牛津版九年级英语上册Unit2Greatminds教案4

牛津深圳版英语九上Unit 2《Great minds》教学设计2一. 教材分析牛津深圳版英语九上Unit 2《Great minds》主题是关于名人的，通过学习这个单元，学生可以了解名人的生平事迹，提高自己的英语听说读写能力。

本单元包括两个阅读文章，一个听力材料以及相关的语法和词汇知识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写活动。

但是，对于一些复杂的语法结构和词汇，学生可能还需要进一步的讲解和练习。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和语法结构。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的听说读写活动，提高自己的英语综合运用能力。

3.情感目标：通过学习本单元，学生能够激发对名人的敬仰之情，培养自己的远大理想。

四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和语法结构。

2.难点：对于一些长难句的理解和运用，以及如何在实际情境中运用所学知识。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好教学PPT，相关阅读材料和听力材料。

2.学生准备：学生需要提前预习本单元的词汇和语法，了解相关背景知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以提问：“上一节课我们学习了关于名人的知识，谁能告诉我你最喜欢的一位名人是谁？”2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的重点词汇和语法结构。

在呈现过程中，教师可以使用图片、视频等素材，帮助学生更好地理解和记忆。

3.操练（15分钟）教师学生进行各种操练活动，如填空、选择、连线等，让学生在实践中运用所学知识。

龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级次数第次科目英语教师日期时段课题 Unit2 Great minds教学重点1.熟记Unit2重要单词、短语及句型并会准确运用；2.掌握重要语法知识点---不定式3 掌握故事特点，能较好地整合故事情节并合理安排段落教学难点中低频词组的掌握语法的实际运用教学目标能够阅读和描述名人小故事能够会运用所学的单词和短语能够从广播节目中获取信息。

如个人情况，数字等教学步骤及教学内容一、课前热身：Small-test ：等二、内容讲解：步骤一：课文基础知识巩固复习1.单词与短语：读、听默，检查学生对本单元的词汇掌握情况2. 单词与短语的巩固练习（单词拼写、完成句子）我们要帮助那些遇到麻烦的人。

We should help those _______ _______.3. 课文内容及重点句型、短语表达及用法巩固复习I’ve listened to your lecture so many times that I’ve learnt it by heart.步骤二：课文同步语法知识点讲解及中考链接练习步骤三：综合巩固练习（找出学生未掌握的知识点）三、课堂小结：四四、作业布置：管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日Unit2 Great minds讲义Name: Date:Step 1:Check about the homework and explain about the mistakes; a five minute check about last class.Step 2: Lead in to this Unit:Step 3: Explain the language points in the reading part and the more practice part.Step 4: Explain the grammarStep 5: Do some exercises related to this unitStep 6: summarize what we learnt in the classReading一、词汇讲解1.I wish I could avoid giving my lecture tonight, Hans, but I don’t want to let my audience down.我希望我能避开今晚的讲座，汉斯，但是我不想让我得观众失望。

Great minds教材分析教学目标1. Students learn the language pointlet…down .learn…by heart, consider …as….2. Students can skim and scan.3. Students can retell the text.教学重点Understand the text, when where who what and retell the text.教学难点Retell the text according skim and scan using when where who what .教学关键Retell the text according skim and scan using when where who what .教法与学法指导Task-learning self-study group work.教学环节主要教学步骤或内容学生主体活动教师活动设计意图时间分配第一环节复习回顾平移的基本性质，引入课题Step 1.Pre- task.A guessing game.1.Guess the name of thefamous people according tothe picture.1.Show fivepictures ,leadthe students toguess :Who are they?1.inspire thedesire oflearning aboutfamous people .3第二环节观察操作、探索归纳平移的作法Step 2While-task.Skimmingscanning2.Practice the reading withthe tips:① Follow the skills ofskimming and finish theexercises on P8 according totitle the first and the lastpassage.②Listen to the tapewithout looking at the textand complete the passage.2.Lead them toread with someskills①Invite them toskim the textaccording totitle the firstand the lastpassage..②Play the tapefor the studentsto finish a2 Practice theirreading abilityof skimming andscanning .17Reading for more details ③Read the text carefullyand discuss the Chinese witheach other to get the mainidea of the text. Then worktogether to finish theexercises on 20-21.④ Check the answers withthe given keys.passage.③ Invite thestudents to readthe textcarefully andtranslate thetext with eachother ,thenfinish theexercises onP20-21.④Present theanswers.第三环节课堂练习Step 3 retelling thestory 1.3.Retll the text with thehelp of the key line.3.Help them tomake an key lineto describe thetext accordingto some hints.3.Enable thestudents to talkabout thecontent of thetext.10第四环节课时小结Step 4Reading competition.4.Read the text.①Read after the tape.② Practice the reading andcompete to read best.4.Play the tapefor them toimitate and thenorganize areadingcompetition :Who can readbest..4.Help them tolearn withcompetition.10第五环节课后作业List the expressions in the text as much as you can(at least 20expressions). 5课堂教Lead in →Reading→Retell→Reading competition. 学流程效果评价与反思。

牛津深圳版英语九年级上册：Unit 2 《Great minds》说课稿4一. 教材分析《牛津深圳版英语九年级上册：Unit 2 Great minds》是本册教材中的第二个单元，主题围绕着“伟大的心灵”。

本单元的主要内容是通过介绍一些伟大人物的事迹和思想，使学生能够了解他们的伟大之处，并从中得到启发。

本单元包括两个部分：Part A和Part B。

Part A主要介绍了斯蒂芬·霍金和马云的事迹，Part B则介绍了如何成为像他们一样的人。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和表达一些基本的语言信息。

但是，他们的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

此外，他们对一些伟大人物的事迹和思想可能了解不多，需要通过本节课的学习来拓展他们的视野。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，掌握相关的语法知识。

2.能力目标：学生能够运用所学的知识和技能进行阅读、写作和口语表达。

3.情感目标：学生能够从课文中学到一些伟大人物的优秀品质，激发他们追求自己梦想的勇气和决心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和运用本单元的生词和短语，掌握相关的语法知识。

2.教学难点：学生能够正确运用情态动词进行表达，以及对课文内容进行深层次的理解和思考。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置一些具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些伟大人物的照片，引导学生思考什么是“伟大的心灵”，激发他们的学习兴趣。

2.呈现：教师通过课件展示本节课的主要内容，引导学生关注课文中的关键词和短语。

3.讲解：教师对课文内容进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握相关的语法知识。

4.实践：学生通过阅读课文，完成相关的练习题，巩固所学的知识。