总结总结本节课的进修内容，同砚分享心得体会，加深对电动玩具的理解和应用能力。

教学反思：通过本节课的进修，同砚不仅能够了解电动玩具的组成部分和工作原理，还能够通过实践操作提高动手能力和解决问题的能力。

同时，培育同砚的团队合作认识和创新思维，提高综合素养。

第二课时导学目标：通过本次课程进修，同砚将能够了解电动玩具的结构和原理，精通拆解和装配电动玩具的方法，提高动手能力和逻辑思维能力。

导学内容：1. 电动玩具的结构和原理2. 拆解电动玩具的步骤3. 装配电动玩具的注意事项导学流程：一、导入（5分钟）为激发同砚的进修爱好，可播放一段关于电动玩具的视频，或者展示一些电动玩具的图片，让同砚猜想电动玩具的结构和原理。

二、进修电动玩具的结构和原理（15分钟）1. 介绍电动玩具的结构组成：主要包括电池、电机、开关、传动装置等部件。

2. 诠释电动玩具的工作原理：电池提供电源，电机转动产生力气驱动玩具运动。

三、拆解电动玩具的步骤（30分钟）1. 筹办工具：螺丝刀、扳手、钳子等工具。

大象版小学科学五年级下册全册教案及计划小学科学五年级下册计划（大象版）一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。

《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。

《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。

这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。

三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

四、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

《电动玩具大拆装》作业设计方案一、设计背景：电动玩具是摩登孩子们喜爱的玩具之一，但是很多孩子对于电动玩具的结构和原理并不了解。

通过本次作业设计，旨在让学生们通过拆解和装配电动玩具，了解电动玩具的内部结构和工作原理，培养他们的动手能力和创造力。

二、设计目标：1. 让学生了解电动玩具的内部结构和工作原理；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生对电动玩具的兴趣和热情。

三、设计内容：1. 学生将会收到一款简单的电动玩具，比如小型遥控汽车或飞机等；2. 学生需要在老师的指导下，拆解电动玩具，了解各个部件的功能和作用；3. 学生在拆解完毕后，需要按照老师提供的说明书或视频，重新组装电动玩具；4. 学生需要在组装完成后，测试电动玩具的功能是否正常，并进行调试。

四、设计步骤：1. 调研：老师提前调研不同类型的电动玩具，并选择适合学生拆解和组装的款式；2. 准备：老师准备好电动玩具、工具和相关资料，并确保安全性；3. 演示：老师进行简单的拆解和组装演示，让学生了解整个过程；4. 实践：学生按照老师的指导，开始拆解电动玩具，并记录下每个部件的名称和功能；5. 组装：学生根据老师提供的说明书或视频，重新组装电动玩具，并测试功能是否正常；6. 总结：学生总结拆解和组装的经验，分享感想和体会。

五、评判方式：1. 拆解和组装的准确性；2. 对电动玩具内部结构和原理的理解水平；3. 动手能力和创造力的表现；4. 学生的参与度和积极性。

六、设计效果：1. 学生通过实际操作，深入了解电动玩具的内部结构和工作原理；2. 学生的动手能力和创造力得到锻炼和提升；3. 学生对电动玩具的兴趣和热情得到增强；4. 学生在团队合作和自主进修能力方面得到提升。

七、延伸拓展：1. 学生可以尝试拆解和组装不同类型的电动玩具，比如遥控车、无人机等；2. 学生可以尝试自己设计和制作电动玩具，发挥创造力和想象力；3. 学生可以进行电动玩具的维修和调试，培养解决问题的能力。

五年级下册科学电子学案
五年级下册科学电子学案
五年级下册科学电子学案
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五年级下册科学电子学案学科: 科学五年级班教师:。

大象版小学科学五年级下册《电动机》教案课题：电动机教学目标：1.通过拆解电动机，观察其内部结构，了解电动机的构造和原理。

2.制作简易电动机，了解电动机的工作原理，即导电线圈通电后，产生磁性，然后在磁铁磁力的作用下转动，将电能转化成动能。

3.制作电风扇，了解电动机的应用，即通电后能将电能转化成动能，驱动机械工作。

4.掌握电动机的制作方法，能够制作简易电动机。

5.了解电动机在生活和生产中的广泛应用。

6.培养学生的观察能力、制作能力和动手动脑的能力。

7.培养学生探究电动机的兴趣，激发学生对科学的热爱和兴趣。

教学重点：制作简易电动机，了解电动机的工作原理。

教学难点：制作简易电动机。

教学准备：1.课件：电动机的内部结构图。

2.分组观察材料：废旧电动机、小启子。

3.简易电动机制作材料：一根200厘米长的漆包线、两根20厘米长的铜丝、小磁铁、电池、开关。

4.电风扇制作材料：小电动机、几根导线、木架、干电池、开关、硬纸片。

一、导入新课，提出猜想假设1.谈话：电动机是改变世界的伟大发明之一，广泛应用于各个领域。

2.发放观察材料：废旧电动机和启子，让学生观察电动机的内部结构。

3.学生汇报观察结果。

4.教师出示课件——电动机的内部结构图，边展示边讲解电动机各部分名称。

5.提问：刚才同学们通过拆解电动机，观察了电动机的内部结构，那么，电动机通电后会转动的原因是什么？请同学们提出自己的猜想假设。

学生回答：导电线圈通电后会产生磁性，与磁铁相互作用，从而导致转动。

学生回答：磁铁和电磁铁之间的相互吸引和排斥，即磁的相互作用，使电动机通电后能够转动。

二、制作、实验：制作简易电动机，并观察其转动情况1.教师讲解制作方法：将漆包线缠绕成一个10圈左右的矩形导电线圈，漆包线的两端从矩形短边中间引出做轴，将一端的漆全部刮掉，另一端的漆刮去半面。

用两根铜丝做支架，将支架固定在木板上，将线圈架在支架上。

在支架下方，放置一块磁铁。

按照书本第20页图示连接好电源和开关，闭合开关，旋转一下导线线圈。