人教版八年级语文下册第六单元课堂练习题及答案
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《庄子》二则(一)北冥有鱼一、基础演练1.给下列加点的字注音。
北冥.(míng) 鲲.(kūn) 徙.(xǐ) 抟.扶摇(tuán) 2.解释下列句中加点的词。
(1)怒.而飞怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀(2)志.怪者也志:记载(3)抟扶摇...而上者九万里抟:盘旋飞翔扶摇:旋风(4)去以六月息.者也息:气息,这里指风(5)亦若是.则已矣是:这样3.指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼“冥”同“溟”,海4.辨析下列句中加点词的意义。
(1)息①去以六月息.者也(气息,这里指风)②生物之以息.相吹也(气息)(2)为①其名为.鲲(叫作)②化而为.鸟(成为)(3)之①鹏之.背,不知其几千里也(的)②鹏之.徙于南冥也(用在主谓之间,取消句子独立性)(4)其①其.名为鹏(代词,它的)②其.视下也(代词,代大鹏)③其.正色邪(用在选择问句中,表示选择)(5)而①化而.为鸟(连词,表顺承)②怒而.飞(连词,表修饰)5.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)例:南冥者,天池也A.后遂无问津者 B.《齐谐》者,志怪者也C.亦若是则已矣 D.似与游者相乐6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。
这只鸟,海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?7.填空。
(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子,名周,战国(朝代)时期哲学家,道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
人教版八年级语文下册 第六单元学情评估一、积累与运用(28分) 1.阅读下面语段,回答问题。
(4分)中国有着厚重历史和璀璨文明,中华民族__①__久的文明史增强了中国人的骨气和底气。
五千多年来,不屈的抗争精神薪火相传,__②__就了中华民族的铮铮铁骨,增强了中华民族顶天立地的骨气。
汉有苏武牧羊十九载持节不屈,晋有陶渊明不为五斗米折.腰,宋有文天祥留取丹心照汗青……历史上关于骨气的例子不__③__枚举。
从古至今,无数中华儿女顶天立地、不屈不挠.,共同撑起了一个有骨气的中国。
(1)依次给上面语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )(2分)A .zh é n áoB .sh é n áoC .sh é r áoD .zh é r áo(2)在上面语段横线处依次填入汉字,全都正确的一项是( )(2分)A .①优 ②铸 ③盛B .①悠 ②铸 ③胜C .①悠 ②筑 ③盛D .①优 ②筑 ③胜2.学校编写了“中国文化”系列语文专刊。
下面是“中国诗文漫步”栏目的部分内容,请你将表格补充完整。
(8分) 中国诗文漫步诗文辑录诗文批注 ______________,君子好逑。
(《关雎》)它来自远古,却把光照进我们当下的生活,成为每一个中国人心中的珍重与浪漫 蒹葭采采,______________。
(《蒹葭》)______________,悠悠我思。
(《子衿》)__________________,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)人生难得是欢聚,唯有离别多 我们发现在学习过程中,将学习到的知识讲给别人时会巩固自己的理解并发现自己的不足之处,《虽有嘉肴》中的“__________________,__________________”说的就是这个道理 通过学习和教学实践才能不断发现问题,从而完善自己、提升自己诗人身处漏雨茅屋,却产生了甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的强烈愿望:“______________,________________!”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)这是一种舍己为人,至死不悔的伟大精神饱览民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀3.名著阅读。
第六单元检测卷时间:120分钟一、积累运用(29分)1.根据注音将相应的汉字写在田字格中。
(4分)濠liáng()tiáo()鱼两bìn()修mù()伐xīn()选贤jǔ()能ɡuān()寡孤独伯乐xiàng()马2.下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A.选贤与能B.才美不外见C.然后能自反也D.系向牛头充炭直3.下列句子中加点词语解释有误的一项是()(2分)A.去以六月息.者也(气息,这里指风)B.亦若是.则已矣(这样)C.大道..之行也(主干道)D.盗窃乱贼而不作.(兴起)4.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是()(2分)A.食之不能尽.其材/林尽.水源B.策之不以其道./不足为外人道.也C.其翼若垂天之.云/大道之.行也D.虽.有嘉肴/虽.有千里之能5.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A.是故/学/然后知不足B.可怜/身上衣/正单C.抟/扶摇而上者/九万里D.故/人不独/亲其亲6.下列关于文学常识的表述正确的一项是()(2分)A.《礼记》,战国至秦汉间道家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B.韩愈,字退之,宋代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
D.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题,表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。
7.古诗文默写。
(每空1分,共5分)(1)千里马常有,________________。
(2)怒而飞,__________________。
(3)__________________,只有香如故。
(4)《送友人》中,表现“送君千里,终须一别”,却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是:________________,________________。
21 《庄子》二则文章主旨《北冥有鱼》通过鲲鹏变化和鹏飞南冥两个故事,说明鲲鹏虽然体形巨大,表面看起来自由自在,但仍需借助风的力量才能腾空而起,它们并没有得到真正的逍遥,以此来说明“逍遥”的真正含义,阐述作者无所依凭的人生观。
《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”而展开的辩论,表现了庄子的机智与辩论的巧妙,也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。
结构图示重难解读庄子与惠子的论辩十分巧妙,试说说巧妙在哪里。
①妙在换角度思考问题。
从逻辑上说,惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐,而庄子却说惠子知道自己是知鱼之乐的,可以说是故意扭曲了惠子的原意。
②妙在转换问题的角度。
“我是在濠水上知道的”,把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题,在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩,是答非所问。
这正展示了庄子善用语言在逻辑上回避矛盾的机敏。
1.请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。
北冥鲲鹏濠梁鲦鱼2.下列加点字的注音有误的一项是( )A.抟.扶摇而上者九万里(chuán)B.北冥有鱼,其名为鲲.(kūn)C.庄子与惠子游于濠.梁之上(háo)D.鲦.鱼出游从容(tiáo)3.下列加点词解释有误的一项是( )A.《齐谐》者,志.怪者也(记载)B.去以六月息.者也(气息,这里指风)C.子之不知鱼之乐,全.矣(完全,完备)D.请循.其本(循环)4.下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是( )A.鹏之.徙于南冥也B.生物之.以息相吹也C.安知鱼之.乐 D.子之.不知鱼之乐5.用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。
(只标一处)(1)庄子与惠子游于濠梁之上(2)安知鱼之乐(3)其翼若垂天之云6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?________________________________________________________________________(2)其视下也,亦若是则已矣。
《醉翁亭记》师:在昨天的自主预习中,很多同学写下真是的阅读初感和有价值的问题我们一起来看一下。
【屏显】学生在预习时提出的问题。
1、作者在文中要表达什么情感?曹童星汪颖沈家豪等16位同学2、文中有许多的“而”“也”有什么作用?赵禹沈沁妍周滟等11位同学3、题目是《醉翁亭记》,可本文在写“景”和“宴”方面下了不少笔墨,有什么作用?薛鑫怡邵宇林等8位同学4、欧阳修为什么被贬还这么快乐?他究竟“乐”些什么?吴洁严程宇舒俊晖等5位同学5、为什么作者不以第一人称,而以第三人称来写?吴佳骏冯凰金怡君赵宇婷其实这五个问题都非常紧扣醉翁亭记的特点,单元学习特点,都是有价值的,师:其实这五个问题都紧扣了《醉翁亭记》这篇课文的特点,以及古代散文的文体特点,包括单元学习的重点,老师觉得这些问题都是很有价值的,但是在这些问题中,老师觉得有一个问题特别有意思,你们觉得是哪一个呢?生:我觉得是第四个。
师:你觉得有意思在哪里生:“欧阳修为什么被贬还这么快乐?他究竟“乐”些什么?师:很不同寻常,是吧?师:除此之外,还有不同的感觉吗?你还觉得哪个是比较有意思的?生:我觉得第五个比较有意思,师:怎么说呢?生:本来文章中明明写的是自己,而却要用另一种角度来描述这篇文章,实在师有点不同寻常师:你说出了我的心声,谢谢你,我们来采访一下提出问题的同学,比如说,吴佳俊,你当初是怎么想到这个问题的?生:因为读这篇文章的时候,欧阳修写文章和我们最大的不同就是这一点,师:那么你说的第一人称指的是什么?生:用“吾”“我”这些。
师:在文言中表示我的,除了“吾”之外,还有哪个呢?生:“予”。
师:那么第三人称呢?你指的是什么?指现代汉语中的“他”吗?生:不是。
师指“醉翁太守”。
师:坐,非常好,除了醉翁、太守师第三人称,还有其他的第三人称吗?生:游人师:游人?表示我的第三人称,你可以看文章的最后他用的是?生:欧阳修,师:直呼自己的名字也是。
同学很独到的抓到了文章在写作上的特点,也就是作者明明写的是我,却为什么用“醉翁、太守、欧阳修”三个不同的第三称谓来称呼自己呢?那其实这个问题我们在探究的过程中,会惊喜的发现他串联起刚才所提起的了其他四个问题,所以我们就带着这个问题走进《醉翁亭记》,好吗?同学首先来看一下,关于这个问题,同学有没有自己的初步的想法,或者说思考的呢?师:生活中当中有没有人用不同的称谓?你的生活中有类似的体验吗?同一个人用不同称谓。
八年级下册语文人教版同步练习册答案整理学而不思则罔,思而不学则殆。
语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些八年级语文同步练习的答案,希望对大家有所帮助八年级下册语文练习册答案新人教版1课藤野先生一、1 fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē 2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。
(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。
(3)这里是反语,丑陋。
(4)这里是反语,指十分熟知一些无聊的事。
(5)这里是反语,指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
(6)这里指学校里发生过的一些事情。
4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》二、(一) 5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。
“无非”是只不过的意思,表达了作者对东京的失望之情。
这句话引出前两段内容,表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
6厌恶、鄙弃的态度。
通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的,并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。
7 “时时记起”是由于“在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”。
藤野先生的伟大人格主要体现在两方面:一是对工作极为认真,对学生极为负责;二是毫无狭隘的民族偏见。
8答案举例:作者两次易地求学,两次辗转奔波,都贯穿着爱国主义情怀。
文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶,是作者爱国思想的表现;往仙台途中记得“日暮里”,也有“日暮乡关何处是”的家国愁思;记得“水户”,是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地,这也是作者爱国感情的表现。
9略 10 (1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质,也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。
2024年人教版八年级上册语文第六单元课后基础训练(含答案和概念)试题部分一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A. 憎恶(zēng wù)憎恨(zēng hèn)B. 狡黠(jiǎo xiá)侥幸(jiǎo xìng)C. 惬意(qiè yì)谴责(qiǎn zé)D. 惨淡(cǎn dàn)惨案(cǎn àn)2. 下列句子中,成语使用正确的一项是()A. 他这个人很直率,有什么说什么,从不拐弯抹角。
B. 这家餐厅的菜味道很好,每天都有很多人慕名而来。
C. 他虽然成绩优异,但并不骄傲自满,始终保持谦逊的态度。
D. 老师在课堂上耐心讲解,同学们都聚精会神地听讲。
3. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 通过这次活动,使同学们更加深刻地理解了团队合作的重要性。
B. 为了提高同学们的语文素养,老师要求我们每天都要阅读课外书籍。
C. 他一放学就回家,书包还没放下,就坐在书桌前开始写作业。
D. 在这次比赛中,同学们充分发挥了自己的潜能,取得了优异的成绩。
4. 下列诗句中,出自唐代诗人杜甫的作品是()A. 国破山河在,城春草木深。
B. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
C. 白日依山尽,黄河入海流。
D. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
5. 下列文章中,属于议论文的是()A. 《背影》B. 《济南的冬天》C. 《春》D. 《一次讲演》6. 下列文学常识,表述正确的一项是()A. 《愚公移山》选自《列子·汤问》B. 《三峡》选自《水经注疏》C. 《与朱元思书》选自《陶渊明集》D. 《孟子》是儒家经典之一,由孔子及其弟子编撰而成7. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的是()A. 雪后的校园,一片洁白,仿佛进入了童话世界。
B. 那片枫叶在秋风中翩翩起舞,仿佛在向我们挥手告别。
C. 太阳从东方升起,照亮了大地,给人们带来了温暖。
八年级下册语文练习册试题一、积累运用1、下列加点的字注音错误的一项是( )A、蘸水(zhàn)附和(hè)阔绰(chuò) 腼腆(diǎn)B、间(jiàn)或胚子(pēi) 踹一脚(chuài) 避讳(huì)C、啐骂(cuì) 不省人事(xǐng ) 星宿(xiù) 作揖(yī)D、侥幸(jiǎo) 带挈(qiè) 恐吓(hè) 魁梧(kuí)2、下面词语中有四个错别字,请找出并改正。
栩栩如生无精打彩官运享通不屑置辨津津有味唯唯连声平起平坐五彩斑澜3、下列说法中有错误的一项是( )A、《孔乙己》、《范进中举》、《变色龙》和《窗》四篇小说都运用了对比的写法。
B、《口技》是一篇笔记小说,主要采用正面描写与侧面描写相结合的写法,表现了口技艺人技艺的高超。
C、《水浒传》的作者一般认为是元末明初的罗贯中。
D、《孔乙己》侧重写人物的外貌、语言、动作;《范进中举》和《变色龙》侧重写人物的语言;《窗》主要通过心理和动作描写刻画人物。
4、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
①在今天举行了中国少年科学院第三届小院士表彰大会上,徐芳硕等来自全国的50位小院士受到表彰。
②这是团中央、全国少工委学习贯彻《中共中央国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》,实施“科教兴国”战略,在全国青少年中开展体验教育的重要举措,也是科技活动周的一项重要内容。
③通过这一表彰活动,使青少年对科学技术的兴趣大为提高。
5、名著阅读。
A相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起、众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”这段文字出自古典名著《》,文段中的A的姓名是;在名著中这个人物的主要性格特征是;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事:。
2019-2020学年度人教版初中语文八年级下册第六单元28 醉翁亭记练习题七十三第1题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( )A、寒暑易节,始一反焉。
B、才美不外见。
C、属予作文以记之。
D、醉翁之意不在酒。
【答案】:【解析】:第2题【单选题】选出对《醉翁亭记》一文主旨归纳正确的一项( )A、表达“醉能同其乐,醒能述以文”的情怀。
B、揭示“醉”与“乐”的统一关系。
C、表达作者与民同乐的思想感情。
D、寄托作者被贬后的抑郁心情。
【答案】:【解析】:第3题【单选题】读课文《醉翁亭记》,下列句子理解正确的有( )。
A、“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明;写“滁人游”,衬托了“太守醉”。
B、“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”一句的意思是:一个面容苍老,满头白发的老人,昏昏欲倒的坐在众人中间,这是太守喝醉了。
C、“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。
D、“太守谓谁?庐陵欧阳修也。
”意为:太守说的谁?就是庐陵欧阳修。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】对句意理解有误的一项是( )A、朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
句意:早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐也是无穷的。
B、至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
句意:至于背着东西的人在路上一边走着一边唱歌,行人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人回答,老老小小,来往不断绝,这是滁州的人在出游。
C、苍颜白发,颓然乎其间者,太守也。
句意:一个面容苍老,满头白发,昏昏欲倒地坐在众人中间的,这是太守喝醉了。
D、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
句意:醉了能享受饮酒的乐趣,醒了能用文章表述这种快乐的,就是太守啊。
【答案】:【解析】:第5题【单选题】与成语“莫名其妙”的“名”字用法相同的一句是( )A、山不在高,有仙则名。
B、名之者谁,太守自谓也。
C、且壮士不死即已,死即举大名耳。
D、人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
第六单元第26课小石潭记班级姓名学号一、课内部分(69分)1.解释下列加点的词语。
(20)(1)伐竹取.道(2)水尤清冽.(3)参差披拂(4)日光下澈.(5)俶尔..不动..远逝(6)佁然(7)犬牙..差互(8)乃记之而去.(9)悄怆..幽邃(10)隶.而从者2.解释下列每个词在句中的意思。
(16)(1)清A、水尤清冽B、以其境过清(2)乐A、心乐之B、似与游者相乐(3)可A、如鸣佩环B、竹树环合(4)为A、全石以为底B、为为坻,为屿(5)以A\以其境过清B、卷石底以出C、全石以为底D、家贫,无从致书以观(6)而A、乃记之而去B、潭西南而望C、鸣之而不能通其意D、隶而从者3.指出下列加点字的词类活用现象。
(14)(1)皆若空游(2)俶尔远.逝(3))潭西南而望(4)斗.折蛇行(5)凄神寒.骨(6)策.之不以其道(7)负势竞上,互相轩.邈4.翻译句子。
(15)(1)全石以为底,卷石底以出。
(2)青树翠蔓,蒙络摇缀。
(3)皆若空游无所依。
(4)日光下澈,影布石上。
(5)俶尔远逝,往来翕忽。
5.根据提示写出课文原句(4)(1)《与朱元思书》以“游鱼细石直视无碍”来写水的清澈,用的是侧面描写手法,与这一句有异曲同工之妙的是。
(2)作者对小石潭的整体感受是。
二、课外部分(31分)石渠记(柳宗元)自渴⑴西南行不能百步,得石渠,民桥其上。
有泉幽幽⑵然,其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺⑶,或倍尺,其长可十许步。
其流抵大石,伏出其下。
逾石而往,有泓⑸,昌蒲被之,青鲜(6)环周。
又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。
潭幅员减百尺,清深多倏鱼。
又北曲行纡余,睨若无穷,然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭(7),可列坐而庥(8)焉。
风摇其巅,韵动崖谷。
视之既静,其听始远。
予从州牧得之。
揽去翳朽(9),决疏土石,既崇而焚,既酾(10)而盈。
惜其未始有传焉者,故累记其所属,遗之其人,书之其阳,俾(11)后好事者求之得以易。
元和七年正月八日,鷁(13)渠至大石。
人教版语文八下《大道之行也》阅读练习班级姓名学号(一)阅读下面两则文言文,完成1-5题。
(17分)【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
(节选自《桃花源记》)【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闲,是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)1.解释下面加点的词语。
(4分)①屋舍俨然..交通( )..( ) ②阡陌③不独子.其子( ) ④货恶.其弃于地也( )2.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.有良田美池桑竹之属.属.予作文以记之B.男女衣着,悉.如外人事无大小,悉.以咨之C.矜、寡、孤、独.、废疾者皆有所养此独.以跛之故,父子相保D.大道之.行也长跪而谢之.3.翻译下面句子。
(4分)①黄发垂髫,并怡然自乐。
__________________________________________________________________________________ ②选贤与能,讲信修睦。
__________________________________________________________________________________ 4.理解文意,用原文语句填空。
(2分)①陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴,菽稷【粮食作物】随时艺【种植】”的诗句,【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是:②孟子有句名言:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,【乙】文中与之异曲同工的句子是:5.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌,因此二者有许多相似的地方。
宝坻区中学课堂教学教案牛家牌中学电子备课教案八年级下册学科:语文《满井游记》同步练习及答案一、狠抓基础1.加点字注音有误的一组是()A.茗míng罍léi髻鬟jì huán汗出浃背jiáB.偕jiē膏gāo娟然juān飞砂走砾shòo C.蹇jiǎn靧huì倩女qiàn脱笼之鹄húD.呷xiā廿niàn明媚mèi羽鳞鬣liè2.解释句中加点的词。
①局促一室之内()②土膏微润()③娟然如拭()④泉而茗者()⑤红装而蹇者()⑥然徒步则汗出浃背()3.没有用比喻修辞的一句是()A.若脱笼之鹄B.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D.山峦为晴雪所洗,娟然如拭4.填空。
《满井游记》是一篇记游小品。
当时作者____________为官清闲,于早春二月出城游玩,感受春回大地的气息。
他是明朝“____________”的代表人物。
5.下列对本文赏析错误的一项是()A.本文结构松散自由,是一典型的山水小品。
B.本文文辞清丽简洁,作者直抒胸臆。
C.本文虽然表达了一种封建士大夫的闲情逸致,但也掩饰不了作者失意的苦闷。
D.本文比喻新鲜、贴切,洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情。
6.翻译下面的句子。
(1)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
译:_________________________________________________(2)凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
译:_________________________________________________(3)夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
译:_________________________________________________7.简要回答(1)本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的?(2)本文要写“满井”,第一段却不着一字,反而抒发作者郁闷的心情,用意何在?(3)找出表明全文主旨的句子。
大道之行也教学目标:知识与技能1.积累一些重要的词语。
2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同"社会的基本特征.3.背诵并默写全文。
过程与方法1.重视诵读,提高朗读和背诵能力,力求读得好,诵得快。
2.整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力.3.联系实际,探求未知,逐步培养学生的探究意识。
情感、态度与价值观《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往,学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,激发学生树立远大的理想,为人类造福,做一个真正的社会人。
教学重点:1.要求学生在反复的朗读中,读出韵味,读出文意,最好当堂成诵。
2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。
教学难点:1.联系《桃花源记》,引导学生思考,《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比,有无相似之处?2.联系实际,引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗?我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。
教法学法: 朗读法,讨论法,点拨法 ,探究创新法.教学课时:1课时教学过程:第一课时一、导入假如同学们到南京旅游,一定会去中山陵.那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地.在中山陵的大门上,镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”.这四个字是孙中山先生最喜欢的一句话,也是他题写的最多的一句话.它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。
其实,这一句话最早出自于我国一部儒家经典著作——《礼记》。
那么这四个字究竟有什么含义?这什么被孙中山先生奉为一生理想?我们不妨走进这部两千多年前就出现的典籍,共同寻找答案。
(板书课题)二、文章出处选自《礼记·礼运》,《礼记》,儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇.礼运,《礼记》篇名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
写作背景本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话,主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。
人教版八年级语文下册第六单元第22课习题练习一(附答案)一、选择题1.下列句子翻译有误的一项是()A.是故学然后知不足,教然后知困。
翻译:因此,学习了以后才会知道自己的不足,教别人之后才会发现自己有困惑的地方。
B.虽有至道,弗学,不知其善也。
翻译:即使有最好的道理,(如果)不学,也不知道它是善良的。
C.知困,然后能自强也。
翻译:知道自己有困惑的地方,然后才能自我勉励。
D.教学相长也。
翻译:教和学是互相推动、互相促进的。
2.下面的说法错误的一项是()A.《礼记》又名《小戴礼记》,是儒家经典著作。
B.《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编纂。
大率为孔子弟子及其再传、三传弟子所记,是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。
C.“虽有至道,弗学,不知其善也”,其中“至”解释为“最好的”,“至道”指最好的道理。
D.本文主要阐述了教书对学习的重要作用。
3.下列句子中,加线词的意思相同的一组是()A.选贤与能遂与外人间隔B.是故谋闭而不兴故外户而不闭C.天下为公不必为己D.故人不独亲其亲故外户而不闭4.下列句子中,不含通假字的一项是()A.是故学然后知不足B.《兑命》曰“学学半”C.选贤与能D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养5.下列各句中加线词不属于词类活用的一项是()A.弗学,不知其善也B.故曰:教学相长也C.故人不独亲其亲D.使老有所终二、语言表达6.为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。
(1)在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。
请用简明的语言分条表述,三条即可。
(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义。
请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
(100~120 字)7.综合性学习学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。
活动一:定方向选书目(1)“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。
人教部编版八年级下学期语文第6单元测试试题及答案部编人教版八年级下册八年级语文(下)第六单元检测题一、语言积累与运用:(26分)1.下列加下划线的字音完全正确的一项是()A.翩然(piān)骨骼(ké)褶皱(zhē)衰草连天(shuāi)孤衾独枕(qǐn)B.追溯(sù)缄默(jiān)狩猎(shòu)鸡毛掸子(dǎn)挑拨离间(bō)C.砂砾(lì)龟裂(guī)两栖(xī)叱咤风云(chì)强词夺理(qiáng)D.瞭望(liáo)弥漫(ní)绚丽(xùn)勤能补拙(zhuó)白发鬓鬓(bīn)2.下面各组词语中无错别字的一项是()A、天簌消声匿迹污篾自圆其说B、复盖分崩离析严竣不知所措C、迁徙光明正大推崇相辅相成D、彷徨曲径通幽决择格物至知3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()经过一段时间的刻苦锻炼,我的体育成绩由不及格达到良好水平。
老师我说:“你的成绩有所进步,和满分还有一段距离,还要再接再厉,加强锻炼。
”A.鼓励虽然而且因此B.鼓动即使但是因此C.鼓励虽然但是所以D.激励既然但是所以4.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()A.在暑期社会实践活动中,同学们既体验到合作之趣,又享受了天伦之乐。
B.面对我市多年来冬季大气污染严重的状况,市政府下大力气整治,终于妙手回春。
据环境监测显示:优级天数增加,重污染天数减少。
C.在电视台播出的小学生参与的竞赛节目中,我们可以看到,很多选手姿态大方,技巧娴熟,学富五车,令人佩服。
D.大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览。
5.下列各句中没有语病的一项是()A.谁努力学习,谁就会取得优异成绩,这难道不是我们不应该明白的一个道理吗?B.中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。
《行路难(其一)》师:同学们好!今天我们学习李白的《行路难》。
今天的学习活动有三个。
展示PPT活动一:资料积累李白(701~762),字太白,号青莲居士,是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。
生齐读。
师:请批注“青莲居士”“浪漫主义”“诗仙”。
继续读——展示PPT访戴天山道士不遇犬吠水声中,桃花带露浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
生齐读。
师:多么美好的世外桃源的境界啊,继续。
展示PPT峨眉山月歌峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
生齐读。
师:这是诗人25岁初次离开家乡时所作,表达了对故乡的思念。
继续。
展示PPT望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
生齐读。
师:来到了江西庐山,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”想象奇特,可见他的浪漫主义风格。
继续。
展示PPT金陵酒肆留别风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。
请君试问东流水,别意与之谁短长?生齐读。
师:故都金陵,让他怀念,但是金陵的人,让他更留恋,依依惜别。
此后来到了苏州,写了一首著名的诗《乌栖曲》。
展示PPT乌栖曲姑苏台上乌栖时,吴王宫里醉西施。
吴歌楚舞欢未毕,青山欲衔半边日。
银箭金壶漏水多,起看秋月坠江波。
东方渐高奈乐何!生齐读。
师:写下诗名《乌栖曲》。
李白的诗,开始打破传统,从写山水到对当时唐王朝的讽刺,揭露时政。
你看,吴王西施的生活就是当今的奢侈生活。
继续来,《赠孟浩然》,读。
展示PPT赠孟浩然吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
生齐读。
师:这是诗人从绍兴越州返回岳阳时写的一首诗,遇到德高望重的孟浩然,充满了敬慕之情,孟浩然的风雅潇洒让李白敬佩。
此后,他遇到了一位贵人,叫韩荆州,名字记下来,叫韩朝宗。
深得韩朝宗的信任。
第六单元第26课小石潭记班级姓名学号一、课内部分(69分)1.解释下列加点的词语。
(20)(1)伐竹取.道(2)水尤清冽.(3)参差披拂(4)日光下澈.(5)俶尔..不动..远逝(6)佁然(7)犬牙..差互(8)乃记之而去.(9)悄怆..幽邃(10)隶.而从者2.解释下列每个词在句中的意思。
(16)(1)清A、水尤清冽B、以其境过清(2)乐A、心乐之B、似与游者相乐(3)可A、如鸣佩环B、竹树环合(4)为A、全石以为底B、为为坻,为屿(5)以A\以其境过清B、卷石底以出C、全石以为底D、家贫,无从致书以观(6)而A、乃记之而去B、潭西南而望C、鸣之而不能通其意D、隶而从者3.指出下列加点字的词类活用现象。
(14)(1)皆若空游(2)俶尔远.逝(3))潭西南而望(4)斗.折蛇行(5)凄神寒.骨(6)策.之不以其道(7)负势竞上,互相轩.邈4.翻译句子。
(15)(1)全石以为底,卷石底以出。
(2)青树翠蔓,蒙络摇缀。
(3)皆若空游无所依。
(4)日光下澈,影布石上。
(5)俶尔远逝,往来翕忽。
5.根据提示写出课文原句(4)(1)《与朱元思书》以“游鱼细石直视无碍”来写水的清澈,用的是侧面描写手法,与这一句有异曲同工之妙的是。
(2)作者对小石潭的整体感受是。
二、课外部分(31分)石渠记(柳宗元)自渴⑴西南行不能百步,得石渠,民桥其上。
有泉幽幽⑵然,其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺⑶,或倍尺,其长可十许步。
其流抵大石,伏出其下。
逾石而往,有泓⑸,昌蒲被之,青鲜(6)环周。
又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。
潭幅员减百尺,清深多倏鱼。
又北曲行纡余,睨若无穷,然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭(7),可列坐而庥(8)焉。
风摇其巅,韵动崖谷。
视之既静,其听始远。
予从州牧得之。
揽去翳朽(9),决疏土石,既崇而焚,既酾(10)而盈。
惜其未始有传焉者,故累记其所属,遗之其人,书之其阳,俾(11)后好事者求之得以易。
元和七年正月八日,鷁(13)渠至大石。
十月十九日,逾石得石泓小潭,渠之美于是始穷也。
【注释】(1)渴,指袁家渴,溪水名。
(2)幽幽:水细流的样子。
(3)咫尺:古代称八寸为咫。
⑷倍尺:二尺。
⑸泓(hóng):深潭。
水深而广。
(6)鲜:苔藓。
(7)箭:小竹。
(8)庥:同“休”,止息(9)翳朽:密林和腐烂的朽木。
(10)酾(shī):分流,疏导。
(11)俾:使。
(12)鷁(yl):清洁。
6.解释下面加点词的意思。
(16)(1)民桥其上(2)其长可十许步(3)潭幅员减百尺(4)逾石而往(4)昌蒲被之(6)然卒入于渴(7)既酾而盈(8)书之其阳7.用现在汉语解释下面句子的意思。
(6)(1)风摇其巅,韵动崖谷。
(2)逾石得石泓小潭,渠之美于是始穷也。
8.文中描写的三处景观石渠、石泓、小潭各有什么特点?(3)9.请分别回答(6)(1)石渠在袁家渴的哪个位置?(2)作者来到这一带后“揽去翳朽,决疏土石”,表现出什么情感?(3)“累记其所属,遗之其人,书之其阳”,这样做的目的是什么?第六单元第27课岳阳楼记班级姓名学号一、课内部分(78分)1.解释下列加点的词语。
(24)(1)增其旧制.(2)谪.守巴陵郡(3)前人之述备.矣(4)浊浪排.空(5)樯.倾楫摧(6)薄.暮冥冥(7)心旷.神怡(8)迁客骚人..(9)朝晖.夕阴(10)波澜不惊.(11)横无际涯.(12)宠辱偕.忘2.解释下列每个词在句中的意思。
(20)(1 观:A、予观夫巴陵胜状B、此则岳阳楼之大观也(2)通:A、政通人和B、北通巫峡(3)或:A、或异二者之为B、而或长烟一空(4)和:A、政通人和B、春和景明(5)则:A、然则何时而乐耶B、此则岳阳楼之大观也3.找出各句中的通假字并作解释。
(8)(1).属予作文以记之(2)百废具兴(3)食之不能尽其材4.翻译句子。
(12)(1)越明年,政通人和,百废具兴。
(2)览物之情,得无异乎?(3)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(4)不以物喜,不以己悲5.根据提示写出课文原句(14)(1)文中表明滕子京被贬后仍积极治理政事的句子是,。
(2)文中具体写从岳阳楼眺望洞庭湖远景的句子是,,,,,。
(3)“迁客骚人”的“览物之情”分别是“,”和“,”。
(4)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应该有,”的心态。
三、课外部分(22分)【甲】游太和山日记(徐霞客)十一日,登仙猿岭……五里,越一小岭,仍为郧县境。
岭下有玉皇观、龙潭寺。
一溪滔滔自西南走东北,盖自郧中来者。
渡溪,南上九里冈,经其脊而下,为蟠桃岭,溯.溪行坞中十里,为葛九沟。
又十里,登土地岭,岭南则均州境。
自此连逾①山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常。
山坞之中,居庐相望,沿流稻畦,高下鳞次,不似山、陕②间矣。
但途中蹊.径狭,行人稀,且闻虎暴叫,日方下舂③,竟止坞中曹家店。
【注解】①逾:跳过,越过。
②山、陕:山西省、陕西省的简称。
③“舂”:通“冲”,下坠。
【乙】庐山草堂记(白居易)匡庐①奇秀,甲天下山。
山北峰曰香炉峰,北寺曰遗爱寺。
介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。
元和十一年秋,白乐天见而爱之。
因面峰腋寺,作为草堂。
是居也,前有平地,中有平台,台南有方池。
环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼。
又南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围,高不知几百尺。
修柯戛②云,低枝拂潭,如幢(),如盖(),如龙蛇()……其四旁耳目、杖屦可及.者,春有锦绣谷花,夏有石门涧云,秋有虎溪月,冬有炉峰雪。
阴晴显晦,昏旦.含吐,千变万状,不可殚纪,故云甲庐山者。
【注解】①匡庐:指江西的庐山。
②戛(jiá):摩,摩娑。
6.“记”是我国古代一种比较常见的散文体裁。
初中阶段,我们曾经学过不少的同类文章,请你根据回忆和比对,从写作内容和行文风格上,分别为【甲】【乙】两文各找一篇最近似的课文。
将文题写在相应位置。
(4)与【甲】文最近似的课文是,与【乙】文最近似的课文是7.请用“/”为下边的句子准确断句。
(3)自此连逾山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常。
8.分别解释【甲】【乙】两文中加点的“溯”“蹊”“及”“旦”的意思。
(8)溯:蹊:及:旦:9.根据文意,将“张”“竖”“走”三个字准确还原到【乙】文的括号里。
(3)10.请用原文说出白居易的“庐山草堂”具体建在什么地方。
(限四字)(2)11.翻译下边的句子。
(2)介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。
第六单元第28课醉翁亭记班级姓名学号一、积累与运用1、解释加点字(1)名.之者谁()(2)有亭翼然..临.于泉上者。
()()(3)醉翁之意.不在酒()(4)若夫日出而林霏开..()(5)野芳发..而幽香()()(6)临.溪而渔.()()(7)非丝.非竹.()()(8)树林阴翳.()(9)觥筹交错..。
()(10)已而..夕阳在山()(11)林壑尤.美()(12)泉香而酒冽.。
()(13)望之蔚.然而深秀..者() ( )(14)得之心而寓.之酒。
()(15)佳木秀.而繁阴。
()(16)伛偻提携....。
()(17)杂然..者。
()( )..而前陈(18)宴酣.之乐。
()(19)苍颜..白发。
()(20)颓然乎...其间者。
()( )二、课内阅读2.《醉翁亭记》的作者是我国_____代著名文学家、史学家________。
3.用原文语句回答下列问题。
(1)文中描写“山间四时”的句子是:________________,________________,_____________,_______________。
(2)点明文章主旨的句子是:______ __________。
5.第③自然段可分为四层,分别用三个字概括层意:________、________、________、________;其中核心为___ _____。
三、课外阅读2010年安徽芜湖市中考语文试题若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
——《醉翁亭记》(节选)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
——《岳阳楼记》(节选) 6.解释下列加点词在文中的意思。
(1)云归而岩穴暝.暝:(2)野芳.发而幽香芳:(3)而或长烟一.空一:(4)把.酒临风把:7.翻译下列句子。
(1)晦明变化者,山间之朝暮也。
(2)沙鸥翔集,锦鳞游泳。
8.分别概括这两段文字中景物描写....的内容。
《醉翁亭记》(节选): 《岳阳楼记》(节选): 9.依据选文,填写下表。
第六单元第29课满井游记班级姓名学号一、积累与运用1.解释下列加点的字①冻风时作.:⑥娟然..如拭:②局促..:..一室之内:⑦柔梢披风③偕.数友出东直:⑧风力虽尚劲.:④土膏.微润:⑨汗出浃.背:⑤波色乍.明:⑩恶能..无纪:2.解释下面各组加点字.作()波色乍.明().冰皮始解()冷光之乍.出于匣也().徒步则汗出浃背()冻皮始.解().如拭()髻鬟之始.掠也()余之游将自此始.().().()3.用“/”给下列句子划分节奏。
(1)冻风时作,作则飞沙走砾。
(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
(3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
(4)始知郊田之外未始无春。
4.下列句子中是本文中心句的一项是()A.凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
B.每冒风驰行,未百步辄返。
C.风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
D.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
二、课内阅读满井游记(节选)柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。
5.解释下列句子中加点的词语。
(1)风力虽尚劲.:(2)呷浪之鳞.:6.用现代汉语写出下面句子的意思。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
7.选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的?8.文中画线句表明了作者怎样的人生态度?三、课外阅读《初至天目双清庄记》数日阴雨,苦甚。
至双清庄,天稍霁。
庄在山脚,诸僧留宿庄中。
僧房甚精,溪流激石作声,彻夜到枕上。
石篑梦中误以为雨,愁极,遂不能寐。
次早山僧供茗糜,邀石篑起。
石篑叹曰:“暴雨如此,将安归乎?有卧游耳。
”僧曰:“天已晴,风日甚美,响者乃溪声,非雨声也。
”石篑大笑,急披衣起,啜茗数碗,即同行。