中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表

幼儿园传统文化进校园教研活动记录表一、活动背景和目的1.1 活动背景为了更好地传承和弘扬传统文化，提高幼儿对传统文化的认识和理解，我园决定开展传统文化进校园的教研活动。

通过开展一系列传统文化活动，让孩子们亲身参与，感受传统文化的魅力，提高他们对传统文化的兴趣，培养他们的文化自信。

1.2 活动目的•增强幼儿的身心发展，提高幼儿园教育质量；•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，传承中华优秀传统文化；•提高幼儿的文化素养，增强幼儿的文化自信心；•激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术欣赏能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和合作。

二、活动内容和组织安排2.1 活动内容1.传统手工艺品制作：准备纸折扇、剪纸、剪绢花等传统手工艺品材料和工具，让幼儿亲手制作传统手工艺品，了解传统手工艺的工艺过程和文化内涵。

2.传统节日习俗体验：组织幼儿参与传统节日的庆祝活动，如春节的贴福字、包饺子、放鞭炮等，让幼儿亲身体验传统节日的习俗，了解传统节日的文化意义。

3.传统歌曲和舞蹈学习：选取一些经典的传统歌曲和舞蹈，通过教师示范和幼儿参与，让幼儿掌握传统歌曲的歌词和曲调，学习传统舞蹈的基本动作，增强幼儿对传统音乐和舞蹈的理解和欣赏能力。

2.2 组织安排•活动时间：连续两周的周五下午，每周一次，每次活动时长为2小时。

•活动地点：幼儿园教室、多功能厅、户外活动场地等。

•活动对象：全园幼儿，包括小班、中班和大班。

•活动人员：活动由学科教研组全体成员共同组织和负责，教师和家长积极参与。

•活动流程：1.2:00-2:10：活动开场，向幼儿介绍本次活动的目的和内容。

2.2:10-3:10：幼儿分组进行传统手工艺品制作。

3.3:10-3:30：休息时间，幼儿品尝传统小吃，如糖葫芦、汤圆等。

4.3:30-4:30：幼儿参与传统节日习俗的体验活动。

5.4:30-5:00：幼儿学习传统歌曲和舞蹈。

6.5:00-5:10：活动总结，给予幼儿奖励和鼓励。

春节传统文化主题研究性学习活动记录表春节的习俗春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。

扫尘“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。

按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。

这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。

到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

压岁钱春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。

压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。

民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。

清人吴曼云《压岁钱》的诗中云：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙”。

由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。

现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁饯的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。

贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。

每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。

幼儿园民俗文化进校园教研活动记录表
幼儿园是孩子们学习和成长的第一步，也是与文化接触的最初阶段。

通过民俗文化进校园教研活动，可以让孩子们从小了解文化，增强他们的文化自信心。

下面是本人为大家记录的幼儿园民俗文化进校园教研活动记录表。

一、活动简介
本次活动主要通过多种方式，如展览、手工制作等多种形式，向幼儿园的孩子们介绍中国传统节日及相关的民俗文化。

二、活动内容
1.展览
将中国传统节日的相关物品、活动照片等展出，展览包括春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日。

2.讲故事
为幼儿园的孩子们讲解各个传统节日的来历、历史沿革以及庆祝方式等内容。

3.绘画
为幼儿园的孩子们提供传统节日相关的绘画素材，并指导他们完成绘制，加深对传统节日的理解和印象。

4.手工制作
为孩子们提供相关的材料及工具，指导他们制作传统节日相关的手工制品，包括剪纸、窗花、灯笼等。

5.活动游戏
为孩子们举办传统节日相关的游戏，让孩子们在游戏中了解文化、享受乐趣。

三、活动效果
1.提高幼儿园孩子对传统节日的认知和理解程度；
2.激发幼儿园孩子对文化的热爱和兴趣，增强文化自信心；
3.增强幼儿园师生的互动交流，师生心理更加融洽；
4.防范了孩子们过度观看电视等娱乐节目的现象，提高了文化素养。

四、活动总结
通过本次幼儿园民俗文化进校园教研活动，孩子们对中国传统节日及相关的民俗文化有了一定的了解和认知，也提高了文化素养和文化自信心，并且在活动中充分体现了合作和互动。

此次活动得到家长、老师和孩子们的一致好评。

同时也为今后幼儿园的教育、文化传承和文化交流提供了良好的基础和保障。

幼儿园传统节日文化教育活动记录表幼儿园是孩子们初学的地方，同时也是孩子们接触世界的起点。

在幼儿园中，除了学习基础知识外，也需要教育孩子们一些传统节日的文化，让他们从小就有一定的传统文化基础。

下面是一份幼儿园传统节日文化教育活动记录表。

活动时间：2021年10月活动主题：中秋节活动内容：1. 分发月饼：在活动开始前，老师提供了月饼给孩子们品尝，并向他们介绍了中秋节的由来。

2. 制作灯笼：老师给孩子们提供了制作纸灯笼的材料，让孩子们动手制作。

在制作过程中，老师向孩子们解释了中秋节爬山、猜灯谜、赏月等传统习俗，让孩子们更深入的了解中秋节的文化。

3. 听故事：老师给孩子们讲述了中秋节的传说和故事，让孩子们知道月亮精灵、玉兔、嫦娥等传说中的人物，增加他们的文化知识储备。

4. 中秋晚会：在中秋节那天晚上，学校举办了一次中秋晚会。

孩子们表演了舞蹈、歌曲，欣赏了诗朗诵和乐器演奏等表演。

在晚会中，孩子们感受到了浓浓的文化氛围，也有机会展示自己的才艺。

活动时间：2021年12月活动主题：冬至节活动内容：1. 品尝汤圆：在冬至节来临之际，老师给孩子们提供了汤圆，让孩子们品尝到冬至节的美食。

2. 制作橘子灯：老师给孩子们提供了橘子和蜡烛等材料，让孩子们制作橘子灯。

在制作过程中，老师向孩子们讲述了冬至节的历史和传统风俗，让孩子们更深入的了解这个节日。

3. 听故事：老师给孩子们讲述了冬至节的传说和故事，让孩子们知道冬至节的由来及其中的文化含义。

4. 冬至晚会：在冬至节那天晚上，学校举办了一次冬至晚会。

孩子们在晚会中表演了舞蹈、歌曲等节目，欣赏了一些文化表演，感受到了浓浓的文化氛围。

通过以上两个活动，让孩子们更深入地了解了中秋节和冬至节的文化，并培养了孩子们的文化兴趣。

在日后的学习生活中，孩子们能够更加热爱传统文化，在接受现代文化的同时，不忘传统文化的重要性。

“中国传统节日的民俗文化”研究性学习报告中国传统节日的民俗文化
中国是一个历史悠久、文化丰富的国家，拥有众多独特的传统节日，这些节日也是中国民众世代相传的重要民俗文化。

本文将对中国传统节日的民俗文化进行研究性学习，并从以下几个方面进行探讨。

其次，中国传统节日的民俗文化与家庭有着密切的关系。

中国人民非常注重家庭团聚和亲情，传统节日正是家庭团聚和亲情表达的重要时刻。

比如春节，是中国最重要的传统节日之一，人们会回家与父母、兄弟姐妹一起度过这个重要的时刻。

除此之外，老少同堂、亲朋好友相聚、互相拜年等都是中国传统节日的民俗文化的重要组成部分。

最后，中国传统节日的民俗文化也与艺术表演密不可分。

中国传统节日丰富多样的庆祝活动中，音乐、舞蹈、戏曲等艺术形式是重要的表演内容。

比如元宵节期间，人们会举办猜灯谜、舞龙舞狮等活动，这些活动不仅能够寓意吉祥，也能够给人们带来欢乐和美好的体验。

这些艺术表演不仅展示了中国的民俗文化，也促进了人们的艺术欣赏和审美教育。

综上所述，中国传统节日的民俗文化使得传统节日成为了中国社会生活的一部分，与历史、家庭、美食和艺术密切相关。

这些传统节日的民俗文化不仅丰富了中国的文化内涵，也成为了弘扬传统文化、凝聚人心的重要途径。

我们应该重视和保护这些民俗文化，让它们在现代社会继续发扬光大。

一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，民族文化自信日益增强，民俗文化作为民族文化的重要组成部分，越来越受到社会的关注。

为了提高我校教师对民俗文化的认识和教学能力，促进民俗文化教育的普及和发展，我校特举办民俗文化教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、教学研讨等形式，提升教师对民俗文化的理解，丰富教学内容，提高教学效果。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校会议室三、活动参与人员本次活动由我校全体教师参加，邀请民俗文化专家进行专题讲座，并邀请部分优秀教师进行教学经验分享。

四、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表讲话，强调民俗文化教育的重要性，并对本次教研活动提出期望。

随后，活动主持人介绍了活动流程和主要内容。

2. 专家讲座本次讲座由我国著名民俗文化专家主讲，主题为“民俗文化的传承与发展”。

专家从民俗文化的定义、特点、分类等方面进行了详细讲解，并结合实际案例分析了民俗文化在现代社会中的价值。

专家指出，民俗文化是中华民族的宝贵财富，是中华民族的精神家园，我们要加强对民俗文化的传承与发展。

3. 案例分析为了使教师们更好地理解民俗文化教育，活动安排了案例分析环节。

由我校优秀教师分享他们在教学过程中遇到的民俗文化案例，包括如何将民俗文化融入课堂教学、如何激发学生的学习兴趣等。

通过案例分析，教师们对民俗文化教育有了更深入的认识。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下议题展开讨论：（1）如何将民俗文化融入课堂教学，提高学生的文化素养；（2）如何培养学生的民俗文化兴趣，激发他们的学习热情；（3）如何提高民俗文化教育的实效性，使学生在实践中感受民俗文化的魅力。

在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

通过研讨，教师们对民俗文化教育有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

5. 总结与反思活动最后，我校校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果。

幼儿园民俗文化进校园教研活动记录表幼儿园民俗文化进校园教研活动记录表活动名称：幼儿园民俗文化进校园教研活动活动时间：xxxx年xx月xx日活动地点：幼儿园活动目的：1. 培养幼儿了解和尊重民俗文化的意识；2. 帮助幼儿了解传统节日的起源和意义；3. 提高幼儿对民俗文化的参与度和认同感。

活动过程：一、活动准备1. 确定活动主题为“民俗文化进校园”；2. 策划教研活动的时间和地点；3. 分工合作，确定活动的组织人员和具体童谣表演、手工制作、舞蹈展示等活动内容。

二、活动启动1. 在活动开始前，组织人员向幼儿宣传活动主题，告知目的和意义；2. 在教室中展示与活动主题相关的图片、拼图和手工制作品。

三、主题讲解1. 由组织人员向幼儿们简要介绍民俗文化的概念和种类，并提到与当地地区有关的传统节日；2. 以传统节日如春节、元宵节等为例，向幼儿讲解节日的起源、传统习俗和民俗活动。

四、互动游戏1. 组织开展一些与民俗文化相关的互动游戏，如捉迷藏、踩高跷等；2. 通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感和合作意识。

五、童谣表演1. 请专业老师或有经验的教师带领幼儿表演一些与传统节日有关的童谣；2. 要求幼儿们积极参与，在表演中体验和传承传统文化。

六、手工制作1. 准备一些与传统节日有关的手工制作材料，如剪纸、灯笼等；2. 由组织人员和教师带领幼儿们进行手工制作，教授技巧和注意事项；3. 鼓励幼儿们用自己的创意完成作品，展示个性和想象力。

七、舞蹈展示1. 安排一段与传统节日相关的舞蹈表演，可以是幼儿园师生的集体舞蹈，也可以是教师和幼儿同台演出；2. 打造一个热烈而庄重的舞台氛围，让幼儿们感受到民俗文化的魅力。

八、活动总结1. 完成活动后，组织人员和教师对整个教研活动进行总结；2. 与幼儿一起回顾活动内容，了解他们的收获和体会；3. 鼓励幼儿将所学的民俗文化传递给家庭和亲友。

活动效果：1. 幼儿对民俗文化的兴趣得到激发，增加了对传统节日的了解和认同；2. 提高了幼儿的集体荣誉感和合作意识；3. 培养了幼儿的想象力和表达能力；4. 家长参与度增加，对幼儿园的教育理念和教育成果更加认可。

课题名称：关于中国传统节日的调查报告学校班级：指导老师：课题组长：课题成员：课提的题出：不知道从何时起？中国的传统节日——春节也失去应有的魅力，年夜饭全家人围在一起大吃特吃的饺子，因为人们生活水平的提高失去往常的鲜美滋味；除夕夜国人同一时间共享的传统文化大餐——春节晚会，随着人们审美水平的提高也失去了往日的吸引力。

中国传统节日将何去何从？这是每个中国人都应该去正视的一个问题。

因此，我们小组决定去了解、关心我们的传统节日。

目的与意义：现在越来越多的年轻人过外国人的节日，而且一些外国人都很少过的宗教节日，中国人也过，说明中国人的文化传统受到外来文化的冲击很大。

如果我们自身的文化现在不好好保护,以后肯定会埋没掉。

因此，我们小组决定研究中国传统节日。

更进一步了解这些传统节日，了解一些优秀的传统文化。

同时，也希望本小组成员能够在这次活动中得到锻炼并提出一些合理且可行的意见供有关部门参考。

研究内容：关于中国传统节日的研究主导学科：语文相关学科：语文.政治.历史.信息技术研究方法：文献法调查法观察法活动所需条件：需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等预期成果展示的方式：调研报告，PPT课件，学生政治小论文,等二、课题的研究过程：1.课题研究的对象：群众.学生.等2.详细活动步骤及任务分工第一阶段：具体活动时间1月1日~2月3日第二阶段：通过查资料的方式了解中学生对中国传统节日的看法.第三阶段：(1) 小组成员讨论，进行分工。

(2) 收集资料。

(3) 进行实地考察。

(4)把所收集的资料进行整理(5) 小组讨论，得出研究成果3、资料的收集、整过程理：（1）到图书馆、上网查找资料。

（2）进行问卷调查、采访游客及相关人士。

（3）对资料进行整理、加工。

三、研究成果（1)对于中西节日碰撞东西方文化碰撞中的传统节日中华文化向来是东方文化中不可或缺的重要组成部分。

纵观历史，中华文化几度成为世界的最强音。

然而进入明清时期以来，华夏文明却渐渐失去了她往日的光彩，尤其是在鸦片战争以后的中国近代史，更可谓是中华民族的苦难史，我想没有什么事情能比不愿意去回忆又不得不回忆更尴尬的了。