《播音学概论》——姚喜双全书知识点

播音(bō yīn)学概论（10主持二班(èr bān)补考复习题）一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。

2、节目(jiémù)主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。

3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。

4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。

5、主持人：（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。

6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。

它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。

7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。

8、广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。

在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。

在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。

9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。

10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。

（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听行为的原动力。

12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。

13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。

14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。

15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。

新闻节目主持人非语言符号运用研究——以新闻联播节目为例一、研究目的意义（一）研究目的非语言符号传递交际信息是有声语言和书面语言所不能替代的，它具有鲜明性、隐含性、普通型、辅助性和原始性，它同语言相辅相成，共同完成交际过程实现交际的目的,这是我们研究非语言符号的原因。

在电视节目主持人的传播信息的途径中，除有声语言外，非语言符号，即主持人的相貌、服饰、表情、体态，以及使用的道具等亦可成为主持人传播的有效途径。

本次研究以以新闻联播节目分析新闻节目主持人非语言符号的运用，以便于借助新闻联播节目的研究，起到以小见大的目的，借助剖析其节目非语言符号运用存在的问题，提出相应解决对策，以期促进新闻联播节目的良好发展，并通过对节目更加深刻的进行把握和挖掘，将舆论向导的方向正轨化，让节目更加贴近群众，深入人心，结合人，关注人，最终成为受众所喜闻乐见的新闻节目形式。

（二）研究意义电视播音中播音员运用眼神、视线、手势等与观众的交流等。

恰到好处的副语言交流常常能产生语言交流难以获得的交流效果。

非语言符号的运用在某种程度上其作用就是辅助和强化有声语言，让有声语言更加具有“感情色彩”，更能“传情达意”。

电视主持人的非语言符号主要包括身体动作语言、面部表情语言和物件语言。

播音主持中的非语言符号尤为重要，有时甚至超越了有声语言的地位，如今主持人利用非语言符号进行传播时仍然存在一些问题。

而新闻联播节目作为我国党和政府的“喉舌”，只有更加注重其主持人非语言符号的运用，才能更加丰富当前新闻节目形式，并借助新闻节目的创新，对其它电视新闻相应产生一定改变策略，从而有力塑造中国电视新闻业的形貌。

二、研究方法本次研究主要运用文献研究法，调查研究法以及归纳总结法进行研究。

文献综述法。

通过查阅中国期刊网、Net library 数据库、万方数据库和超星数字图书馆等相关数据库以及查阅关于新闻节目主持人非语言符号运用研究的相关书籍，为本次研究提供理论依据。

1.播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感2.学习《播音学概论》意义：播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。

从广义上讲播音是指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动．这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。

3.播音创作研究对象的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统4.播音的内部规律和外部规律：内部规律是创作活动系统内容要素及其相互关系，它包括创作活动的创作方法，内容，形式，特点，风格，原则等。

外部规律是创作活动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，它包括创作活动与生活，政治，其他文艺等的关系。

5.播音学概论研究的内容：本质论：力求揭示播音的性质和特征，创作论：论述播音创作基本要素及其相互关系，风格论：论述播音风格的基本含义和特征，发展论：展望播音发展的趋势。

6.播音学科特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。

7.播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性8.新闻三要素：1新—时效性原则，要有：新鲜感，时代感2事实—真实性原则，要有：真实感，分寸感3报道—客观报道原则，要有：表态性9.播音创作的特征：1）创造和再造的双重性2）创作素材的二度性3）创作手段的声像性4）交流对象的虚拟性5）吐字发音的规范性6）感情表达的真实性7）创作时间的紧张性8）创作范围的社会性9)接收方式的个体性10）创作活动的日常性11）强烈鲜明的时代性。

10.播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。

11.播音环节的作用：１.构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。

３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。

广播电视传播中“文本语体与话语样式”的思考作者：钱锋来源：《声屏世界》 2018年第8期摘要：生活中，面对不同的交流人群，说话者会根据所处的环境氛围、交流对象组织语言，形成特定的语体和话语形态。

广播电视的有声语言传播也随着时代的发展出现了多种表达形态，不仅有传统的播报式、宣读式，还有大量的谈话式、讲解式。

在有文本和无文本的情况下，广播电视节目语体根据其节目定位、服务对象、时段、节目性质、内容等的不同，使话语呈现不同的表达方式。

有声语言的使用者要善于把握不同语体的表述方式，结合语境、文本特征，根据节目的传播意图、传播对象灵活转换，使语态的最终呈现符合节目的要求和受众的审美期待。

关键词：广播电视节目语体语境话语样式在现今的有声语言传播活动中，约定俗成的话语样式为播报、谈话等，而张颂教授和姚喜双教授分别在《播音创作基础》和《播音学概论》教材中提出的“话语样式”——宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式等，在具体的传播口语实操中划分的不那么细致，也就导致了在传播口语中，对话语样态的把握与文本文体有出入，从而出现口语样态与文本文体的表述不对等，影响传播效果。

文体与语体百度对文体的解释是“通过文本的体栽（或样式、体制），可以有明确的划分，划分的依据就是文本构成的规格和模式，带有规律性的特点。

”①在新闻媒体的传播中，有独立的“新闻”文本写作，亦有文艺类节目的写作，还有社教类节目的解释说明的文本写作。

这些写作中记叙文、说明文、议论文的写作特点，所表述的事物性质有所不同。

这些文字的特点，如果用于有声语言的转换，就会出现不同的表达形态。

这些表达形态既有文本语体的特征，亦有口语化的语体特性。

从语体概念上来说，“语体是指人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。

”②在这个概念里，语体是实操性、规律性的表达方式，带有其结构的特点，同时具有其环境特征和对象性。

播音学概论考点归纳题型：1、名词解释2、简答题3、论述题第一章绪论一、播音的广义和狭义：广义：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

二、播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。

三、播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。

四、播音工作的地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。

五、播音环节的作用：（1）构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

（2）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。

（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。

（4）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

六、1、播音创作构成的要素：创作主体、创作依据、受众。

2、创作主体目前有播音员和节目主持人。

区别：播音员：以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。

主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

3、创作依据的种类：节目、稿件、画面、音乐、音响。

4、（1）受众分类：从接收方式上，可分为广播听众和电视听众。

从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听受众。

从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。

从国别上，可分为中国受众和外国受众。

（2）受众心理：是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象，并随着主客观因素的变化而变化。

（3）受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。

（4）受众需求具有周而复始的特点。

《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，涵盖了播音学的历史背景、基本理论和实践应用等多个方面的内容。

以下是本书的主要知识点：
1、播音学的定义和性质：播音学是研究如何通过电子媒介传播声音的一种艺术，它既具有语言艺术的属性，又与大众传播密切相关。

2、播音学的历史背景：本书详细介绍了播音学的发展历程，从早期的无线电广播到现代互联网广播，从单一的播音形式到多元化的播音形式，阐述了播音学在历史演变中的重要事件和发展趋势。

3、播音员的基本素质：播音员需要具备准确、清晰、生动、富有感染力的语言表达能力，良好的嗓音条件和语音语调的掌控能力，以及丰富的知识和文化素养。

4、播音创作的基本原则：播音创作需要遵循真实性、准确性、生动性和情感性的基本原则，以确保传播的信息真实、准确、易于理解和富有感染力。

5、播音的表达技巧：播音员需要掌握多种表达技巧，包括口头表达、语气表达、节奏掌控、情感传递等，以便更好地传达信息，引起听众的共鸣。

6、广播节目的制作流程：本书详细介绍了广播节目的制作流程，包
括选题、策划、稿件撰写、录音、剪辑、合成等环节，以及各个环节中的注意事项和技巧。

7、播音评价与欣赏：本书提供了播音评价和欣赏的方法，包括从语
言表达、内容理解、节目整体效果等方面进行评价，以及从情感、意境、文化内涵等方面欣赏播音作品。

8、未来发展趋势：本书分析了播音学未来的发展趋势，包括互联网
广播的兴起、多元化传播形式的出现、人工智能技术的应用等，探讨了未来播音员需要具备的技能和素质。

总的来说，《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，对于想要了解和学习播音学的读者来说，具有很高的参考价值和指导意义。

播音学概论.复习题第一篇：播音学概论.复习题填空1、通讯播音是播音员以真实的情感体验，（具体）、（形象）、（生动）地报道新闻事实的一种播音文体。

2、具体准备稿件可分为六步（划分层次）、提炼主题、（联系背景）、明确目的、（分清主次）、（把握基调）。

3、语音的最小单位是（音素）普通话中有32个音素，其中元音音素（10）个，辅音音素 22个。

4、播音语言表达的外部技巧有：（停连）、（重音）、（语气）、节奏。

5坚持正确的创作道路，要把握创作环节的有序性，即：深入理解、具体感受、（形之于声）、（及于受众）。

6、播音，既具有（自然）属性，如：声音的传播、形象建立的物理、生理属性，以及电子传播的特性等，又具有（社会）属性，如：播音创作中的党性原则，民族、时代、阶级、社会等因素的限定。

7、我国的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的（桥梁）和（纽带）。

8.普通话是以（北京语音标准音，以基础方言，以（典范的现代白话文）为语法规范的现代汉民族的共同语。

9、好的声音状态对对气息的要求是（深）、（匀）、（通）、（活）。

10、情景再现的四步（理清头绪）、(设身处地）、（触景生情）、(现身说法)。

12.情感调动可分为（情景再现）、（内在语）、（对象感）。

13.、内心感受可分（形象感受）、（逻辑感受）。

14、播音创作活动，有多种因素组成。

其中（创作主体）、创作依据、（受众）是构成播音创作活动的三个基本要素。

15．广播播音文体，可分为：（新闻播音）、（通讯播音）、（评论播音）16.吐字器官指喉以上各器官组织，包括（唇）、（齿）、（舌）、（软腭）等。

名词解释传媒创作主体内在语播音风格新闻播音播音员的素养副语言创作依据重音停连简答题1.创作依据、受众分别指的是什么？2.播音概念及五个要素3、播音的性质是什么？4、.坚持正确的播音创作道路中，播音创作环节的有序性指的是什么？论述题1、论述广播电视口播新闻的有声语言与副语言的表达，并举例说明。

新编播音主持学概论第一篇：新编播音主持学概论第一章播音学绪论一、播音的定义广义：电台、电视台等传媒进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒进行传播信息的创作性活动。

（副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等）二、播音工作的性质（特点）、地位、任务（作用）性质：播音是一项创造性的活动，既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又包括艺术性，主要是新闻性。

地位：1、处于广播电视的传播前沿；2、是广播电视的“中介之序”；3、是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

任务：宣传党的政策方针，提供国内外最新消息，推广普通话，为广大听众服务。

三、做好播音工作的要求1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观；2、提高文化水平，扩大知识面；3、学习专业知识，加强基本功；4、深入人民群众的生活和社会实践；5、要有责任心和事业心。

四、播音工作者的职业意识政治意识与大局意识、责任意识与新闻意识、规范意识与精品意识、三贴近（实际、生活、群众）意识第二章播音创作一、播音创作的特点1、媒介的音声性和语音的规范性；2、内容的真实性和表达的诚挚性；3、手段的单一性和交流的间接性；4、传播的转述性和过程的时效性；5、受众的开放性和接受的个体性；6、强烈的时代性和鲜明的表态性；7、语言的艺术性和规定的创造性。

二、播音创作的作用1、传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用；2、传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用；3、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

三、播音创作的要素播音创作主体（播音员和节目主持人）；播音创作依据（节目、稿件[基本元素]、画面、音乐、音响）；受众（听众和观众）[是播音创作的出发点和归宿]四、播音创作的原则正确性原则，1、坚持播音创作的党性原则；2、坚持播音创作的真实性原则；3、坚持播音创作中的时效性原则；4、把握创作环节的有序性和创作要素的协同性。

播音学概论知识点总结播音学概论知识点总结1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。

4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。

播音创作的核心是要以情感人。

7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。

8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。

我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。

11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。

12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。

对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。

都是党的宣传员和新闻工作者。

异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。

播音学概论知识点绪论1、什么就是播音？P 1播音员与节目主持人运用有声语言与副语言，通过广播、电视传媒所进行得传播信息得创造性得活动。

2、播音研究对象得特点？P 3① 播音创作就是一个动态系统② 播音创作就是一个开放系统③ 播音创作就是一个弹性系统④ 播音创作就是一个全息系统3、播音创作得其她特性？Ｐ5规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 ４、播音学概论研究得内容(分四编）？P 6本质论、创作论、风格论、发展论5、播音学得研究方法？P 7（一）系统得方法（二）全息得方法（三）比较得方法（四）借鉴得方法（五）实验得方法6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范得现代白第一编 本质论第一章 播音得性质与特征第一节 播音工作得性质一、播音得创造性Ｐ11－－1３播音员（节目主持人)播音时,通过主观能动性得发挥,去感受听、观众得存在。

面前无人，心中有人。

从而与听、观众在感情上、语言上沟通.这种创造活动包括有稿播音与无稿播音两方面。

二、播音得多质性P 13—-1６播音学科得边缘性、综合性与播音创作活动得复杂性反映出这样几点属性：1) 播音就是一项特殊得言语活动，具有言语传播得性质2) 播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性3) 播音就是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性播音这一言语活动得特殊性在于：①播音这一言语活动就是一个相对不完整、开放得系统。

播（主）凭经验与感觉寻找对象感、交流感②依据稿件(素材),把文字得稿件(素材)转化为自己要说得话③播(主)就是代表电台、电视台，以至于代表党与政府讲话,不就是代表自己讲话④言语者受到话筒、镜头等传播条件得限制，动作、副语言不能充分运用，尤其就是电台播音，只能靠声音。

+播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性［主调］（新闻就是新．近发生事实．．）．．得报道第二节播音创作得特征P１７—－23一、创造与再造得双重性二、创作素材得二度性(再造)三、创作手段得声像性四、交流对象得虚拟性五、吐字发音得规范性（准确、清晰、集中、圆润、流畅）六、感情表达得真实性七、创作时间得紧张性八、创作范围得社会性九、接收方式得个体性(3—-５个人）十、创作活动得日常性十一、强烈鲜明得时代性第二章播音得地位与作用第一节播音工作得地位P２4-－2５一、传播前沿地位（上情下达,下情上传）二、关键一环地位(凝聚所有创作活动得成果)三、桥梁纽带地位（党与政府联系人民群众得桥梁与纽带）第二节播音环节得作用（创作主体得职能？P38)Ｐ25--281．构建语言（副语言)传播系统，使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。

播音学概论★播音的意义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

★播音创作的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统★播音学概论研究的内容共4编：本质论，创作论，风格论，发展论。

★播音学特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。

★新闻定义的三要素：新——时效性——新鲜感和时代感事实——真实性原则——真实感和分寸感客观报道——表态性★播音创作的特征：创造和再造的双重性、素材的二度性、手段的声象性、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、思想感情表达的真实性、创作实践的紧张性、创作范围的社会性、接受方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。

★播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。

★播音环节的作用：１.构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。

３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。

４.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

★准备稿件分为６步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。

创作依据：节目，稿件，画面，音乐，音响。

★创作依据的特征：１可感性２可变性３二度性４局限性★受众：受众是广播电视节目的接受者和服务对象，他们不是被动的接受者，而是积极的，主动的信息寻求者。

★受众的需求：受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。

★播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。

★节奏的判断：１整齐性２变化性３回环性。

★节奏的把握是通过对比来实现的。

有声语言的属性特征：创造性、音声性、规范性、情感性、时效性、社会性、身份感、对象感、语境感、分寸感。

★播音有声语言表达规律：思维反映规律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如律、自我调查律。

播音学概论考试重点(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除播音狭义定义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。

播音语言活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理受众：在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。

广播电视受众心理的运动过程可表达为：认识——情感——意志的过程，即知、情、意的过程。

副语言的含义：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和意境系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。

包括眼神，面部表情、体态、服饰，时空感觉显示等。

播音感受可分为形象感受和逻辑感受。

逻辑感受：是语言表达者对所表达事物间的逻辑关系的一种主观体验。

包括并列感、对比感、递进感、转折感、总括感等。

播音有声语言的表达规律：是指基于播音工作的新闻属性及广播电视的传播特性，体现在语言表达创作方面所具有的规律，这些创作的主客观方面的普遍性特征构成播音表达的共同规律，主要包括：思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如率自我调检律。

什么是播音风格：从广义上讲，包括播音创作中体现出来的时代风格、民族风格、阶级风格、节目和稿件风格、播音员的风格。

狭义上讲，播音风格指播音员在播音创作中所体现出来的传做个性和艺术特色。

什么是播音的整体美？播音创作必须注重整体，播音风格也正是在整体美中体现。

播音创作的整体美有多种表现形态和范畴，包括语句之间的相互关系、篇章结构的完整统一、感受理解与表达的统一、形象感受和逻辑感受的统一、具体感受与整体感受的统一、内部技巧与外部技巧的统一、声音与形象的统一、语言与副语言的充电、配音与画面的统一、思想感情与艺术表现的统一、自身风格与原作风格的统一、稿件的处理与节目风格的统一、表达手段与听觉规律的统一、播音员的“小我”与党的宣传员的“大我”的统一、创作实践与生活实践的统一等。

播音学概论播音学的定义：播音员、主持人运用有胜于言、副语言，通过广播、电视传媒所发行的传播信息的创造性行动。

（姚喜双）指在文字稿件的基础上，以广播电视为媒介，以有声语言和副语言为手段，以传播信息为主要目的的创造性活动。

（张豫林）播音学，是研究播音创作活动发生，发展规律的学科。

播音活动中的主要矛盾：在播音创作活动中，播与受成为最基本的矛盾运动。

也是播音这一事物的主要矛盾和根本矛盾。

这一矛盾决定了播音的本质，构成这一矛盾的基本要素包括3个方面：创作者（播音员、主持人等）创作素材（稿件、包括腹稿）音响、画面、受众（听、观众）播音创作中的七对矛盾：1、无声语言和有声语言的矛盾（语言逻辑，强调在新闻播音中，因为没有肢体语言等副语言。

）2、大众传播和人际传播的矛盾（大众传播重在大众，人际传播重在美好愿望，在个人。

）3、开的结构和封闭结构的矛盾（开放结构是说大众传播；封闭传播是非常正确的，是良性的，有回馈，多存在于人际传播。

方法：站在受众角度去播音，即自我调节’自己是自己的第一受众）4、客观反应和主观反应的矛盾（新闻的立意倾向，没有一条最为客观的新闻，全面才能保证客观。

）5、新闻特性与艺术特性的矛盾（艺术特征是为了服务于新闻特征）6、单项口径和多项传输的矛盾（单项口径指播音员传播：一向多多向一传播，这个传播过程需要过滤、思考、转化，接着再次传播给大众）7、总体恒定和局部变化的矛盾（在微调中形成一种总体恒定）播音的特征：A、创作材料，创作工具，创作成果的三位一体B、新闻特征、＞文学特征、＞艺术特征的三足鼎立。

C、生理、心理基础、社会观照的三层合力D、政府喉舌、受众代言、自我传达的三重使命5，创作主体的创作性和主体性的体现：①在创作活动中，创作主体的创作思维活动要贯穿于组织，策划，还原，转化，表达，反馈的全过程。

（创作性）②创作活动中，创作主体要全面掌握语言和副语言的表达规律。

③创作主体应积极的引发调动感情，准确体现表达情感。

播音学概论重点(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除1.播音既具有自然属性又具有社会属性2.播音性质的主调是新闻性3.构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、受众4.从事播音创作的出发点和归宿是受众5.副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。

6.播音创作从媒介上分：广播播音和电视播音7.播音创作依据的基本元素是稿件8.1949年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台9.播音中的三性：规范性，庄重性，鼓动性三感：时代感，分寸感，亲切感10.播音创作主体：播音员和节目主持人11.广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现12.受众从收视态度上分：积极受众，固定受众和随意收听（收视）的受众13.有声语言的动力器官：肺，横膈，胸廓，气管有声语言的发声器官：喉14.播音创作从传播方式上分：录播和直播15.节奏分为6种类型：高亢型，紧张型，轻快型，低沉型，舒缓型，凝重型16.好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活17.在电视节目中，音乐与画面的结合方式：音画同构式，音画平行式和音画反构式18.播音在电视节目中的地位：传播前沿，中介工序，联系纽带名词解释：声音共鸣：话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方式。

声道共鸣的状态感觉是：一根弹性声音柱，由胸部的支持垂直向上，到口腔流动向前，“挂”于硬腭前部，透出口外。

对象感：对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

节目主持人：以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。

节奏：节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一。

节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。

播音学概论 播音的狭义定义： 指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言， 通过广播、 电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

播音创作的特点： 播音创作是一个动态系统、开放系统、弹性系统，是一个全息的系统。

总的来说，播音创作的系统具有运动性、开放性和全息性、综合性。

播音创作的基本要素： 创作者、创作素材、受众。

播音学的研究方法： 系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法 播音的几个特征： 1）自然属性和社会属性2）新闻属性和某些艺术的特征3）再造性和创造性播音言语活动的过程： 心理——生理——物理——生理——心理播音创作的特征 ：创造和再造的双重性 创作手段的声像性 吐字发音的规范性 创作时间的紧张性接受方式的个体性 强烈鲜明的时代性 播音环节的作用： 构建语言（副语言）传播系统象生动——规范美化语言1） 构建语言（或副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传 播形成作用2） 传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认 识社会的作用3） 传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励的 作用4） 规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用 创作主体的概念特征： 创作主体， 是指播音创作活动中的主体。

播音是运用有声语言和副语 言通过广播电视传媒所进行的一项创作活动，创作主体也就是指 播音 创作者 。

创作主体的作用职能： 1）正确把握自己的身份2）展开积极的创作思维活动 （运用形象思维、 逻辑思维、 灵感思维、创造思维等多项思维方式）3）要全面掌握语言和副语言的表达规律，运用技巧，熟练表达具体备稿的六步： 划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清主次、把握基调 创作主体（创造者）的定位问题：一） 定位： 创作主体根据自己的身份、 所承担的任务、 起的作用确定其在传播活动中应 有的位置二） 定什么位：创作者根据自身能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作 群体的构成、伙伴合作关系，选择自己最合适的位置。

精心整理第一章1.播音的定义广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像学科。

换句话说，中国播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。

它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。

5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾：播——受7.对“播音”的误解3.播音主持的创造性（什么是创造）通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。

运用到艺术领域，创造赋予了情感。

通过情感的力量来改变旧的符号系统，建立新的符号系统。

4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿（心中的文字符号）和稿件文字符号系统的转换，建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统，从这一点来说，属于创造。

完整和相对封闭的系统相对不完整的开放系统言语者自己要说的依据稿件（素材）转化为自己要说的代表自己代表电台、电视台、党和政府直接传播副语言作用明显受电子设备限制副语言不能充分运用9.如何理解播音学上的创造播音员主持人、稿件、受众之间的矛盾运动构成播音主持活动。

播音员主持人是播音创造的主体，稿件和受众是客体。

播音员主持人通过发挥主观能动性，通过情感的力量，建立起一套新的符号系统，即把按文字排列传递信息的符号系统转化为按有声语言和副语言传递信1.创作主体的定义创作主体由播音员和节目主持人担任。

在广播电视互联网中，以有声语言、副语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。

2.播音员的定义播音员是指在电视台从事播音工作，在镜头前按照文字稿进行有声语言创作活动的电视媒体工作人员。

（中国第一位电视播音员：沈力）3.主持人的定义节目主持人是以真实的个人身份组织、串联节目内容，同时又能亲自b.播音员的职能是将文字信息经过二次加工转换为有声语言，即把新闻读给受听c.播音员要把各种信息客观、准确、规范、严谨的传达出去d.主播更像是“意见领袖”主持人：a.作为广播电视节目现场的“主人”，介绍嘉宾、引出话题的人。

播音学概论知识点绪论1、什么就是播音？P 1播音员与节目主持人运用有声语言与副语言，通过广播、电视传媒所进行得传播信息得创造性得活动。

2、播音研究对象得特点？P 3① 播音创作就是一个动态系统② 播音创作就是一个开放系统③ 播音创作就是一个弹性系统④ 播音创作就是一个全息系统3、播音创作得其她特性？Ｐ5规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 ４、播音学概论研究得内容(分四编）？P 6本质论、创作论、风格论、发展论5、播音学得研究方法？P 7（一）系统得方法（二）全息得方法（三）比较得方法（四）借鉴得方法（五）实验得方法6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范得现代白第一编 本质论第一章 播音得性质与特征第一节 播音工作得性质一、播音得创造性Ｐ11－－1３播音员（节目主持人)播音时,通过主观能动性得发挥,去感受听、观众得存在。

面前无人，心中有人。

从而与听、观众在感情上、语言上沟通.这种创造活动包括有稿播音与无稿播音两方面。

二、播音得多质性P 13—-1６播音学科得边缘性、综合性与播音创作活动得复杂性反映出这样几点属性：1) 播音就是一项特殊得言语活动，具有言语传播得性质2) 播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性3) 播音就是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性播音这一言语活动得特殊性在于：①播音这一言语活动就是一个相对不完整、开放得系统。

播（主）凭经验与感觉寻找对象感、交流感②依据稿件(素材),把文字得稿件(素材)转化为自己要说得话③播(主)就是代表电台、电视台，以至于代表党与政府讲话,不就是代表自己讲话④言语者受到话筒、镜头等传播条件得限制，动作、副语言不能充分运用，尤其就是电台播音，只能靠声音。

+播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性［主调］（新闻就是新．近发生事实．．）．．得报道第二节播音创作得特征P１７—－23一、创造与再造得双重性二、创作素材得二度性(再造)三、创作手段得声像性四、交流对象得虚拟性五、吐字发音得规范性（准确、清晰、集中、圆润、流畅）六、感情表达得真实性七、创作时间得紧张性八、创作范围得社会性九、接收方式得个体性(3—-５个人）十、创作活动得日常性十一、强烈鲜明得时代性第二章播音得地位与作用第一节播音工作得地位P２4-－2５一、传播前沿地位（上情下达,下情上传）二、关键一环地位(凝聚所有创作活动得成果)三、桥梁纽带地位（党与政府联系人民群众得桥梁与纽带）第二节播音环节得作用（创作主体得职能？P38)Ｐ25--281．构建语言（副语言)传播系统，使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。

播音学概论知识点总结学而不思则罔，思而不学则殆，在我们进入新阶段的时候，要对自己过去的思想和行为进行反思，从中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。

下面是小编带来的是播音学概论知识点总结，希望对您有帮助。

1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。

4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。

播音创作的核心是要以情感人。

7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。

8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。

我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。

11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。

12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。