下载文档原格式
一、说课稿：教案名称：综合布线水晶头制作说课稿和教案教材来源：《网络综合布线技术》教学目标：1. 了解综合布线的基本概念和作用。
2. 掌握水晶头的制作方法和步骤。
3. 能够独立完成水晶头的制作。
教学内容：1. 综合布线的基本概念和作用。
2. 水晶头的制作方法和步骤。
教学方法：1. 采用讲解法，讲解综合布线的基本概念和作用，以及水晶头的制作方法和步骤。
2. 采用演示法，演示水晶头的制作过程。
3. 采用实践法，让学生亲自动手制作水晶头。
教学过程：1. 导入：简要介绍综合布线的基本概念和作用，引出水晶头的制作。
2. 讲解：详细讲解水晶头的制作方法和步骤。
3. 演示：演示水晶头的制作过程。
4. 实践：让学生亲自动手制作水晶头。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握综合布线的基本概念和作用。
2. 学生能够熟练掌握水晶头的制作方法和步骤。
3. 学生能够独立完成水晶头的制作。
二、教案：教学目标：1. 了解综合布线的基本概念和作用。
2. 掌握水晶头的制作方法和步骤。
3. 能够独立完成水晶头的制作。
教学重点：1. 综合布线的基本概念和作用。
2. 水晶头的制作方法和步骤。
教学难点：1. 水晶头的制作方法和步骤。
教学准备：1. 教材：《网络综合布线技术》。
2. 工具：网线、水晶头、网线钳、剪刀等。
教学过程：步骤1：导入教师简要介绍综合布线的基本概念和作用，引出水晶头的制作。
步骤2：讲解1. 准备工具和材料：网线、水晶头、网线钳、剪刀等。
2. 剥线：用剪刀剪断网线，用网线钳剥掉外皮，露出内部的线缆。
3. 排列线缆：将线缆按顺序排列整齐，一般为蓝、橙、绿、棕四根线。
5. 插入水晶头：将线缆插入水晶头，注意要按照正确的顺序插入。
6. 压线：用网线钳压紧水晶头，确保线缆牢固。
7. 测试：用网线测试仪测试水晶头的通断情况。
步骤3：演示教师演示水晶头的制作过程，让学生更直观地了解制作方法。
步骤4：实践学生亲自动手制作水晶头，教师巡回指导，解答学生的问题。
“双绞线RJ45接头（水晶头）制作”——信息化教学设计汇报讲稿各位专家、评委,大家好！非常荣幸由我为大家汇报教学单元“双绞线RJ45接头（水晶头）制作”的信息化教学设计。
近年来网络已经逐渐的深入了我们的生活，比如网上买火车票，商店购物付账，随时随地聊天，甚至可以做到足不出户就可以知晓天下事，吃喝全部网上订等等。
在我们生活如此方便的时代，我们是否思考一下，这些便利的生活方式，背后的信息是依托什么传到我们的计算机上来的呢？带着这个疑问，请大家跟我走入今天的汇报内容。
本次汇报我将从教学背景、教法分析、教学过程以及教学效果与反思四个方面展开阐述。
1．教学背景本教学单元取自课程《计算机网络应用基础》，该课程九个教学实践模块，本次汇报内容为项目二网络传输基础中的任务二双绞线的制作与测试，通过本次课学习，学生能够独立制作一根合格的网线。
本课程开设在计算机信息管理专业中职二年级上学期。
知识技能层次上，学生经过《计算机组装与维护》课程的学习，已经具备了一定的动手操作能力，在该课程里，已经了解了一些常见的通讯介质和通讯设备，另外学生喜实践、厌理论；对互联网的操作能力强。
基于以上分析，本次任务的学习目标我做了如下三方面的分解：知识目标、能力目标和情感目标。
教学重难点为：“直连线”制作时排线，理线，压线的方法。
2．教学策略服务于该目标，本课程的教学设计理念为“以学生为主体、兴趣为动力、任务为驱动”的教学思想，并利用多种信息化的教学手段，让学生顺利完成工作任务。
完成本次任务的平台为计算机网络通讯室，引导学生完成任务过程中所运用的信息化资源，除了常规的外部资源：各类视频、手机APP外；特色是教师的原创资源：动画、游戏等。
师生还随时利用QQ、微信和专用教学平台交流互动。
教学组织过程遵循基于工作过程系统化的教学模式。
分为课前准备、课堂学做、课后拓展三个阶段。
3．教学实施具体教学实施过程为：3.1 课前准备课前让学生从班级QQ群里下载本次课程的动画，视频，PPT，图片等资源进行自主学习，并且利用班级群进行讨论。
实验2 RJ-45水晶头的制作2.1 实验目的1．认识RJ-45水晶头，学习掌握RJ45水晶的制作工艺及操作规程，培养熟练制作各种跳线的能力及对各种跳线的选择使用的能力；2．学习了解测线器的各端口及指示灯的功能，培养正确使用测线器对UTP 双绞线跳线进行通断及线序测试的能力。
2.2 实验设备5类UTP线缆；8芯RJ-45水晶头；剥线器；压线钳；测线器。
2.3 实验内容1．介绍UPT线缆制作工具，剥线器、压线钳的使用方法；2．学习制作568A/568B直通线、交叉线、控制线（反转线）；3. 使用测线器测试。
2.4 实验步骤1. RJ45水晶头制作RJ45水晶头由金属片和塑料构成，制作网线所需要的RJ45水晶接头前端有8个凹僧，简称“SE”（Position，位置）。
凹槽内的金属触点共有8个，简称“8C ”（Contact，触点），因此业界对此有“8P8C ”的别称。
特别需要注意的是RJ45水晶头引脚序号，当金属片面对我们的时候从左至右引脚序号是1--8，序号对于网络连线菲常重要，不能搞错。
双绞线的最大传输距离为100ｍ。
如果要加大传输距离，在两段双绞线之间可安装中继器，最多可安装4个中继器。
如安装4个中继器连接5个网段，则最大传输距离可达500ｍ。
EIA/TIA的布线标准中规定了两种双绞线的线序568A和与568B。
568A标准：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕568B标准：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕为了保持最佳的兼容性，普遍采用EIA/TIA568B来制作网线。
制作步骤如下：(1) 利用斜口错剪下所需要的双绞线长度，至少 0.6米，最多不超过 100米。
然后再利用双绞线剥线器（实际用什么剪都可以）将双绞线的外皮除去2－3厘米。
有一些双绞线电缆上含有一条柔软的尼龙绳，如果您在剥除双绞线的外皮时，觉得裸露出的部分太短，而不利于制作RJ－45接头时，可以紧握双绞线外皮，再捏住尼龙线往外皮的下方剥开，就可以得到较长的裸露线。
网络综合布线系统工程——双绞线跳线制作课程设计说课稿一、课前系统部分（一）教材分析《网络综合布线系统工程技术实训教程》操作性和实用性很强，也是全国中职计算机技能大赛实训指导书籍。
双绞线跳线制作是第四章第二、三、四节的内容，熟练掌握双绞线跳线的制作，将直接影响布线工程的质量，本节内容是网络布线的重要基础。
拟安排一个课时传授学生制作双绞线跳线的技能。
（二）学情分析高二的学生虽然有一定的网络理论基础知识，但是实作能力很差，缺少感性的认识，学生迫切的需要掌握实作技巧。
本堂主要注重学生的实际操作。
（三）教学目标（1）知识与能力目标a.通过学生观察和课件演示，掌握配线端接实现电气连接的原理。
b.通过老师的演示、学生的实作，掌握双绞线剥线的技能。
c.通过课件演示和记忆，掌握双绞线线序标准。
d.通过学生自主探究和实作，掌握双绞线跳线的制作。
e.通过实作，掌握双绞线跳线连通性测试方法。
（2）情感与价值观目标a.通过看书、观察和思考，培养学生探究精神和自学能力。
b.通过小组讨论和配合，锻炼学生团队协作精神和沟通能力。
c.通过小组竞赛，培养学生的竞争意识。
（四）教学重点与难点（1）教学难点：双绞线的剥线和双绞线跳线的制作为本堂课的教学重点。
（2）教学难点：线序排列和双绞线跳线的制作为本堂课的教学难点。
（五）教学方式演示法、实验法、任务驱动法（六）教学用具（1）教学环境的设计与准备。
课前将学生分成6组，每组8人，每组一个组长。
（2）教学用具的设计与准备。
课前每组分发一组制作工具：压线钳一把、测线器一个、水晶头每人4个、每人一段50cm双绞线、活动任务每人一份、记录单组长一份。
二、课堂系统部分（教学过程）（1）新课导入人在江湖，岂能赤手空拳。
作为布线人员，不掌握布线工具的使用，怎能立足这一竞争激烈的领域，要知道布线可是建立网络的不可或缺的部分。
且看“布线兵器”双绞线跳线制作工具的的使用。
教师展示和介绍制作兵器（工具），阐述制作双绞线跳线在整个布线工程中的重要作用，使学生对制作工具有个初步的了解和掌握双绞线跳线制作的重要性。
《RJ45水晶头端接和跳线制作及测试实训》教案
1．双绞线制作的标准
EIA/TIA的布线标准中规定了两种双绞线的线序
568A与568B。
标准568B：
橙白--1，橙--2，绿白--3，蓝--4，蓝白--5，绿--6，棕白--7，棕--8。
标准568A：
绿白--1，绿--2，橙白--3，蓝--4，蓝白--5，橙--6，棕白--7，棕--8。
以太网的网线使用1，2，3，6编号的芯线传递数据。
2.连接方法（常用）
直通线用于：
计算机和集线器、计算机和交换机、路由器和集线器、路由器和交换机之间的连接,当交换机级联时，用于级联端口和其普通端口相连的情况。
交叉线用于：
计算机与计算机、集线器和集线器、交换机和交换机、路由器和计算机之间的连接，当集线器级联时，用于集线器的普通端口和其普通端口相连的情况。
直通线制作：两头线序都遵循T568B
交叉线制作：一头遵循T568B，另一头遵循T568A。
四、双绞线的制作
（1）将双绞线外绝缘护套剥除展示实物
讲解
讲解
展示实物
讲解
演示
观察
思考
观察
思考
观察
思考。
实训三信息模块(1)制作
班级：座号：姓名：成绩：
一、能力目标：
掌握信息模块的制作方法
二、实训任务：
使用专用工具制作水晶头和信息模块
三、实验设备和工具：
双绞线、RJ-45水晶头、信息模块、测线器、专用制作信息模块的钳。
四、实验的相关知识：
双绞线的结构
1．双绞线有4组共8根线
2．8根线用不同的颜色来标识：橙白与橙、蓝白与蓝、绿白与绿、棕白与棕
五、实训过程（步骤）：
1、利用多功能压线钳的剥线刀口，将双绞线外皮至少剥去3cm。
2、呈扇状剥开双绞线，按信息模块568B线序分类，将橙白--橙--绿白--绿归一边，将蓝--蓝白---棕白--棕归类一边。
3、将已排列好的双绞线插入，并按相关顺序排列，用专用工具插入并剪断。
4、将一端水晶头，另一端信息模块插入测线器，测试是否通路。
六、书面作业
1．简述四大步骤：
2．实训心得：提示：主要讲述自己在制作过程中处理（成功、失败的地方）。
第四章第四节双绞线与RJ-45水晶头的制作在以双绞线作为传输介质的网络中,跳线的制作与测试非常重要。
对于小型网络而言,跳线连接着集线设备与计算机;对于大中型网络而言,跳线既连接着信息插座与计算机,也连接着集线设备与跳线设备与跳线板。
总之,无论如何,跳线的制作与测试是网络管理员一定要学会的入门级技术。
【目的】1.掌握使用网线钳制作具有RJ-45接头的双绞线的技能。
2.能够使用网线测线仪测试网线连线的正确性。
【内容】1.按推荐的T568B规范标准制作；2.摸索并掌握双绞线理序、整理的要领与技巧；3.用测试仪测试导通情况，总结成败经验，提高工作技术。
【器材】1.网线钳一把。
2.双绞线（5类或其他类别）若干。
3.两只RJ-45水晶头。
4.网线测试仪一个。
【步骤】双绞线的四对八根导线是有序排列的。
实现上网的最低要求是保持白橙和橙、白绿和绿这两对线畅通（这四根对应于T568B，线序是1、2、3、6；对应于T568A，则线序是3、6、1、2。
），八种颜色的线如何实现快速排序并对应到RJ－45水晶头的导线槽内，不难总结出技巧（以T568B标准为例）：第一步，初排序：如果以深颜色的四根线为参照对象，将手中的四对双绞线从左到右可以排成：橙，蓝，绿，棕；第二步，分线：分开每一股双绞线，将浅色线排在左，深色线排在右，即深色、浅色线交叉排列；第三步，跳线：将白蓝和白绿两根线对调位置，对照T568B标准，发现线序已是：白橙，橙，白绿，蓝，白蓝，绿，白棕，棕；第四步，理直排齐：将八根线并拢，再上下、左右抖动，使八根线整齐排列，前后（正对操作者）都构成一个平面，最外两根线位置平行。
注意根部尽量不要扭绕。
第五步，剪齐：用夹线钳将导线多余部分剪掉，切口应与外侧线相垂直，与双绞线外套间留有1.2～1.5cm的长度，注意不要留太长（外套可能压不到水晶头内，这样线压不紧，容易松动，导致网线接触故障），也不能过短（八根线头不易全送到槽位，导致铜片与线不能可靠连接，使得RJ－45头制作达不到要求或制作失败）。
