基础心理学4
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基础心理学4
第六章记忆
一、记亿的概述
1．什么是记忆
记忆是过去经验在人脑中的反映。
记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
识记是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。
保持是巩固已获得的知识经验的过程。
回忆和再认就是在不同的情况下恢复过去经验的过程。
经验过的事物再度出现时，能把它认出来称再认；经验过的事物不在面前，能把它重新回想起来称回忆。
从信息加工的观点看，记忆就是对输入信息的编码、贮存和提取的过程。
人脑可以储存10的15次方比特的信息。
巴甫洛夫学派认为记亿是在大脑皮层上暂时神经联系的形成、巩固和再活动。
现代科学研究表明，记忆是整个中枢神经系统的整合功能，不同部位起不同的作用。
瞬时记亿是神经细胞的惰性作用，短时记亿是神经系统反响回路中的反响效应机制。
长时记忆是与神经元的结构变化有关。
记忆在人类的心理活动和现实生活中具有重要意义。
2．记亿表象
感知过的事物不在面前时，头脑中再现出来的形象叫记亿表象。
表象具有直观性。
记亿表象是感知过的事物在头脑中的再现，所以具有直观性。
但记忆表象的直观性不如知觉形象那样鲜明、完整和稳定。
表象具有概括性。
记忆表象反映同—事物或同一类事物在不同条件下经常表现出来的一般特点，不是某一次感知的个别特点。
记忆表象是形象的概括，思维是抽象的概括。
表象在记忆过程中具有重要作用，又是知觉和思维之间的中间环节。
3．记忆的分类
根据记忆的内容，可将记忆分成四种。
(1)形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。
(2)逻辑记忆：以概念、判断、推理等的逻辑思维过程为内容的记忆。
(3)情绪记忆：以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。
(4)运动记忆：以做过的运动或动作为内容的记忆。
根据记忆内容保持时间的长短和编码的方式的不同，可以将记亿分为三种系统或称三个阶段——瞬时记忆、短时记忆和长时记亿。
(1)瞬时记忆又叫感觉登记，对材料的保持时间极短，信息完全依据事物的物理特性编码，有鲜明的形象性。
(2)短时记忆是指一分钟以内的记忆，主要以听觉言语的形式编码，广度为7±2。
(3)长时记忆是指一分钟以上的记忆。
主要是以意义的方式对信息编码，容量非常大。
二、识记
1.无意识记和有意识亿
根据识记有无明确的目的，可将识记分为无意识记和有意识记。
(1)无意识记：事前没有确定识记的目的，也不用任何有助于识记方法的识记。
(2)有意识记：明确了识记目的，并运用一定方法的识记。
在有意识记中有时还需要一定的意志努力。
2．意义识记和机械识记
根据识记材料有无意义或学习者是否理解其意义，可将识记分为意义识记和机械识记。
(1)意义识记；根据记忆材料的内部联系，主要通过对材料意义的理解而进行的识记。
(2)机械识记：根据事物之间的外部联系，主要靠机械重复而进行的识记。
实验表明，意义识记比机械识记在全面性、速度、精确性和巩固性等方面具有明显的优越性。
但机械识记在学习中也是必要的。
3．影响识记效果的因素
(1)活动的目的任务和性质；
(2)材料的数量和性质；
(3)分析凳的特点；
(4)知识经验和意识倾向。
三、保持和遗忘
1．保持
保持是对识记的进一步巩固，把识记的东西较长期地保留在脑中。
保持不仅是巩固识记所必需，而且也是实现回亿或再认的重要保证。
保持的内容是变化和发展的。
2．遗忘及其特点
对识忆过的材料不能再认或回忆，或者表现为错误的再认或回忆称为遗忘。
遗忘的发生和发展是有规律的。
艾宾浩斯首先对遗忘现象作了系统的实验研究，按照实验结果画成一条曲线，叫做艾宾浩斯遗忘曲线，也称艾宾浩斯保持曲线。
曲线表明：遗忘的进程是不均衡的，它的发展是“先快后慢”。
许多研究还表明：遗忘的进程不仅受时间因素制约，它受其它主客观因素所制约。
3．遗忘的理论
遗忘的理论主要有下列几种，
(1)干扰说；
(2)消退说；
(3)压抑说；
(4)创见说。
4．怎样组织复习
(1)及时复习；
(2)合理分配复习时间；
(3)试图回忆与反复阅读相结合；
(4)复习方法多样化。
四、再认和回忆
经验过的事物再度出现时，能把它认出来称再认。
1．再认
直接再认和间接再认。
再认的速度和准确度取决于下列条件：
(1)识记的精确性与分化程度；
(2)旧事物的识记和保持程度；
(3)再认的对象和经验中的映象相似的程度；
(4)背景干扰与线索多少。
2．回忆
根据回忆是否有予定的目的任务，可以把回忆分为有意回忆和无意回忆。
根据回忆时有没有中间环节，可以分为直接回亿和间接回忆。
直接回忆是由当前事物直换唤起旧经验的过程。
间接回忆要通过一系列的中介性的联想才能唤起旧经验的过程。
3．联想
由一种事物的经验想起另一种事物的经验，或由想起的一种事物的经验又想起另一种事物的经验。
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。
回忆特别是追忆常常以联想为基础；
主要的联想规律：接近律、相似律、对比律和因果律等。
第七章想象
一、想象的概述
1．什么是想象
想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
想象也是人脑对客观现实的一种反映形式。
它的内容来自客观现实。
其生理机制是大脑皮层上已经形成的暂时神经联系进行新的结合，是两种信号系统协同活动的结果。
现代科学研究表明：下丘脑——边缘系统与大脑皮层共同参与想象的形成。
2．想象和实践
想象是在实践中发生、发展的。
它是人类实践活动的必要条件。
想象的正确性也要受到实践的检验。
3．想象的作用和意义
(1)想象是人类社会实践活动和创造性活动的必要条件；
(2)想象在人类精神生活中起着十分重要的作用；
(3)想象同其它心理活动密切联系着。
4．想象的种类
根据产生想象时有无目的意图，可以把想象区分为有意想象和无意想象。
有意想象是带有目的性、自觉性的想象。
在有意想象中根据内容的新颖性和创造性的不同，又可划分成再造想象和创造想象。
幻想是创造想象的一种特殊形式。
无意想象是没有特定目的、不自觉的想象。
梦是睡眠抑制状态时所发生的想象活动。
梦基本上属于无意想象。
二、再造想象和创造想象
1．再造想象
(1)什么是再造想象
再造想象是根据词语描述或图样描绘，在人脑中形成新形象的过程。
再造想象对人们的学习、艺术修养、表达交流思想和创造力的培养方面都有重要作用。
(2)形成生动和正确的再造想象的条件
刺激物的鲜明、生动和形象。
丰富表象的储备。
正确理解词语、图形与实物标志的意义。
情绪和情感的感染力。
2.创造想象
(1)什么是创造想象
创造想象是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。
创造想象与创造思维密切联系着，它是人类创造性活动的一个必不可少的条件。
(2)发展创造想象的条件
形成创造动机；原型激发。
积极的思维活动；创造灵感。
3．幻想
幻想是一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象。
它是创造想象的准备阶段和特殊形式。
理想是积极的幻想，空想是消极的幻想。
积极的幻想对道德品质的形成和发展起重大的作用，也是学习、工作的强大动力和科学发明创造的先导。
三、无意想象、睡眠和梦
1.无意想象
无意想象(不随意想象)是没有预定目的、不自觉的想象。
2．两种睡眠时相
(1)慢波睡眠，脑电波呈现同步化慢波。
(2)异相睡眠，脑电波呈现去同步化快波。
3．梦
梦是人脑的正常的心理和生理活动，它是人脑处于睡眠状态下所发生的想象活动。
做梦是异相睡眠特征之一，也有少数梦发生在慢波睡眠期间。
异相睡眠时的梦知觉性强、内容生动、古怪；慢波睡眠时的梦概念性强，内容是最近生活中所发生的事。
梦实际上是人脑对客观现实的特殊反映形式，构成梦境的素材都是直接和间接的来源于客观现实。
