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幼儿园大班语言课上精品教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种方式，理解故事内容，感受故事中的趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事，并表达自己的观点。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动，共同完成故事的演绎。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会用语言表达自己的观点。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、教学PPT、故事卡片、小猫、猴子、小兔、狼等角色头饰。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引起幼儿的兴趣，让他们猜测今天我们要学习的故事。
2. 故事讲解：详细讲解五个故事，引导幼儿关注故事中的细节，并通过提问让幼儿积极参与。
3. 例题讲解：选取《小猫钓鱼》这个故事，让幼儿用自己的话复述故事，并引导他们说出故事中的教育意义。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿演绎故事，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事和角色名称。
2. 列出故事中的关键词和句子。
3. 用图表展示故事中的教育意义。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个最喜欢的故事，用自己的话复述给家长听，并说出故事中的教育意义。
答案示例：《小猫钓鱼》这个故事告诉我们，做事要专心致志，不能三心二意。
2. 画一幅与故事相关的画，展示故事中的场景或角色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后多听、多讲故事，提高他们的语言表达能力。
同时，组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园大班语言课来说，难点在于让幼儿理解故事中的寓意，学会用语言表达自己的观点。
大班上学期语言教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班上学期语言教案第一章：认识字母A-G1. 目标：让幼儿能够正确认识字母A-G，并能够大声拼读。
2. 教学方法：通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。
3. 教学内容：a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。
第二章：认识字母H-N1. 目标：让幼儿能够正确认识字母H-N，并能够大声拼读。
2. 教学方法：通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。
3. 教学内容：a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。
第三章：认识字母O-U1. 目标：让幼儿能够正确认识字母O-U，并能够大声拼读。
2. 教学方法：通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。
3. 教学内容：a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。
第四章：认识字母V-Z1. 目标：让幼儿能够正确认识字母V-Z，并能够大声拼读。
2. 教学方法：通过图片、卡片、游戏等方式进行教学。
3. 教学内容：a. 教授字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。
第五章：字母复习1. 目标：让幼儿能够复习并巩固已学的字母A-Z，并能够大声拼读。
2. 教学方法：通过游戏、唱歌、小组活动等方式进行教学。
3. 教学内容：a. 通过游戏和唱歌让幼儿复习字母的形状和发音b. 进行字母的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互练习拼读。
第六章：简单单词学习1. 目标：让幼儿能够学习并正确说出一些简单的单词，如颜色、数字、动物等。
2. 教学方法：通过图片、实物、游戏等方式进行教学。
3. 教学内容：a. 教授单词的拼写和发音b. 通过实物和图片进行单词的认读练习c. 通过游戏让幼儿运用单词进行交流。
第七章：单词复习1. 目标：让幼儿能够复习并巩固已学的简单单词。
2. 教学方法：通过游戏、唱歌、小组活动等方式进行教学。
3. 教学内容：a. 通过游戏和唱歌让幼儿复习单词的拼写和发音b. 进行单词的认读练习c. 通过小组活动让幼儿相互交流并运用单词。
幼儿园大班上学期语言教案第一章：认识字母A-F教学目标：1. 学习字母A-F的正确书写和发音。
2. 能够识别和正确书写字母A-F。
3. 能够用字母A-F组成简单的单词。
教学内容：1. 教师向学生展示字母A-F的卡片，引导学生发音。
2. 教师在黑板上书写字母A-F，引导学生跟随书写。
3. 教师给出字母A-F的单词例子，如"apple"、"cat"等，引导学生跟读。
教学活动：1. 字母接龙游戏：学生轮流说出以字母A-F开头的单词。
2. 字母拼图：学生分组进行字母拼图比赛，看谁拼得最快。
第二章：学习数字1-10教学目标：1. 学习数字1-10的正确书写和认识。
2. 能够正确数数1-10。
3. 能够理解和运用数字1-10进行简单的加减法。
教学内容：1. 教师向学生展示数字1-10的卡片，引导学生发音和认识。
2. 教师在黑板上书写数字1-10，引导学生跟随书写。
3. 教师给出数字1-10的例子，如"one"、"two"等，引导学生跟读。
教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说出下一个数字，如"one"、"two"、"three"等。
2. 数字拼图：学生分组进行数字拼图比赛，看谁拼得最快。
第三章：学习颜色单词教学目标：1. 学习颜色单词red、yellow、blue、green、white、black的正确发音和书写。
2. 能够正确辨别和描述颜色。
3. 能够用颜色单词进行简单的句子表达。
教学内容：1. 教师向学生展示颜色单词的卡片，引导学生发音和认识。
2. 教师在黑板上书写颜色单词，引导学生跟随书写。
3. 教师给出颜色单词的例子，如"This is a red apple."等，引导学生跟读。
教学活动：1. 颜色猜谜游戏：学生轮流描述一种颜色，其他学生猜测是哪种颜色。
幼儿园语言领域教案大班（精选17篇）幼儿园语言领域教案大班第1篇活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能大胆地朗读诗歌。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园语言领域教案大班第2篇【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。
因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。
活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。
【活动目标】1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。
3、体验助人为乐的快乐。
【活动准备】1、视频转视仪。
2、图片六幅。
【活动过程】一、丘丘想历险。
(出示图一)一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊!谁能帮它想想办法?(评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。
)二、跟着丘丘去历险。
1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。
请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法?2、出示图三。
丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?3、出示图四。
幼儿园大班语言课教案（通用20篇）幼儿园大班语言课教案篇1【活动目标】1、熟悉故事内容，知道出场人物。
2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
【活动准备】袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书【活动过程】一、《生日歌》导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。
师：这是什么歌?《生日歌》你们猜猜今天谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了，而且周围还有什么?是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。
二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠)第二页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。
那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。
谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。
第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很开心)那谁来说说这幅图在讲什么。
接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。
第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。
)那章鱼说了什么?(谢谢!我喜欢这些小气球。
)小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(伤心、羡慕、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。
幼儿园大班语言教案(通用15篇)幼儿园大班语言教案1活动目标1、让孩子学会团结、互相帮助。
2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、训练孩子的节奏感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学重点、难点这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。
活动准备1、《三个和尚》动画课件2、一对水桶3、录音机、磁带活动过程1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。
没过多久又来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。
就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。
2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。
请幼儿表演。
4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。
请幼儿表演。
5、合作表演，分组进行。
幼儿园大班语言教案2一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的'两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。
指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。
今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。
幼儿园大班上学期语言教案让幼儿在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。
以下是店铺整理的幼儿园大班上学期语言教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班上学期语言教案篇一《好长好长的名字》【活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。
【活动准备】材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。
经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。
【活动过程】一、由蓝狐狸引出故事1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦!2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
二、分段欣赏理解故事1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。
2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的?2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。
1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?(幼儿回答，并听小蛇说话的录音)2)现在蓝狐狸的名字长了吗?3、幼儿为蓝狐狸添名字。
1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁?2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。
3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。
4、教师继续讲故事——结尾。
幼儿帮蓝狐狸还名字。
三、介绍自己名字的含义评价：1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。
让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。
2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。
“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。
评价1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。
大班语言优秀教案大全200篇提供最新大班语言优秀教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加大班语言优秀教案文章，欢迎收藏！大班优秀语言教案《心情变变变》大班语言优秀公开课教案《我不想生气》幼儿园大班优秀语言教案《爱心树》大班优秀语言教案《游子吟》幼儿园大班优秀语言教案《捉迷藏》大班语言优秀教案《文字的家》大班语言优秀教案《太阳变绿了》大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》大班语言优秀教案《落叶》大班语言优秀公开课教案《男孩和女孩》大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》大班优秀语言公开课教案《小贝挖宝》大班语言优秀教案《拼小人》大班语言优秀公开课教案《我班有个小问号》大班优秀语言教案及反思《我就是喜欢我》幼儿园大班优秀语言教案《鸭子骑车记》大班语言优秀教案《小老虎过生日》优秀大班语言教案《秋天的雨》大班语言优秀公开课教案《轰隆隆来了》幼儿园大班语言优秀教案《落叶》大班语言优秀教案《我快乐》大班优秀语言公开课教案《不同味道的食物》幼儿园大班优秀语言教案《没有牙齿的老虎》大班语言优秀公开课教案《母鸡萝丝去散步》大班语言优秀教案《聪明的阿凡提》大班语言优秀公开课教案《我在长大》大班优秀语言公开课教案《夸家乡》大班语言优秀公开课教案《名字的秘密》大班语言优秀公开课教案《狼大叔的红焖鸡》大班优秀语言教案《聪明宝宝》大班优秀语言公开课教案《江南》大班语言优秀教案《快乐的植树节》大班优秀语言公开课教案《守株待兔》大班优秀语言教案《十个爸爸》大班语言优秀教案《大象救小兔》大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》大班语言优秀公开课教案《秋天的雨》大班优秀语言公开课教案《好玩的圆》幼儿园大班语言优秀详案《落叶》大班语言优秀教案《鱼娃娃的心愿》大班语言优秀公开课教案《小动物的雨伞》大班语言优秀教案《屋顶上的秘密》大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》大班优秀语言教案《如果地球被我们吃掉了》大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》大班优秀语言公开课教案《诗歌家》大班语言优秀公开课教案《好吃的大包子》幼儿园大班优秀语言教案《小矮人盖房子》大班语言优秀教案《老虎来了》大班语言优秀教案《小动物找工作》幼儿园大班优秀语言教案《胖胖熊的礼物》幼儿园大班语言优秀教案《老鼠找房子》大班语言优秀教案《夸夸自己和别人》大班优秀语言公开课教案《十二生肖的来源》大班优秀语言教案《运南瓜》大班语言优秀教案《儿歌比尾巴》大班语言优秀教案《小羊找妈妈》大班优秀语言公开课教案《墨梅》幼儿园大班优秀故事教案《逃跑的鼻子》大班优秀语言教案《花灯谣》大班语言优秀公开课教案《看图编故事乘汽车》大班语言优秀教案《快睡吧，小田鼠》幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》大班优秀语言教案《顽皮的风嘟嘟》大班语言优秀教案《微笑》大班优秀语言教案《猜猜我是谁》大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》大班语言优秀教案《唐老鸭减肥》大班优秀语言公开课教案《两个好朋友》大班优秀语言教案《春天来了》大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物（1）》大班语言优秀教案《可怜的小猪》大班语言优秀教案《一年过去了》大班语言优秀教案《让爱住我家》大班优秀语言公开课教案及反思《为影片配音》大班语言优秀公开课教案《憨豆先生》大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》大班优秀语言教案《果酱小房子》大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》大班语言优秀教案《聪明的布娃娃》大班语言优秀教案《小熊进城》大班语言优秀教案《小熊卖水果》大班优秀语言教案《我想有一双神奇的鞋》大班语言优秀教案《狼大叔的红烧鸡》幼儿园大班语言优秀教案《小兔的愿望》大班优秀语言教案《会想办法的乌龟》大班优秀拼音教案《拼音o、e的学习》大班优秀语言教案《骄傲的牵牛花》大班优秀语言教案《猴哥请帮手》大班优秀语言公开课教案《兔奶奶的幸福》大班语言优秀公开课教案《这个地方可真妙》大班优秀语言公开课教案《风儿在哪里》大班语言优秀教案《冰箱里的秘密》大班优秀语言公开课教案《黑熊种玉米》大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》大班语言阅读优秀教案《春天的日记》大班语言优秀教案《小绵羊生气了》大班优秀语言公开课教案《大狮子救火》大班语言优秀教案《风在哪里》大班优秀语言教案《我们是大哥哥大姐姐》大班优秀语言公开课教案《49只风筝和49只纸船》大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》大班优秀语言教案《小松鼠拜年》大班优秀语言公开课教案《乐乐的名片》幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》大班优秀语言教案《乌龟和蜗牛》幼儿园大班优秀语言教案《奇怪的洞》大班优秀语言教案《用爱送你回家》幼儿园大班优秀语言教案《故事小桃仁》幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》大班语言优秀教案《学绕口令李小牛》大班优秀语言教案《五个矮儿子》大班优秀语言公开课教案《幼儿园可爱的娃娃》大班语言阅读优秀教案《胖国王》大班语言优秀教案《狼大叔的红烧鸡(2篇)》大班优秀语言公开课教案《这个地方可真妙》幼儿园大班语言优秀教案《新闻发布会》大班优秀语言教案《能干的嘴巴》大班语言优秀说课教案《夏天的歌》大班优秀语言教案《不怕冷的大衣》大班优秀语言教案《猫医生过河》幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》大班优秀语言教案《星姐姐的梦》大班优秀语言教案《愚蠢的熊妈妈》大班优秀语言教案《我的变化》幼儿园大班优秀语言教案《钱鼠的由来》大班优秀语言公开课教案《声母m、f的学习》大班语言优秀教案《顽皮的小雨滴》大班优秀语言教案《小狐狸画春天》大班优秀语言教案《快乐的纽扣》大班语言优秀教案《蜜蜂与梨树公公》大班优秀语言说课教案《快乐婆婆和忧伤婆婆》大班语言优秀公开课教案《卡罗尔和她的小猫》大班优秀语言教案《逢雪宿芙蓉山主人》大班优秀语言教案《贪吃的小猫》（上）幼儿园大班语言优秀教案《我们的好朋友》大班优秀语言教案《听雨》幼儿园大班优秀语言教案《小鲨鱼朋友》大班语言优秀教案及反思《青青草原好伙伴》幼儿园大班语言优秀教案《三点水》大班语言优秀教案《辩论》大班语言游戏优秀教案《风味小吃》大班优秀语言游戏教案《青蛙小姐的大笔小屋》大班语言优秀教案《说说我们的现代化》幼儿园大班语言优秀教案《丘丘历险记》幼儿园大班语言优秀教案《流星花》幼儿园大班优秀语言教案《征友启事》大班优秀语言教案《美丽的松江美丽的松江人》幼儿大班优秀语言教案《树边界》大班语言优秀教案《小狗抬花轿》幼儿园大班语言优秀教案《我最爱祖国》大班语言优秀公开课教案《弟弟问蓝天》大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》大班音乐优秀教案《雪莲花》幼儿园大班语言优秀教案《长方谣》大班语言优秀教案《小机械立大功》大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》大班优秀语言公开课教案《小红伞》。
大班语言活动教案（优秀10篇）篇一：大班语言教案篇一活动目标：1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。
2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。
活动过程：1、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。
幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。
2、参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
（1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。
（2）“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。
引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。
（4）听指令，做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3、完整地欣赏、学习古诗。
（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
（2）师幼共同朗诵古诗。
活动反思：今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么？原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。
接着，老师又让学生谈谈：你最喜欢什么？大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，老师便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。
紧接着再结合书上的插图，帮助学生理解“莲叶何田田”的美丽景色并指导第一句的朗读。
大班语言教案大全上册
大班语言教案大全上册
【篇一：学前大班《语言》上册教案】
会走路的小松树
活动目标：
1、感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。
2、对诗歌文字感兴趣，有感情的朗读诗歌。
3、了解小鹿的外形特征，理解小树所指。
活动准备：
挂图、音带、打字卡、诗歌读本。
重难点：有感情的朗读诗歌，了解小鹿的外形特征，理解小树所指。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动建议：幼儿在老师的带领下一边随音乐做高人和矮人的动作。
二、感知活动
1、告诉幼儿今天请来了一个新朋友，猜猜它是谁?
教师出示已做好的挂图，按一以下顺序揭开鹿角，再揭开鹿腿，最后揭开鹿身。
每揭开一部分，就请幼儿猜一猜它是谁。
2、教师播放诗歌录音带，幼儿安静听。
提问：诗歌的名字叫什么？讲了什么内容？教师适时出示相应的大字卡“松树”、“小鹿”。
三、理解活动
1、幼儿有序取书，进行自主阅读，教师分组指导，可小声地播放诗歌录音。
指导重点：小鹿身体的哪一部分像小松树？会走路的小松树是指什么？老师随时提醒幼儿阅读的姿势。
2、师幼共同讲述。
小鹿头顶上长着什么，它像什么。
教师再次出示打字卡“松树”、“小鹿”。
幼儿学淘气的小鹿，用手指当鹿角，和“鹿妈妈”散步。
教师出示打字卡“淘气”“走路”“摇”，幼儿试着说一说小鹿走路的诗句，用动作模仿。
四、体验活动
1、幼儿看挂图，边朗读边表演诗歌。
2、教师播放诗歌录音带，幼儿看书划指跟读诗歌。
3、幼儿分组朗读，比比哪组朗读得好听。
注意表现持小鹿淘气的语气。
五、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。
小结：让幼儿理解诗歌的韵律。
知道小鹿的外形特征。
游戏安排：【小鹿赛跑】。
活动效果：
小熊请客
活动目标：1.理解故事内容，培养幼儿的倾听能力。
2.尝试模仿故事中的对话，并运用对话积极参加表演。
3.教育孩子学会如何礼貌待人。
重难点：理解故事内容，尝试模仿故事中的对话，教育孩子学会如何礼貌待人。
教具准备：小猫，小狗，小公鸡，狐狸，小熊的头饰。
活动过程：
1.谈话导入：出示玩具“小熊”，师说：“大家好，今天过节，我请了好多好朋友去我家做客。
想知道我都请了谁吗？”“我们一起来听故事《小熊请客》”。
师问：“小熊都请了谁？请狐狸了吗？为什么不请狐狸呢？
2.看大屏幕，分段欣赏故事，学说对话。
（1）放课件前半部分。
师问：“狐狸先看见了谁？狐狸怎么说的？小猫咪是怎么回答的？
（2）接着狐狸又看见谁来了?狐狸怎么说的？小狗又说了什么？
（3）最后狐狸又看见了谁？狐狸怎么说的？小公鸡会怎么说？
（4）a.表演对话：现在老师扮演狐狸，小朋友们分组扮演小猫咪，小狗，小公鸡，练习对话。
b.一名幼儿扮演狐狸，其他幼儿分组扮演小猫咪，小狗，小公鸡，练习对话。
3.小花猫，小狗，小公鸡来到小熊家又发生了什么事呢？我们继续听故事。
（1）问：“谁先来到小熊家？小熊对他说了什么？小猫又说了什么？”
（2）问：“接着谁又来了？他们又会说些什么呢？”
（3）问：“最后谁又来了？他们之间又会说些什么呢？”
（4）分角色表演对话。
4.师：“小熊对客人很有礼貌，那你们家来了客人，你会怎么做？
小结：希望你们能做个有礼貌的好孩子。
大家会很喜欢你的。
5.情景表演:《狐狸来了》咚咚咚，谁在敲门？小熊问:“谁呀？”狐狸说：“我是大狐狸，快开门，把好吃的东西都给我拿来。
”大家凑在一起想办法对付狐狸。
狐狸一进门，大家都拿东西扔它，狐狸吓的捂着头逃跑了。
（师扮演狐狸，幼儿扮演小动物）
游戏安排：故事表演【小熊请客】。
活动效果：
假如我是孙悟空
活动目的：
1、在观看图片的基础上，围绕话题用较连贯的语言讲述“孙悟空”的本领，并设想自己是“孙悟空”想变什么？有什么本领？培养幼儿的想象力及语言表达能力。
2、学会专注地倾听同伴谈话，学习别人的经验。
3、主动与同伴交谈，大胆地在集体面前谈话，体验谈话活
【篇二：学前班语言上册教案】
语言教学计划
一、教学目的：
1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
2、注意倾听对方讲话。
3、能理解日常用语的意思。
4、能清楚地说出自己想说的事情。
5、喜欢听故事、看图书。
6、能听懂和会说普通话。
7、对学生的语言能力进行综合性开发。
二、教材分析：
1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
三、幼儿情况分析：
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
四、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转
达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。
五、教学内容：
看图说话：新学期开始了、在百货公司里等；
看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜等；
看图讲述：送给妈妈的节日礼物、放风筝等；
学古诗：草、悯农等
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【篇三：大班语言教案】
大班语言教案：诗歌《海上的风》
教材分析：
诗歌《海上的风》采用排比式的表达形式描绘了大海的“动”之美。
作者连用比喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、豪放。
大海时而是纤纤的花仙子，时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的大海。
有动有静，动静结合，想象丰富，情趣十足。
读后使
人身临其境，遐想无限。
活动中引导扩编诗歌，通过这样语言实践活动发展幼儿思维、培养想象力，发展幼儿语言描述和表达能力。
活动目标：
1、欣赏配乐诗，多角度的想象海上的风，并感受诗歌优美的意境。
2、尝试展开想象，用各种优美的词来形容海风，大胆表达自己的感受。
活动准备：
1、大海的视屏。
2、课件《海上的风》
3、背景音乐。
活动过程：
一、谈论海风。
2、刚才大家听到了什么？是什么声音？（大海的声音）那你除了听到大海的声音，你还听到了什么声音。
（海风）
3、我们小朋友以前去过海边吗？海上吹过来的风给了你什么样的感受呢？“我觉得海上的风是一个会变化的魔术师呢！不信，你们听！”
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、教师第一次有感情的朗诵诗歌。
提问：诗歌的题目是什么？大家听到海上的风都是什么啊？（花神、大力士、??）为什么说海上的风是花神？它一来会发生什么样事情？（幼儿个别或集体用诗中的语句来回答）以同样的方式提问后三句：为什么说海上的风琴师、是大力士、是狮子？海风一来会发生什么事情啊！
2、第二次朗诵，并提出要求：仔细听，呆会说说你最喜欢哪一句？印象最深刻的是哪一句？为什么？
（引导幼儿说出诗歌句子，逐步出示课件，并通过谈话理解诗歌内容，感受大海的变化）
3、我们小朋友说的都很棒。
现在，请大家和我一起来跟着音乐把诗歌《海上的风》朗诵一次。
注意要慢慢的念，有的地方要轻一点，有的地方要响一点，可以做你喜欢并且符合诗歌的动作。
三、回忆经验，展开想象，尝试扩编诗歌。
1、我们小朋友朗诵地真好！都可以当诗人了，诗人们，现在请你们来开动脑筋，想一想，说说海风还像什么？还会发生什么事，可以跟身边的朋友讨论一
下。
2、幼儿举手发言。
（海上的风是魔鬼、是电风扇等等）
3、选取几个比较有特点的形象，幼儿集体朗诵。
活动延伸：
1、请幼儿回家以后把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。
2、在家里想想还有什么优美的词来形容大海，记录下来。
海上风课后反思
赤岸镇中心幼儿园大一班王金燕
这堂课上下来的效果没有我想象的好，我发现我自己在上课的时候有这么几个问题：一是课堂调控还不够好，不能及时抓住孩子的心理，在教诗歌时，只播放了课件，我也只是重复的教他们念，还有就是没有还没充分做好上课时的准备好，以至于整堂课下来就显得很枯燥，很乏味，小孩子都失去了对这节课的好奇心。
其他老师也有给我点评过，说我在上课时有点接近小学化了，这是很严重的一个错误。
我自己本人对这首诗歌还不够熟悉，逻辑思维比较混乱等。
这些问题都是我要好好反思的。
以后上课，我一定会好好准备过，改正这些缺点，真真正正的上好一堂我自己认为成功课。
