四年级数学上册第4单元三位数乘两位数第5课时单价数量和总价导学案无答案新人教版

新人教版小学四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》精品教案（详案）一、单元教材分析：1.主要内容：本单元是在学生掌握了“多位数乘一位数”“两位数乘两位数”的乘法笔算方法的基础上学习的，主要内容包括：三位数乘两位数的笔算、积的变化规律、常见的数量关系。

本单元知识的学习不仅要让学生掌握整数乘法的计算技能，还应当让学生掌握简单的具有实际背景的常见数量关系，并能用关系式去表达它们。

2.地位与作用：教材在编排上优化了知识结构，以简单的行程问题为素材引出“三位数乘两位数”的乘法：一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系积累了一些经验。

这样的设计便于学生学会知识和方法的迁移，而且特别注重学生的自主探索、迁移类推等能力的发展。

二、单元教学目标：1.使学生理解三位数乘两位数的笔算算理,会计算三位数乘两位数。

2.使学生经历探索“积的变化规律”的过程,理解规律内涵,并能运用规律使一些计算简便。

3.结合具体情境,使学生了解常见的数量关系:总价=单价×数量,路程=速度×时间,并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。

三、课时安排：建议用6课时进行教学。

第1课时三位数乘两位数的笔算乘法教学内容：教材P47例1，完成教材P47“做一做”，P49“练习八”第1、2题。

教学目标：1.经历探索三位数乘两位数笔算的过程，感受数学知识和方法的内在联系，理解并掌握三位数乘两位数的笔算算理及方法，能正确进行计算。

2.结合具体的问题情境，会选择合适的方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯，提高解决简单实际问题的能力。

3.在主动参与学习活动的过程中提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力，进一步体验成功的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。

教学重点：探索三位数乘两位数笔算的算理，并掌握计算方法，能正确进行计算。

教学难点：理解三位数乘两位数笔算的算理，并能正确规范地计算和书写乘法竖式。

4.4.1 三位数乘两位数笔算乘法（一）班级姓名【学习目标】1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2.培养迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。

【学习过程】一、知识铺垫1.口算下面各题。

15×6 = 35×2 = 23×3 =415×3= 298×3= 523×3=2.用竖式计算。

24×12= 44×59=二、自主探究1.李叔叔从长春乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米，长春到北京有多少千米？列式是：145×12请你先估算一下结果大约是多少？你的估算方法是：我可以用竖式计算。

1 4 5× 1 2先算（）与（）的乘积再算（）与（）的乘积最后算（）与（）的乘积三位数乘两位数的方法是：相同数位（），先用两位数（）位上的数去乘三位数，再用两位数（）位上的数去乘三位数，最后把两次乘得的积（）。

2.试一试。

1 3 4 1 7 6 42 5 23 7× 1 2 × 4 7 × 3 6 × 8 2回顾反思通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑？【课堂达标】2.3.某市郊外的森林公园有124公顷森林。

1公顷森林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。

（1）这个公园的森林一年滞尘多少吨？（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？【拓展练习】下面的题，你能不写竖式，直接口算出得数吗？13×11 12×33 14×55 15×66自评师评4.4.2 因数中间或末尾有0的乘法班级姓名【学习目标】1.掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2.掌握因数中间或末尾有0的竖式的简便写法。

【学习过程】一、知识铺垫用竖式计算。

708×6= 790×8=二、自主探究1.特快列车每小时可行160千米；普通列车每小时可行106千米；它们30小时各行多少千米？算式：160×30= 106×30=计算160×30时可以先口算出（）×（）=（），再在积的末尾添（）个0。

人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》教案5一、教学目标1.知识目标：能够掌握三位数乘两位数的竖式运算方法。

2.能力目标：能够灵活运用竖式进行三位数乘两位数的计算。

3.情感目标：培养学生的观察力和动手能力，增强他们解决问题的信心。

二、教学重点1.三位数乘两位数的竖式计算方法。

2.运用竖式计算解决实际问题。

三、教学难点1.竖式中进位和借位的处理。

2.熟练掌握三位数乘两位数的计算方法。

四、教学准备1.教师准备：备好教案、课件、黑板、彩色粉笔等。

2.学生准备：学生备好铅笔、橡皮、作业本等。

五、教学过程1. 导入教师可以通过一个简单的口算题引入本节课的主题，例如：253乘以24等于多少？2. 概念讲解1.三位数乘两位数的计算步骤：先计算个位数乘法，再计算十位数乘法，最后计算百位数乘法。

2.进位和借位的处理方法。

3. 例题讲解教师可以选择一到两个例题，详细讲解三位数乘两位数竖式计算的步骤和方法，引导学生理解。

4. 练习让学生在板书或作业本上完成若干道三位数乘两位数的计算练习，巩固所学知识。

5. 活动设置小组活动或者游戏环节，让学生在合作中提高计算能力。

6. 总结教师对本节课的要点进行总结，帮助学生梳理知识点。

六、作业布置布置练习题，要求学生完成剩余的练习题，并检查答案。

七、板书设计•三位数乘两位数的计算步骤•进位和借位的处理方法八、教学反思学生在本节课的学习中是否存在不足之处？需要采取什么措施进行帮助和支持？以上是本节课的教案内容，希望对您有所帮助。