九年级语文下册第二单元3武松打虎课件北师大版

《水浒传》作者以其高度的 艺术表现力，生动丰富的文学语 言，叙述了许多引人入胜的故事， 塑造了众多可爱的个性鲜明的英 雄形象。
施耐庵，元末明初的文学 家。博古通今，才气横溢， 词章诗歌，天文、地理、 医卜、星象等，无不精通， 35岁曾中进士，后弃官归 里，闭门著述，与拜他为 师的罗贯中一起研究《三 国演义》《三遂平妖传》 的创作，搜集、整理关于 梁山泊宋江等英雄人物的 故事，最终和罗贯中一起 写成“四大名著”之一的 《水浒传》。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一 闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就 把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪， 又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就 像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了， 接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一 闪，又闪在一边。 原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪， 三般都抓不着，劲先就泄了一半。
从这里我们能看出武松是一个怎样的人呢？
见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺 下来想睡一觉。
忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见 乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额 虫来。
1、齐读打虎这一部分找出最能概括老虎吃人 的句子？ 2、面对老虎凶猛异常，武松是如何表现的呢？ 3、老虎三招用完以后，武松奋力反攻，找出 有关的句子？
说一说划线的词语你是怎么理解的？
一 扑 一 闪
一 掀
பைடு நூலகம்
一 闪
一 剪
一 闪
从课文和图画的内容，我们可以看出武松是 个怎样的人？
板书设计 打
闪
武
闪 闪
（守）
扑 掀 剪
揪 按 踢 按 打 （攻）
挣扎 迸血 气没了
虎
松
（机智勇敢
武艺高强）
小结

理清课文结构
自读课文，思考问题
（1）课文主要讲了一件什么事？是按 怎样的顺序写的？
（2）完成课后填空1。
你心中的武松？
《武松打虎》一文中，作者 主要通过什么描写塑造武松 形象的？
我来评析
1、武松是怎样打死猛虎的？用
自已的话说说。 2、你从中体会到武松是个怎样 的人？
3、有感情的朗读这部分内容。
假如我当导 演
《水浒传》中塑造武松形象的回目：
23、横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 26、偷骨殖何九叔送丧，供人头武二郎设祭 27、母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遇张青 28、武松威震安平寨，施恩义夺快活林 29、施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 30、施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 31、张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 32、武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江
延伸课外，深化中心
提供一则新闻
一只饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可 是村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》 熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤 害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那 村民已被熊咬死。 提出讨论题:
看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡 保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又 怎么看待这个问题？
武 松 打 虎
教学目标：
1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈 倔强的人。
2、能够分清事情的前因后果。 3、能有感情的朗读课文。
4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动 物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢 无畏的精神。
本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是 “横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。” 武松在清河县因酒后醉了与人争执，把人 打昏，以为打死了人，于是逃到柴进柴大官人 家避难，不想染上疟疾，在柴进家住了一年有 余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而 怒杀阎婆惜，也投奔柴进而来，在柴进家里武 松拜宋江为义兄，武松要回清河县看望哥哥， 两人依依惜别。 文章节选的就是武松回家的路上经过景阳 冈只身打死猛虎的故事。

字词积累
读准字音
厮（sī）
绾（wǎn）
撮（cuō）
霾（mái）
棒橛（jué）
毡（zhān）笠（lì）
光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）
穹（qióng)苍
理解词义
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
课堂小结
畅饮
酒量大，饭 量大，豪爽
上冈
争强好胜， 性格倔强
打虎
机智勇敢， 武艺高超
下冈
倍受欢迎， 英雄好汉
欣赏精彩回放，品味人物性格
好汉歌
这节课，我们跟随着作者，穿越时空，来到 了景阳冈，目睹了武松打虎的全过程，品味了作 品语言的魅力，学习了评价一个人物。让我们在 音乐声中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。 （《好汉歌》再次响起）
• 6、第四段主要写什么？ • （武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一 只大虫来，却怎么斗得过？） • 7、此时武松的心里有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺 超群是否相符？有何作用？ • （讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大虎 相当艰难，况且此时已精疲力尽了。如果再写他斗志旺盛， 准备再战猛虎就不真实了，不能让人信服，最后一段的作 用更真实地对武松这个英雄人物做了补充，使这个人物更 真实、具体，让读者更喜欢他。）
打 虎
第三段（7～ 11自然段）
下 冈
第四段（ 12自然段）
快速阅读课文，填图
直击重点
那一阵风过处，只听得 乱树背后扑地一声响，跳出 一只吊睛白额大虫来。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地上 略按一按，和身望上一扑，从半空里撺 将下来。 那大虫背后看人最难，便把前爪搭在 地下，把腰胯一掀，掀将起来。

施耐庵
学习目标
1.学习文学常识，重点字词。 2.理出故事情节，分析人物性 格特点。 3.学习人物形象的塑造方法。
《武松打虎》是《水浒传》第二十三回《横 海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。前 一回交待了宋江去“净手”时因为有些醉酒，所 以踏到了一把装满炭火的铁锹，炭火都掀到了一 个汉子的脸上。那汉子揪住宋江就要打。他人劝 阻不听，幸好柴进及时赶到。那汉子才知道要打 的人竟然是自己一直很敬仰却无缘谋面的江湖上 人称“及时雨”的宋江。在这一回中，宋江也知 道那汉子便是江湖上多闻说的武二郎。武松因打 死人逃避官府，躲进了柴进庄上，后来听说他打 的那个人“不曾死，救得活了”，正想回家看哥 哥，家住清河县。宋江、武松二人相遇，结为兄 弟。
粗中有细 豪爽刚烈 艺高胆大 机智敏捷
人 性
第二课时
学习目标
1.掌握文学常识及生字词。 2.分析、学习人物形象的塑造 方法。 3.链接中考——进行重点语段 的训练
自主学习
任务一 复习展示：作家作品、故事情节、人物 性格 任务二 官府公文及梢棒的多处出现有什么作用？ 任务三 找出环境描写的词句，说明其作用。 任务四 一个打虎英雄“双手抡起梢棒……”竟 没有打中老虎，打虎之后也有其“弱性”的描写， 这有损武松的英雄形象吗？
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì ） 光挞（tà）挞（tà） 腰胯（kuà）
穹（qióng)苍 簌（sù）簌（sù）
点拨二
故事发展顺序ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
打死老虎
上景阳冈 下景阳冈 饮十八碗酒
点拨三
• 喝酒上冈 • 不听劝阻 语言、 动作
固执己见 自以为是 一意孤行 言语粗鲁
• 打虎
动作
精 讲 点 拨