在线时代的教师专业发展策略研究
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组 制定 出一 个 理 财 方案 ， 由教 师逐 一
能够 独立完成建 立师生交流平台、 补充 教学 资源网等工 作， 提 高自 己的整体综
合素质 。 ４ ． 运用信息技术， 创设教学 ｌ 青 境
时， 教 师可 以先 让 学 生在 课 前 利用网
络 搜 集 宗 教 的相 关 知 识 ， 然后， 在 课 堂上 播 放各 种宗 教 集会 的视频 ， 让 学
３ ． 运用信 息技术， 提高 教师素 质 随着 飞速 发展 的信 息 技术 、 多媒
体计算 机技 术等在 高中政 治教 学中的
普遍 应 用， 教 师 的专业 素质 水 平和 信
综上所述， 现代信 息技术 能为高中 政治教学带来很多有利条件 ， 如 创设 多 媒 体情境 ， 改进教 学手段 等， 教师应 该 将信息技术与高中政 治教 学结合起来， 优 化 教学 过 程， 提 高教 学效 率 与学 习 效果 。
方式都是开放 自 由的。 （ ３ ） 终身性
其概 念的提 出ｇ ｌ Ｊ ＭＯ Ｏ Ｃ 出现之前， 研究 者对 它的研 究一 直处 于不温不火的状 态。 但 是２ ０ １ ２ 年， ＭＯ Ｏ Ｃ 犹 如一 场海 啸
在 线教 育的发展 将突破 一线城市 的壁 垒走向其他二 三线城市， 甚至是走向资 源不丰富的乡镇 与农村地 区。 在线教育
或者 视频 ， 在课 堂上 展示 出来， 为 学生 创造一 个与教学内容相关的情境 ， 激 起 学 生的好奇 心与求知欲 ， 为接下来的教
学 打好基 础。
息技术 水平 都 需要 更进 一步 提高 。 教 师不仅要熟练掌握网络 搜索 、 网络资源 筛选 和 整合 等 技能 ， 还应 该 主 动学 习
（ １ ） 革命性
在 线教 育 具有革 命 性 ， 一 方面 体 现在 它给我国区域教育 不平衡 发展带
来 了希 望。 ２ ０ １ ３ 年 在线教 育的崛起 ， 使 打破教育地 域化的差距成为可能， 未来
获取知识， 用户利用各种终端设备获取
自 己 所 需的知识。 在线学习中， 学习者 获 取的资源 、 学习的整个过程 以及 学习的
ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ａ Ｊ 经验交流
在线时代的教师专业发展策略研究
黄芳 ● 在线时代的教育革命
１ ． 发展背景 ２ ０ １ ２ 年 ＭＯ ＯＣ 的 出现使 在 线教
江苏师范大学
在线教育成为了教育变革中的一场新
革命。 ２ ． 在线教育的特点
资源平台， 教 师可以获得 的知识学生也 同样可 以通过互联网来获取。 这就要求 教师 必须 具备 良好的资源 生成 能力， 将 从 互 联网获取 的知识 联系 自 己的 教学 经验与所教课程的特 进 行资源整合 ， 生成 新的学 习资源 。 只有 这样 ， 才能在 课 堂教学中给学生输送更多丰富、 新鲜 的知识血液 。
应 该提前调查学 生的兴趣点所在， 围绕 着 教学 内容 搜集 一些趣 味性 强的图画
宗教 的特 点 ， 接着 ， 演 示 课 件 让 学 生 了解 宗教 和 邪教 的不 同点， 并结 合 课 件、 视频和课本， 调 动 学 生 的学 习积
极性 ， 吸引学生的注 意力 ， 从 而提 高教 学效 率。
的变革。
（ ２ ） ￣ ｂ Ｐ － － 在线教育是通 过互联 网信息 技术
育 再次成 为研 究热点， 在线教 育即
Ｅ — Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ， 是指通 过信 息科技和互 联 网技术 进 行内容 传播 和快速 学 习的
方法 。 在线教育 旨在 改变 学生的学习方 式， 促 进 学生 的学 习效 果。 从１ ０ 年之前
２ ． 终身学习与知识管理的能力
有力的领 导核 心、 先进 的技术、 学术追
求的 在线 教 育的 团体 ， 从 而推 动在 线 教育 与 教师 自 身的发 展 。 教 师在 线 共
同体 的形成 不仅有 利于教 师 自身专 业 学术 、 技术 水 平的发 展 以解决 在 终身
根据 ｉ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ 艾瑞 咨询统 计数 据 显示， ２ ０ ０ ８ 年￣ １ ２ ０ １ ３ 年， 在 线教 育总
生通 过观 看 视频 并回想 自己所 见过 的
点评 ， 并让 学 生初 步 了解 一 些电脑 理
财软件。 通 过 这 种 方 式 的教 学 ， 可 以
让 学生 更 深刻 地理 解 各 个 理财 项 目， 并能够 开拓 思维 ， 使 其学 会 制定理 财
计划。
由于高 中政治学 科具有 理论 性强 的特点 ， 教 学 内容较 为抽象 ， 学 生容 易 感 到枯 燥， 在教学 过程中也容易出现注 意 力不集中的问 题。 因此 ， 教师在备课时
在 线学习在 传统课 堂之外给人 们 提供 了一种 学习的途径 ， 没有 时间、 地 点、 方 式的限制， 使 终身学 习成为 了一
般彻底冲击了传统的教育行业， 自 此，
奄
的革命性体现在教育理念及教育方式
鼍
种自 然而然的学习习惯。
电 奄
项理 财 方 式的利益 和 风险 ， 最 后每 小
Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 动画、 网页制作等现代信息技术，
例如 ， 在讲 授 我 国的宗教 政 策
中国 信息技术教育 ２ ０ １ ５ ／ Ｏ ６ １ ４ ３
经验交流 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｒ ｌ
在线 教育的发 展趋势
１ ． 用户数量的增加
用户规模 不断增加， ２ ０ １ ３ 年达到６ ７ ２ ０ 万
人， 同比增长１ ３ ． ８ ％， 也就Байду номын сангаас是说 仅一年时 间， 就增加了８ ０ ０ 多万人使用在线教育。
面对未来在线教育的发展 ， 用户数 量也 将呈现一个不断增加的趋势。
２ ． 教学质量的提升
学 习环 境 下 教师 所 面临 的一 些问题 ， 同时 也 有 利 于 在 线教 育 的进 步 与发
能够 独立完成建 立师生交流平台、 补充 教学 资源网等工 作， 提 高自 己的整体综
合素质 。 ４ ． 运用信息技术， 创设教学 ｌ 青 境
时， 教 师可 以先 让 学 生在 课 前 利用网
络 搜 集 宗 教 的相 关 知 识 ， 然后， 在 课 堂上 播 放各 种宗 教 集会 的视频 ， 让 学
３ ． 运用信 息技术， 提高 教师素 质 随着 飞速 发展 的信 息 技术 、 多媒
体计算 机技 术等在 高中政 治教 学中的
普遍 应 用， 教 师 的专业 素质 水 平和 信
综上所述， 现代信 息技术 能为高中 政治教学带来很多有利条件 ， 如 创设 多 媒 体情境 ， 改进教 学手段 等， 教师应 该 将信息技术与高中政 治教 学结合起来， 优 化 教学 过 程， 提 高教 学效 率 与学 习 效果 。
方式都是开放 自 由的。 （ ３ ） 终身性
其概 念的提 出ｇ ｌ Ｊ ＭＯ Ｏ Ｃ 出现之前， 研究 者对 它的研 究一 直处 于不温不火的状 态。 但 是２ ０ １ ２ 年， ＭＯ Ｏ Ｃ 犹 如一 场海 啸
在 线教 育的发展 将突破 一线城市 的壁 垒走向其他二 三线城市， 甚至是走向资 源不丰富的乡镇 与农村地 区。 在线教育
或者 视频 ， 在课 堂上 展示 出来， 为 学生 创造一 个与教学内容相关的情境 ， 激 起 学 生的好奇 心与求知欲 ， 为接下来的教
学 打好基 础。
息技术 水平 都 需要 更进 一步 提高 。 教 师不仅要熟练掌握网络 搜索 、 网络资源 筛选 和 整合 等 技能 ， 还应 该 主 动学 习
（ １ ） 革命性
在 线教 育 具有革 命 性 ， 一 方面 体 现在 它给我国区域教育 不平衡 发展带
来 了希 望。 ２ ０ １ ３ 年 在线教 育的崛起 ， 使 打破教育地 域化的差距成为可能， 未来
获取知识， 用户利用各种终端设备获取
自 己 所 需的知识。 在线学习中， 学习者 获 取的资源 、 学习的整个过程 以及 学习的
ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ａ Ｊ 经验交流
在线时代的教师专业发展策略研究
黄芳 ● 在线时代的教育革命
１ ． 发展背景 ２ ０ １ ２ 年 ＭＯ ＯＣ 的 出现使 在 线教
江苏师范大学
在线教育成为了教育变革中的一场新
革命。 ２ ． 在线教育的特点
资源平台， 教 师可以获得 的知识学生也 同样可 以通过互联网来获取。 这就要求 教师 必须 具备 良好的资源 生成 能力， 将 从 互 联网获取 的知识 联系 自 己的 教学 经验与所教课程的特 进 行资源整合 ， 生成 新的学 习资源 。 只有 这样 ， 才能在 课 堂教学中给学生输送更多丰富、 新鲜 的知识血液 。
应 该提前调查学 生的兴趣点所在， 围绕 着 教学 内容 搜集 一些趣 味性 强的图画
宗教 的特 点 ， 接着 ， 演 示 课 件 让 学 生 了解 宗教 和 邪教 的不 同点， 并结 合 课 件、 视频和课本， 调 动 学 生 的学 习积
极性 ， 吸引学生的注 意力 ， 从 而提 高教 学效 率。
的变革。
（ ２ ） ￣ ｂ Ｐ － － 在线教育是通 过互联 网信息 技术
育 再次成 为研 究热点， 在线教 育即
Ｅ — Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ， 是指通 过信 息科技和互 联 网技术 进 行内容 传播 和快速 学 习的
方法 。 在线教育 旨在 改变 学生的学习方 式， 促 进 学生 的学 习效 果。 从１ ０ 年之前
２ ． 终身学习与知识管理的能力
有力的领 导核 心、 先进 的技术、 学术追
求的 在线 教 育的 团体 ， 从 而推 动在 线 教育 与 教师 自 身的发 展 。 教 师在 线 共
同体 的形成 不仅有 利于教 师 自身专 业 学术 、 技术 水 平的发 展 以解决 在 终身
根据 ｉ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ 艾瑞 咨询统 计数 据 显示， ２ ０ ０ ８ 年￣ １ ２ ０ １ ３ 年， 在 线教 育总
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点评 ， 并让 学 生初 步 了解 一 些电脑 理
财软件。 通 过 这 种 方 式 的教 学 ， 可 以
让 学生 更 深刻 地理 解 各 个 理财 项 目， 并能够 开拓 思维 ， 使 其学 会 制定理 财
计划。
由于高 中政治学 科具有 理论 性强 的特点 ， 教 学 内容较 为抽象 ， 学 生容 易 感 到枯 燥， 在教学 过程中也容易出现注 意 力不集中的问 题。 因此 ， 教师在备课时
在 线学习在 传统课 堂之外给人 们 提供 了一种 学习的途径 ， 没有 时间、 地 点、 方 式的限制， 使 终身学 习成为 了一
般彻底冲击了传统的教育行业， 自 此，
奄
的革命性体现在教育理念及教育方式
鼍
种自 然而然的学习习惯。
电 奄
项理 财 方 式的利益 和 风险 ， 最 后每 小
Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 动画、 网页制作等现代信息技术，
例如 ， 在讲 授 我 国的宗教 政 策
中国 信息技术教育 ２ ０ １ ５ ／ Ｏ ６ １ ４ ３
经验交流 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｒ ｌ
在线 教育的发 展趋势
１ ． 用户数量的增加
用户规模 不断增加， ２ ０ １ ３ 年达到６ ７ ２ ０ 万
人， 同比增长１ ３ ． ８ ％， 也就Байду номын сангаас是说 仅一年时 间， 就增加了８ ０ ０ 多万人使用在线教育。
面对未来在线教育的发展 ， 用户数 量也 将呈现一个不断增加的趋势。
２ ． 教学质量的提升
学 习环 境 下 教师 所 面临 的一 些问题 ， 同时 也 有 利 于 在 线教 育 的进 步 与发
