童话剧《老虎照镜子》 台本

童话剧《老虎照镜子》台本老虎照镜子入场音乐：虎、虎、虎，我呀我最酷，只要有我一声吼，大地也得抖三抖；虎、虎、虎，我呀我最虎，天不怕地不怕，骄傲自大性格粗；虎、虎、虎，我呀我最虎，横着走倒着数，谁敢对我说个不，横着走倒着数，谁敢对我说个不，说个不！（众虎跳舞，其它小动物跪在地上）XXX：不玩了不玩了，我们自己玩有啥意思！（对着虎1虎2说））虎1：那，叫它们跟我们一起玩！虎大哥：诶，好主意！把它们抓过来，跟我们一起玩！众虎：好！（音乐起，小动物四处奔逃，众虎追至树后躲藏，剩虎大哥与虎2在舞台一左一右）虎2：大哥，它们都跑得没影啦！XXX：（走向虎2，边走边四处张望）啊？！虎1：哎，我这抓到一个！（XXX与虎2一起走到小动物另一边）小动物1：XXX了我吧！XXX饶饶了我吧！虎大哥：（抓起小动物）你哆嗦什么呀？小动物1：你你你太可怕！（一边发抖一边指着XXX，两只小老虎两爪立起站两边）虎大哥：我可怕？（对着观众问，然后对着小动物做凶恶状，小动物倒地发抖）（XXX的一声同时两只小老虎动作变成一只手抬高，一只手与肩膀同高。

）镜子：对，是你可怕。

虎大哥：谁？谁？是谁？（音乐起，小植物逃跑，老虎们追至舞台左边）虎大哥：诶~你别跑哇！镜子：你看，人人都躲着你吧？XXX（走向舞台中间）：你是谁？有本事就出来说话！镜子：我，就在你们的身边呀！（音乐起，树干打开变成镜子，老虎们从舞台左侧跑至右侧，中间在镜子前照一下）音乐过渡表演局部：XXX对着两只小老虎指一指镜子，两只小老虎点点头，大摇大摆走到镜子面前，在镜子面前摆造型，虎大哥在舞台右侧面向观众叉腰站着，两只小老虎伴随一声老虎吼，惊慌地跑回虎大哥身边。

虎1虎2：大哥，这怪物的样子太可怕！（指着镜子对虎大哥说）虎大哥：甚么？（冲着小老虎问，然后转向镜子聆听状）镜子：我不是怪物，我是镜子。

虎大哥：镜子？（面向观众问）你的样子怎么那么可怕？（一边问一边从镜子面前跳过，走到舞台左侧面向镜子站着，小老虎也面朝镜子站在舞台右侧做倾听状。

老虎照镜子故事从前，有一只老虎住在森林里。

这只老虎非常自恋，每天都要照镜子。

它觉得自己非常英俊，是森林里最帅的动物。

有一天，老虎在森林里漫步，看到了一面清澈的湖水。

湖水非常平静，就像一面大镜子一样。

老虎看到湖水里的倒影，非常惊讶，因为它从来没有见过自己的倒影。

它非常兴奋，觉得自己的倒影一定和它一样英俊。

老虎决定仔细地照照镜子，于是它走到湖边，仔细地凑到湖水里。

但是，当它看到自己的倒影时，它大吃一惊，因为它觉得自己的倒影并不像它想象中那么英俊。

老虎的倒影显得有些瘦弱，毛发也有些凌乱，和它自己的形象完全不同。

老虎非常生气，它觉得湖水里的倒影一定是在捉弄它。

它开始对着湖水里的倒影咆哮，想要把它吓走。

但是，无论它怎么咆哮，湖水里的倒影都不肯离开。

老虎感到非常沮丧，它开始怀疑自己的样子，觉得自己可能并不那么英俊了。

就在这时，一只小鸟飞过来，看到了老虎在湖水边发呆。

小鸟问老虎发生了什么事，老虎抱怨说自己的倒影并不像自己想象中那么英俊，感到非常失望。

小鸟笑着说，“老虎啊，你是一只强壮而威武的动物，你的外表并不重要。

重要的是你的内在，你应该更加关注自己的品德和行为。

”。

老虎听了小鸟的话，开始思考自己的行为和品德。

它意识到自己过于自恋，只关注外表而忽略了内在的修养。

它决定改变自己，不再过分关注外貌，而是更加注重内在修养。

从那以后，老虎开始变得更加谦虚和友善。

它不再整天照镜子，而是用心对待身边的朋友和森林里的其他动物。

它发现，当自己变得更加友善和谦虚时，身边的朋友也更加愿意和它相处。

老虎明白了，外表并不是衡量一个人（或动物）的唯一标准，内在的品德和行为才是最重要的。

它感到非常开心，因为它终于明白了一个重要的道理。

从此以后，老虎和其他动物相处得非常融洽，它也变得更加快乐和幸福。

它知道，只有内在的美德才能让自己真正变得优秀，而外表只是其次的事情。

这就是老虎照镜子的故事，它告诉我们，外表并不是最重要的，内在的美德和品行才是真正让一个人（或动物）变得优秀的关键。

老虎照镜子活动方案活动名称：老虎照镜子活动方案活动目的：通过老虎照镜子的比喻，引导幼儿认识自己的优点和不足，增强自尊心和自信心，培养自我控制能力和自我调节能力。

活动对象：幼儿园中班幼儿活动准备：1.准备一面大镜子；2.准备一个老虎的毛绒玩具；3.准备一些具有积极意义的形容词卡片，如聪明、勇敢、善良等；4.准备一些具有消极意义的形容词卡片，如懒惰、怕羞、自私等；5.准备一些形状各异的贴纸。

活动流程：1.引导幼儿围成一个圆圈坐下，给他们介绍今天的活动，即老虎照镜子活动，并给他们展示老虎的毛绒玩具；2.引导幼儿发现老虎的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位都很漂亮，说明老虎很自信；3.引导幼儿思考自己的长处和优点，将积极意义的形容词卡片贴在镜子上，并鼓励幼儿说出自己的优点；4.引导幼儿思考自己的不足和缺点，将消极意义的形容词卡片贴在镜子上，并鼓励幼儿说出自己的不足；5.通过老虎照镜子的比喻，引导幼儿认识自己的优点和不足，增强自尊心和自信心；6.引导幼儿思考如何克服自己的不足，将自己的不足与形状各异的贴纸进行匹配，鼓励幼儿积极想出改进的方法，并将贴纸贴在镜子上；7.引导幼儿总结今天的活动，鼓励他们勇敢地面对自己，学会发现自己的优点和不足。

活动效果：1.通过照镜子的方式，让幼儿更深入地认识自己，增强自尊心和自信心；2.通过引导幼儿思考如何克服自己的不足，培养幼儿的自我控制能力和自以下是老虎照镜子活动方案：一、活动目的：通过老虎照镜子的活动，让幼儿认识自己的优点和不足，增强自我认知，促进自我成长。

二、活动内容：1.引导幼儿认识自己：老师先向幼儿介绍照镜子的作用，让幼儿知道照镜子是认识自己的一个好方法。

然后，请幼儿在镜子前仔细观察自己的五官、肤色、发型等外貌特征，通过问答的方式让幼儿了解自己的外貌特征。

2.让幼儿认识自己的性格特点：通过和幼儿的互动，了解幼儿的性格特点，并在此基础上引导幼儿认识自己的优点和不足。

3.培养幼儿的自信心：通过鼓励幼儿，让幼儿认识自己的优点，培养幼儿的自信心，增强幼儿的自我价值感。

童心飞翔悦读越美——闭幕式方案一、活动目的给孩子一个诗意、幸福的童年，给孩子一片翱翔的天空和展现的舞台。

以各种形式的表演为载体，体现阅读成果，引导学生品味经典，演绎经典，呈现一台精彩纷呈的节目。

二、活动时间、地点1．时间：2016 年4月29日下午第二三节课（如遇雨天，另行通知）2．地点：学校操场三、活动形式1．以“浸润书香畅游书海”为主题的读书汇报节目。

▲教师读书风采展示▲二、四、五年级读书综合类节目▲全校吟唱（注：节目时间：5-8分钟）2．以“经典国学滋养”为主题的书法比赛颁奖典礼。

▲集体奖项+个人奖项四、着装要求：白衬衫+蓝线衫+红领巾（如遇天气炎热，蓝线衫不穿）五、活动流程1 ．13：10入场（学生带凳子入场）2 ．播放背景音乐3 ．开场吟唱《春晓》4 ．主持人上台5 ．校长致词６．节目汇报六、筹备工作安排组长：副组长：成员：1．活动策划小组组长：主要职责：负责各活动的具体实施方案和组织工作。

2．后勤保障小组组长：主要职责：负责各项活动的场地、设备、物资等保障工作。

3．家校卫生小组组长：主要职责：负责场地卫生保障工作。

4．安全保卫小组组长：主要职责：负责活动秩序维护、安全保卫工作。

５．媒体宣传小组组长：主要职责：负责活动的影像资料、媒体宣传。

七、活动实施流程1．4月20日前确定活动汇报形式。

2．4月28日前完成书法作品展示及各类奖项分配。

3．4月28日前完成汇报节目的精化、细化。

4．4月28日彩排。

八、相关人员分工：活动总策划：活动总监：总导演：1.活动主持人负责人：负责主持人训练。

2.活动彩排负责人：负责演出现场排演，音效设备设施到位，计划排演 2 次。

3.会场布置负责人：负责做好活动的舞台及背景布置。

4.音响设备负责人：负责活动各类音乐播放（各节目负责人提前把音乐拷贝到播音室）5.活动宣传拍照负责人：外请负责活动前后整个过程的拍摄记录。

6.物资采购与租用负责人：负责活动所需的礼品、奖品、道具等所有物品的采购及租用。

童话剧《猪照镜子》台本
人物介绍
角色1：小猪（猪猪）
角色2：镜子
角色3：大狼
场景一：猪猪家
小猪正在玩耍）
___：咿咿呀呀，好开心啊！我今天想找一面镜子照照自己。

场景二：在镜子前
小猪在镜子前做出各种搞怪表情）
___：哈哈哈，我好帅啊！我长得真好看呢！我要告诉大家！
场景三：大狼出现
大狼：嘿嘿嘿，小猪，我找到你了！
场景四：逃跑
小猪吓得逃跑）
小猪：啊！大狼怎么会出现在这里？我必须赶紧逃跑！
场景五：躲避大狼
小猪躲在树后面）
___：呼。

呼。

终于躲过去了。

场景六：找到别的小动物
小猪走遇到其他小动物）
___：大家，快跟我一起去抓住大狼！他想吃掉我们！
场景七：打败大狼
小猪和其他小动物一起策划了一个计划）
小动物们：大狼，我们来抓住你了！你不仅吓到了小猪，还想吃掉我们！你不可怕！
场景八：大团圆
小猪和其他小动物一起围住了大狼）
___：大家辛苦了，我们终于打败了大狼！现在我们可以安全地玩耍了！
结束
全体演员齐声高呼“猪照镜子，好猛！”）。

童话剧《猴子照镜子》台本场景一：猴子的王国（舞台上布置有一片郁郁葱葱的大森林，猴子们在林中嬉戏。

猴王在森林的一颗大树下休息。

）猴王：哈哈哈，今天天气真好，让我们尽情的玩耍吧！哈哈哈，今天天气真好，让我们尽情的玩耍吧！猴子们：是的，猴王，我们都准备好了！是的，猴王，我们都准备好了！（猴子们开始在森林中嬉戏玩耍，唱歌跳舞。

）猴王：看来大家都玩得很开心啊！我想我应该找点新鲜有趣的活动给大家玩玩。

看来大家都玩得很开心啊！我想我应该找点新鲜有趣的活动给大家玩玩。

场景二：神秘的镜子（舞台上出现一把闪闪发光的镜子，猴子们好奇地围了上去。

）猴子1：哇，这是什么东西？好漂亮啊！哇，这是什么东西？好漂亮啊！猴子2：我听说这是一把神奇的镜子，可以让人看到自己的样子。

我听说这是一把神奇的镜子，可以让人看到自己的样子。

猴子3：真的吗？那我也要试试！真的吗？那我也要试试！（猴子们一个接一个地照镜子，开心地笑着。

）场景三：镜子的魔力（猴王走上前去，照镜子时看到了一个陌生的猴子。

）猴王：这是怎么回事？为什么我看到的不是我自己？这是怎么回事？为什么我看到的不是我自己？（猴子们纷纷围上前去，看到镜子中的猴王。

）猴子1：看，那个猴子跟我们的猴王一模一样！看，那个猴子跟我们的猴王一模一样！猴子2：难道这个猴子也是我们的猴王吗？难道这个猴子也是我们的猴王吗？猴子3：这个猴子比我们的猴王还要厉害！这个猴子比我们的猴王还要厉害！（猴子们开始怀疑自己的猴王，纷纷对镜子中的猴王表示敬仰。

）场景四：发现真相（猴子们决定去找镜子里的猴王。

他们来到了一个神秘的洞穴。

）猴子1：镜子里的猴王一定躲在这个洞穴里。

镜子里的猴王一定躲在这个洞穴里。

猴子2：我们得小心，不要被他发现。

我们得小心，不要被他发现。

（猴子们悄悄地进入洞穴，发现了一个黑暗的房间。

）猴子3：哈哈，我们终于找到你了！哈哈，我们终于找到你了！（猴子们打开灯，惊讶地发现洞穴里只有一面普通的镜子。

老虎照镜子教案教案标题：老虎照镜子教案教学目标：1. 了解和理解寓言故事《老虎照镜子》的主要情节和寓意。

2. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 提高学生的口头表达和团队合作能力。

教学重点：1. 理解和分析寓言故事的寓意和主题。

2. 运用合适的阅读策略来提高阅读理解能力。

教学准备：1. 《老虎照镜子》寓言故事的文本材料。

2. 幻灯片或黑板/白板。

3. 学生练习册或工作纸。

教学过程：引入：1. 使用幻灯片或黑板/白板展示《老虎照镜子》的标题，并引发学生对寓言故事的兴趣。

2. 向学生简要介绍寓言故事的定义和特点，并解释《老虎照镜子》的寓意。

阅读理解：1. 分发《老虎照镜子》的文本材料给学生，并让他们在阅读前预测故事的主要情节和寓意。

2. 学生独自阅读故事，然后进行小组讨论，分享他们的理解和观点。

3. 整个班级讨论，共同理解故事的主要情节和寓意。

教师引导学生思考以下问题：- 故事中的老虎和镜子代表了什么？- 故事想要传达的寓意是什么？- 你如何理解故事中的“自我反思”和“改变自己”的重要性？批判性思维：1. 引导学生思考故事中的道德教训和现实生活中的应用。

2. 学生以小组为单位，选择一个现实生活中的场景或问题，并设计一个类似于《老虎照镜子》的寓言故事来传达道德教训。

3. 每个小组向全班展示他们的寓言故事，并讨论其寓意和应用。

巩固练习：1. 分发学生练习册或工作纸，要求学生回答与故事相关的问题，以检验他们对故事的理解。

2. 教师检查学生的练习，并提供必要的反馈和指导。

总结：1. 教师总结故事的主要情节和寓意，并强调自我反思和改变的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中运用故事中的寓意，以促进个人成长和社会和谐。

拓展活动：1. 邀请学生在家庭中或社区中寻找其他寓言故事，并与班级分享。

2. 学生可以选择一个自己喜欢的寓言故事，并写一篇短文，解释故事的寓意和应用。

评估方法：1. 学生的参与度和讨论质量。

老虎照镜子故事从前，有一只老虎生活在森林里。

它是森林里最凶猛的动物，其他动物都对它敬而远之。

老虎自己也非常自恋，觉得自己是世界上最美丽的动物。

有一天，老虎在森林里闲逛，发现了一面明亮的镜子。

它从来没有见过镜子，好奇地走过去，想看看自己的模样。

当老虎看到镜子里的自己时，它大吃一惊，因为它从来没有见过自己的样子。

老虎一边看一边摆出各种姿势，觉得自己真是太美了。

然而，就在这时，一只小鸟飞过来，看到了老虎在镜子前自恋的样子，忍不住笑了出来。

老虎听到了小鸟的笑声，非常生气。

它觉得自己是世界上最美丽的动物，怎么会被小鸟笑话呢？于是，它决定去找小鸟算账。

老虎找到了小鸟，大声质问为什么笑自己。

小鸟笑着说，“因为你太自恋了！你以为自己是世界上最美丽的动物，但其实你只是一只凶猛的老虎而已。

”老虎听了以后，愣住了，它从来没有想到过自己只是一只凶猛的老虎，而不是世界上最美丽的动物。

老虎想了很久，最终明白了小鸟的意思。

它意识到自己过于自恋，忽略了内在的美丽。

于是，老虎决定改变自己，不再只关注外表，而是努力让自己变得更善良、更有内涵。

它开始和其他动物友好相处，帮助他们解决问题，变得越来越受欢迎。

经过一段时间的努力，老虎变得更加美丽，不再只是外表上的美丽，更重要的是它内心的美丽。

其他动物也开始喜欢上了这个新的老虎，它们发现老虎变得更加友善、体贴，不再凶猛无情。

老虎也因此找到了真正的快乐，它明白了自己的价值不仅仅在于外表，更在于内心的美丽。

这个故事告诉我们，外表固然重要，但内心的美丽更加重要。

一个人或者动物，只有内外兼修，才能真正成为世界上最美丽的存在。

我们不应该过于自恋，而是要努力提升自己的内在修养，让自己变得更加美丽。

老虎照镜子入场音乐：虎、虎、虎，我呀我最酷，只要有我一声吼，大地也得抖三抖；虎、虎、虎，我呀我最虎，天不怕地不怕，骄傲自大性格粗；虎、虎、虎，我呀我最虎，横着走倒着数，谁敢对我说个不，横着走倒着数，谁敢对我说个不，说个不！（众虎跳舞，其它小动物跪在地上）虎大哥：不玩了不玩了，我们自己玩有啥意思！（对着虎1 虎2说））虎1：那，叫它们跟我们一起玩！虎大哥：诶，好主意！把它们抓过来，跟我们一起玩！众虎：好！（音乐起，小动物四处奔逃，众虎追至树后躲藏，剩虎大哥与虎2 在舞台一左一右）虎2：大哥，它们都跑得没影啦！虎大哥：（走向虎2 ，边走边四处张望）啊？！虎1：哎，我这抓到一个！（虎大哥与虎2一起走到小动物另一边）小动物1：饶饶饶饶了我吧！饶饶饶饶了我吧！虎大哥：（抓起小动物）你哆嗦什么呀？小动物1：你你你太可怕！（一边发抖一边指着虎大哥，两只小老虎两爪立起站两边）虎大哥：我可怕？（对着观众问，然后对着小动物做凶恶状，小动物倒地发抖）（音乐哐的一声同时两只小老虎动作变成一只手抬高，一只手与肩膀同高。

）镜子：对，是你可怕。

虎大哥：谁？谁？是谁？（音乐起，小动物逃跑，老虎们追至舞台左侧）虎大哥：诶~你别跑哇！镜子：你看，大家都躲着你吧？虎大哥（走向舞台中间）：你是谁？有本事就出来说话！镜子：我，就在你们的身边呀！（音乐起，树干打开变成镜子，老虎们从舞台左侧跑至右侧，中间在镜子前照一下）音乐过渡表演部分：虎大哥对着两只小老虎指一指镜子，两只小老虎点点头，大摇大摆走到镜子面前，在镜子面前摆造型，虎大哥在舞台右侧面向观众叉腰站着，两只小老虎伴随一声老虎吼，惊慌地跑回虎大哥身边。

虎1 虎2：大哥，这怪物的样子太可怕！（指着镜子对虎大哥说）虎大哥：什么？（冲着小老虎问，然后转向镜子倾听状）镜子：我不是怪物，我是镜子。

虎大哥：镜子？（面向观众问）你的样子怎么那么可怕？（一边问一边从镜子面前跳过，走到舞台左侧面向镜子站着，小老虎也面朝镜子站在舞台右侧做倾听状镜子：那，是你们自己的样子。

童话剧《熊猫照镜子》台本
概述
本台本是一部适合孩子们演出的童话剧，旨在传递积极向上的
价值观和鼓励孩子们保持自信心的重要性。

故事讲述了一个熊猫照
镜子的奇幻冒险，通过镜子的反射，熊猫发现了自己内心的美丽与
勇气，并最终获得了成功。

该剧以欢乐的节奏、简单而有趣的台词，带领观众进入一个充满想象力的世界。

人物介绍
- 熊猫：善良可爱的主人公，内心充满自卑和羞怯。

- 镜子：神奇的镜子，能够反射人内心的真实面貌。

- 动物朋友们：充满爱心和友善的伙伴，为熊猫提供鼓励和支持。

台词简述
第一场
熊猫怯生生地照镜子，发现自己并不美丽。

动物朋友们鼓励熊
猫相信自己的内在美。

第二场
熊猫进入镜子的世界。

他与镜子中的自己开始对话，镜子告诉
他内心的美好。

熊猫开始变得自信和勇敢。

第三场
熊猫再次照镜子，发现自己内心的变化。

他感谢动物朋友们的
支持，并鼓励大家相信自己的潜力。

结局
熊猫通过自己的努力和内心的改变，成功地完成了自己的目标，并变得更加自信和快乐。

全体人物一起庆祝，展示了友谊的重要性
和内心的力量。

结语
本童话剧以简单、轻松的方式展示了人们内心美的重要性，并
鼓励孩子们保持自信和勇敢。

希望观众能够从中获得快乐和正能量，享受这个奇幻冒险的旅程。

让我们一起探索熊猫的故事！。