《布谷鸟》节奏游戏

艺术：
大班音乐游戏：《布谷鸟》
年级：大班级
教师：苏雅娟1、活动目标：
1.知道布谷鸟的形态和叫声
2.感受音乐节拍的快慢，学会找节奏怕打物品，锻炼手眼协调能
力。

3.感受音乐带来的快乐，懂得爱护小动物。

2、活动准备
音乐《布谷鸟》、布谷鸟视频、盘子
3、活动过程
(1)活动导入
老师谈话导入，吸引小朋友们的兴趣。

师：小朋友们今天老师为小朋友们带来了1位好朋友，我们一起来看看它是谁吧！
(2)播放布谷鸟视频，老师提问。

看完视频了小朋友们，你们知道视频里出现的小鸟叫什么名字吗?它是怎么叫的呢?
(3)奥尔夫音乐布谷鸟
师：听到这首好听的《布谷鸟》音乐你有什么感受和想法呢？
(4)玩音乐游戏
介绍游戏玩法，老师示范。

2024年大班音乐游戏《布谷鸟》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动指导手册》第四章第二节，内容为《布谷鸟》音乐游戏。

通过学习，让幼儿了解布谷鸟的叫声特点，掌握四分音符和八分音符的节奏，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 感知和理解布谷鸟的叫声特点，能模仿其叫声。

2. 学习四分音符和八分音符的节奏，并能用肢体动作表现出来。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐游戏的趣味性。

三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符的节奏掌握。

教学重点：布谷鸟叫声的模仿和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：布谷鸟叫声录音、钢琴、卡片、节奏棒。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放布谷鸟叫声录音，引导幼儿认真聆听并模仿。

（2）教师带领幼儿用肢体动作模仿布谷鸟的飞翔和叫声。

2. 例题讲解（1）教师用钢琴演奏《布谷鸟》音乐，引导幼儿感受四分音符和八分音符的节奏。

（2）用卡片展示四分音符和八分音符的图形，让幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（1）教师带领幼儿用节奏棒敲击四分音符和八分音符的节奏。

（2）分组进行练习，每组用不同的学具表现节奏。

4. 音乐游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组按照指定的节奏路线进行游戏。

（2）教师评价各组的游戏表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出布谷鸟的简笔画，旁边标注四分音符和八分音符的图形。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长模仿布谷鸟的叫声，并用肢体动作表现四分音符和八分音符的节奏。

2. 答案：根据课堂所学，正确模仿布谷鸟叫声，并用肢体动作表现节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入中布谷鸟叫声的模仿。

幼儿园优质教案‖大班打击乐活动《布谷鸟一、教学内容本节课选自大班打击乐活动教材第四章《春天来》，详细内容围绕布谷鸟叫声展开，通过模仿布谷鸟叫声，让幼儿感受节奏变化，培养他们音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿解布谷鸟生活习性和叫声特点；2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们打击乐技能；3. 培养幼儿团队协作能力，激发他们创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握布谷鸟叫声节奏，并能熟练地运用打击乐器进行演奏；2. 教学重点：培养幼儿节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：布谷鸟叫声音频、打击乐器（如鼓、木鱼、沙锤等）；2. 学具：画有布谷鸟图案卡片、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放布谷鸟叫声音频，让幼儿闭上眼睛，感受布谷鸟叫声特点；邀请幼儿分享他们对布谷鸟叫声感受。

2. 例题讲解（10分钟）讲解布谷鸟叫声节奏，如“布谷”两个字发音时长；示范如何用打击乐器模仿布谷鸟叫声节奏；邀请个别幼儿上台演示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐练习，让幼儿相互合作，共同完成布谷鸟叫声节奏；巡回指导，纠正幼儿打击节奏，给予鼓励和表扬。

4. 创新实践（10分钟）让幼儿利用画有布谷鸟图案卡片，自由发挥，创作属于自己打击乐谱；邀请部分幼儿分享他们作品，并进行现场演奏。

每组展示自己打击乐表演，全班幼儿共同评价。

六、板书设计1. 布谷鸟叫声节奏图示；2. 打击乐器使用方法；3. 布谷鸟图案卡片。

七、作业设计1. 作业题目：创作一首以布谷鸟叫声为主题打击乐谱。

答案：请幼儿充分发挥创意，结合布谷鸟叫声节奏，使用不同打击乐器进行组合，创作出独一无二打击乐谱。

2. 家园联系作业：让幼儿回家后，与家长一起观察布谷鸟生活习性，并用画笔记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿学习情况，针对他们个体差异进行有针对性指导；2. 拓展延伸：结合幼儿兴趣，开展有关春天其他动物叫声主题活动，丰富幼儿音乐体验。

幼儿园大班音乐节奏游戏《布谷鸟》教案
教案：幼儿园大班音乐节奏游戏《布谷鸟》
本教案旨在通过音乐活动《布谷鸟》使幼儿初步尝试创编4/4节奏图，尝试进行合作创编，感受乐曲欢快的风格，愿意随乐曲进行表演。

准备：
1.截取的乐曲两段
2.图谱一张
3.纸质节奏卡若干张
4.布谷鸟图片、音乐、视频和歌曲PPT四个
过程：
一、导入
引导幼儿认识布谷鸟，出示布谷鸟图片PPT，让幼儿自由表达，介绍___喜欢唱歌跳舞。

小结：欣赏乐曲听它在唱些什么，听听有什么感受，它来了。

一）欣赏乐曲随乐曲打节奏
1.欣赏乐曲，引导幼儿表达感受，试着拍手。

2.出示图谱，引导幼儿研究如何打节奏。

3.幼儿分组合作创编节奏图谱，按照图谱练打节奏。

二）随乐曲跳舞
1.欣赏视频，引导幼儿表达感受，试着跟着视频跳舞。

2.教授集体舞蹈。

三）研究歌曲
引导幼儿研究歌曲《布谷鸟》，看歌词图PPT，了解歌曲内容。

三、结束
回到区域继续玩这个音乐游戏。

2024年幼儿园精彩教案‖大班打击乐活动《布谷鸟一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第七章《有趣的节奏》，详细内容围绕打击乐活动《布谷鸟》展开。

通过学习，让幼儿了解布谷鸟的叫声特点，掌握简单的打击乐器演奏技巧，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解布谷鸟的生活习性，感受大自然的美好。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：掌握布谷鸟叫声的节奏，学会使用打击乐器演奏。

难点：团队协作，保持节奏的整齐与和谐。

四、教具与学具准备教具：布谷鸟叫声录音、打击乐器（如小鼓、沙锤、铃铛等）、教学课件。

学具：每人一份打击乐器，白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放布谷鸟叫声录音，让幼儿模仿布谷鸟的叫声。

邀请幼儿分享自己了解的布谷鸟生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解布谷鸟叫声的节奏特点，引导幼儿学会模仿。

演示打击乐器演奏，让幼儿跟随节奏一起演奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。

邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。

4. 团队协作（10分钟）以小组为单位，进行打击乐器合奏练习。

教师协助各小组调整节奏，保持和谐。

邀请各小组进行成果展示，共同欣赏。

六、板书设计1. 课程《布谷鸟》2. 布谷鸟叫声节奏：X（符号表示）3. 打击乐器图谱：X（符号表示）七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿布谷鸟叫声，用打击乐器演奏《布谷鸟》。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励幼儿将所学分享给家人，增进亲子关系。

组织户外观察活动，让幼儿亲近大自然，了解更多动物的生活习性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握布谷鸟叫声的节奏，学会使用打击乐器演奏。

小学生《布谷鸟》节奏游戏优质课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐课程标准》中的第三章“节奏与韵律”相关内容，特别是“布谷鸟”这一部分。

详细内容包括：学习2/4拍子的基本节奏，通过布谷鸟的叫声来感知和模仿节奏；利用身体动作和打击乐器来表现节奏；理解和运用简单的音乐符号，如全音符和二分音符。

二、教学目标1. 学生能够识别并复现2/4拍子的基本节奏。

2. 学生能通过身体动作和打击乐器，准确表现《布谷鸟》的节奏。

3. 学生能够理解并运用全音符和二分音符来创造简单的节奏。

三、教学难点与重点重点：2/4拍子的掌握以及身体动作与乐器的节奏配合。

难点：全音符和二分音符在实际节奏中的应用。

四、教具与学具准备教具：电子琴、布谷鸟叫声录音、打击乐器（如木鱼、小鼓）、教学PPT。

学具：每人一张节奏卡片、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放布谷鸟叫声录音，引导学生模仿叫声，感受自然节奏。

提问：大家知道这是什么鸟的叫声吗？它叫的节奏是什么样的？2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示2/4拍子的基本节奏，介绍全音符和二分音符。

教师示范，用身体动作表现《布谷鸟》的节奏。

3. 例题讲解（15分钟）教师使用电子琴演奏《布谷鸟》，学生跟随音乐用身体动作表现节奏。

引导学生用打击乐器模仿《布谷鸟》的节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用打击乐器创作一个以布谷鸟节奏为基础的短曲。

学生互相评价，教师点评。

强调全音符和二分音符在实际节奏中的运用。

六、板书设计板书中央：《布谷鸟》节奏游戏左侧：2/4拍子，全音符，二分音符右侧：布谷鸟节奏图示，身体动作图示七、作业设计1. 作业题目：创作一个以布谷鸟节奏为基础的短曲，用节奏卡片记录下来。

答案示例：布谷鸟节奏：全音符全音符二分音符二分音符学生的创作：全音符（拍手）全音符（拍手）二分音符（敲木鱼）二分音符（敲小鼓）2. 家长参与评价，共同完成作业。

八、课后反思及拓展延伸反思：通过本节课的学习，学生对2/4拍子和基本节奏的掌握情况，以及学生在创作过程中的参与度。

小学生《布谷鸟》节奏游戏课件一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐课程标准》中的第三单元“节奏与游戏”中的第5节内容，详细学习《布谷鸟》这首歌曲的节奏。

通过学习，学生将掌握歌曲的基本节奏型，并能够通过简单的乐器和身体动作来表现节奏。

二、教学目标1. 让学生能够准确地唱出《布谷鸟》的旋律，并理解其节奏特点。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏型，如切分音、附点音符等。

教学重点：培养学生对节奏的感知和表现能力，使学生能够熟练地演唱和演奏《布谷鸟》。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片、小鼓等。

学生准备：手鼓、沙锤、节奏棒等简易乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《布谷鸟》歌曲，引导学生关注歌曲中的节奏。

学生模仿布谷鸟的叫声，感受节奏的变化。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱《布谷鸟》，注意指导学生掌握节奏。

学生跟随教师一起演唱，注意节奏的准确性。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的复杂节奏型。

学生分组讨论，分析节奏型的特点，并进行实践演奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏练习，互相监督，确保节奏准确。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 乐器演奏（10分钟）学生用简易乐器演奏《布谷鸟》的节奏。

教师指导学生注意乐器演奏的节奏准确性。

6. 团队合作游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行节奏传球游戏。

教师评价各小组的团队合作和节奏表现。

六、板书设计1. 《布谷鸟》歌曲谱例2. 常见节奏型及其符号3. 歌曲中的复杂节奏型七、作业设计① ② ③ ④X X X X X X答案：①切分音②附点音符③四分音符④八分音符2. 家长协助录制学生演唱《布谷鸟》的视频，注意节奏准确性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对复杂节奏型的掌握仍有困难。

2024年干货!奥尔夫律动活动《布谷鸟》教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系，以《布谷鸟》为主题，结合教材第3章《节奏与律动》的第二节内容，详细学习2/4拍节奏，通过身体律动、声势游戏、乐器演奏等形式，让学生感受和体验音乐节奏的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍的节奏特点，并能准确地用身体律动表现出来。

2. 培养学生的团队协作能力和创造力，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：2/4拍节奏的准确表现，团队协作中的节奏同步。

教学重点：身体律动的训练，声势游戏的组织与实施。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、奥尔夫乐器（如木鱼、沙锤等）。

学具：每人一张2/4拍节奏卡片，彩色贴纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以布谷鸟的叫声为线索，引导学生模仿布谷鸟叫声，感受2/4拍的节奏。

组织学生进行“布谷鸟找家”的游戏，让学生在游戏中体验节奏。

2. 例题讲解（15分钟）讲解2/4拍的含义，示范拍子，让学生跟随老师一起练习。

引导学生用身体律动表现2/4拍节奏，如拍手、跺脚等。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行声势游戏，每组用不同的身体部位表现2/4拍节奏。

用奥尔夫乐器演奏2/4拍节奏，培养学生的团队协作能力。

各组展示自己的练习成果，互相点评，共同提高。

六、板书设计1. 《布谷鸟》律动活动2. 内容：2/4拍节奏特点身体律动方法声势游戏组织方法七、作业设计1. 作业题目：创作一个以2/4拍为基础的律动组合，可以用身体律动、声势游戏或奥尔夫乐器演奏。

2. 答案示例：组合一：拍手、拍腿、跺脚、响指（2/4拍）组合二：木鱼、沙锤、拍手、口哨（2/4拍）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对2/4拍节奏的掌握程度不一。

在今后的教学中，要注重个体差异，因材施教。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试创作自己的2/4拍节奏组合，并与同学分享，提高学生的创造力和团队协作能力。