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教育实践基地推荐表教育实践基地推荐表随着教育领域的发展，越来越多的学校开始意识到教育实践基地的重要性。
教育实践基地是指通过实地参观、实践活动等方式，让学生亲身体验并应用所学知识的场所。
它能够帮助学生在实践中掌握知识，培养实际应用能力，提升学习的兴趣和效果。
本文将为大家推荐几个优秀的教育实践基地，帮助学生获得更加全面、深刻和灵活的教育。
1. 自然科学类教育实践基地- 上海科技馆：作为国内较大型的科普教育馆之一，上海科技馆拥有丰富的科学实验设备和科技展示项目，能够帮助学生直观地了解科学原理和技术应用。
参观上海科技馆可以提高学生对自然科学的兴趣，培养其科学思维和创新能力。
- 北京天文馆：天文学是自然科学中的重要分支，对学生的科学素养和对宇宙的认识具有重要意义。
北京天文馆拥有丰富的天文设备和展示，可以帮助学生观测星象，了解宇宙的奥秘。
通过参观天文馆，学生能够培养对科学的好奇心，并深入了解宇宙和地球的关系。
2. 文化艺术类教育实践基地- 故宫博物院：作为中国传统文化的重要代表，故宫博物院拥有丰富的文物和艺术品藏品。
学生可以通过参观故宫博物院，了解中国的历史文化，欣赏古代艺术品的精美之处。
这有助于学生对中国传统文化的自豪感和认同感的培养。
- 北京798艺术区：作为艺术创作与展示的重要场所，北京798艺术区汇聚了众多艺术家和艺术机构。
学生可以在这里欣赏到各种形式的艺术作品，体验到不同艺术风格的魅力。
通过参观艺术区，学生能够拓宽审美视野，培养对艺术的理解和鉴赏能力。
3. 社会实践类教育实践基地- 青少年活动中心：青少年活动中心是一个为青少年提供学习、交流和实践的场所。
在这里，学生可以参加各种社会实践活动，如志愿者服务、社区项目等，通过亲身实践和参与社会活动，学生能够培养实际应用能力和社会责任感。
- 企业实践基地：一些知名企业为学生提供实习和实训机会，让学生能够亲身感受和理解企业运作的各个环节。
通过参与企业实践基地的活动，学生能够学习到实践技能和职业素养，为将来就业和创业做好准备。
中小学文化实践教育项目申报表项目名称：中小学文化实践教育项目
申报单位：（填写申报单位全称）
申报人：（填写申报人姓名）
联系方式：（填写联系人手机号码或邮箱）
项目背景
简要说明项目的背景和目的）
填写内容】
项目概述
项目目标：（简要说明项目的目标和意义）
项目内容：（列举项目的具体实施内容和活动安排）预计时间：（填写项目计划开始和结束时间）
预计经费：（填写项目预算总额及经费来源）
项目执行方案
项目负责人：（填写项目负责人姓名和联系方式）项目团队：（列举项目团队成员及担任职务）
项目计划：（详细描述项目的实施计划和具体步骤）项目评估与监督：（说明项目的评估和监督机制）风险与对策
风险分析：（列举可能出现的项目风险和问题）
风险对策：（提出解决和应对风险的措施和方法）
可持续性和影响评估
可持续发展：（说明项目的可持续性和长远发展计划）
社会影响评估：（简要描述项目实施后可能产生的社会影响）项目评估和推广
评估计划：（说明项目的评估方法和评估时间）
推广计划：（说明项目的推广渠道和方式）
项目预期成果
项目成果：（列举项目实施后预期的具体成果和效益）
附件清单
列举提交的相关附件，请尽量提供完整的项目文件）
附件1:
附件2:
以上为《中小学文化实践教育项目申报表》的基本内容，希望能够对您的申报有所帮助。
如有其他需要，请随时与我们联系。
感谢您的支持与关注！
申报单位：________________
签字：________________
日期：________________。
教育部、国家档案局关于建立中小学档案教育社会实践基地开展档案教育的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家档案局•【公布日期】2011.05.26•【文号】教基一函[2011]7号•【施行日期】2011.05.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】档案管理,基础教育正文教育部、国家档案局关于建立中小学档案教育社会实践基地开展档案教育的通知（教基一函[2011]7号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、档案局，新疆生产建设兵团教育局、档案局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中华人民共和国档案法》的要求，探索建立充分利用社会资源开展中小学社会实践的机制，教育部、国家档案局决定依托各级国家综合档案馆联合建立中小学档案教育社会实践基地，普遍开展档案教育活动，现将有关要求通知如下。
一、明确在档案教育社会实践基地开展档案教育的意义和要求广泛利用社会资源开展社会实践，是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）的重要举措，是实施素质教育的关键环节，是教育适应经济社会发展的必然选择。
随着经济社会的发展和时代的进步，需要对中小学生进行教育的内容越来越多，其中档案教育就是一个重要方面。
近年来，我国各级档案部门不断拓展服务领域、创新服务方式，档案教育已经成为全民普及型教育的一项重要内容，成为爱国主义教育的重要形式。
借助档案资源可以使中小学生更好地了解家乡的历史、文化、传统、风土人情，增强爱国爱乡情怀。
开展中小学档案教育的有效途径是组织学生走出学校，到社会资源中亲身体验和实践。
各级教育部门和档案部门要探索建立有效的合作机制，发挥各级国家综合档案馆开展档案教育的资源优势，共同建设中小学档案教育基地。
中小学档案教育基地要通过具体的馆藏实物、展板、文献资料，以适合不同年级学生认知水平的体验和实践方式，生动地向中小学生展示家乡的历史、文化、传统、风俗，培养他们的爱国主义情怀。
河南省教育厅关于开展中小学社会实践教育基地申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.06.21•【字号】教基一〔2017〕525号•【施行日期】2017.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于开展中小学社会实践教育基地申报工作的通知教基一〔2017〕525号各省辖市、直管县（市）教育局：为贯彻落实十八大、十八届历届全会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实立德树人根本任务，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基〔2016〕8号）文件要求，决定在全省评估确定一批中小学社会实践教育基地，为我省研学旅行工作快速健康发展提供重要保障。
现就申报2017年河南省中小学社会实践教育基地有关事宜通知如下：一、申报对象中小学社会实践教育基地是依法注册，可供中小学生开展社会实践活动的企事业单位。
中小学社会实践教育基地分为中小学综合性社会实践教育基地和中小学专项性社会实践教育基地。
综合性社会实践教育基地是指以推进中小学生素质教育，开展综合实践活动，提高实践能力为目的，具备室内综合实践区、室外实践区、综合训练区、生活区等基本功能，可容纳学生集中食宿，开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等综合实践活动的场所；专项性社会实践教育基地是指具备国防、科技、民族文化、历史、农业生态、环保和质量教育等某项教育职能，能够提高学生认知、技能和综合素养的专业场所。
二、申报条件（一）建筑及附属设施要符合国家法律、法规和设计规范、建筑规范、环保规范、安全规范等标准；符合开展中小学生社会实践教育活动的要求；教育教学设备、设施齐全，符合课程设置需求；周边环境适合生活及组织开展社会实践活动，并具备良好的育人氛围。
（二）要选配政治素质好、业务能力强的工作人员，从事学生社会实践教育的教学指导及管理工作。
国家档案局办公室、教育部办公厅关于印发《全国中小学档案教育社会实践基地建设管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】国家档案局,教育部•【公布日期】2012.09.27•【文号】档办发[2012]4号•【施行日期】2012.09.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】档案管理,基础教育正文国家档案局办公室、教育部办公厅关于印发《全国中小学档案教育社会实践基地建设管理暂行办法》的通知（档办发[2012]4号）各省、自治区、直辖市档案局、教育厅（教委），新疆生产建设兵团档案局、教育局：为进一步贯彻落实《中华人民共和国档案法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，规范各中小学档案教育社会实践基地的建设和管理，国家档案局、教育部联合制定了《全国中小学档案教育社会实践基地建设管理暂行办法》（以下简称《办法》），现印发你们。
请各省级档案行政管理部门、教育行政部门按照本《办法》，认真抓好中小学档案教育社会实践基地的建设、管理和使用工作。
国家档案局和教育部从2012年起，每年将从各省遴选出一批国家级档案教育社会实践基地。
请各省级档案行政管理部门、教育行政部门根据《教育部国家档案局关于建立中小学档案教育社会实践基地开展档案教育的通知》（教基一函〔2011〕7号）要求，制定本地区档案教育基地的申报规范和评审细则，部署本行政区域省、市、县三级档案教育社会实践基地的认定工作。
国家档案局办公室教育部办公厅2012年9月27日全国中小学档案教育社会实践基地建设管理暂行办法第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国档案法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加强对中小学档案教育社会实践基地的管理，拓展各级国家综合档案馆的社会服务功能，充分利用档案资源开展中小学社会实践，特制定本办法。
第二条本办法适用于中小学档案教育社会实践基地的评选及管理，以“自愿申请、择优命名、分级管理”为原则。
附件1广东省中小学生研学实践教育基（营）地申报标准一、基地申报条件（一）申报广东省中小学生研学实践教育基地的，必须符合下列基本条件：1.申报单位具备法人资质。
2.属于下列主题板块之一的优质资源单位：（1）优秀传统文化板块。
包括文物保护单位、博物馆、非遗场所、优秀传统文化教育基地、南粤古驿道等单位，引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，坚定文化自觉和文化自信。
（2）革命传统教育板块。
包括爱国主义基地、革命历史类纪念设施遗址等单位，引导学生了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新时代精神。
（3）国情教育板块。
包括体验基本国情和改革开放成就的美丽乡村、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位，引导学生学习了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发爱党爱国之情。
— 1 —（3）国情教育板块。
包括体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、传统村落、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位，能够引导学生了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发学生爱党爱国之情。
（4）国防科工板块。
包括国防教育基地、科技馆、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等单位，引导学生学习科学知识、培养科学兴趣、掌握科学方法，树立国家安全观，增强科学精神和国防意识。
（5）自然生态板块。
包括自然景区、植物园、动物园、世界自然遗产地、世界文化遗产地、示范性农业基地、生态保护区、野生动物保护基地等单位，引导学生感受祖国大好河山，树立爱护自然、保护生态的意识。
3.申报单位场地适合中小学生前往开展研究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地，每期能同时容纳200名学生开展研学实践教育活动。
4.申报单位场地设施设备完善，配有必要的教育教学用具、器材。
场地通过消防验收，各类安全设施设备运作良好，室内外安装录像监控设备，全天候实时录像监控。
近3年未发生安全责任事故。
全国中小学各类主题教育社会实践基地分联系表京市各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享天津市各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享河各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享山西各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享内蒙古自治区各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享辽宁各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享吉各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享黑龙江各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享上海市各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享江苏各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享浙江各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享安徽各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享建各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享江西各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享山东各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享河南各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享湖各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享湖南各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享专业知识--整理分享广东各类社会实践基地联系表专业知识--整理分享专业知识--整理分享。
全国中小学各类主题教育社会实践基地
分省联系表
北京市各类社会实践基地联系表
天津市各类社会实践基地联系表
河北省各类社会实践基地联系表
山西省各类社会实践基地联系表
内蒙古自治区各类社会实践基地联系表
辽宁省各类社会实践基地联系表
吉林省各类社会实践基地联系表
黑龙江省各类社会实践基地联系表
上海市各类社会实践基地联系表
江苏省各类社会实践基地联系表
浙江省各类社会实践基地联系表
安徽省各类社会实践基地联系表
福建省各类社会实践基地联系表
江西省各类社会实践基地联系表
山东省各类社会实践基地联系表
河南省各类社会实践基地联系表
湖北省各类社会实践基地联系表
湖南省各类社会实践基地联系表
广东省各类社会实践基地联系表。
学年度郑州市中小学社会实践先进单位申报表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）先进单位申报表优秀辅导教师（辅导员）申报表注：申报奖励项目一栏学校教学人员填写优秀辅导教师，非教学人员填写优秀辅导员。
优秀学员申报表县（市）、区或学校（盖章）新密市苟堂镇第二初级中学注：各类填写一律为打印仿宋字体，“所在学校”要填全称。
附件3中小学幼儿园教师职务申报表学校（单位）姓名任教学科申报专业技术职称及学科填表时间：年月日福建省教育厅制填表说明1.本表供福建省中小学、幼儿园教师申报教师职务评审使用。
第一至第六项由申报对象填写，填写内容应经相应职能部门审核认可。
第七、八项由申报学校（单位）填写。
第九项页由人事职改部门填写。
2.本表填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.“学历”栏中最后一档为最高学历；“毕（肄、结）业”等表示选项的，应将非选择项划去。
4.若填写的内容较多，可另加附页。
一、基本情况二、进修培训经历三、工作（教学）经历四、任（支）教经历（城镇教师填写）五、任现职以来工作情况六、学生评议满意率情况（中小学教师填写）七、年度绩效考核情况八、评议推荐意见九、评审意见附件2：深圳市中小学教师专业发展基地学校申报表申请单位（盖章）：深圳市南山区阳光小学单位负责人：高鹏深圳市教师继续教育领导小组办公室制二○一四年填表说明1．第一部分“负责人”为本单位主管教师继续教育的校级领导。
2．第二部分“项目统筹管理部门”为本单位相关职能部门，要具有教师培训项目管理经验，能够协调指导校内相关教学科研部门开展教师继续教育项目组织实施工作；“专职管理团队”须为本单位工作人员，管理工作分工包括项目统筹、项目管理、后勤保障等。
3.第三部分“申报学科（领域）”数量要求为：国家级师范学校和省一级学校不超过5个，市一级学校不超过3个；“申报理由简述”可围绕该学科（领域）是否为学校的特色学科，已有培训经验等方面进行陈述。
学科（领域）名称参照下表。
附件1：
中小学档案教育社会实践基地申报表基地名称：湖北省档案馆
湖北省档案馆中小学档案教育社会实践基地
档案教育活动方案
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部、国家档案局关于建立中小学档案教育社会实践基地开展档案教育的通知》（教基一函[2011]7号）和《中华人民共和国档案法》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，充分发挥档案资政育人的作用，使未成年人了解档案，感知档案，走进历史，全面实施道德教育和素质教育，培育和弘扬中小学生爱国主义热情和民族精神，结合我馆实际，制定本方案。
一、活动宗旨
使青少年了解档案，感知档案，走进历史，体验档案服务，感受档案文化。
旨在树立“知我湖北，爱我湖北”的思想，激发青少年爱国爱省情怀，为和谐湖北的建设贡献力量和热情。
二、活动主题
了解档案文化抒发爱国情怀
三、活动时间和地点
时间：每周法定工作日的星期五下午14：40——17：00：
地点：湖北省档案馆（武昌区水果湖洪山路87号）
四、活动对象与区域
活动对象主要是中小学生，年龄为6岁——18岁的小学生、初中生和高中生。
活动区域主要是武汉市洪山区、武昌区。
五、活动的内容、安排与后续工作
湖北省档案馆是湖北省重要的档案保管基地和爱国主义教育省级示范基地；也是为广大群众提供档案利用服务的信息中心和文化阵地；更是对青少年进行爱国主义教育最直观、最形象、最生动的重要场所。
1、参观档案利用服务大厅。
通过介绍查档流程与服务项目，体验档案查阅服务（登录电子目录查询系统或查询纸质目录查询档案）、查阅档案，现场解答档案咨询。
2、通过参观展览厅了解实物、展板、文献资料，或通过讲解员讲解、提出问题、讨论、谈感受等了解档案、感知历史、感受文化魅力、抒发爱国爱省情怀。
3、参观修裱室。
了解整个裱糊技术的原理及过程（对破损的纸质档案载体进行修裱、托裱），使小学生实地体验档案的抢救（增强和恢复档案的强度和耐久性，延长档案的寿命，便于档案长期保存和利用），增强档案保护意识。
4、参观展览厅。
通过参观展览厅，了解实物、展板、文献资料，或通过讲解员讲解、提出问题、讨论、谈感受等走近档案、感知历史、感受档案文化魅力、抒发爱国爱省情怀。
5、参观湖北省档案科技推广中心。
通过参观湖北省档案科技推广中心了解档案整理的流程：分类——排列——装订——编号——编目——装盒，了解档案整理各环节。
亲自体验归档文件整理、数字化加工的全过程，加强档案信息化建设，提高档案科技含量和水平。
开展湖北省档案馆档案教育社会实践活动后，可以采取写学习心得体会、观后感、开展有奖征文、知识竞赛、知识抢答等丰富多彩、别开生面的形式来巩固档案教育社会实践活动的成果。
六、活动效果
（一）了解档案的形成和积累，提高对档案的认识
开展档案整理活动，使学生了解档案的形成和积累，知晓档案基础知识和历史知识，培育中小学生勤于学习，善于思考，增强档案意识。
（二）开展档案社会实践基地活动，增强爱国爱省情怀开展档案教育社会实践活动，加强中小学生对档案知识的学习，增强档案的保护意识，对青少年进行爱国主义教育，增强青少年自信心和责任感，弘扬和培育民族精神，激发青少年爱国爱省热情。
七、具体分工
1、中小学生社会实践了解档案的修裱技术由湖北省档案馆保管处负责。
具体责任人刘剑。
2、中小学生社会实践了解档案的仿真技术由湖北省档案馆科技处负责。
具体责任人付荣。
3、中小学生社会实践了解档案的整理业务由湖北省档案科技推广中心负责。
具体责任人黄力。
4、中小学生社会实践了解档案的查阅利用、参观展览，由湖北省档案馆利用处负责。
具体责任人杨静、李秋梅。
八、组织协调
湖北省教育厅和湖北省档案局（馆）共同组织实施湖北省档案馆档案教育社会实践活动。
湖北省教育厅主要负责向中小学校发文，组织来省档案馆参观、学习的学生。
湖北省档案局（馆）主要负责中小学生的来档案馆学习、观摩、参观等社会实践活动。
湖北省档案馆中小学档案教育社会实践基地
档案教育组织工作方案
按照《教育部、国家档案局关于建立中小学档案教育社会实践基地开展档案教育的通知》（教基一函[2011]7号）、《省教育厅、省档案局关于申报全国中小学教育社会实践基地的通知》（鄂教基函[2011]28号）文件要求，经研究，湖北省档案馆确定为申报单位。
为了做好这次申报工作，我局加强领导、健全机制、强化措施、完善服务。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以省档案馆为依托，以建立档案教育社会实践基地为根本，以实地察看、具体操作为手段，以建立长效机制为保证，以了解档案文化、抒发爱国情怀为主题，培养和弘扬爱国主义精神和民族自信精神。
二、工作目标
切实加强未成年人思想道德建设，全面实施素质教育，探索和完善档案教育基地社会实践活动的长效管理机制，使中小学生了解档案，感知档案，走进历史；感受档案文化，体验档案服务；激发未成年人爱国爱省情怀，促进未成年人健康成长，为和谐湖北的建设贡献自己的热情和力量。
三、加强领导
为了使档案教育社会实践活动有序进行，湖北省档案馆成立档案教育社会实践活动工作领导小组。
组长由湖北省档案局（馆）副局（馆）长尹达担任，成员有方开玉、刘晓春、
罗忆、吴志军、焦光生、丁梅君、杨静、李秋梅、黄力。
四、建章立制
为了保障档案教育社会实践活动顺利进行，省档案馆建立健全了相关的规章制度，并将该制度纳入到有关部门和人员的岗位责任制中，作为年度目标考核的一项重要内容，实行监督考核。
目前湖北省档案局（馆）已制定了《档案利用工作守则》、《查档案人员须知》、《档案利用复制审核程序》、《湖北省档案馆档案资料查阅利用制度》、《档案库房管理制度》、《湖北省归档文件整理实施细则》等制度，为了保障中小学档案教育社会实践活动有序开展，拟制定《湖北省档案馆中小学档案教育社会实践活动管理办法》。
五、工作内容
（一）了解档案的形成和积累，提高对档案的认识
中小学生通过档案教育社会实践活动来了解整个档案形成的流程：接收——整理——消毒——保管（排列上架）——查询（纸质目录及电子目录），培育中小学生勤于学习，善于思考，不断实践，加强档案教育，提高档案意识。
1、参观档案利用服务大厅。
通过介绍查档流程与服务项目，体验档案查阅服务（登录电子目录查询系统或查询纸质目录查询档案）、查阅档案，并现场解答档案咨询。
2、参观湖北省档案科技推广中心。
通过参观湖北省档案科技推广中心了解档案整理的流程：分类——排列——装订———编号——编目——装盒，了解档案整理各环节。
（二）开展档案教育社会实践活动，增强爱国爱省情怀通过开展湖北省档案馆档案教育社会实践活动，增强中小学生档案保护意识，提高档案的科技含量和科技水平；开展湖北省爱国主义教育基地活动，对青少年进行爱国主义教育，增强青少年自信心和责任感，弘扬和培育民族精神，激发青少年爱国爱省热情。
1、参观修裱室。
通过参观了解整个修裱技术的原理及过程（对破损的纸质档案载体进行修裱、托裱），以增强和恢复及强度和耐久性，延长档案的寿命，便于档案长期保存和利用。
2、参观仿真室。
通过参观了解整个仿真技术的原理及过程（运用数字技术、印刷技术将档案原件转化为数字文件，再经过相关应用软件处理将数字文件及图像进行色彩处理、调整和后续工作制作成档案仿真件）。
3、参观展览厅。
通过参观展览厅了解实物档案、图片资料，通过讲解员讲解、提出问题、讨论、谈感受等了解档案、感知历史、感受档案文化魅力、抒发爱国爱省情怀。
六、组织活动安排
各种活动在湖北省档案馆工作日内开展，具体时间与省教育厅衔接后，预约商量确定。
