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航天画获奖名单公布啦！科迷街由中国科普作家协会科普美术专业委员会、北京航天情报与信息研究所《军事文摘‧科学少年》杂志社主办，航天梦（北京）科技有限公司承办的2019年航天科普美术作品征集活动圆满落参赛组别奖项名称作品名称作者 年级辅导老师学校名称投稿编号小学低年级组一等奖《我心中的宇航员》顾悦琦一年级郭建伟山东省滨州市博兴县第三小学190411二等奖《太空幸福家园》于恩然三年级李 玲山东省青岛市西海岸新区太行山路小学190225《探索太空》常皓翔二年级李凤晓山东省潍坊市诸城大华小学190313三等奖《星球种植机》朱智成二年级廖 悦广西柳州市东环路小学190191《月球基地》林 翰三年级王 唯北京市海淀区太平路小学190480《火星基地》许钊瑞三年级门 伟北京市海淀区图强第二小学190440优秀奖《我的中国梦》高亦辰二年级聂秀平江苏省扬州市维扬实验小学190166《科技探索 遨游太空》魏硕涵一年级郭建伟山东省滨州市博兴县第三小学190410《嘿，小家伙》周彦希三年级王 星江苏省扬州市维扬实验小学190156《太空之行》印梓昕二年级聂秀平江苏省扬州市维扬实验小学190170《外星人好朋友》周 一一年级郭 薇江苏省扬州市维扬实验小学190143一、小学低年级组幕。
经各地区组委会推荐和全国组委会初选，来自全国30余所中小学校的500余幅航天画作品进入最终的专家评审阶段。
专家委员会主要根据科学性、艺术性和创新性的评审原则，共评选出等次奖23名，优秀奖48名。
山东省滨州市博兴县第三小学、山东省青岛市西海岸新区太行山路小学、浙江省嘉兴市阳光小学、江苏省海门经济技术开发区小学、浙江省瑞安市安阳实验中现将获奖名单公布如下（学段排序）：—2019年航天科普美术作品征集活动获奖通知参赛组别奖项名称作品名称作者年级辅导老师学校名称投稿编号小学高年级组一等奖《玻璃球科研站》许 芮五年级苏 音浙江省嘉兴市阳光小学190112二等奖《未来星际》邵敏轩五年级黄梦婷江苏省海门经济技术开发区小学190464《我的航天梦》陈渝好四年级房文婷江苏省扬州市维扬实验小学190134三等奖《我与外星人有个约会》朱 迪六年级黎向红浙江省嘉兴市阳光小学190110《心中的宇航员》白芮宁四年级曹 璞山东省滨州市博兴县第三小学190412《太空世界》臧媛媛四年级刘 滨山东省诸城市希努尔双语学校190218《星际航班》王天启六年级王继军上海市闵行区第三中学190324优秀奖《我带爸妈去太空》高梓轩四年级房文婷江苏省扬州市维扬实验小学190135 《航天旅行》仇浩楦五年级李秀丽江苏省扬州市维扬实验小学190175《天空中的人》吴俊瑶四年级高 珣山东省滨州市博兴县第三小学190113《和平•祎星球》钱 祎六年级黎向红浙江省嘉兴市阳光小学190102《太空幻想城》刘羽萱四年级苏 音浙江省嘉兴市阳光小学190111《太空书屋》顾 硕四年级高 珣山东省滨州市博兴县第三小学190117《梦幻宇宙》葛靖瑶五年级嵇淑静江苏省扬州市维扬实验小学190162《爱我中华》邓清澳郭欣瑜五年级廖 悦广西柳州市东环路小学190191《保护太空环境，留一片美丽星空》佟昊鑫六年级杨 凯山东省青岛市西海岸新区太行山路小学190219《星辰大海》李博含六年级田永秀山东省潍坊市诸城大华小学190286《太空漫步》王璟舒四年级高 珣山东省滨州市博兴县第三小学190115《神箭守护者》韩盛林六年级曹 璞山东省滨州市博兴县第三小学190121《飞向太空》荆羽馨五年级左 健山东省临沂市临沂第三实验小学190183《拯救地球》张思荣四年级炱小锋陕西省洛川县水利希望小学190200《月球奥秘》吴旭旭五年级贾文辉陕西省洛川县水利希望小学190202小学低年级组优秀奖《未来的家园》周子沐一年级郭 薇江苏省扬州市维扬实验小学190144《我是小小宇航员》郭玉轩一年级田永秀山东省潍坊市诸城大华小学190257《太空长征》刘瑞霖三年级白 杨山东省青岛市西海岸新区太行山路小学190223《我的未来星空》高 畅三年级陈 宇山东省青岛市西海岸新区第二实验小学190246二、小学高年级组参赛组别奖项名称作品名称作者 年级辅导老师学校名称投稿编号初中组一等奖《太空奥秘》潘姿颖七年级张晓东浙江省瑞安市安阳实验中学190366二等奖《我的航天梦》杨 硕七年级蔡 超山东省临沂市临沂第十七中学190342《我的飞天梦》应 雯六年级王继军侯明伟上海市闵行区第三中学190367三等奖《未来航天之城》刘华韬八年级滕蓉萍北京市航天中学190339《飞天之梦》陈卓跃八年级项 儒浙江省瑞安市安阳实验中学190355《腾飞吧！航天》龚韦卢七年级廖 悦 广西柳州市第八中学190185优秀奖《黑暗森林-木星掩体计划》项皓扬七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190354《外星人交谈见面大使馆》叶易颖七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190356《水陆之城》潘佳琪七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190351《星际梦想》虞子萱七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190357《未来的火星家园》张涵熙七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190358《黑洞后的世界》林芯合七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190353《未来的太空》曾晓慧七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190352《我的太空梦》高 畅七年级王立峰山东省临沂市临沂第十七中学190342《太空遨游》朱婧媛八年级项 儒浙江省瑞安市安阳实验中学190359《光能太空驿站》叶子扬七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190363《银河系中的梦想》薛紫茸七年级林 茜浙江省瑞安市安阳实验中学190360《未来太空电磁悬浮城市》孙恩洋八年级滕蓉萍北京市航天中学190336小学高年级组优秀奖《奇妙幻想》秦睿扬四年级刘 滨山东省诸城市希努尔双语学校190215《我是一粒微尘》王一诺四年级刘 滨山东省诸城市希努尔双语学校190216《宇宙大联网》李玥蓉四年级白 杨山东省青岛市西海岸新区太行山路小学190227《宇宙飞船探索太空》王芃皓五年级宫献伟山东省潍坊市诸城大华小学190266《宇宙游乐园》黄子善六年级田永秀山东省潍坊市诸城大华小学190292 《火星移民》阎 东六年级田永秀山东省潍坊市诸城大华小学190298《我的月球家园》郭欣洋六年级王 唯北京市海淀区太平路小学190474《我和伙伴到太空遨游》金嘉惠四年级张爱平北京市海淀区图强第二小学190447三、初中组参赛组别奖项名称作品名称作者年级辅导老师学校名称投稿编号高中组一等奖 空 缺二等奖《航天人》姬 岳高一史 敏北京市延庆区第五中学190395《地是故乡明》叶玟希高一林佩君浙江省台州市黄岩中学190379三等奖《中国未来空间站》焦翠珣高一张 丹河北省辛集市艺术职业学校190377《探索未来》项莉雅高二林佩君浙江省台州市黄岩中学190378优秀奖《归家》刘伊婷高二史 敏北京市延庆区第五中学190387《激动时刻》祝湘菲高二史 敏北京市延庆区第五中学190390《遨游星空 逐梦飞翔》桂芳竞高二徐 君上海市闵行区第三中学190407《任航天梦飞，望银河璀璨》蒋咏怡高一林佩君浙江省台州市黄岩中学190381四、高中组。
航天（Spaceflight）又称空间飞行、太空飞行、宇宙航行或航天飞行，是指进入、探索、开发和利用太空（即地球大气层以外的宇宙空间，又称外层空间）以及地球以外天体各种活动的总称。
航天活动包括航天技术（又称空间技术），空间应用和空间科学三大部分。
航天技术是指为航天活动提供技术手段和保障条件的综合性工程技术。
空间应用是指利用航天技术及其开发的空间资源在科学研究、国民经济、国防建设、文化教育等领域的各种应用技术的总称。
空间资源系指地球大气层以外的可为人类开发和利用的各种环境、能源与物质资源，入空间高远位置、高真空、超低温、强辐射、微重力环境、太阳能以及地球以外天体的物质资源等。
航天手工设计思想
航天手工设计思想：中国航天梦，希望我国的航天事业能够蒸蒸日上，不断突破创新，祝愿每一位航天人身体健康！
将画面分为天空和太空，天空下我们的神州十三号的三位宇航员成功降落，太空中是描写着未来航天事业蒸蒸日上。
绘画材料上用了多种材料来制作，付出了不少心血。
我们对太空的探索几千年前就开始了，我国首次走进太空世界，是在2003年“神州五号”载人飞船发射升空，搭载着中国第一个太空宇航员杨利伟叔叔，他成为了许多大小朋友心中的航天英雄。
2007年探月工程的首颗卫星—“嫦娥一号”发射成功，中国成为了第五个成功绕月的国家。
2022年4月16日，历时6个月，从出发到归航，神州十三号载人飞行任务圆满成功。
我国是火箭之乡，人类的第一台火箭在我国宋朝就已诞生，但那时候的火箭跟现在还有着很大的区别。
随着火箭冲向太空，人类开启了对宇宙的探索，火箭凝结了无数我们中国最顶尖的工程师的智慧与心血。
通过火箭去运载卫星，让人类一步步了解这个未知的宇宙世界。
通过幼儿感兴趣的太空、火箭、太空泥等话题和材料，引导幼儿初步了解太空知识，培养幼儿对太空科学知识的兴趣，运用揉、团、搓、捏、接等方法自由的改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣，同时也培养幼儿眼、脑、手、等三者方面的协调力。
四下二单元整体解读与教学规划建议（附学习单）整体解读与教学规划建议1 关于人文主题“蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……”这是统编教材四年级下册第二单元的人文主题，是自然与科技相结合。
这类文章在小学语文教材中占一定的比例，体裁也比较多样，比如：一年级上的《影子》和《比尾巴》是科普类儿歌，一年级下册《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》等是科普类童话，二年级上册《植物妈妈有办法》是科普类韵文，二年级下册《太空生活趣事多》是科普知识短文，三年级上册《花钟》和《蜜蜂》是叙事性科普文，四年级的《蟋蟀的住宅》、《呼风唤雨新世纪》、《飞向蓝天的恐龙》和五年级的《鲸》和《松鼠》，六年级的《草虫的村落》是科学散文。
科普类文章贯穿了整个小学六年，其主要目的有四：一、让学生从小沐浴着科学知识的光辉；二、激发学生的科学探索精神；三、让学生逐渐习得科学知识的表达方式；四、实现科普读物的“快乐阅读”。
本单元编排了三篇精读课文《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》以及一篇略读课文《千年圆梦在今朝》。
这四篇文章虽然体裁不尽相同，但对于落实科普文的人文目标却是一致的。
如：《琥珀》这篇文章，以一对昆虫如何被松脂重重包裹住，经过了大约一万年时间形成为琥珀的故事，向读者介绍了一块富有传奇色彩的琥珀来历。
《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
《纳米技术就在我们身边》主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们的身边，及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识。
《千年圆梦在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
幼儿园小小航天梦：航天科普教育案例幼儿园小小航天梦：航天科普教育案例1. 引言在当今社会，科技飞速发展，航天科技作为现代科技的重要组成部分，对于幼儿园儿童来说可能是遥不可及的概念。
然而，通过针对幼儿园儿童的航天科普教育，可以让他们在“小小航天梦”的引领下，了解航天知识，激发对科学的兴趣和探索精神。
2. 航天科普教育的重要性在幼儿园阶段，通过航天科普教育，可以帮助孩子们建立科学认知，拓展他们的视野，培养他们对于未知世界的好奇心和探索欲望。
航天科普教育不仅可以帮助幼儿认识宇宙、飞船、星球等概念，更能激发他们对于科学和探索的热爱，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
3. 航天科普教育案例分析以某幼儿园A为例，通过航天科普教育的有机融入，取得了良好的效果。
在这个幼儿园，老师们利用多媒体、图画书、手工制作等形式，向幼儿介绍航天知识，并以游戏、观星、模拟发射升空等活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解和探索航天科学。
在这样的教学环境下，孩子们对航天科普教育产生了浓厚的兴趣，积极参与其中，也取得了不错的学习效果。
4. 我对航天科普教育的个人观点作为一名幼儿园教师，我深刻认识到航天科普教育对于幼儿成长的重要性。
航天科普教育不仅可以帮助幼儿建立正确的科学观念，更能培养其对未知领域的探索精神和求知欲。
我坚信，通过航天科普教育，可以让幼儿在“小小航天梦”的激励下，收获更多的知识和快乐。
5. 结语航天科普教育对于幼儿园教育的重要性不言而喻，通过对幼儿进行系统的航天科普教育，可以在孩子们的心中播下科学的种子，培养他们对未知世界的好奇心和探索欲望，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
让我们一起为“小小航天梦”添砖加瓦，让幼儿在快乐成长的探索广阔的宇宙世界。
6. 航天科普教育的实施方法和策略在幼儿园中，开展航天科普教育需要综合运用多种形式和策略，以确保教育的有效性和趣味性。
可以通过播放有趣的航天动画片或影视作品，让幼儿在观影中体验航天科学知识，激发他们对航天的好奇心。
小学航天系列活动方案策划一、背景介绍航天探索是一项科技领域的重大工程，它不仅可以突破人类触及到的领域，还可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
因此，我们计划组织一系列面向小学生的航天活动，通过互动、实践的方式，为他们提供一个全面、深入的了解航天知识的机会。
二、活动目标1. 增强小学生对航天知识的了解和兴趣。
2. 培养小学生的观察力、动手能力和创新意识。
3. 培养小学生和团队合作的能力。
4. 提高小学生的科学素养和综合能力。
三、活动内容1. 航天知识讲座在开展其他具体活动之前，我们先进行一场航天知识讲座，邀请专业人士来让孩子们了解航天的历史、发展和重要性。
通过讲解和展示相关图片和视频，帮助孩子们建立一个基本的航天知识框架。
2. 模拟太空飞行任务为了让孩子们更好地了解太空飞行的过程和要求，我们设计了一项模拟太空飞行任务的活动。
孩子们将分为小组，并扮演宇航员的角色，完成一系列任务，比如穿上太空服、进入飞船、操控飞船等。
通过模拟操作的过程，让他们体验到宇航员的艰辛和挑战。
3. 制作和发射水火箭孩子们会被分成小组，每个小组都有机会制作自己的水火箭。
我们将为每个小组提供相应的材料和指导，并让他们在指导下进行实践操作。
完成后，我们将举行一场水火箭发射比赛，并评选出最远、最稳定的火箭。
4. 太阳系模型制作孩子们将通过材料和工具制作太阳系模型。
我们将向他们介绍太阳系的结构和行星的特点，并引导他们设计和制作属于自己的太阳系模型。
通过这个过程，孩子们能够更好地理解太阳系的运行规律。
5. 观测夜空我们会安排一次夜晚的夜空观测活动，邀请专业人士教授如何使用天文望远镜观测星星和行星。
在观测的同时，我们会为孩子们提供一些天文知识，让他们能够认识到夜空中的一些明星和星座。
6. 航天主题绘画我们将为孩子们安排一次航天主题的绘画活动。
在活动中，孩子们可以自由发挥，用自己的创意和想象力，绘制与航天有关的图画。
在绘画过程中，我们会提供一些相关的素材和指导，以帮助他们更好地表达自己的创意。
航天人知难而进的例子邢xx是我国著名航天技术专家、中国科学院院士、固体火箭发动机科技领域的开拓者之一，曾任中国xxx集团公司第四研究院院长。
1953年邢xx被中国人民解放军军事工程学院录取，师从航天元勋任xx，成为固体火箭武器专业的第一期学员，这是邢xx人生的转折点。
从此，他把忠于人民忠于党、献身祖国的国防科技事业作为自己终生不渝的奋斗目标。
1958年毕业后，邢xx被分配到国防部x院从事固体火箭发动机研制工作。
邢xx带领团队取得了一系列突破性成果，为中国航天事业取得辉煌成就作出了突出贡献。
1958年8月，时任国务院副总理聂荣臻指出，我国要掌握火箭的最新技术。
同年同月，我国第一个固体火箭发动机设计组应运而生，刚毕业的邢球痕勇挑重担，成为项目组组长。
在研制过程中，他将复合推进剂、内孔装药设计、喷管设计等技术应用于直径300毫米到1000毫米以上固体火箭发动机上，主持研制了我国第一台采用复合推进剂、具有内孔燃烧新型装药设计的300毫米固体火箭发动机。
他参与研制了用于发射我国第一颗人造卫星的运载火箭第三级固体火箭发动机，以及用于第一颗返回式卫星返回变轨的固体火箭发动机。
他主持研制的某一型号的固体火箭发动机于1966年试车成功，其性能达到美国北极星导弹用两级固体火箭发动机的水平，是我国固体火箭发展史上的一项突破。
在我国研制第一代潜地战略导弹两级固体火箭发动机工作中，作为技术负责人的邢球痕运用优化设计方法找出了固体火箭发动机燃烧室压强与比冲之间的最佳设计点，选定了各部位材料，制订了动态密封方案，确定了轴承结构形式，解决了固体导弹的推力矢量可控等十余项重大技术问题，圆满完成了两级固体火箭发动机的研制任务。
1982年10月，渤海海域碧波万顷、风平浪静，试验潜艇驶入预定海域，下潜待命。
随着指挥所发射指令的下达，潜地导弹像一条白色的蛟龙钻出海面，尾部骤然喷出一团橘红色的火焰，裹着巨大的水柱，呼啸着射向万里晴空，在海天之间绘出一幅壮美的图画。
幼儿园航天科普教学方案一、引言随着时代的发展，航天科技已经成为人类社会发展的重要领域。
为了普及航天知识，引导幼儿对航天科技的认识和了解，幼儿园开展航天科普教学显得至关重要。
本文旨在探讨幼儿园航天科普教学的方案，并提出一套系统完善的教学内容和方法，帮助幼儿园开展航天科普教育。
二、幼儿园航天科普教学内容1.太空知识幼儿园航天科普教学的内容首先应该包括太空的基本知识。
太空的概念、太空中的星球和卫星、宇宙中的黑洞等。
通过图片、故事、玩具等形式，让幼儿初步了解太空的存在和特点。
2.航天器航天器是太空探索和科学研究的工具，教育者可以通过展示航天器的模型或图片，让幼儿了解各种航天器的外形、功用以及探索的目标和意义。
3.宇航员宇航员是太空探索的主要参与者，教学内容可以包括宇航员的日常生活、工作、训练和太空任务等。
可以结合图书、视频等形式向幼儿介绍宇航员的故事和成就。
4.航天科技航天科技是推动太空探索的重要力量，幼儿园航天科普教学的内容还应包括航天科技的基本原理和应用，比如火箭的发射原理和功能、航天飞行器的结构和用途等。
三、幼儿园航天科普教学方法1.生动形象的教学在幼儿园航天科普教学中，教学者可以运用图画、实物模型、多媒体等教学工具，让幼儿在生动形象的环境中学习航天知识，激发幼儿的好奇心、探索欲和想象力。
2.游戏化教学以游戏化的方式开展航天科普教学，比如制作太空飞船、太空人或宇宙怪兽的面具、玩具大型组装拼图等活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，从而提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.参观实地组织幼儿园的幼儿到航天科研机构或博物馆进行实地参观，让幼儿亲身感受航天科技的魅力，加深对航天知识的理解和记忆。
4.情景模拟通过搭建太空站或航天飞行器的模型，让幼儿在情景模拟中体验太空探索的过程和场景，提高幼儿的实践能力和创造力。
四、幼儿园航天科普教学评估为了了解幼儿对航天科普教学的学习效果，可以通过观察、问答、游戏等多种方式进行评估。
