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（浙教版）六年级品德与社会下册教案第四单元飞向明天3. 迎接美好未来教材分析本课由“风景线”“回望角”“世界窗”“小讨论”“体验园”五部分内容组成。
课文主要引领学生畅想未来，在对未来美好生活的勾画中，感受学习的重要性。
课文用独特的方式告诫学生不要虚度光阴，不要在年老时为一生碌碌无为而感到惭愧。
课时第一课时教学目标1.回顾昨天、立足今天、展望明天，从而树立信心。
2.了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
3.深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教学重难点重点：了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
难点：深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教具课件表格文字资料等教学过程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、回顾昨天。
同学们，你们想知道古人的梦想吗？那么老师就和你们一同乘上时光隧道列车去感受千年前古人的梦想吧。
1．走进“故事屋”。
（1）嫦娥奔月是家喻户晓的神话，美丽的嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母处求来的长生不老药后飞上了月亮，成了广寒宫里的神女。
人们非常向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞举，得道成仙的梦想。
（2）古书记载，一年中秋节，唐明皇在后宫和妃子们饮酒，很是郁闷不乐。
众人忙问何故，唐明皇感慨道：“都说月宫里有仙子，美妙绝伦，可惜我虽为天下君王，也无缘看到！”这时，席间一位姓罗的道士笑盈盈地接茬道：“只要皇上愿意，这又有何难呢？”只见他举起手中的拐棍往空中一划——果然，唐明皇眼前一亮，一条银色的“天梯”自天而降，直通“月宫”。
唐明皇大喜过望，顺着“天梯”轻松地走进了“广寒宫”。
只见嫦娥仙子与白衣仙女们正载歌载舞，迎接他的到来。
（这就是历史上著名的“唐明皇游月宫”的故事。
）但人们对宇宙神秘世界的向往却是不争的事实。
2．问：同学们，这两则故事，都讲述了古人什么梦想？古人怎么也想不到，千年后的今天人类飞天的梦想终于实现了。
3．播放短片：《神七飞天》。
2019-2020年六年级品德与社会下册迎接美好未来2第二课时教案浙教版附送：2019-2020年六年级品德与社会下册风靡世界的中国制造1教案鄂教版教学目标:1.知道随着科学技术的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。
2.知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。
3.体会国际贸易往来对人们生活的影响。
4.激发民族自豪感和责任感。
教学重点：知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。
教学难点：体会国际贸易往来对人们生活的影响。
教学时间：三课时教学过程：第一课时教学内容：从“洋货”到“中国制造”教学要求：了解我国从依靠进口到发展对外贸易的过程，认识到我国经济实力增强，人民生活水平提高了。
教学重点：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程。
教学难点：认识过去的“洋”字标志着中国经济的落后。
教学准备：师生每人准备一本《现代汉语词典》。
收集我国产品占据国际市场的资料。
教学过程：1.导入：用《现代汉语词典》查找以“洋”字开头的词语，哪些是旧中国主要依赖进口商品的名称。
2.思考：教材中“洋**”都是指什么？为这些词的开头为什么都要加个洋字？3.为什么随着时代的变迁，名称以发生了变化？这说明了什么？4.阅读课本中《“洋”字下岗了》，谈自己的感受。
5.交流收集的我国产品占据国际市场的资料，分析中国变迁的原因。
中国生产的哪些类型的产品受到外国人的欢迎？“中国制造”为什么受到许多国家和人民的欢迎？6.读《圣诞节中的“中国制造”》交流感受。
7.教师总结：从依赖进中到发展对外贸易，标志着我国经济实力增强，人民生活水平的提高。
第二课时教学内容：从“中国制造”到“中国创造”教学要求：认识中国进出口商品的结构，了解中国实现从“制造”到“创造”的跨越情况。
教学重点：了解中国实现从“制造”到“创造”的跨越情况。
教学难点：认识贸易往来平等互利的特点。
教学准备：收集近年来中国进出口商品的情况。
教学过程：1.学生交流收集的近年来中国进出口商品情况，并制成进出口商品一览表。
（六）年级（下）册（品德）学科集体备课表备课时间 5.09 主备人王艳芬主备人所在单位东关小学复备时间授课教师王小丽授课教师所在单位平头小学课题 4.3 迎接美好未来（一）课型新授课课时分配2课时第 1 课时上课时间项目内容教学目标知识能力回顾昨天、立足今天、展望明天，从而树立信心。
过程方法了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
情感态度价值观深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教学重点了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。
教学难点深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
教学、教具（课件）准备课件表格文字资料等教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定“航点”回顾昨天。
同学们，你们想知道古人的梦想吗？那么老师就和你们一同乘上时光隧道列车去感受千年前古人的梦想吧。
1．走进“故事屋”。
（1）嫦娥奔月是家喻户晓的神话，美丽的嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母处求来的长生不老药后飞上了月亮，成了广寒宫里的神女。
人们非常向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞举，得道成听故事回答问题仙的梦想。
（2）“唐明皇游月宫”的故事。
2、这两则故事，都讲述了古人什么梦想？教学环节3、人们对宇宙神秘世界的向往是不争的事实。
古人怎么也想不到，千年后的今天人类飞天的梦想终于实现了。
4、播放短片：《神九飞天》。
5、小结：同学们，你知道吗？现在就是过去的未来，古人遥不可及的梦想通过一代代人的勤劳和智慧变成了现实。
二、自主学习，探索“航行”盘点今天。
在科技高速发展的今天，我们的许多梦想都已实现。
多年以前，一些专家对未来社会进行了预测，那专家眼中的未来是怎样的呢？让我们打开“世界窗”来看看。
1．时间已经到了21世纪的2009年，这些预测中哪些已经实现了呢？2．盘点今日成就（指名说，举例说明）人类还有其他取得的成就吗？（按衣、食、住、行）学生交流搜集的资料。
（先小组交流，再班上交流）3．专家们为什么要预测未来，有什么好处吗？（交流）这些已经实现了，对人类的生活产生了怎样的影响呢？4．在科技高速发展的今天，人类享受科技带来的幸福生活的同时，又将面临着许多新的难题与挑战。
浙教版小学六年级下册品德与社会《迎接美好未来》教案PPT课件教学设计浙教版小学六年级下册品德与社会《迎接美好未来》教案PPT课件教学设计3、迎接美好未来富阳市富春三小戴君【教学目标】1、展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。
2、懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
【重点难点】重点：展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。
难点：懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。
【教科书分析】本课引领学生畅想未来，在对未来美好生活的勾画中，感受学习的重要性。
课文用独特的方式告戒学生不要虚度光阴，不要在年老时为一生碌碌无为而感到惭愧。
本课分为五个部分。
第一部分是“风景线”和“回望角”。
课文主题是展望未来，所以“风景线”介绍了未来社会的一些特征，描述了一个神奇但竞争更为激烈的未来，使学生在向往未来社会美好生活的同时，也意识到了未来更为艰巨的挑战。
“回望角”则让学生尽情发挥想象，设想未来生活可能的发展趋势，在想象中感受未来社会的神奇和美好。
教学时，学生的一些设想有可能不符合实际，教师应尊重学生意见，不要急于否定。
第二部分是“世界窗”和“小讨论”。
针对学生对社会的想象，“世界窗”刊载了一些专家对未来社会十大技术发展趋势的预测。
教师可组织学生阅读，然后结合学生前一部分的想象交流感想。
小讨论要求学生判断这些预测是否能成为现实。
设计这一环节的目的是让学生对未来社会充满信心、充满渴望。
第三部分是“辩论会”。
在展望未来社会的同时，学生不能一味沉浸在美好的氛围中，应全面地看待问题。
课文要求学生就“对未来社会持乐观态度还是悲观”态度这一话题进行辩论。
通过辩论使学生清醒地认识到可持续发展的重要性。
第四部分是“体验园“。
这部分设计了“给50年后的自己写信”这一环节，旨在让学生感受到未来需要自己用勤劳和智慧去创造。
少壮不努力，年老时就会为一生虚度光阴而感到羞愧，从而激励学生为创造美好未来，从现在起就把握时光，努力学习。
