小学生作文入门小学作文基本功训练——词语训练

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

小学生作文入门小学作文基本功训练-1 形
容词训练
目标
通过形容词训练，帮助小学生提高写作能力，使他们能够更准确地描述事物、人物和场景，丰富作文内容，让作文更具生动性和真实性。

训练内容
1. 形容词选择
选择适当的形容词来描述下列事物、人物或场景：
1. 春天里的花朵
2. 一本有趣的书
3. 一位善良的老师
4. 高高的山峰
5. 清澈见底的湖水
6. 一个快乐的孩子
7. 美味的食物
8. 悲伤的故事
9. 一朵漂亮的云
10. 勇敢的消防员
2. 完善句子
根据给出的句子，在横线上填入一个形容词，使句子更加完整和生动。

1. 我的猫是一只__________猫。

2. 妈妈做的蛋糕非常__________。

3. 这个城市的夜景非常__________。

4. 小明的笑容非常__________。

5. 这个故事让我感到__________。

总结
形容词是作文中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确地描绘事物的特征和感受。

通过形容词训练，我们可以培养小学生的观察能力，提高他们的写作水平。

请孩子们认真完成训练内容，并在写作中积极运用形容词，使作文更加生动有趣。

加油！。

3小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，楼上对君山。

带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

(1)带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。

②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。

④天门中断楚江开，碧水车流至此回。

带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

②长安一片月，万户捣衣声。

③秋风吹不尽，总是玉关情。

④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

(2)在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。

见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。

例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。

在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客）。

在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员）。

(3)对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。

如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。

从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。

从用途上讲，名称就更多了。

如：老师讲课用的叫讲桌。

学生上课用的叫课桌。

小学生作文入门小学作文基本功训练-1词语
训练
在小学生作文入门阶段，词语训练是基础中的基础。

以下是一些实用
的词语训练方法，帮助孩子们打好作文的基础：
1. 词汇积累：鼓励孩子们阅读课外书籍，尤其是儿童文学作品，从中
学习新的词汇和表达方式。

2. 分类记忆：将词汇按照不同的类别进行分类，如自然、动物、情感等，帮助孩子们系统地记忆和理解。

3. 造句练习：给孩子们一些新学的词汇，让他们尝试用这些词汇造句，这样可以加深对词汇的理解和应用。

4. 同义词和反义词：教授孩子们同义词和反义词的概念，通过比较和
对比，加深对词汇含义的理解。

5. 词语搭配：训练孩子们学习词语的搭配使用，比如“晴朗的天气”、“快乐的心情”等，让他们了解哪些词语可以一起使用，形成自然的
表达。

6. 情感色彩：引导孩子们注意词语的情感色彩，比如“温暖”通常带
有正面情感，而“冷漠”则带有负面情感。

7. 词语的多重含义：有些词语在不同的语境下有不同的含义，教会孩
子们根据上下文理解词语的准确含义。

8. 成语和俗语：适当引入一些常用的成语和俗语，让孩子们了解它们背后的故事和使用场合。

9. 词语的音韵美：通过朗读练习，让孩子们感受词语的音韵美，提高语言表达的韵律感。

10. 写作练习：最后，通过不断的写作练习，让孩子们将所学的词汇运用到实际的作文中，逐步提高写作能力。

通过这些训练，孩子们不仅能够丰富自己的词汇量，还能够提高语言的表达能力和创造力。

记住，作文的提高是一个循序渐进的过程，需要孩子们不断地练习和积累。

【小学生作文基本功训练】（一）词语训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

3小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的.这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇.像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦.怎样积累词汇呢？1．多认识事物,注意积累表示名称的词语.如果在日常生活学习中,我们多认识事物,随时随地掌握常见的各种事物的名称,就能增长知识,扩大眼界,就能丰富我们的词汇,促进语言和思维的发展.想一想,练一练：（1）按要求写出动植物的名称.①5种树的名称：②5种花的名称：③5种蔬菜的名称：④5种水果的名称：⑤5种鸟的名称：⑥5种兽的名称：⑦5种鱼的名称：⑧5种昆虫的名称：（2你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山,你知道吗？请填在下面的括号里.它们是：东岳（）南岳（）西岳（）北岳（）中岳（）2．多观察事物,注意积累描绘事物的词语.人物千人千面,景物千姿百态,事物千变万化,怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察,看清楚是什么样.是高、是矮？是胖,是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细,看得清清楚楚.二是要注意积累描绘事物的词语.掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语,就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来.描写自然景色的：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香诗情画意描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天秋雨绵绵描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃描写劳动热情的：斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月你追我赶埋头苦干热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大显身手气吞山河万马奔腾描写愉快心情的：笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞描写人物外貌的：英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍描写工作学习态度的：全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干想一想,练一练：（1）我们的祖国是伟大的、可爱的,你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？_______________________________________________（2）按下列要求分项各写10个词语.①写人物外貌的：_________________________________________②写人物神态的：_________________________________________③写人物品质的：_________________________________________④写欢乐场面的：_________________________________________⑤写激烈竞赛的：_________________________________________⑦写景物样子的：_________________________________________⑧写景物颜色的：_________________________________________⑨写景物动态的：_________________________________________（3）下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上.太阳：___________________________________________________星星：___________________________________________________云彩：___________________________________________________大雾：___________________________________________________细雨：___________________________________________________白雪：___________________________________________________北风：___________________________________________________（5）你能写出下列动物的叫声吗？小狗（汪汪）青蛙（）小猫（）蝉儿（）小羊（）蟋蟀（）小鸡（）公鸡（）小鸭（）乌鸦（）想一想,练一练：（1）我们的祖国是伟大的、可爱的,你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？_______________________________________________（2）按下列要求分项各写10个词语.①写人物外貌的：_________________________________________②写人物神态的：_________________________________________③写人物品质的：_________________________________________④写欢乐场面的：_________________________________________⑤写激烈竞赛的：_________________________________________⑦写景物样子的：_________________________________________⑧写景物颜色的：_________________________________________⑨写景物动态的：_________________________________________（3）下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上.太阳：___________________________________________________星星：___________________________________________________云彩：___________________________________________________大雾：___________________________________________________细雨：___________________________________________________白雪：___________________________________________________北风：___________________________________________________3．多分析事物,注意积累表示事物动态的词语.世界上的一切事物,时时刻刻都在运动和变化.我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候,要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词.同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑.”这句话,抓住雨来游水时动作的特点,用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词,写出了雨来出水时的五个连续动作,把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生.可见,我们要把事物的动态写得形象逼真,除了观察、分析事物的动态特征外,还必须积累一定数量的描写动态的词语.这方面的词语是非常丰富的,只要同学们做有心人,随时可以收集.下面略举几例：写眼睛“看”的动作的词就有几十个：如：看瞧望见观盯瞪瞄顾瞥看见观看察看细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视表示“想”的心理活动的词：如：想念沉思心想考虑怀念寻思幻想思索惦念心思联想惦记思念冥思妄想回想写“手”的动作的词：如：拉拿抱扶推摸打擦揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举按捏拍画写掏抢弹想一想,练一练：（1）按要求写动词,各写5个.①写“头”的动作的词：如抬头_____________________________②写“手”的动作的词：___________________________________③写“脚”的动作的词：___________________________________（3）表示“想”的心理活动的词语,你能写出5个吗？如：思念_________________________________________________4．多听听音响,注意积累摹拟声音的词语.怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外,还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音,把声音用文字描写出来,让人有“如闻其声”的感觉.如下面的例段：“你用水中听音器一听,就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾.”这里描写的是海底世界中动物的声音.我们虽然没到过海底,但读这段话时,就像真的听到了海底动物的窃窃私语.这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用.在我们学过的课文里有不少的象声词,如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……想一想,练一练：（1）在括号里填上动物的叫声.①小狗（汪汪汪）②小猫（）③小鸡（）④母鸡（）⑤公鸡（）⑥小羊（）⑦小牛（）⑧小鸟（）⑨小鸭（）⑩小鸽（）（2）在括号里填上恰当的象声词.（噼噼啪啪）的鞭炮声（）的机枪声（）的飞机声（）的大炮声（）的钟表声（）的铃声（）的树叶声（）的汽笛声（）的拖拉机声（）的喇叭声（）的流水声（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词.（）电铃声（）皮鞋声（）敲门声（）喘气声（）叫喊声（）汽车声5．多读多记忆,注意积累寓意深刻的成语.成语是汉语词汇海洋里的珍珠.它寓意深刻、内容丰富,读起来朗朗上口,用起来言简意明.如果我们能掌握大量的成语,对我们说话、作文都是很有好处的.（1）带数字的成语.例：①“一”字开头的一五一十一分为二一目了然一丝不苟一团和气②“二字开头的二话不说二人同心二虎相斗二龙戏珠二八女郎（有300多个）③“三”字开头的三五成群三更半夜三令五申三心二意三言两语④“四”字开头的四面八方四舍五入四体不勤四海为家四通八达⑤“五”字开头的五花八门五光十色五谷丰登五彩缤纷五味俱全⑥“六”字开头的六月飞霜六亲不认六神无主六朝金粉六韬三略⑦“七”字开头的七嘴八舌七零八落七窍生烟七手八脚七言八语⑧“八”字开头的八仙过海八面玲珑八面见光八音齐奏八病九痛⑨“九”字开头的九霄云外九死一生九天揽月九九归一九流三教⑩“十”字开头的十万火急十拿九稳十指连心十全十美十载寒窗○11“百”字开头的百折不挠百年大计百花齐放百发百中百炼成钢（有70多个）“千”字开头的千人一面千家万户千方百计千军万马千变万化（有150多个）“万”字开头的万无一失万马奔腾万水千山万古长青万事大吉（有150多个）带“千、万”字的千言万语千秋万代千变万化千真万确千军万马（2）带常用字的成语例：①带“人”字的人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤不近人情人之常情引人入胜舍己为人人定胜天成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦平易近人（此类有200多个）②带“天”字的天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天谢天谢地天昏地暗欢天喜地惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地（此类有200多个）③带“不”字的不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意不由自主身不由己言行不一漫不经心一尘不染想一想,练一练：（1）按要求填成语.①填数字（）劳永逸（）面三刀（）言（）语（）思而行（）面楚（）分（）裂（）光十色（）神无主（）干（）净（）零八落（）面玲珑（）军（）马（）霄云外（）全十美（）湖（）海②填动物名称（）腾（）跃（）犬不宁千军万（）（）飞蛋打打草惊（）叶公好（）（）飞（）舞井底之（）守株待（）（）急跳墙胆小如（）顺手牵（）瓮中捉（）一丘之（）③填同义或反义词.声（）击（）（）汤（）火口（）心（）（）星（）月冥（）苦（）忆（）思（）因（）失（）（3）给成语接下句.君子一言,______千里之行,______机不可失,______不入虎穴,______②世上无难事,______少壮不努力,______若要人不知,______路遥知马力,______6．多看多整理,注意积累各种各样的叠词.叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它,它能使语言的表达更生动、更形象.在小学语文课本里出现的叠词,大约有下列八种结构形式,同学们可根据这八种形式分类进行积累.第一种：ABB式例：红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄第二种：ABCC式例：兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩第三种：AABB式例：轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹第四种：AABC式例：欣欣向荣津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈第五种：ABAC式例：有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉（1）照“例”在括号里填上恰当的叠词.例①绿（茵茵）兴（）胖（）黄（）气（）圆（）蓝（）羞（）香（）例②神采（奕奕）生气（）兴致（）死气（）笑声（）杀气（）温情（）气势（）得意（）野心（）忠心（）威风（）忧心（）虎视（）小心（）罪恶（）例③ （高高）在上（）不绝（）是道（）动听（）不入（）相印（）一堂（）自喜（）不平（）益善（）不乐（）不忘（2）按AABB式填空.例：（世世）代代（）虎虎（）右右（）单单（）闹闹（）通通（）哈哈（）楚楚（）吐吐（）细细（）叼叨（）业业（）嗦嗦（）敬敬（）咕咕（）齐齐（3）按下列格式写叠词,看谁写得多.①ABAC式（有声有色）：②ABCB式（口服心服）：③ABCA式（天外有天）：④ABAB式（打扮打扮）：7．多组词（扩词）多比较,注意积累同义词和反义词.如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花梅花荷花菊花梨花月季花芙蓉花太阳花牡丹花等从花的颜色思考：红花黄花白花紫花金花等从用花组成语思考：奇花异草花好月圆五花八门春暖花开移花接木遍地开花花言巧语花花绿绿花开花落又如给“风”字扩词：从风的季节扩词：春风秋风季风晨风晚风从风的大小扩词：微风和风大风狂风暴风风飓风从风的方向扩词：东风南风西风北风东南风西北风顺风逆风风向如“看”的同义词和近义词,根据词的细微差别来分,就有如下几十个.①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等...②表示已看到的：如看见、见到、看到等.③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等.④表示向上看的：如仰望、仰视等.⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等.⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等.⑦表示看全身的：如打量等.⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等.以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）.在作文中,我们经常要根据事物之间的细微差别,精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度,就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语.想一想,练一练：（1）给下面的字组词语,组得越多越好.做词头的：春天春做词尾的：早春组成语的：春暖花开表示头的动作的词：摇头头表示事（人）物的词：木头老头组成语的：垂头丧气（2）找出下列各词的同义词或近义词.①意义相同的奶奶（祖母）荷花（）妈妈（）玉米（）大夫（）自行车（）维生素（）生日（）小气（）马铃薯（）②意义相近的暖和（温暖）批评（）时间（）表扬（）破除（）注视（）明亮（）急忙（）宝贵（）雄伟（）作文题目集锦我的小秘密我战胜了＿＿我的绰号（网名）（是什么,它的由来,给你带来的是方便还是麻烦,欢乐还是痛苦）我真想＿＿（有个星期八,书包轻一点,早上多睡会）我想＿＿（想拥有什么,也可以写自己想成为什么人物,）＿＿＿＿（喜怒哀乐,酸甜苦辣）小雨滴的旅行.夸夸我们的(我的)____________提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.我长大了要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感..我清清楚楚地记得......要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感..______教我_______提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过. 我得到了_________要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯..人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.我真想对__________说.提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等.．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……）,将你想说的话写出来.事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整.并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等.小雨滴的旅行.夸夸我们的(我的)____________提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.我长大了要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感..在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!..以《_________的滋味》为题进行习作.要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字..一次(堂)______的______活动(课)在小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.补充：【手法写法修辞】艺术手法：主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点.描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式.）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等.修辞手法：主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓寄托等,结构方式（首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔）修辞方式（\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓寄托）。

小学生作文入门小学作文基本技巧训练-1
词语训练
1. 词语的选择
- 在写作文时，选择合适的词语是十分重要的。

要注意避免使用重复的词语，尽量使用更丰富多样的词汇来表达自己的意思。

- 可以通过阅读更多的书籍和文章来积累更多的词汇，并且多进行词语的练。

2. 词语的搭配
- 在写作文时，要注意词语的搭配是否合理。

不能随意使用词语，要根据句子的结构和语境选择适合的词语。

- 可以通过多读各种类型的文章，观察不同词语的搭配方式，加强对词语搭配的理解和应用能力。

3. 词语的运用
- 在写作文时，要善于运用词语来描述事物、描绘情感等。

词语的选择和运用可以使作文更有魅力和趣味性。

- 可以通过练写作短文、写作文等方式来提高对词语运用的熟练度，并且要注重细节和语言表达的准确性。

4. 词语的积累
- 在平时生活中，要积极记录新学到的词语，并进行积累。

可
以使用笔记本或者手机App等工具，方便随时记录和复。

- 可以通过做课外阅读、背诵古诗词等方式来扩大词汇量和提
高对词语的认识。

5. 词语的巧妙运用
- 在写作文时，可以使用一些巧妙的词语，使文章更加生动有趣。

比如，使用比喻、拟人等修辞手法，增加文章的艺术效果。

- 可以通过研究一些修辞手法，多进行练和尝试，提高运用词
语的技巧和创造力。

以上是关于小学生作文入门的一些基本技巧，其中包括词语的
选择、词语的搭配、词语的运用、词语的积累以及词语的巧妙运用。

希望对小学生的作文训练有所帮助！。

小学生作文入门小学作文基本功训练-1_词语
训练
在小学生作文的入门阶段，词语训练是打好基础的关键。

以下是一些
基本的词语训练方法，帮助孩子们提高语言表达能力：
1. 词汇积累：鼓励孩子们每天学习新词汇，可以通过阅读书籍、报纸、杂志等来增加词汇量。

2. 同义词替换：教授孩子们使用同义词来丰富句子，例如“快乐”可
以用“愉快”、“高兴”等词替换。

3. 反义词辨析：让孩子们了解反义词的概念，如“高”与“低”，“快”与“慢”，并通过造句来加深理解。

4. 形容词使用：引导孩子们学会使用形容词来描述事物，如“美丽的”、“高大的”、“温暖的”。

5. 动词的多样性：教授孩子们使用不同的动词来表达动作，避免重复
使用相同的动词，如“跑”可以用“冲刺”、“疾走”等。

6. 量词练习：量词的正确使用对于表达的准确性至关重要，如“一本书”、“一张纸”。

7. 成语学习：成语是汉语中非常精炼的表达方式，教授孩子们一些常
用的成语，并教会他们如何在作文中恰当使用。

8. 造句练习：通过造句练习，让孩子们将学到的词汇运用到实际的句
子中，提高语言运用能力。

9. 词语接龙：这是一种有趣的游戏，可以激发孩子们学习新词汇的兴趣，例如“快乐”接“乐极生悲”。

10. 写作练习：鼓励孩子们写日记或短文，将学到的词汇运用到写作中，不断实践和提高。

通过这些训练，孩子们可以逐步提高自己的语言表达能力，为写作打下坚实的基础。

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的,段是由句子组成的，句子又是由词语组成的.这说明词语是作文的基础,要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

ﻩ怎样积累词汇呢？ﻩ１．多认识事物，注意积累表示名称的词语.ﻩ世界上事物的名称实在太多．就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称:有专供学生上课用的“教科书”,有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书＂,有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识,才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中,我们多认识事物,随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识,扩大眼界,就能丰富我们的词汇,促进语言和思维的发展。

ﻩ我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇,要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里,就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语,描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河,表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的:①两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。

ﻩ②孔雀东南飞，五里一徘徊。

ﻩﻩ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

ﻩﻩﻩ④泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

带有花名的:①忽如一夜春风来，千树万树梨花开. ﻩ②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

ﻩﻩﻩ③待到重阳日，还来就菊花．ﻩ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.带有山名的：①不识庐山真面目,只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

ﻩﻩ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

小学作文基本功训练第一部分　词语训练词语训练一　怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道;文章是由段组成的;段是由句子组成的;句子又是由词语组成的..这说明词语是作文的基础;要写好作文;就必须积累丰富的词汇..像建筑工人盖房一样;先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料;才能建造好高楼大厦..怎样积累词汇呢1．多认识事物;注意积累表示名称的词语..世界上事物的名称实在太多..就拿我们天天读的“书”来说;就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”;有供老师备课用的“参考书”;有供不识字的小朋友看的“小人书”;有供同学们课外读的“课外书”;有供查找资料用的“工具书”;有按系列成套编写的“系列丛书”;还有古代专讲用兵作战的“兵书”;用药治病的“医书”;按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等..对这些书;只有有了一定的认识;才能将它们分辨清楚;也才能准确地说、写出它们的名称..如果在日常生活学习中;我们多认识事物;随时随地掌握常见的各种事物的名称;就能增长知识;扩大眼界;就能丰富我们的词汇;促进语言和思维的发展..我国两千多年以前的教育家孔子;就主张学生要积累词汇;要“多识于鸟兽草木之名”..多掌握一些自然景物的名称;他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的..在同学们学过的古诗词里;就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语;描写大自然的美丽景色;歌颂祖国的大好山河;表达作者丰富的思想感情..如下列例句中加粗的词语..带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳;一行白鹭上青天..②孔雀东南飞;五里一徘徊..③故人西辞黄鹤楼;烟花三月下扬州..④泥融飞燕子;沙暖睡鸳鸯..带有花名的：①忽如一夜春风来;千树万树梨花开..②春色满园关不住;一枝红杏出墙来..③待到重阳日;还来就菊花..④人间四月芳菲尽;山寺桃花始盛开..带有山名的：①不识庐山真面目;只缘身在此山中..②采菊东篱下;悠悠见南山..③京口瓜洲一水间;钟山只隔数重山..④未到江南先一笑;岳阳楼上对君山..带有江河名的：①白日依山尽;黄河入海流..②孤帆远影碧空尽;唯见长江天际流..③天边落木萧萧下;不尽长江滚滚流..④天门中断楚江开;碧水车流至此回..带有地名的：①故人西辞黄鹤楼;烟花三月下扬州..②长安一片月;万户捣衣声..③秋风吹不尽;总是玉关情..④云开远见汉阳城;犹是孤帆一日程..在日常生活中;我们要与各种不同身分的人打交道..见面的第一句话就是称呼;怎样称呼才符合别人的身分;才有礼貌;才合乎常情呢因此;平时我们也要注意留心这方面的词语..例如：在父母身边;你是爸妈的儿子；在祖父祖母那里;你是祖父祖母的孙子；在叔叔面前;你是叔叔的侄子；在舅舅家里;你是舅舅的外甥..在列车上;你是乘客；在商店里;你是顾客；在旅馆里;你是旅客；在公园里;你是游客..在汽车上卖票的叫售票员；在招待所服务的叫服务员；在机关里履行公务的叫公务员；在商店里卖货的叫售货员；在火车厢里值班的叫列车员；在运动场上比赛的叫运动员；在农场饲养牲口的叫饲养员..对日常接触的各种物体;使用的各类用品;也要能准确地说、写出其名称..如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多..从形状上讲;有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌..从用途上讲;名称就更多了..如：老师讲课用的叫讲桌..学生上课用的叫课桌..家里学习用的叫书桌..机关办公用的叫办公桌..娱乐用的叫麻将桌..开会时用的叫会议桌..食堂、饭馆用的叫餐桌..想一想;练一练：1按要求写出动植物的名称..①10种树的名称：②10种花的名称：③10种蔬菜的名称：④10种水果的名称：⑤10种鸟的名称：⑥10种兽的名称：⑦10种鱼的名称：⑧10种昆虫的名称：2你知道多少不同牌号的汽车不同型号的飞机不同型号的轮船把它们的名称写出来..3你家里有哪些电器设备把它们的名称写下来：4分别写出下列物体或用品各种部件的名称;不会的去请教爸爸妈妈或师傅..①你的衬衣的部件名称：②你的长裤的部件名称：③你的书包的部件名称：④你的文具盒的部件名称：⑤你的床的部件名称：⑥你冬天盖的被子的部件名称：⑦你穿的鞋的部件名称：⑧你喜欢的一个玩具的部件名称：5我国有着名的东、南、西、北、中五岳名山;你知道吗请填在下面的括号里..它们是：东岳南岳西岳北岳中岳2．多观察事物;注意积累描绘事物的词语..人物千人千面;景物千姿百态;事物千变万化;怎样真实地、栩栩如生地把他它们的外貌、姿态、变化描绘出来呢一是要多观察;看清楚是什么样..是高、是矮是胖;是瘦是长、是短是方、是圆是粗、是细是红、是绿是黄、是紫是白、是黑一是要观察得仔仔细细;看得清清楚楚..二是要注意积累描绘事物的词语..掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语;就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来..汉语中这类词语浩如烟海..现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举..这既可供同学们作文时参考选用;又可给同学们积累词汇打个基础..描写自然景色的：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园描写劳动热情的：斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追人声鼎沸力争上游龙争虎斗热气腾腾各显神通高歌猛进浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧移山造海大显身手气吞山河万马奔腾描写愉快心情的：笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡描写人物外貌的：英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍亭亭玉立鹤发童颜面如土色描写工作学习态度的：全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝不苟不甘示弱日夜奋战以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇..同学们应广开积词渠道;从课外读物中;从电影、电视、新闻报刊中;从社交活动中随时随地进行收集;把收集的词汇按分类积词表详见后页进行整理;建立自己的“小词库”或自编词汇手册..这是一项非常有意义而有趣的学习活动;同学们不妨试试看..1我们的祖国是伟大的、可爱的;你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗______________________________ _________________2按下列要求分项各写10个词语..①写人物外貌的：______________________________ ___________②写人物神态的：______________________________ ___________③写人物品质的：______________________________ ___________④写欢乐场面的：______________________________ ___________⑤写激烈竞赛的：______________________________ ___________⑦写景物样子的：______________________________ ___________⑧写景物颜色的：______________________________ ___________⑨写景物动态的：______________________________ ___________3下面景物你会用哪些词语来描写请分别写在横线上..太阳：______________________________ _____________________星星：______________________________ _____________________云彩：___________________________________________________大雾：___________________________________________________细雨：___________________________________________________白雪：___________________________________________________北风：___________________________________________________4按要求写词语;看谁写得多①歌颂改革开放的词语：②讲市场繁荣的词语：③描写农村风光的词语：④讲商店生意兴隆的词语：5你能写出下列动物的叫声吗小狗汪汪青蛙小猫蝉儿小羊蟋蟀小鸡公鸡小鸭乌鸦想一想;练一练：1我们的祖国是伟大的、可爱的;你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗_______________________________________________2按下列要求分项各写10个词语..①写人物外貌的：_________________________________________②写人物神态的：_________________________________________③写人物品质的：_________________________________________④写欢乐场面的：_________________________________________⑤写激烈竞赛的：_________________________________________⑦写景物样子的：_________________________________________⑧写景物颜色的：_________________________________________⑨写景物动态的：_________________________________________3下面景物你会用哪些词语来描写请分别写在横线上..太阳：___________________________________________________星星：___________________________________________________云彩：___________________________________________________大雾：___________________________________________________细雨：___________________________________________________白雪：___________________________________________________北风：___________________________________________________4按要求写词语;看谁写得多①歌颂改革开放的词语：②讲市场繁荣的词语：③描写农村风光的词语：④讲商店生意兴隆的词语：5你能写出下列动物的叫声吗小狗汪汪青蛙小猫蝉儿小羊蟋蟀小鸡公鸡小鸭乌鸦3．多分析事物;注意积累表示事物动态的词语..世界上的一切事物;时时刻刻都在运动和变化..我们怎样才能把它们的动态写出来呢一是在观察周围事物的时候;要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词..同学们学过的小英雄雨来一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水;用手抹一下眼睛和鼻子;嘴里吹着气;望着妈妈笑..”这句话;抓住雨来游水时动作的特点;用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词;写出了雨来出水时的五个连续动作;把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生..可见;我们要把事物的动态写得形象逼真;除了观察、分析事物的动态特征外;还必须积累一定数量的描写动态的词语..这方面的词语是非常丰富的;只要同学们做有心人;随时可以收集..下面略举几例：写眼睛“看”的动作的词就有几十个：如：看瞧望见观盯瞪瞄顾瞥看见观看察看细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量测览表示“想”的心理活动的词：如：想念沉思心想考虑怀念寻思幻想思索惦念心思联想惦记思念冥思妄想回想写“手”的动作的词：如：拉拿抱扶推摸打擦揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举按捏拍画写掏抢弹想一想;练一练：1按要求写动词;各写10个..①写“头”的动作的词：如抬头_____________________________②写“手”的动作的词：___________________________________③写“脚”的动作的词：___________________________________2你能写出10个写“嘴”的动作的词吗如：吃___________________________________________________3表示“想”的心理活动的词语;你能写出15个吗如：思念_________________________________________________4．多听听音响;注意积累摹拟声音的词语..怎样把文章写得有声有色呢除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外;还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音;把声音用文字描写出来;让人有“如闻其声”的感觉..因此;我们平时除要“眼观四面”外;还要注意“耳听八方”;倾听周围各种各样的声音..听它们的音色、音量有什么区别;听它们抑扬顿挫的变化规律;听这些声音表达了什么样的思想感情..然后;把听到的声音记下来;用象声的词语也就是象声词描绘出来..这样;文章就会真的有声有色了..如下面的例段：“你用水中听音器一听;就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡;有的像小鸟一样啾啾;有的像小狗一样汪汪;还有的好像在打鼾..”这里描写的是海底世界中动物的声音..我们虽然没到过海底;但读这段话时;就像真的听到了海底动物的窃窃私语..这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用..在我们学过的课文里有不少的象声词;如小英雄雨来一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小;语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真..想一想;练一练：1在括号里填上动物的叫声..①小狗汪汪汪②小猫③小鸡④母鸡⑤公鸡⑥小羊⑦小牛⑧小鸟⑨小鸭⑩小鸽2在括号里填上恰当的象声词..噼噼啪啪的鞭炮声的机枪声的飞机声的大炮声的钟表声的铃声的树叶声的汽笛声的拖拉机声的喇叭声的流水声3在括号里填上表示紧急心情的象声词..电铃声皮鞋声敲门声喘气声叫喊声汽车声5．多读多记忆;注意积累寓意深刻的成语..成语是汉语词汇海洋里的珍珠..它寓意深刻、内容丰富;读起来朗朗上口;用起来言简意明..如果我们能掌握大量的成语;对我们说话、作文都是很有好处的..成语之多;浩如烟海;仅一本汉语成语大词典就收有17000个..在我们小学语文教材里也用了不少的成语..如十二册老舍写的风这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮..成语这么多;怎样记忆和积累呢成语一般是由四个字组成;而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律;且排列有趣..现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集..这样便于查找;也便于记忆..下面整理一部分常用成语;为同学们积累成语引路..1带数字的成语..例：①“一”字开头的一五一十一分为二一目了然一丝不苟一团和气②“二字开头的二话不说二人同心二虎相斗二龙戏珠二八女郎有300多个③“三”字开头的三五成群三更半夜三令五申三心二意三言两语④“四”字开头的四面八方四舍五入四体不勤四海为家四通八达⑤“五”字开头的五花八门五光十色五谷丰登五彩缤纷五味俱全⑥“六”字开头的六月飞霜六亲不认六神无主六朝金粉六韬三略⑦“七”字开头的七嘴八舌七零八落七窍生烟七手八脚七言八语⑧“八”字开头的八仙过海八面玲珑八面见光八音齐奏八病九痛⑨“九”字开头的九霄云外九死一生九天揽月九九归一九流三教⑩“十”字开头的十万火急十拿九稳十指连心十全十美十载寒窗“百”字开头的百折不挠百年大计百花齐放百发百中百炼成钢有70多个“千”字开头的千人一面千家万户千方百计千军万马千变万化有150多个“万”字开头的万无一失万马奔腾万水千山万古长青万事大吉有150多个带“千、万”字的千言万语千秋万代千变万化千真万确千军万马2带常用字的成语例：①带“人”字的人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤不近人情人之常情引人入胜舍己为人人定胜天成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦平易近人此类有200多个②带“天”字的天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天谢天谢地天昏地暗欢天喜地惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地此类有200多个③带“不”字的不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意不由自主身不由己言行不一不远万里漫不经心一尘不染此类有400多个④带“而”字的公而忘私挺身而出不谋而合视而不见扬长而去半途而废华而不实不约而同知难而进学而不厌乘虚而入不欢而散望而生畏量力而行适可而止⑤带“之”字的以下两类就有300多个持之以恒无价之宝总而言之言之有理井底之蛙取而代之置之度外千里之行敬而远之来之不易不义之财兼而有之当之无愧小人之心等而下之⑥带“如”字的如饥似渴称心如意坚如磐石如获至宝心急如火了如指掌如闻其声表里如一势如破竹如鱼得水度日如年心如刀割如临大敌一见如故恰如其分3带动物名称的成语鸦雀无声守株待兔千军万马莺歌燕舞惊弓之鸟叶公好龙龙腾虎跃井底之蛙一丘之貉牛鬼蛇神瓮中之鳖盲人摸象狼狈为奸打草惊蛇太公钓鱼4带同义词的成语歌功颂德移风易俗左顾右盼山穷水尽冥思苦想胡思乱想呼风唤雨足智多谋察颜观色鸣冤叫屈5带反义词的成语以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短大公无私声东击西推陈出新口是心非因小失大6还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的;是由上下两部分构成的;或上三字;下三字；或上四字;下四字；或上五字;下五字；也有上七字;下七字的..这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚;有的广为流传;成了人们的熟语..例：①吃一堑;长一智..②听其言;观其行..③求大同;存小异..④雷声大;雨点小..⑤挂羊头;卖狗肉..⑥前怕狼;后怕虎..⑦既来之;则安之..⑧言必信;行必果..例：①千里之行;始于足下..②前人栽树;后人乘凉..③百尺竿头;更进一步..④只见树木;不见森林..⑤太公钓鱼;愿者上钩..⑥流水不腐;户枢不蠹..⑦鞠躬尽瘁;死而后已..⑧成事不足;败事有余..⑨言者无罪;闻者足戒..⑩不入虎穴;焉得虎子..三天打鱼;两天晒网..三十六计;走为上计..例：①世上无难事;只怕有心人..②少壮不努力;老大徒伤悲..③路遥知马力;日久见人心..④若要人不知;除非己莫为..想一想;练一练：1按要求填成语..①填数字劳永逸面三刀言语思而行面楚歌分裂光十色神无主干净零八落面玲珑军马霄云外全十美湖海②填动物名称腾跃犬不宁千军万飞蛋打打草惊叶公好飞舞井底之守株待急跳墙胆小如顺手牵歌舞瓮中捉一丘之③填同义或反义词..风雨足多声击颜色汤火口心星月以胜大无冥苦忆思因失2按要求写成语;看谁写得多..①描写人物外貌的：②描写秋天景物的：③描写热烈场面的：④带“之”字的：⑤带“而”字的：⑥带“如”字的：3给成语接下句..①眉头一皱;______君子一言;______千里之行;______机不可失;______言者无罪;______不入虎穴;______②世上无难事;______少壮不努力;______若要人不知;______路遥知马力;______6．多看多整理;注意积累各种各样的叠词..叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它;它能使语言的表达更生动、更形象..在小学语文课本里出现的叠词;大约有下列八种结构形式;同学们可根据这八种形式分类进行积累..第一种：ABB式例：红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄第二种：ABCC式例：兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩忠心耿耿雾气腾腾相貌堂堂忧心忡忡春风习习文质彬彬第三种：AABB式例：轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹高高兴兴规规矩矩唠唠叨叨第四种：AABC式例：欣欣向荣津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈蒸蒸日上心心相印孜孜不倦第五种：ABAC式例：有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福第六种：ABCB式例：种瓜得瓜说走就走口服心服一错再错知错改错将计就计应有尽有以毒攻毒一了百了第七种：ABCA式例：天外有天为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精防不胜防神乎其神第八种：ABAB式例：学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达想一想;练一练：1照“例”在括号里填上恰当的叠词..例①绿茵茵兴胖黄气圆蓝羞香例②神采奕奕生气兴致死气笑声杀气温情气势得意野心忠心威风忧心虎视小心罪恶例③ 高高在上不绝是道动听不入相印一堂自喜不平益善不乐不忘2按AABB式填空..例：世世代代虎虎右右单单闹闹通通哈哈楚楚吐吐细细叼叨业业嗦嗦敬敬咕咕齐齐3按下列格式写叠词;看谁写得多..①ABAC式有声有色：②ABCB式口服心服：③ABCA式天外有天：④ABAB式打扮打扮：7．多组词扩词多比较;注意积累同义词和反义词..练习组词;不但能帮助我们巩固生字、理解字义;更重要的是能使我们积累丰富的词汇..如用“光”字组词;就能组如下20多个词..光明光亮光滑光芒光泽光润光荣光辉光阴光源光速光疗日光月光灯光火光电光莹光星光刀光闪光银光金光一个字能扩这么多的词;经常进行这方面的练习;就能积累大量的词汇..扩词也要注意方法;可以把要扩词的字放在前面做词的词头;如上例的前两排：光明、光亮……等；也可以把扩词的字放在后面做词尾;如上例的后两排：日光、月光……..这样前后考虑;可以展开扩词的思路..当然更多的是从内容、从范围、从种类、从用途、从事物之间的关系等等方面展开联想进行扩词..如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花梅花荷花菊花梨花月季花芙蓉花太阳花牡丹花等从花的颜色思考：红花黄花白花紫花金花等从用花组成语思考：奇花异草花好月圆五花八门春暖花开移花接木遍地开花花言巧语花花绿绿花开花落又如给“风”字扩词：从风的季节扩词：春风秋风季风晨风晚风从风的大小扩词：微风和风大风狂风暴风风飓风从风的方向扩词：东风南风西风北风东南风西北风顺风逆风风向从用风组成语扩词：满面春风雷厉风行看风使舵风起云涌谈笑风生弱不禁风。

第一部分词语训练怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。

小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。

这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。

像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。

就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。

对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。

如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。

多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞，五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。

④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。