小学体育教案课程队列队形

二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。

通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。

三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。

本单元分为三次课，本节课是第一次课。

该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。

其中核心环节是双数迈脚变队。

本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。

教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。

五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。

3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。

六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。

七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。

2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。

4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。

5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。

九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。

小学体育与健康队列队形跑步走教案一、教案背景介绍小学体育与健康是学生全面发展的重要组成部分，通过开展各类体育活动，可以促进学生身心发展、增强体质、培养团队合作精神等。

其中，队列队形跑步走是体育课上常见的活动，既可以让学生进行有规律的运动，又可以培养学生的纪律性和团队合作意识。

二、教学目标1.理解队列队形跑步走活动的目的和意义；2.掌握队列队形跑步走的基本动作和技巧；3.培养学生的团队合作精神，提高纪律性。

三、教学准备1.教学器材：准备足够数量的操场或者运动场；2.教学环境：操场或者运动场。

四、教学过程1.热身活动（5分钟）进行适当的热身运动，如慢跑、摇臂运动、抬腿运动等，以准备学生进行队列队形跑步走活动。

2.队列队形讲解（5分钟）向学生介绍队列队形跑步走活动的目的和意义，告诉他们通过队形跑步走可以培养纪律性和团队合作精神。

同时，向学生展示队列队形的基本姿势和动作。

3.技巧练习（15分钟）将学生分为若干组，每组约6人。

教师示范并指导学生进行队列队形跑步走的基本动作和技巧练习，比如“直线跑”、“圆形跑”、“方形跑”等。

要求学生保持整齐划一的队列，注意步伐的一致性和节奏感。

4.队形比赛（15分钟）将学生的队形跑步走动作进行比赛，通过比赛激发学生的参与热情和竞争意识。

可以设立评分方式，如队形整齐度、指挥员的表现等，以增加活动的趣味性和学生的主动性。

5.冷静活动（5分钟）进行适当的冷静运动，如慢跑或者拉伸活动，以缓解学生的运动压力。

6.总结讲解（5分钟）总结这次活动的目的和意义，鼓励学生继续保持良好的体育锻炼习惯。

同时，对学生在队列队形跑步走活动中的表现给予表扬和建议。

五、教学扩展1.根据学生的年级和能力，逐渐增加复杂的队列队形跑步走动作，如“蛇形跑”、“对称跑”等，提高学生的协调性和团队合作精神。

2.利用队列队形跑步走活动结合其他教学内容，如地理、历史等，进行跨学科教学，丰富学生的知识。

六、教学评估可根据学生的表现和积极性进行评估，比如是否按照要求完成动作、是否保持队形整齐等。

队列队形小学体育教案教案标题：队列队形小学体育教案教案目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和意义。

2. 学生能够正确站立、行进和转向，保持整齐划一的队形。

3. 学生能够通过合作与沟通，协调动作和步伐。

教学重点：1. 队列队形的基本概念和意义。

2. 站立、行进和转向的基本动作。

3. 合作与沟通的重要性。

教学准备：1. 一块宽敞的场地。

2. 一个教鞭或者类似的指示工具。

3. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 向学生解释队列队形的概念和意义，例如在军队、游行或表演中的应用。

2. 引导学生讨论队列队形对于团队合作和组织性的重要性。

主体活动：1. 站立队形练习：a. 要求学生站在直线上，保持一致的间距和姿势。

b. 使用教鞭或指示工具指导学生调整站立姿势。

c. 强调学生保持直立、目视前方和放松肩膀的重要性。

d. 给予学生充分的时间来调整和纠正站立姿势。

2. 行进队形练习：a. 要求学生在场地上行进，保持一致的步伐和节奏。

b. 使用音乐作为节奏引导学生行进。

c. 强调学生保持身体平衡和保持与队友的距离。

d. 给予学生充分的时间来调整和纠正行进姿势。

3. 转向队形练习：a. 要求学生在行进过程中转向，保持整齐划一的队形。

b. 使用教鞭或指示工具指导学生正确转向的技巧。

c. 强调学生保持队形的同时转身，避免与队友发生碰撞。

d. 给予学生充分的时间来调整和纠正转向动作。

4. 合作与沟通：a. 强调学生之间的合作和沟通的重要性。

b. 鼓励学生互相帮助和指导，确保整个队伍保持整齐划一的队形。

c. 给予学生机会在小组内部进行合作讨论和练习。

总结活动：1. 回顾队列队形的概念和意义。

2. 鼓励学生分享他们在队列队形练习中的体验和收获。

3. 强调学生在日常生活中如何运用队列队形的技巧，例如排队等待、组织活动等。

教学延伸：1. 给予学生更多的机会进行队列队形练习，例如在其他体育课活动中或校内活动中的应用。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和分析队列队形的应用，例如观察交通指挥员的指挥动作等。

小学体育与健康队列队形教案一、引言在小学体育与健康课中，队列队形的教学是非常重要的一环。

通过队列队形的训练以及操控，可以培养学生的纪律性、团队合作意识以及身体协调能力。

本文将介绍一种适用于小学体育与健康课的队列队形教案，旨在帮助教师有一个详细的教学计划，使学生在锻炼身体的同时，培养基本的集体意识和规则意识。

二、教学目标1. 掌握基本的队列队形动作及变化。

2. 培养学生遵守纪律的意识，学会与队友合作。

3. 发展学生身体协调性和平衡感。

三、教学准备1. 教学环境：宽敞平坦的操场。

2. 教学器材：标志旗、计时器。

3. 学生准备：穿着体育服装，准备好运动鞋。

四、教学内容与步骤本教案主要包含四个队列队形，分别是直线队列、直角队列、锯齿队列和圆形队列。

1. 直线队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示直线队列的正确样式。

并给予肯定和鼓励。

（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固直线队列，如模仿游戏、追逐游戏等。

2. 直角队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示直角队列的正确样式。

（2）学生练习：学生们按照示范的样式排成直角队列，教师纠正错误动作，并给予肯定和鼓励。

（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固直角队列，如小组竞赛、定点传球等。

3. 锯齿队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示锯齿队列的正确样式。

（2）学生练习：学生们按照示范的样式排成锯齿队列，教师纠正错误动作，并给予肯定和鼓励。

（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固锯齿队列，如紧凑式跑步、躲避障碍物等。

4. 圆形队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示圆形队列的正确样式。

并给予肯定和鼓励。

（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固圆形队列，如团队接力赛、围圈传球等。

五、教学评价为了评估学生对队列队形的掌握情况，可以进行以下评价方式：1. 实际操作评估：教师观察学生在队列队形训练中的动作是否正确、流畅，并根据表现给予相应的评价和指导。

小学体育队列队形教案设计小学体育队列队形教案设计引言体育活动作为一种重要的课程，可以有效的帮助学生们锻炼身体、提高身体素质，同时也可以培养学生们团队合作意识和各种运动技能。

其中队列队形教学是体育活动中不可或缺的一部分，而小学生的队列队形教学更是需要注重细节与方法。

教学目标1. 能够掌握小学生常见的队列队形，在课堂上快速完成队形排练。

2. 完成各种难度等级的队列队形，提高学生在体育活动中的技能水平。

3. 培养学生们的团队合作精神，提高学生们的集体荣誉感。

教学重点1. 掌握小学生常见的队列队形，包括直线队列、梯形队列、倒V字队列等等。

2. 让学生们了解每一种队列队形的特点和应用场景，以方便学生们在运动中快速完成各种队列排练。

教学方法1. 讲解法。

通过对各种队列队形的特点和应用场景进行详细的讲解，帮助学生们更加准确的理解和掌握队列队形的用途，从而更好的完成各种队列排练。

2. 示范法。

通过身体语言和动作示范，帮助学生们更加生动地了解每一种队列队形的特点和实际应用。

同时，学生们也会通过实践更加深入的理解所学的知识。

3. 练习法。

学生在理解和掌握队列队形之后，需要进行实际的练习。

教师可以通过创设一些趣味性和挑战性比较高的活动，让学生们进行各种队形排练练习，从而让学生们提高队形排练的技能水平。

教学步骤第一步：讲解小学生队列队形的概念和分类。

教师在课堂上讲解各种队列队形的概念和分类，例如：直线队列、梯形队列、倒V字队列等等。

第二步：详细介绍各种队形的特点和应用场景。

教师在课堂上详细介绍每一种队列队形的特点和应用场景，例如：直线队列适合于跑步和慢跑活动，梯形队列适合于比较规则的运动。

第三步：进行示范教学。

教师通过身体语言和动作示范，让学生们更加生动地了解每一种队列队形的特点和实际应用。

第四步：进行练习教学。

教师根据每个学生的实际情况，适时地进行练习教学。

而且教师要注意每个学生的练习反馈，对于学生的错误，及时纠正和指导。

小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。

2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。

2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。

2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。

2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 队列练习：教师示范，学生跟随。

反复练习，直至熟练掌握。

3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。

注意调整队形速度和整齐度。

4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。

5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。

六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。

2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。

可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。

2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。

3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。

八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。

2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。

3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。

九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。

小学体育课教案队列队形小学体育课教案——队列队形随着小学生们的成长，在体育课中队列队形技能是非常必要的一项技能，不仅可以增强学生们的纪律性，还可以增强协调性、团队意识等等。

那么在小学体育课中如何教授队列队形技能呢？下面我们一起来看一下小学体育课教案——队列队形。

一、教学目标1.了解队列队形的基本知识和概念，并能够准确理解其意义。

2.通过实践活动，掌握基本的队列队形运用技巧。

3.提高学生团队意识和纪律性，增强学生们的协调性和协作能力。

4.培养学生的自信心，自我表达能力以及合理使用身体的能力。

二、教学内容1.队列队形的定义及意义队列队形，也称队形练习，是指在特定场合下，多人按照指定的位置和距离、姿势，排成一列或者一行，以达到整齐划一的批判、展示、表演、较量等目的的表现形式。

队列队形可以增强集体观念和组织纪律，扩大视野，提高体育实际操作的技和体育表演能力，也是现代军事训练的基本手段。

2.队列队形的形态和分类队列队形的形态主要有四种，分别是直线形、梯形、圆形和斜列形。

直线形是最简单的队列队形，就是把队员排成一列；梯形队形则是前面宽、后面窄的队列排列方式；圆形队形是将全体队员围成一个圆形，犹如一朵大花；最后是斜列形，顾名思义是让队员们斜着排列。

3.队列队形的组成要素队列队形除了具体形态外，还有一些游戏要素，如规模大小、分组数量、指挥方式、节奏等。

三、教学步骤1.对队列队形的介绍和讲解在课前准备中，老师可以使用图片或者视频的方式，将队列队形的基本概念、意义和分类进行介绍和讲解，让学生们对其具有一定的了解和认识。

2.准备队列队形的训练器材在教学现场，老师需要准备一些训练用的器材和道具，如篮球、跑步机、哨子、绳子等等，这些道具可以帮助学生们更直观地训练队列队形技巧。

3.队列队形的训练在实践过程中，老师可以通过以下方式进行队列队形的训练。

（1）练习前热身首先，老师需要通过简单的热身运动，如拉伸、跳跃、体操等方式，使学生们的身体得到充分的准备。

小学体育队列队形教案教案标题：小学体育队列队形教案教学目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和重要性。

2. 学生能够掌握常见的小学体育队列队形，并能够在实践中灵活运用。

3. 学生能够通过队列队形训练，培养团队合作和协调能力。

教学准备：1. 教师准备：操场或室内空地、音乐设备、图示队列队形的图片或卡片。

2. 学生准备：穿着舒适的体育服装、运动鞋。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍队列队形的概念，并解释其在体育活动中的重要性。

强调团队合作和协调的重要性。

2. 教师可以播放一段队列队形训练的视频，以激发学生的兴趣和好奇心。

示范与解释：1. 教师向学生展示一些常见的小学体育队列队形的图片或卡片，并解释每个队形的名称和特点。

2. 教师可以利用音乐，示范一些简单的队列队形，如直线队列、横线队列、圆形队列等，并解释每个队形的要领和注意事项。

练习与巩固：1. 学生分成小组，每个小组选择一个队长。

2. 教师给每个小组分发一些队列队形的图片或卡片。

3. 学生根据队列队形的图片或卡片，尝试组织自己的小组进行队列队形训练。

4. 教师在训练过程中观察和指导学生，帮助他们纠正错误并提出改进建议。

5. 学生可以在音乐的伴奏下进行队列队形的变换和转换，以提高他们的协调和反应能力。

拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的队列队形，发挥创造力和想象力。

2. 学生可以参加校内或校际的队列队形比赛，展示他们的训练成果和团队合作精神。

总结与评价：1. 教师和学生共同回顾今天的学习内容，总结队列队形的重要性和训练方法。

2. 学生可以互相评价和反馈，提出改进意见，以进一步完善队列队形训练。

教学扩展：1. 学生可以通过参加更高级别的队列队形训练，提高他们的技能和水平。

2. 学生可以尝试在其他体育项目中运用队列队形，如舞蹈、击剑等，以拓宽他们的视野和体验。

教学评估：1. 教师可以观察学生在训练中的表现，评价他们的团队合作和协调能力。

2. 学生可以通过参加队列队形比赛或展示活动，展示他们的训练成果。

小学体育与健康《队列队形练习》教案队列队形练习教案引言：队列队形练习是小学体育与健康课程中的一项重要内容。

通过练习队列队形，不仅能够培养学生的纪律性和团队合作精神，同时也有助于培养学生的观察力、配合能力和空间方向感。

本教案旨在通过一系列的训练活动，帮助学生掌握队列队形的基本要点，并提高学生的动作协调性与空间意识。

一、教学目标：1. 理解队列队形练习的重要性和意义。

2. 学习并掌握队列队形的基本要点，如站姿、站位、行进等。

3. 提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。

二、教学准备：1. 教学场地：体育场或操场。

2. 教学器材：标志物（如彩旗、球等）。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍队列队形练习的重要性和意义，鼓励学生参与讨论。

引导学生思考队形是如何体现纪律性和团队合作精神的。

2. 理论讲解（10分钟）教师通过图示、示范等方式，讲解队列队形的基本要点，包括：（1）站姿：直立、双脚并拢，双手自然下垂。

（2）站位：保持前后、左右距离相等，保持整齐划一。

（3）行进：步伐一致，保持队形。

3. 练习训练（30分钟）（1）站姿练习：要求学生按教师指令迅速调整站姿，要求学生保持站姿的正确性和规范性。

（2）站位练习：教师指定位置，学生按要求站立，要求学生自主调整站位，保持整齐划一。

（3）行进练习：教师指挥学生进行直线行进、曲线行进、转弯行进等动作，要求学生保持步伐一致，保持队形。

4. 扩展活动（10分钟）教师将学生分成几个小队，每个小队选出一名团队长。

教师指挥团队长按照要求进行不同的队形转换，其他学生根据团队长的指挥进行行进和站位调整。

通过比赛形式的活动，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。

5. 总结归纳（5分钟）教师对学生进行总结，强调队列队形训练的重要性，以及如何通过训练提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。

鼓励学生在日常生活中继续练习队列队形。

四、教学评估：教师观察学生在练习过程中的表现，包括站姿的规范性、站位的整齐划一性、行进的协调性等方面进行评估。

小学体育教案队列队形一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是队列队形，学习一些基本的队列队形。

2.能力目标：培养学生的观察能力、团队合作精神和敬业精神。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的热情，培养学生的团队荣誉感。

二、教学重点和难点1.重点：培养学生的观察能力和团队合作精神。

2.难点：如何让学生掌握一些基本的队列队形。

三、教学准备1.课件、投影仪2.音乐设备3.小黑板、粉笔4.红蓝两种颜色的带子四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍队列队形的概念和作用，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）通过播放一段队列队形表演的视频，向学生展示一些基本的队列队形。

3.讲解（15分钟）通过PPT向学生详细讲解每一种队列队形的要求和特点，包括领队队形、平行队形、三角队形、T字队形、鱼鳞队形等。

4.实践操作（30分钟）根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每个小组都选择一种队列队形进行练习。

老师可以边指导边纠正学生的姿势和动作。

5.展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，其他小组成员观看并给予评价。

6.总结（5分钟）通过总结，让学生认识到团队合作的重要性，培养他们珍惜团队荣誉感的意识。

五、课堂作业布置作业：要求学生回家练习队列队形，并录制视频，下节课进行展示。

六、教学反思通过这堂课的教学，学生对队列队形有了初步的了解，并通过实践操作提高了他们的观察能力和团队合作精神。

同时，通过展示和评价的环节，培养了学生的团队荣誉感。

这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，使他们更加积极参与体育活动中。