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中专教务处的重要工作程序及职责分工中专教务处是中等职业学校的重要部门，负责教学管理和教务工作。
教务处的工作程序和职责分工是确保学校教学质量和教学秩序的重要保障。
本文将就中专教务处的重要工作程序及职责分工进行详细介绍。
一、教务处的重要工作程序1.教学计划制定：教务处根据学校的教学目标和教学大纲，制定中专的教学计划。
该计划包括学年度教学计划和各个学期的教学计划。
2.教学资源配置：教务处负责统筹学校的教学资源，包括教师、教室、教学设备等。
教务处需要根据学校的教学计划和实际需求，合理分配教学资源，使其能够满足教学工作的需要。
3.课程设置和调整：根据职业培养目标和市场需求，教务处负责制定中专的课程设置，并根据实际情况进行调整。
教务处还需要组织对课程设置的评估和改进。
4.教学改革与研究：教务处要关注教学改革的新理念、新方法和新技术的研究和应用。
该部门还需要组织教师的教学培训和研讨活动，推动学校的教学质量提升。
5.教务统计和分析：教务处负责对学校的教学工作进行统计和分析。
包括学生的学业成绩、考试情况、课程满意度等。
教务处通过统计和分析，发现问题并提出改进措施。
6.教学管理：教务处负责学校的教学管理工作，包括教学档案管理、课表编排、考务管理、考试监督等。
教务处还负责学生的学籍管理和学生的学业指导工作。
7.教务信息化建设：教务处负责学校教务信息化建设，包括教务系统的建设和维护。
教务处需要确保学校教务管理的信息化水平，提高教务管理的效率和效果。
二、教务处的职责分工1.教务处主任：负责整体的教务工作的组织和协调，制定教务工作的计划和目标。
负责与其他相关部门的沟通和协调，解决教务工作中的问题。
2.教务处副主任：协助主任完成教务工作的组织和协调，负责具体的教务工作。
包括教学计划制定、教学资源配置、课程设置和调整等。
3.课程教学组组长：负责本专业课程的教学工作。
包括教学计划的制定、教学资源的配置、课程的教学质量的监督等。
4.教师：负责具体课程的教学工作。
教学工作的流程一、教学前的准备工作1.明确教学目标在进行任何教学工作之前，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体、明确、可衡量，并且与课程大纲相符合。
只有明确了教学目标，才能更好地制定教学计划和评估教学效果。
2.准备教材和教具根据课程大纲和教学目标，选择适当的教材和教具。
可以从书店购买或下载电子版的课本、参考书及其他辅助资料。
同时，也需要准备好投影仪、电脑、音响设备等必要的教具。
3.制定详细的课堂计划在准备好了所需的教材和教具后，需要根据课程大纲和教学目标制定详细的课堂计划。
课堂计划应该包括每个环节所需用时、授课内容及相关问题等。
二、上课环节1.开场白上课开始前，可以通过简单的开场白来引入话题，营造轻松愉快的氛围，并且让学生对今天的授课内容产生兴趣。
2.讲授主要内容在讲授主要内容时，需要注意以下几点：（1）语言简洁明了：用通俗易懂的语言讲解知识点，避免使用过于专业化的术语。
（2）重点突出：对于重要的知识点，可以适当加粗、加大字体或者使用颜色标注等方式来突出。
（3）案例分析：通过实际案例来说明理论知识，可以更好地帮助学生理解和记忆。
3.互动环节在授课过程中，可以适当安排互动环节。
例如提问环节、小组讨论环节、案例分析环节等。
这样可以增加学生的参与度和兴趣，同时也能够检验学生对知识点的掌握情况。
4.总结在教学结束前，需要对本次授课进行总结。
可以通过回顾本次授课的重点内容、强调需要注意的事项等方式来进行总结。
三、教学后的评估工作1.自我评估教师应该对自己本次授课进行自我评估。
例如是否达到了预期的教学目标、是否有待改进之处等。
这样可以帮助教师不断地提高教学水平。
2.学生评估学生评估是教学质量的重要指标之一。
可以通过问卷调查、课堂反馈等方式来进行学生评估。
通过了解学生对本次授课的评价，可以及时发现问题并进行改进。
3.教学改进根据自我评估和学生评估的结果，教师需要及时进行教学改进。
例如调整授课方式、修改教材、加强互动环节等。
机电工程学院教学管理工作流程机电工程学院教学管理工作流程机电工程学院作为一所全面型应用型院校，教学管理工作流程的顺畅、科学性和高效性对于保障教学质量和提高教学效果具有至关重要的作用。
因此，机电工程学院建立了一套完善的教学管理工作流程，以确保教学工作的正常开展。
下面就具体介绍一下机电工程学院教学管理工作流程。
第一步：教学任务考核每个学期开始前，机电工程学院的教务处会向各教学单位下达教学任务，每年的教学任务完成情况是评估各教学单位的重要指标之一。
因此，在每学期开始前各教学单位的教学工作领导人员需要认真负责地制订教学任务分配计划，根据师资力量、班级人数、设施器材、教学环境和教学方法等因素来制定具体的教学计划和安排，保证教学任务分配合理、有序、高效。
第二步：教学计划制定教学任务分配完成后，各教学单位下的各学科组要根据每门学科的特点和要求，制定相应的课程目标、教学大纲、教学方法等教学计划。
教学计划要根据学生的具体情况和学习水平制定，同时还要考虑到课程目标的达成情况，为学生制定合理有效的教学计划是保证教学质量的关键。
第三步：教学进度监督教学计划制定完成后，各教学单位下的各学科组要根据教学计划，制定精细的教学进度和安排，组织教研活动和教学评估，对教学进度在课程教学的过程中进行监督，及时随时调整计划，以保证教学进度的合理和有序。
第四步：考核评估教学计划和教学进度的严密控制本身就是考核评估的一部分，在教学中，教师们还要根据学生的表现，及时检测学生的学习进度和学习质量，向学生提供更多的帮助和支持。
院教务处定期开展教学督导，对教学质量进行警示，已经弱势环节进行指导，引导各单位开展教学规范。
第五步：信息管理对于机电工程学院这样一个教学管理流程庞大复杂的学术机构，信息管理系统的建设具有非常重要的意义，它可以保障教学资源的分配和利用，方便各单位之间信息互通和交流，同时也要建立高效、科学的教学信息化管理体系，实现教学文化的数字化转型。
教学部常规操作标准流程一、备课（40分，达标分数30分）1、教师在每周四前非上课时间备课。
每周检查一次。
2、上交时间：当周备课必须在每周的周三下午4:00之前完成，并发送到王老师和崔老师的邮箱，超时扣10分，早完成早发送以便查看修正。
注：提前一周备课。
3、教学主管必须于周四早9:00上班前将教案编写过程中的意见反馈给老师。
教学主管如不能完成，每份教案扣10分。
老师如无太大修改按照原计划进行过课，如改动较大可将过课时间调至下午，其他教师顺延。
4、备课要求使用统一的备课本或统一格式的Word文档，按步骤填全所有项目。
注：备课内容要求见附表（一）二、过课（70分，达标分数60分）1、周四按照教学部公布的教学工作计划过课，过课需要的材料自行准备。
校长、教学主管及各科任课老师等工作人员必须亲临听课，并提出中肯意见。
没按时过课扣10分，过课中表现优异者奖励5分。
注A：若因改教案者向后推迟过课，其他教师正常过课。
注B：过课评分表见附表（二）2、教师过课时要做好听课记录，以便给出合理的建议。
3、过课的老师过课后要根据其他老师的意见作出修改，修改稿于周五上午10:00前发送至王老师和崔老师的qq邮箱，书写的将笔记本交给崔老师。
不能按时上交的扣10分。
三、课前准备（20分，达标分数15分）1、周五下午上课教师检查上课教室的桌椅、卫生、电源、通风情况、黑板、粉笔等（5分），做不到一项扣2分，做不到两项扣5分。
2、教师提前5分钟到岗，课程结束前不允许再离开教室。
做不到一次扣5分。
3、进教室后，整理桌椅板凳、查看粉笔是否够用、确保卫生，把环境调整到最佳上课状态，如把凳子从桌子上拿下来，如果桌子太靠近黑板，就要做适当调整，做不到一次扣5分。
4、进教室后，先组织孩子把书准备好，让他们有事情可做，如朗诵，或教师检查掌握情况。
做不到一次扣5分。
5、正式上课3分钟前，考勤点名。
前台老师记录迟到学生名单、班级。
每班限1名孩子迟到不罚。
中专教务处的重要工作程序及职责分工模版中专教务处是负责中专学校的教务管理和教学工作的机构，其重要工作程序和职责分工模板如下：一、重要工作程序1. 教学计划制定：教务处按照学校的发展定位和教学目标，制定中专的教学计划，包括学制、教学目标、课程设置、学分要求等，并根据学校的教学资源和师资力量进行合理安排。
2. 选课和编班：教务处负责制定选课和编班的具体规定，包括选课流程、选课时间、选课方式等，并组织实施选课和编班工作，确保每个学生都能按照自己的兴趣和能力选择适合的课程和班级。
3. 教室和教学资源管理：教务处负责对学校的教室和教学资源进行统一管理，包括教室的分配、使用和维护等，确保教学场所和教学设备的充分利用和正常运行。
4. 教师管理和师资培养：教务处负责教师的招聘、任职和管理工作，包括制定教师招聘和评聘的标准和程序，并开展教师的培训和培养工作，提高教师的教学水平和专业素质。
5. 教学质量监控：教务处负责监控和评估中专的教学质量，包括学生的学习情况、教师的教学效果等，及时发现问题并采取相应的措施进行改进，确保教学质量的持续提高。
6. 学生档案管理：教务处负责学生档案的管理和归档工作，包括学生的入学手续、成绩记录、毕业证书发放等，确保学生档案的完整和安全。
二、职责分工模板1. 教学计划制定：主管领导负责教学计划的整体制定和管理，包括学制、课程设置等；教务处副主任负责教学计划的具体制定和调整，包括教学目标、学时安排等；教务处教务管理人员负责教学计划的实施和监控，包括课程考核、学生选课等。
2. 选课和编班：教务处副主任负责选课和编班的具体规定和流程，包括选课时间、选课方式等；教务处教务管理人员负责组织实施选课和编班工作，包括选课系统的搭建和维护等；班主任负责学生选课和编班的辅导和指导工作，包括班级的组建和调整等。
3. 教室和教学资源管理：教务处副主任负责教室和教学资源的管理和分配，包括教室的使用和维护等；教务处教务管理人员负责教室和教学资源的统计和调度，确保教学场所和设备的充分利用；后勤保障部门负责教室和教学设备的维修和保养工作，确保教学设施的正常运行。
构建专业化教学工作计划的核心步骤与要点引言：教学工作是教师的核心职责之一，而构建专业化的教学工作计划是提高教学质量的关键。
本文将探讨构建专业化教学工作计划的核心步骤与要点，帮助教师提高教学效果。
一、明确教学目标构建专业化教学工作计划的第一步是明确教学目标。
教学目标是教师在教学过程中要达到的预期结果，要具体、明确、可衡量。
教师应根据学科特点和学生的实际情况，确定适合的教学目标，并将其分解为具体的知识、能力和情感目标。
二、分析学生需求了解学生需求是构建专业化教学工作计划的关键环节。
教师应通过观察、调查、测试等方式，了解学生的学习特点、兴趣爱好、学习困难等方面的情况，以便有针对性地制定教学策略和教学内容，满足学生的学习需求。
三、设计教学策略设计教学策略是构建专业化教学工作计划的重要步骤。
教师应根据学科特点和学生需求，选择适合的教学方法、教学手段和教学资源，以提高教学效果。
同时，教师还应合理安排教学时间和任务，确保教学进度和质量。
四、选择教学资源教学资源是构建专业化教学工作计划的重要保障。
教师应根据教学目标和教学策略，选择适合的教材、教具、多媒体教学软件等教学资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
五、制定教学评估标准制定教学评估标准是构建专业化教学工作计划的重要环节。
教师应根据教学目标和学生需求，确定教学评估的内容、形式和标准，以便及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
六、实施教学计划实施教学计划是构建专业化教学工作计划的关键步骤。
教师应根据教学目标、教学策略和教学资源，有序地组织教学活动，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，关注学生的学习动态，及时进行教学反馈和调整。
七、评估教学效果评估教学效果是构建专业化教学工作计划的必要环节。
教师应通过考试、作业、实验、讨论等方式，对学生的学习成果进行评估，了解教学效果的优劣，并根据评估结果，调整教学策略和教学计划，以提高教学质量。
学校各职能部门工作流程1.教务处：教务处是学校的核心部门，负责制定学校的教学计划和课程安排。
教务处的工作流程通常包括以下几个步骤：1）制定学年计划：教务处在每个学年开始前，会召集相关教师和校领导进行会议，制定学校的学年计划，确定各学科的教学目标和重点。
2）制定课程表：根据学年计划，教务处会安排教师的任课时间和科目，制定课程表。
这需要考虑教师的特长、教室资源等因素。
3）调课安排：在学期中，由于各种原因，可能需要调整课程表。
教务处会根据教师的申请和调整需求，制定调课安排。
4）组织考试：教务处负责组织学生的考试，包括期中考、期末考和各类考试。
他们会制定考试时间表、准备考试试卷，确保考试的顺利进行。
2.学生工作部：学生工作部是负责学生管理和学生服务的部门，他们的工作流程主要包括以下几个方面：1）学生档案管理：学生工作部负责维护学生的档案，包括学生个人信息、成绩记录、奖惩记录等。
在学生入学时，学生工作部会收集相关材料，建立学生档案。
3）学生辅导：学生工作部会提供学生心理辅导和学业指导服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
他们会安排辅导员和心理老师，开展个别辅导和集体辅导等形式。
3.后勤部：后勤部负责学校的后勤保障工作，主要包括以下几个方面的工作流程：1）设施维护：后勤部负责学校各类设施的维护和保养，包括教室、实验室、图书馆、体育馆等。
他们会定期进行设施检查，安排维修和保养工作。
2）物资采购：后勤部负责学校的物资采购，包括教学用品、办公用品、实验用品等。
他们会根据学校的需求和预算，与供应商进行洽谈，并进行价格比较和合同签订。
3）餐饮管理：后勤部负责学校的餐饮管理，包括食堂的运营和食品安全的管理。
他们会监督食堂的运营情况，确保学生的饮食安全。
4.财务处：财务处负责学校的财务管理工作，包括预算编制、财务核算、资金管理等。
其工作流程主要包括以下几个环节：1）预算编制：财务处会根据学校的需求和运营计划，制定年度预算。
教学科工作流程一、培养计划(一)培养计划制（修）订1.教务处提出制（修）订培养计划原则意见2.根据原则意见,各教学单位组织制（修）订培养计划3.各教学单位教学委员会讨论4.相关系（教研室）修改5.报教务处初审6.聘请校外专家审定7.校教学委员会审议并反馈意见8.各教学单位组织修改9.分管校长批准实施(二)培养计划调整1.系（教研室）提出调整安排并填写培养计划变更申请表2.教学单位分管领导初审3.教务处审核4.分管校长批准后执行二、精品课程建设1.教务处发精品课程建设申报工作通知2.各教学单位组织申报精品课程建设项目3.教务处初审4.校教学委员会审议校级精品课程建设项目并推荐省级精品课程项目5.报校长办公会议审批6.教务处发文公布7.各教学单位组织实施8.一年后教务处组织中期检查9.两年后专家组评估、验收10.校教学委员会评审确认11.教务处发文公布12.合格课程，建设后每两年进行复评13.不合格课程限期整改，专家组再次评估验收后，报教学委员会评审三、教学改革项目1.教务处下发申报通知和教改指南2.各单位、各部门组织申报3.教务处初审4.校教学委员会审定校级教改项目5.教务处发文公布6.各项目组组织实施7.一年后各单位、各部门组织中期检查，教务处抽查8.两年后教务处组织专家组评估验收9.校教学委员会评审确认10.教务处发文公布验收结果11.未通过项目限期整改，专家组再次评估验收后，校教学委员会评审确认，教务处发文公布四、教学成果奖评选1.教务处制订评选办法2.各教学单位组织自评3.相关材料送交教务处教学科4.教务处初审5.校教学委员会评审6.公示10天7.无异议，报校长办公会议批准，教务处发文公布，并向上级有关部门推荐8.有异议教务处进一步核定，属实取消资格；不属实，同7五、专业建设(一)专业申报1.教务处制订学校专业建设规划2.各教学单位制订本单位专业建设规划3.各教学单位在调研论证基础上向教务处递交下一年度拟增设专业的申报材料（每年5月底前）4.教务处初审各教学单位申报材料5.校教学委员会审议6.校长办公会议审定7.学校报省教育厅审批(二) 新专业检查（指进入第五学期教学的专业）1.教务处发通知2.相关教学单位自查（对照省教育厅发的《省普通高校新专业建设基本要求（试行）》写出自评报告和自查评价表）3.自评报告和自查评价表送交教务处4.教务处组织专家检查，提出意见和建议5.迎接教育厅的专业评估（一般为每年下半年，具体时间由省厅通知）6.省厅反馈检查结果，未通过的相关专业提出整改措施，第二年复评(三)重点专业1.教务处发申报通知2.各学院组织申报3.教务处初审4.校教学委员会评审5.评审结果公示10天，无异议报校长办公会议审批；有异议教务处进一步审核属实取消资格；不属实报校长办公会议审批6.教务处发文公布，并向省教育厅推荐省级重点专业7各专业组织实施8.两年后教务处组织专家中期检查9.四年后教务处组织专家评估验收六、开课计划和教学任务书1.根据培养计划，在第六周各学院安排所属班级下学期开课计划并向相关系（教研室）发教学任务书，其中公共基础课和部分专业基础课由教务处发教学任务书2.各系（教研室）安排、落实任课教师3.在第八周，将安排好任课教师的公共基础课和部分专业基础课教学任务书送交教学科，其它教学任务书送本单位教学秘书处汇总，并安排开课计划，在周五前将开课计划送交教学科4.在第九周，教学科审核各学院开课计划和教学任务书，并安排公共基础课和部分专业基础课5.在第十周，将开课计划进行汇总、编排，并上网公布，征求各教学单位意见6.在第十一周，将定稿的开课计划交由教务科排课七、公共选修课（通识教育选修课）申报1．任课教师在每学期第十一周申报下学期欲开设的公选课（通识教育选修课）(新开设课程需填写开课申请表)2.各教学单位汇总，分管教学领导审核3.教务处认定和审批下学期开设的全校性公选课(通识教育选修课)4.教务处安排公选课(通识教育选修课)场次及其任课教师，并向全校公布八、学生评教（一般安排在每学期第13-15周）1.教务处确定评教围2.第13周，各教学单位领取教学情况调查表并组织学生评教3.第14周末将教学情况调查表收回并送教务处4.第15周，教务处进行数据处理5.第16周，分类打印学生评教结果并作统计分析6.在下学期开学第1周向各教学单位反馈评教结果九、教学优秀奖和教坛新秀评选1.教务处制订评选办法2.各教学单位组织评议并推荐候选人3.相关材料送交教学科4.组织专家进行听课、评课5.学校教学委员审议6.审议结果公示10天，无异议报校长办公会议审批通过后发文公布，有异议教务处进一步核实，不属实报校长办公会议审批通过后发文公布，属实取消资格，7.教务处会同各教学单位组织获奖教师上公开教学观摩课教务科工作流程一、课程调度1.教师向课程所属教学单位教务员提出申请，填写《调停课申请表》2.各教学单位分管教学领导审批3.教务员负责调度并备案4.教务员凭调停课单通知相关师生5.教务员每2周将调停课申请表交教务科备案，每学期末将学院调停课汇总表交教务科二、教室调度(一)教学单位借用教室1.各教学单位需用教室，向教务员提出申请，填写《教室借用申请表》2.教务员负责审核、调度、备案并通知相关楼管员3.使用单位使用后负责关灯、打扫卫生等善后工作4.教务员每2周将教室借用申请表交教务科备案(二)部门借用教室1.部门需用教室，向教务科提出申请，填写《教室借用申请表》2.教务科负责审核、调度并备案3.使用部门凭教室借用单通知相关楼管员4.使用部门使用后负责关灯、打扫卫生等善后工作三、课表编制1.教务科根据开课计划制订编制课表总原则2.教务科编制排课表3.文印中心打印课表4.教务科校对并上网征求各教学单位意见5.课表微调6.课表定稿四、考试与组织实施(一)等级考试（外语、计算机）1.学院根据教务处通知，组织本学院学生网上报名2.教务科汇总学生报名信息并上网3.学院组织学生校对报名信息，并反馈教务科4.教学单位教务员落实、安排好本单位监考老师报教务科5.教务科统一组织安排考场地点6.考试期间教务处会同相关教学单位负责主考、考务及巡考等工作7.相关课程的教学单位统计通过率8.教务处公布通过率统计结果(二)校组织期末考试1.学期开课计划中“*”课程为校期末考试课程2.各教学单位从校期末课程中选择教考分离课程并送交教务科3.各教学单位组织安排校期末考试命题教师出卷4.教务科于每学期期中公布校级期末考试科目、考试班级及人数，各教学单位核实并反馈5.各教学单位于规定时间将试卷送教务科6.教务科将试卷汇总后交文印中心打印、排版、装订（命题教师负责试卷校对）7.教务科组织安排并公布考试日程表8.各教学单位教务员将考试日程表通知相关师生9.考试期间学校有关职能部门、各教学单位巡考（职能部门巡考人员由院办安排）10.各教学单位负责评卷工作的质量监控11.各任课教师进行成绩录入、考试总结、试卷分析12.学生试卷、参考答案、评卷标准、试卷分析、考试总结等交教务员处归档13.各学院统计分析相关课程、班级的成绩，并将统计的结果交课程所属学院汇总14.课程所属学院将汇总的统计结果交教务科15.教务处及各教学单位试卷库整理归档(三)学院组织考试1.教学单位教务员于期末考试前三周将考试安排表报教务科2.教务员安排考场及监考教师3.教务员于课程结束前二周将试卷交单位教学领导审批4.教务员将试卷交文印中心打印、排版、装订（命题教师负责试卷校对）5.教务员从文印中心领卷并于考前半小时交监考教师6.各学院办公室安排考场巡考人员7.各教学单位负责评卷工作的质量监控8.各任课教师进行成绩录入、考试总结，试卷分析9.学生试卷、参考答案、评卷标准、试卷分析、考试总结等交教务员处归档10.各学院统计分析相关课程、班级的成绩，并将统计结果交课程所属学院汇总11.课程所属学院将汇总的统计结果交教务科12.各教学单位试卷库整理归档五、选课1.每学期第17周布置下学期选课工作2.每学期第19－20周组织学生网上选课3.下学期开学第1周学生选课补、退、改、选4.下学期第2周正式确定学生选课，任课教师上网下载六、重修1.每学期期中各教学单位根据教务处通知，组织学生网上报名2.教务科汇总学生报名信息并上网3.学院组织学生核对报名信息，并反馈教务科4.教务科根据学生重修人数组织开设相关重修班或确定跟班重修5.教务科将重修班开班情况上网6.教务员将重修班开班情况通知学生及教师7.重修生跟班参加考试（重修班另行组织考试）8.阅卷教师从教务员处领取并填写《重修成绩呈报表》9.教务员于考试结束后三天将公共基础课重修成绩报教务科，专业课程报相关单位10.教务科收到成绩后，于三天完成公共基础课程重修成绩录入11.各教学单位收到成绩后，于三天完成专业课程重修成绩录入七、补修1.每学期期中各教学单位教务员组织学生报名，填写《补修报名表》2.教务科汇总学生报名信息并上网3.学院组织学生核对报名信息，并反馈教务科4.教务科根据学生补修人数组织开设相关补修班或确定跟班补修5.教务员将补修班开班情况通知学生及教师6.补修学生跟班参加考试（补修班另行组织考试）7.评卷教师从教务员处领取并填写《补修成绩呈报表》8.教务员于考试结束后三天将公共基础课程补修成绩报教务科，专业课程报相关单位9.教务科收到成绩后，于三天完成公共基础课程补修成绩录入10.各教学单位收到成绩后，于三天完成专业课程补修成绩录入八、缓考1.学生在课程考试前2周办理缓考手续2.学生向所在学院教务员领取并填写缓考申请表3.学生将填好的缓考申请表交所在学院教务员，其中一联交相关任课教师4.教务员汇总并于考试前1周交教务科5.教务科汇总全校缓考学生并安排缓考6.每学期开学第2周缓考7.评卷教师从教务员处领取并填写《缓考成绩呈报表》8.教务员于考试结束后三天将公共基础课程成绩报教务科，专业课程报相关单位9.教务科收到成绩后，于三天完成公共基础课程缓考成绩录入10.各教学单位收到成绩后，于三天完成专业课程成绩录入九、学生免修课程鉴定申请1.学生提交免修课程鉴定申请2.教务科交课程所属学院做免修课程鉴定或免修测试3.教务科向学生所在学院反馈鉴定或测试结果十、成绩管理1.考前由各任课教师先确定学生课程平时成绩2.教考分离、统考课程流水评卷后，统一由合分教师登记成绩（非统考课程由任课教师登记成绩）3.任课教师于考试全部结束后三天将学生成绩录入完毕，并将学生成绩单一式二份送交相关学院4.各教学单位教务员核查所属学院相关教师成绩录入情况，并在考试全部结束后一周将学生成绩单整理汇总后，一份学院留存，一份送交教务科5.教务科负责抽查各教学单位成绩录入情况并将学生成绩单整理归档6.学生毕业后，各学院打印学生学业成绩表一式二份，一份进入学生个人档案，一份交学校档案室存档十一、学生申请成绩核查1.学生若对网上成绩有异议，于开学初2周提交考核成绩复查申请表2.学生所在学院签署意见盖章并交教务科3.教务科交课程所属学院核查4.教务科收到申请表后一周向学生所在学院反馈核查结果，由学院通知学生。
2024年中专教务处的重要工作程序及职责分工1、主持本科室的日常工作根据校长室的既定计划，下达学期教学任务，协调综高和职高部的资源配置。
2、主持教学调度，保证日常教学的正常运行。
3、开展教学管理工作研究，制订有关计划。
4、负责解答和处理教学教务管理方面的问题。
5、协同教科室组织带领教师，做好教学科研工作。
6、做好对本科室的服务工作和对外，对上级的交往和联系工作。
副主任重要工作程序及职责分工：1、主持分课、排课和课程管理2、负责教材的确定与征订。
书库和功能室的管理。
3、负责学生的报到、编班和变更审批和学生信息的采集和管理。
4、负责各种考试的组织、安排、试卷的批改，成绩的汇总，统计和分析，试题库的建设和完善。
5、负责对教学，教研计划的制订，执行和检查、评估，校内外教研活动的安排及登记管理。
6、负责师生竞赛的组织和落实，职高部学生的技能等级考核。
7、负责早、晚自修的安排和调整，师生请假的审批和管理。
8、负责对教师校内外培训的组织安排和登记管理。
9、负责毕业生名册的编制、毕业证书的填写，验印工作。
10、负责学生技能等级考试名册的编制，证书的填写和验印工作。
2024年中专教务处的重要工作程序及职责分工（二）涉及许多方面，涵盖了招生、培养、管理、评估等各个环节。
以下是一个____字的简要描述：一、招生工作程序及职责分工1. 招生宣传工作教务处负责招生宣传工作的策划与组织，包括制定招生宣传计划、设计宣传资料、组织招生宣传活动等。
2. 招生政策制定教务处负责制定中专的招生政策，包括招生计划、招生对象及条件等。
同时，教务处还负责与相关部门协商，制定并发布招生政策。
3. 招生录取教务处负责组织招生录取工作，包括收集考生报名材料、审核报名资格、组织并监督考试及面试工作、组织录取工作等。
4. 招生信息管理教务处负责建立并管理学生招生信息数据库，及时更新和维护学生的基本信息、录取信息等，并提供相关信息给有关部门。
二、培养工作程序及职责分工1. 课程设置教务处负责制定中专的课程设置方案，包括课程目标、课程设置、学时安排等，并与教学部门协商，制定并调整课程设置。
教师教学工作流程梳理教学工作是学校的核心工作之一，而教师作为教学工作的主要执行者，其工作流程的规范和高效对于保证教学质量、促进学生发展具有至关重要的意义。
以下是对教师教学工作流程的详细梳理。
一、教学准备1、课程规划教师在新学期开始前，需要根据教学大纲和学生的实际情况，制定详细的课程教学计划。
这包括明确教学目标、教学内容的选择与组织、教学方法的设计、教学进度的安排以及教学评价的方式等。
2、教材研究认真研究选定的教材，把握教材的体系结构、重点难点以及知识的内在联系。
同时，参考相关的教学辅助资料，丰富教学内容，拓展学生的知识面。
3、学情分析了解所教班级学生的学习基础、学习能力、学习兴趣和学习习惯等，以便因材施教，制定个性化的教学策略。
4、备课在深入研究教材和学情的基础上，进行详细的备课。
撰写教案，明确每节课的教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等。
同时，准备好教学所需的教具、课件等教学资源。
二、课堂教学1、导入新课通过巧妙的方式引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲。
可以采用问题导入、故事导入、情境导入等多种方法。
2、讲授新课运用清晰、准确、生动的语言进行知识的讲解，注重知识的系统性和逻辑性。
合理运用教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等，引导学生积极思考，主动参与学习。
3、课堂互动鼓励学生提问、发言，组织学生进行小组讨论、合作学习等活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和创新能力。
4、课堂管理维持良好的课堂秩序，关注学生的学习状态和行为表现，及时纠正学生的不良行为，营造积极向上的学习氛围。
5、课堂小结对本节课的重点内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识脉络，加深对知识的理解和记忆。
6、布置作业根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的课后作业，以巩固所学知识，培养学生的实践能力和创新能力。
三、课后辅导1、作业批改认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题和不足之处，给予学生相应的指导和建议。
教学任务安排管理办法
为了保证每学期教学任务的顺利进行，建筑工程系特制定本教学任务安排管理办法：
一、教学任务安排工作流程
二、教学任务安排工作要求
1、每学期由系部根据下学期的教学任务量的情况制定下学期教师授课
量的最低标准。
2、系秘书及时将下学期任务整理好交给教研室主任。
3、教研室主任负责本教研室教学任务的安排，并与其他教研室主任协
调本教研室有任务交叉的教师和课程。
4、教研室主任负责本教研室课程的外聘教师的聘任工作，包括聘任资
料的汇总和指导教师的安排工作。
5、教师必须服从教研室主任所分配的教学任务。
6、教师如果有特殊情况（如怀孕、生产等）需要减少教学任务量的，
需要在教研室主任安排教学任务前1周向系系部提交书面申请，由系部党政联席会研究决定。
7、核心课原则上由本系专任教师讲授，不允许外聘教师讲授。
8、原则上每位教师至少在自己所属专业讲授1门核心课。
9、教学主任和教学秘书及时准确的报系部教学任务录入到教学管理系
统。
备注：经过系里根据下学期的教学任务量研究决定，下学期每位教师的授课量至少为周18学时。
建筑工程系
2013-5-27。
教师教务工作流程规定教师教务工作是学校教学管理中的重要环节，其流程规定是为了保证教育教学质量、提高教师教学效果以及规范学校教务管理，下面将从教师授课计划、备课、上课、评价和反馈等方面展开介绍。
一、教师授课计划教师授课计划是教务工作中的第一步，是为了确定教学内容和目标。
教师应按照学校要求和课程标准，制定详细的授课计划，包括所教的课程内容、教学方法和教学资源的准备等。
二、备课备课是教师教学准备的重要环节。
教师在备课前应对相关教材、教辅资料进行阅读和研究，并根据学生的实际情况进行教学设计。
备课内容应包括课程目标、教学内容和教学流程等。
三、上课上课是教师教学的核心环节。
教师应按照授课计划和备课内容进行教学。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，并与学生保持良好的互动沟通。
四、评价与反馈教师应及时对学生的学习情况进行评价与反馈。
评价包括学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等。
教师应根据评价结果，做好个别学生的辅导工作，并对教学进行总结，不断改进教学方法和教学效果。
五、教学资源管理教师应根据教学需要，合理使用和管理教学资源。
教学资源包括教材、教具、实验设备等。
教师应制定教材使用和管理规定，确保教学资源的有效利用和管理。
六、课程开设与调整学校应根据学生的实际需求和学校发展需要，合理安排课程开设。
教师应按照学校的课程设置要求，参与课程开设与调整的讨论和决策，并根据相关要求进行教学准备和教学实施。
七、师生关系管理良好的师生关系有助于提高教学效果和学生学习积极性。
教师应注重与学生的沟通和互动，在教学中关心和帮助学生，建立起良好的师生关系。
八、教务信息管理教务信息管理是教师教务工作中的重要环节。
学校应建立完善的教务信息管理系统，包括教师的教学档案、课程安排、学生信息和教学资源管理等，以便对教师教务工作进行全面管理和监控。
九、教学研究与创新教师应积极参与教学研究与创新工作。
教师工作规范及工作流程一、引言教师工作是一项重要的职责，对于教育事业的发展和学生的成长起着关键作用。
为了确保教学工作的高效进行，教师需要遵守一定的工作规范并按照规定的工作流程进行操作。
本文将从教师工作规范和工作流程两方面展开回答。
二、教师工作规范1. 尊重激励学生作为一名教师，应该尊重学生的个性和观点，并且激发他们的学习动力。
教师应该倾听学生的问题和意见，并给予积极的回应和建议。
同时，教师还应该给予学生一定的自主空间，鼓励他们独立思考和表达。
2. 遵守教育法律法规教师在教学工作中必须遵守教育法律法规，并在教学过程中严守职业道德。
教师要尊重学生的人身权利和学习权利，严禁使用体罚或任何形式的虐待行为。
教师还应该维护教育公平，不偏袒任何一方。
3. 课堂管理教师在教学中需要合理安排课堂管理，确保学生在良好的环境中学习。
教师应该制定明确的纪律要求，并通过奖励和惩罚等方式进行管理。
同时，教师还应该关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
4. 建立良好师生关系教师应该与学生建立良好的师生关系，互相尊重和理解。
教师应该给予学生一定的信任和支持，鼓励他们充分发展自己的潜力。
同时，教师还应该与学生的家长建立良好的合作关系，及时沟通学生的学习情况。
三、教师工作流程1. 教学准备教师在进行教学之前需要进行充分的准备。
这包括参考教学大纲、制定教学计划和准备教材等。
教师还应该了解学生的学习情况和特点，为不同学生制定个性化的教学方案。
2. 教学实施在教学过程中，教师需要根据教学计划进行教学实施。
教师应该灵活运用不同的教学方法和手段，使学生积极参与并主动思考。
同时，教师还应该及时调整教学策略，根据学生的反馈进行相应调整。
3. 作业布置与批改教师应该合理安排作业，并及时检查和批改学生的作业。
通过作业，教师可以了解学生的学习情况和问题所在，并给予及时的帮助和指导。
4. 学生评价与反馈教师应该定期对学生进行评价，并给予积极的反馈。
教学工作计划总结的步骤与流程教学工作计划总结是每位教师在一学期结束后必须进行的重要工作，它是对过去教学工作的回顾和总结，也是对未来教学工作的规划和指导。
一个完善的教学工作计划总结不仅能够帮助教师发现自身的优势和不足，还能够为下一学期的教学工作提供有力的参考。
下面将介绍教学工作计划总结的步骤与流程。
第一步：收集教学材料在开始教学工作计划总结之前，教师应该先收集和整理本学期的教学材料。
这些材料可以包括教案、课件、学生作业、考试试卷等。
通过收集这些材料，教师可以全面地了解自己在教学过程中所使用的教学资源和教学方法，并能够更加客观地评估自己的教学效果。
第二步：回顾教学过程回顾教学过程是教学工作计划总结的核心内容。
教师可以从多个角度对自己的教学进行回顾，如教学目标的达成情况、教学内容的设计和组织、教学方法和手段的选择、学生的学习情况等。
通过回顾教学过程，教师可以发现自己的教学亮点和不足之处，并对下一学期的教学工作进行有针对性的改进。
第三步：分析教学效果分析教学效果是教学工作计划总结的重要环节。
教师可以通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等多个指标来评估自己的教学效果。
同时，教师还可以通过与学生的交流和反馈来了解学生对自己的教学的评价。
通过对教学效果的分析，教师可以对自己的教学进行客观评价，并对下一学期的教学目标进行合理设定。
第四步：总结教学经验总结教学经验是教学工作计划总结的重要环节之一。
教师可以将本学期的教学经验进行梳理和归纳，形成一份详细的教学经验总结。
这份总结可以包括自己在教学过程中的优点和不足之处，以及在教学中遇到的问题和解决方法等。
通过总结教学经验，教师可以更好地发现自己的教学特点和风格，并能够在下一学期的教学中更好地发挥自己的优势。
第五步：制定教学计划制定教学计划是教学工作计划总结的最后一步。
在制定教学计划时，教师应该结合自己的教学经验和教学目标，对下一学期的教学进行详细规划。
教师可以根据学生的实际情况和学科特点，确定教学内容和教学方法，并制定相应的教学计划。
专业课程教学流程咱来唠唠专业课程的教学流程哈。
一、课前准备。
老师这一方呢，那可是有不少事儿要忙乎。
得先把这课程的大纲瞅明白咯，知道这一学期或者这一阶段要把咱学生带到啥程度。
就好比是要带咱去一个神秘的地方旅行，老师得先规划好路线。
然后呢，老师就得准备教学材料啦，像教材、参考书籍，有时候还得从网上扒拉一些新鲜有趣的案例或者视频啥的。
比如说讲经济学，光有那些干巴巴的理论可不行，来点现实生活中的经济现象小视频，那咱看着才带劲。
而且啊，老师还得根据以往的教学经验，估摸一下咱学生可能会遇到啥难点，提前想点法子来应对。
咱学生也不能闲着呀。
课前预习可重要了。
虽然有时候咱想偷懒，但是吧，要是稍微翻一翻教材，哪怕就看个大概，上课的时候那都能更跟得上老师的节奏。
就像你要去参加一个游戏比赛，提前知道个游戏规则，玩起来肯定更顺溜不是？而且预习的时候要是发现了问题，就像发现了宝藏一样，等着上课的时候去跟老师“讨价还价”，哦不，是探讨求解呢。
二、课堂进行时。
老师走进教室，那就是舞台上的主角登场啦。
一般开始的时候会简单回顾一下上节课的重点内容，这就像是电视剧开始的时候先给你来个前情提要，省得咱都忘光光了。
然后就开始讲新知识了。
这时候啊，老师可不能就照本宣科，那多无聊啊。
好的老师就会把那些复杂的概念用特别通俗易懂的方式讲出来。
比如说讲物理的磁场，就比喻成看不见的魔法力场，这样咱一下子就有点感觉了。
老师还会时不时地提个小问题，让咱思考一下。
这就像是在课堂里扔个小炸弹，把咱那有点迷糊的小脑袋给炸清醒了。
咱学生就得积极回答呀，答错了也不怕，就当是给大家提供个反面教材，逗个乐子，然后听老师怎么纠正，这也是学习嘛。
而且课堂上还会有小组讨论的时候呢。
大家七嘴八舌地讨论，就像一群小麻雀，这时候各种新奇的想法就冒出来了。
有时候为了一个观点还会争得面红耳赤的，不过这也是乐趣所在。
三、课后巩固。
老师在课后也没闲着呢。
他们得给咱布置作业，这作业可不能是那种毫无意义的抄写啥的。
专业部主要教学工作及流程
一、专业实施性教学计划制定和修改
教务处依据专业设置计划—教务处、专业部组织专业负责人—专业负责人
根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》结合各专业具体情况拟定一专业指导委员会审定一教务处审核一教育局审批（《实施性教学计划审批表》及附表）。
专业负责人根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》结
合各专业具体情况修改一专业指导委员会审定一教务处审核一教育局审批（《实施性教学计划审批表》及附表）。
二、课务安排
学期末专业部根据专业实施性教学计划落实任课教师、选定教材f专业部
制订课务分工表（见附表）f开学前一周编制班级课表、个人课表f填写教学任务书（见附表）—教师领取课表、教学任务书
三、教学计划制定和执行
学期初教研组或备课组活动f制定学期授课计划（《课程授课计划表》见附表）f专业部审定f教师按计划备课、上课、作业、辅导、考核（《理论课程教师教案本》、《班级日志》及附表）f专业部定期检查实际教学进度
四、课务调度
教师向专业部提出申请，填写《调停课申请表》（见附表）一专业部审批
T专业部负责调度并备案一专业部凭调停课单通知相关师生一专业部每月将调停课申请表汇总
五、教学常规检查
日常检查：专业部根据省教学管理规范提出要求一专业部组织随堂听课、学生评教、检查案头资料一纳入教师个人考核
月度检查：专业部根据教学管理规范提出要求一专业部每月底检查教学案头资料、听课情况、教学进度执行情况、作业批改情况（《教师教学常规检查情况表》见附表）-纳入教师个人考核
六、备课组活动
专业部依据部门实际选定各学科备课组长，提出备课要求一备课组提交学期活动方案一备课组按期活动一备课组提交学期活动总结一专业部定期组织检查一纳入教师个人考核
七、考试组织与实施
（一）等级考试（计算机、普通话、技能等级证书、书法等级考试等）
专业部根据相关部门的通知，组织学生报名一汇总学生报名信息并上报相关部门T考试期间协同相关部门考务工作T相关部门统计等级考试通过率并反馈专业部T纳入教师个人考核
（二）专业部考试
期中、期末考试前二周组织安排命题教师出卷一考前一周安排考场及监考
教师一审批试卷一试卷交文印室印制一考试（《巡考记录表》、《考场情况记录表》及附表）一统考课程流水评卷（非统考课程自行阅卷）一成绩录入一统计分析相关课程、班级的成绩，并将统计结果汇总一质量分析（《成绩考核质量分析表》见附表）f考后一周试卷、参考答案（评卷标准）、试卷分析等交专业部归档
八、成绩管理
期末考前由各任课教师确定学生课程平时成绩一任课教师于考试全部结束后二天内将学生成绩登记完毕（统考课程由合分教师登记成绩，非统考课程由任课教师登记成绩），并将学生成绩单送交专业部f专业部核查相关教师成绩并录入汇总一考后一周内专业部完成各班级成绩分析
一部平时成绩、期中成绩、期末成绩按3:3:4 折算学期成绩，二、三部平时成绩、期中成绩、期末成绩按5:2:3 折算学期成绩。
九、学籍管理
（一）新生编班
招生处负责将新生名单库交专业部f专业部负责新生编班
（二）学籍异动
学生填写休学、退学、延学、留（降）级、复学、转学等《学籍异动报告单》，并附上相关证明和家长意见交班主任T班主任签名交专业部T专业部审核T 学籍异动报告单交教务处一分管校长审批一教务处归档一反馈专业部（三）转专业
学期期末，学生填写《学生转专业申请表》，班主任签署意见后交所在专业部T专业部审核并报教务处T教务处审核T反馈接受专业部
十、教师业务考核
学期初专业部、督评室等部门公布教师业务考核方案一学期末教师填写《教师工作情况登记表》并附相关证明材料一专业部、督评室等部门审核一专业部、督评室完成考核一结果上报相关处室
十一、教师各类评优评先（含年度考核优秀、优秀班主任、先进教育工作
者）
按学校相关要求，发布信息一教师个人提交申请一专业部考核、审批一报办公室汇总一学校相关考核组考核T校长室研究确定人选一公示一报批、归档十二、教室调度
教师或其他部门需用公共教室，提出申请，填写《公共教室使用申请表》
T部负责审核、调度、备案并发放钥匙—教师使用后负责关灯、打扫卫生等善后工作
十三、毕业班学生毕业前成绩审核
班主任初审毕业生学期成绩一专业部复审毕业生各学期成绩一复审结果交班级，学生核实，有异议与专业部联系一教务处汇总毕业生成绩审核结果十四、补修
开学两周内各班级根据专业部通知，组织学生报名一专业部汇总补修学生报名信息T专业部根据补修学生人数组织开设相关补修班或确定跟班补修一开学第三周补修学生参加考试T阅卷教师于三天内完成补修成绩录入
十五、教师调配
学期末专业部根据专业实施性教学计划提出调配师资需求一报教务处、办公室一办公室牵头教务处、专业部协商一确定师资调配方案
十六、名师工作室建设
名师工作室组建：
名师工作室的名师由各专业、学科教师本人申报—专业部推荐—教务处组织相关专家评审一审定批准聘任一名师一聘三年，届满考核合格可以连任。
学员的由个人申请—专业部推荐—征得相关专业、学科名师同意—教务处组织相关专家审定。
名师工作室活动:
学期初名师工作室制定活动计划T工作室活动时间为每周一次（名师可采用名师课堂、名师释疑、名师沙龙、网上指导、组织研讨、现场指导、指导读书、教学研究、课题研究、专题研究、听课评课、观摩考察等形式对学员进行指导培养）一学期末名师工作室进行活动总结一专业部考核。
