寻找幸运花瓣课件

要内容，知道了作者寻找幸运花瓣的原
因和结果，这节课，让我们继续深入学 习！
寻找幸运花瓣
互动课堂
默读1-24自然段，说一说作者三次寻
找花瓣的过程。 (课后题“思考与交流”)
寻找幸运花瓣
拟人
1.第一次寻找幸运花瓣
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了 街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。 最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于 没能找到。
寻找幸运花瓣
3.第三次寻找幸运花瓣
我必须把目光直视着张开的花瓣，这样，才能看得 清它长着几个花瓣儿。于是，我侧着头，一会儿从 左边看看，一会儿又从右边看看，有时候，还要弯 下腰仰起头来，从下边往上看。 …… 我不理会他，只管专心致志地寻找着。 …… 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听 到。我还是在寻找着五瓣儿丁香。 ……忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。……
量
liáng
这个问题,我得好好思量一下再说。
寻找幸运花瓣
我会写
幸 存 较 量 奋 窝 特 视 迈
寻找幸运花瓣
生字归类
左右 结构 半包围 结构 上下 结构
较 视
特
存
迈
幸 量 奋 窝
寻找幸运花瓣
识字方法
加一加：车+交=较 日 + 一 + 里 =量 大 +田 = 奋
字谜识字：
特
“寺”庙左侧有头“牛”。
这句话在文中出现了两次，通过这句话可以看 出“我”看的花很多，看得也很仔细，是一朵一朵 地寻找，同时“我”的心情也在失望与希望中起起 落落。
寻找幸运花瓣
模仿文中的写法，想象“我”太专心寻找，还有 什么情形是“我”没注意到的？

金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
丁香
读一读
兴致勃勃 情不自禁
专心致志 乐此不疲
诧一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了几次？ 分别去了哪里？结果怎样？“我”的感 受如何？
谁若能找到五个花瓣儿的 丁香，谁就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
1.课文从哪里到哪里具体描写了 我寻找幸运花瓣？
2.找出“我”寻找五瓣丁香的语句。 3.读课文最后两节，谈谈对幸 运的理解。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？ 让学生各抒己见，教师注意积极、正确 地引导。
向伙伴介绍一下自 己幸运的经历……
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作者简介
业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学 教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市 作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年 开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著 有诗集《回声》、《我的雪人》、《绿色的太 阳》、《我们去看海——金波十四行儿童诗》 等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿的 奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你敲门》、 《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌 词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》， 选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。 其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、 中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
西师大版语文六年级下册第七单元
学习目标
1. 自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定 的速度。 2. 联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词 句的意思，感悟“幸运”的内涵。

金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
丁香
读一读
兴致勃勃 情不自禁
专心致志 乐此不疲
诧异 茫然
体验 回味
1.读文：课文主要讲了一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了几次？ 分别去了哪里瓣儿的 丁香，谁就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
1.课文从哪里到哪里具体描写了 我寻找幸运花瓣？
作者简介
业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学 教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市 作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年 开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著 有诗集《回声》、《我的雪人》、《绿色的太 阳》、《我们去看海——金波十四行儿童诗》 等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿的 奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你敲门》、 《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌 词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》， 选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。 其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、 中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
2.找出“我”寻找五瓣丁香的语句。 3.读课文最后两节，谈谈对幸 运的理解。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？ 让学生各抒己见，教师注意积极、正确 地引导。
向伙伴介绍一下自 己幸运的经历……
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西师大版语文六年级下册第七单元
学习目标
1. 自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定 的速度。 2. 联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词 句的意思，感悟“幸运”的内涵。
这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。 通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸 运花瓣——五瓣丁香，最后终于如愿以 偿的故事，揭示了幸运源于新的发现， 是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不 可能给人们带来幸运的，但专心致志寻 找的过程，以及最终发现后的惊喜，确 实令人感到无比的快乐。

2.找出“我”寻找五瓣丁香的语句。 3.读课文最后两节，谈谈对幸 运的理解。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？ 让学生各抒己见，教师注意积极、正确 地引导。
向伙伴介绍一下自 己幸运的经历……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子