泥工班组活动记录

班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组安全活动记录表班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组名称：泥工班组
班组安全活动记录表班组名称：泥工班组
班组安全活动记录表班组名称：泥工班组
班组安全活动记录表班组名称：泥工班组
班组安全活动记录表班组名称：泥工班组
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班组安全活动记录表班组名称：泥工班组
班组安全活动记录表班组名称：泥工班组
班组安全活动记录表班组名称：泥工班组。

第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美观念，我校美术教研组于2023年3月15日组织开展了以“彩泥手工制作”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过彩泥手工制作，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 让学生了解彩泥手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的审美观念和艺术素养。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 彩泥手工制作基本技巧讲解2. 学生分组制作彩泥作品3. 作品展示与评价4. 教师研讨与总结四、活动过程1. 开场致辞活动开始，美术教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对学生提出了活动要求。

2. 彩泥手工制作基本技巧讲解由美术教研组骨干教师进行彩泥手工制作的基本技巧讲解，包括彩泥的调色、造型、拼接等方法。

讲解过程中，教师结合实物演示，让学生直观地了解彩泥手工制作的步骤。

3. 学生分组制作彩泥作品学生按照教师的要求，分成若干小组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 作品展示与评价作品制作完成后，各小组将作品展示在教室的黑板上。

教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。

评选过程中，教师引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价。

5. 教师研讨与总结活动结束后，教师们围绕本次活动进行了研讨。

大家一致认为，彩泥手工制作活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

同时，教师们也提出了以下建议：（1）在活动前，教师应提前准备好所需的彩泥、工具等材料，确保活动的顺利进行。

（2）在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导，帮助学生克服困难。

（3）在活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价，让学生充分展示自己的才华。

（4）在今后的教学中，教师可以尝试将彩泥手工制作与其他学科相结合，提高学生的综合素质。

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教学活动越来越注重培养幼儿的动手操作能力和创造力。

泥工活动作为一种典型的手工活动，不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的想象力，培养他们的审美情趣。

为了更好地开展泥工活动，提高幼儿的参与度和活动效果，我园特组织了一次大班泥工活动教研活动。

二、活动目标1. 了解泥工活动在幼儿教育中的重要性，明确活动目标。

2. 探讨如何激发幼儿参与泥工活动的兴趣，提高活动效果。

3. 分析泥工活动中的教学策略，促进幼儿的全面发展。

三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 教研组长3. 教研员六、活动流程1. 开场致辞2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的3. 教师分享泥工活动案例及经验4. 教研员点评及指导5. 教师讨论与交流6. 总结与反思7. 活动结束七、活动内容1. 开场致辞教研组长首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题及目的，希望大家能积极参与，共同探讨如何提高泥工活动的教学质量。

2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的本次教研活动主题为“大班泥工活动教学策略研究”，旨在通过探讨泥工活动在幼儿教育中的重要性，分析教学策略，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 教师分享泥工活动案例及经验（1）教师A分享的案例：《可爱的动物》教师A通过分享《可爱的动物》这一泥工活动案例，展示了如何引导幼儿观察动物的特点，运用泥工技巧制作出栩栩如生的动物形象。

同时，她还分享了如何根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

（2）教师B分享的案例：《美丽的花朵》教师B以《美丽的花朵》为案例，介绍了如何引导幼儿观察花朵的形状、颜色等特征，运用泥工技巧制作出色彩斑斓的花朵。

她还分享了如何通过小组合作的方式，让幼儿在活动中相互学习、共同进步。

4. 教研员点评及指导教研员对教师们分享的案例进行了点评，肯定了教师们在泥工活动中的教学成果。

班组安全活动记录表
日期
参加Байду номын сангаас
人员
天气
施工
部位
活动
类别
工作内容
安
全
生
产
活
动
内
容
（一）、砌砖工程:
1、工作前检查所用的工具和作业场所是否符合安全规定,如有不妥应采取措施.
2、基础砌筑时,应先检查基坑的深浅程度,及两侧土质情况,采取相应的安全措施预防塌土人.操作人员应从梯子上落不得攀跳,不得踩踏砌体或支撑上落.
8、桥上堆砖不得超过三皮侧砖，灰浆不要集中放得过多。
9、斩砖时应面上墙面。工作完毕应将桥面上的碎砖灰浆清扫干净，防止掉落伤人。
本章无规定者按（80）国家建安工作操作规程执行。
班组长签字：
3、基坑两侧堆放材料,应视土质情况放置材料距离坑边0.5-1.0m,砖块不得堆叠太高和太多,送料应用溜槽或传递方法,不得抛掷.
4、操作地段上面应设示知下面有人操作的明显标志.
5、不准站立砖墙上砌筑、称角、划线等作业，严禁踏中窗台出入平桥。
6、脚手架的高度（站脚处）就低于砌高度。
7、上桥作业时应先检查桥架是否安全牢固。桥板（枋）如有断裂、（或暗伤都不能使用，桥板搭设要平衡，两端支承要牢固，不得有探头板。

班组安全教育记录泥工班一、时间和地点：日期：xxxx年xx月xx日地点：xxx工地泥工班组办公室二、参与人员：1.泥工班组全体成员2.班组长：XXX三、会议内容：1.开场白由班组长主持会议，对在座的泥工班组成员进行简单的问候和介绍，强调本次会议的重要性和目的。

2.安全事故案例分享播放一段泥工安全事故案例视频，通过真实的案例向班组成员展示安全意识薄弱带来的后果，引起大家对安全工作的重视。

3.泥工工作环境安全分析通过图片和文字向班组成员展示泥工作业中可能存在的安全隐患和对应的安全措施，包括但不限于：-高空作业安全防护措施：如搭设安全围板、设置防护网等；-机械设备操作安全规范：如操作前的检查、正确使用工具等；-物料堆放和搬运安全规范：如避免过高堆放、使用合适的搬运工具等。

4.泥工作业常见安全事故案例及防范措施提供泥工作业中常见的安全事故案例，并针对各类事故提出对应的防范措施：-高空坠落事故：强调高空作业时的安全防护，戴好防护帽，正确使用安全带等；-机械设备伤害事故：规范机械设备操作流程，确保设备运行正常，要求操作人员熟悉设备操作规范；-物料搬运事故：强调搬运时的正确姿势和使用合适工具等。

5.泥工安全操作规范对泥工作业中的常见操作规范进行详细介绍，并进行现场演示，确保每位班组成员都清楚操作规范和安全注意事项。

包括但不限于：-砖砌墙的施工规范：如墙体垂直度、砂浆的配比等；-混凝土浇注的操作规范：如模板的搭建、模板支撑等；-表面处理的注意事项：如保持表面湿润、避免突然增加载荷等。

6.个人安全防护用品的使用和检查强调个人安全防护用品的重要性，并现场检查每位班组成员的个人防护用品，确保其齐全、完好。

7.泥工班组安全责任分工明确泥工班组各成员的安全责任，并强调每个人的安全意识和责任心，确保安全工作能够得到有效的推进和实施。

8.总结发言班组长进行总结发言，强调安全工作的重要性和参与安全工作的义务，并鼓励班组成员将所学到的知识应用于实际工作中。

班组班前安全活动记录
工程名称：琼中县住建局2011年经济适用房项目（6、7、8、9栋）日期2012年月日天气情况
班组
名称泥工班
班组长参加
人数技术负责人
施工部位当天作业
内容
防护设施、施工环境、施工
设备
个人防护、身体状况的安全作业
环境
是否
安全
防护
设施
是否
安全
所用机械
设备施工
是否正常
安
全
帽
安
全
带
工人身体状况是否正
常
安全安全正常佩带佩带正常
当天安全技术交底1、必须持有上岗证，佩带安全帽、安全带。

2、进入现场必须遵守安全生产管理规定；
3、电源接通后，必须仔细检查，经空车试转认可合格，方可使用。

4、严格按照灰浆配合比拌料，不合格的水泥等材料不准使用，确保工程质量。

4、串搭车道板时，两头需搁置平稳，并用钉子固定，在车道板下面每隔1.5米需加横楞、顶撑，2米以上高空车道，必须装有防护栏杆，车道上应经常清扫垃圾、石子等以防跳滑跌。

5、不准随意拆除、斩断脚手架与建筑物的拉结、回顶和卸荷措施以及防风抗拨措施及塔吊、井架、施工升降机等附着拉固设施。

6、砂浆机应由经培训合格的人员专门操作，电气设备绝缘良好，接地和触电保护器符合施工用电安全技术措施要求。

注：1、此表每日由班组填写，并签字。

2、防护设施及环境，个人防护符合规范的写符合，不符合的写不符合，身体状况填写正常或不正常。

3、安全技术交底内容由各班组长填写。

班组安全活动记
活动
类别
工作内容
安
全
生
产
活
动
内
容
混凝土工安全技术操作规程
1、严格遵守施工现场的安全生产制度。
2、取水泥必须逐层顺序搬取。
3、用手推车运输水泥、砂、石子、不应超载，行走不应抢先爬头。
4、监时堆放的备用水泥，不应堆叠过高，如堆放在平台上不应超过平台的容载能力，叠垛要整齐平稳。
班组长签字：
5、运输通道要平整，走桥要钉牢，不得有未钉稳的空头板，并保持清洁，及时清理落地料和杂物。
6、上落斜坡时，坡度不要太陡，坡面要有防滑措施，在必要时坡的上面设专人帮力拉上，落坡时要留住车把慢下，不得猛跑滑行。
7、整车倾倒入拌斗时不得用力过猛，防止车子翻转，料斗边沿高出落料平台10厘米左右为宜，过低要设车档。

4、工作前，应检查搅拌筒内有无杂物、传动离合器和制动器是否灵活可靠，钢丝绳有否断丝损坏、电动机、大齿轮、皮带轮有无防护罩，无误方可进行空机试运转，无其它异常现象，正常运转，才可进行搅拌生产工作。
5、电动机必须有良好的接地电阴R‹4欧姆，必须装上漏电自运保护，电机导线绝缘电阻值不得低于0.5兆欧。
6、搅拌机在运转中，操作人员，不准离开工作岗位，应集中精神开机，不得开小差，看报章杂志等。
7、严禁超荷载使用，按搅拌机的规定容量，每次加入搅拌物料，不得随意超大超过规定数量；向料斗加料时，其先后次序，应为骨料-水泥-骨料，为减少粘罐现象。
8、在上料过程中要及时加水，以减少搅拌时间和灰尘的风扬。
班组长签字：
班组安全活动记录表
日期
参加
人员
天气
施工
部位
活动
类别
工作内容
安
全
生
产
活ห้องสมุดไป่ตู้
动
内
容
搅拌机操作规程
1、搅拌机操作司机应熟悉搅拌机的构造、性能维修和保养基本知识、搅拌机操作规程。
2、操作人员在上班时间不得穿拖鞋、木履，开机时必须带好口罩。
3、固定式搅拌机，必须装在固定的机座，或底架上，并用螺丝拧紧，移动式的搅拌机则用方木垫实或支承脚座接坚实地基装平，使机身平稳牢固，胶轮胎周围用细砂填好，以防混凝土砂浆粘实轮胎腐蚀变坏。

班组长签字：
班组安全活动记录表
班组名称：泥工组
日期
2005.1.25
参加
人员
泥工组全体人员
天气
施工
部位
活动
类别
班前
工
作砌砖内容来自上下脚手架应走斜道,不准站在墙顶上做划线、刮缝和
安
清扫墙面或检查大角垂直等工作。超过胸部以上的墙面不
全
得继续砌筑，必须及时搭设架子，不准用不稳定的工具或
生
产
物体垫高工作。从移垛上取砖应先取高处后取低处，防止
班组长签字：
日期
参加
人员
泥工组全体人员
天气
施工
部位
活动
类别
班前
工 作
内 容
安 全 生 产 活 动 内 容
超过胸部以上的墙面不得继续砌筑，必须及时搭设架 子，不准用不稳定的工具或物体垫高工作。从砖垛上取砖 应先取高处后取低处，防止垛倒伤人。墙身砌体高度超过 地坪1.2m以上时，应搭设脚手架，在一层以上或高度超 过4m时•，采用里脚手架必须支搭安全网。脚手架上堆料 量不得超过规定荷载，堆砖高度不得超过3皮侧砖，同一 块脚手板下的工作人员不应超过2人。
动
内
基坑平行行使，防止塌方翻车。
向汽车上卸土应在车子停
容
稳后进行，禁止铲斗从汽车驾装室上越过。
班组长签字：
日期
参加
人员
泥工组全体人员
天气
施工
部位
基础
活动
类别
班前
工 作
内 容
浇基础混凝土
安 全 生 产 活 动 内 容
开机后，经常注意搅拌机各部件的运转是否正常。停 机时，经常检查搅拌机叶片是否打弯、螺丝有否打落或松 动。当混凝十.搅拌完毕或预计停歇I小时以上，除将余料 出净外，应用石子和清水倒入拌筒内，开机转动，把粘在 料筒上的砂浆冲洗干净后全部卸出，料筒内不得有积水， 以免料筒和叶片生锈。同时还应清理搅拌筒处积灰，使机 械保持清洁完好。

混凝土泥工班前安全活动记录一、背景说明作为混凝土泥工班的负责人，为了提高全体员工对安全工作的重视和意识，确保施工过程中的安全与顺利进行，决定组织并开展一次泥工班前的安全活动。

活动旨在通过集中宣传教育、实地展示和交流讨论等方式，让员工深刻认识到施工安全的重要性，掌握相关安全知识和技能，培养自我保护意识，提高安全工作水平。

二、活动内容1.安全宣传教育：组织全体员工集中观看安全教育片，介绍施工现场的安全常识、重大事故案例及应急处理等内容，并强调员工对安全事故的态度和责任。

2.安全知识培训：邀请专业人员进行培训，重点讲解泥工施工过程中的安全隐患及应对措施，如梁板脱模安全措施、防护措施、高空坠落防护等。

3.安全技能演示：请一些经验丰富的泥工班长进行安全技能演示，如操作各类施工机械设备的正确方法、使用个人防护用品的注意事项等，以提高员工的操作技能和安全意识。

4.实地巡查交流：组织全体员工实地巡查施工现场，重点观察施工区域的安全隐患，如道路堵塞、电线绝缘破损、钢筋露出等，并与员工进行交流，了解他们对安全工作的感受和建议。

5.安全问题讨论：针对施工中常见的安全问题和操作规程，组织小组讨论，鼓励员工提出解决方案，加强团队合作和交流，确保施工过程中的安全。

三、活动总结通过这次安全活动，全体员工对施工安全有了更深入的认识和理解，提高了安全意识和安全工作水平。

同时，也发现了一些问题，总结如下：1.部分员工对个人防护设备的使用不够重视，应加强培训和宣传教育；2.施工区域存在一些安全隐患，如材料堆放不规范、电线敷设不严密等，需要加强现场管理；3.部分员工对操作规程不够熟悉，需要定期进行培训和复习。

针对以上问题，我们将采取以下措施：1.加强员工个人防护用品的发放和管理工作，提高员工使用率；2.加强施工现场的管理，定期检查安全隐患，进行整改和警示；3.定期组织培训和演练，确保员工掌握操作规程。

通过这次活动，泥工班整体安全水平得到了提升，员工对施工安全的重视程度明显增加。

主题：幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动背景1. 手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

2. 本次活动旨在让幼儿通过制作粘土作品，培养他们的细致和耐心，同时引导他们发挥想象制作出自己喜欢的形状和图案。

二、活动内容1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园美术活动室3. 参与人员：全园各班幼儿三、活动流程1. 活动准备a. 教师提前准备了各色面团和工具。

b. 教师向幼儿们介绍了活动内容，鼓励幼儿们发挥想象自由制作。

2. 活动过程a. 幼儿们分成小组，每组4-5人，每人分配一份面团和工具。

b. 教师耐心指导幼儿们如何捏制粘土，并示范了简单的动物、植物、人物等的制作方法。

c. 幼儿们在老师的指导下，依照自己的想法和兴趣，制作了各种形态的作品。

3. 活动总结a. 教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。

b. 教师对每位幼儿的作品进行评价和表扬，肯定他们的努力和创意。

四、活动效果1. 学生体验：活动充分调动了幼儿们的积极性和主动性，他们在制作作品的过程中表现出浓厚的兴趣，乐趣满满。

2. 艺术表现：幼儿们的作品有的是各种动物、花草、房屋等，形象生动、五彩斑斓，富有童趣和创意。

3. 教学效果：活动培养了幼儿的动手能力和艺术审美，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的美术绘画水平。

五、活动反思1. 教师指导：教师在活动中要多一些耐心和耐心，引导幼儿们更多地发挥想象和创造，避免局限在传统形态。

2. 材料准备：活动中提供的面团和工具要更加丰富多样，满足不同幼儿的个性需求，拓展幼儿的艺术思维。

六、活动展望1. 下一步计划：未来将继续开展类似的手工制作活动，引导幼儿们更多地参与其中，提高他们的动手能力和创新思维。

2. 活动创新：每一次活动都会添加新的元素和内容，丰富幼儿的艺术体验，促进他们全面发展。

七、结语通过这次粘土手工制作活动，幼儿们不仅得到了乐趣和满足，更重要的是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。

泥工活动作为一种富有创造性和趣味性的艺术活动，不仅能够激发幼儿的想象力，还能培养他们的动手能力和审美情趣。

为了进一步提高幼儿教师的泥工教学水平，提升幼儿在泥工活动中的学习效果，我园特开展了一次幼儿泥工教研活动。

二、活动时间2021年4月20日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员园内全体幼儿教师五、活动主题《提升幼儿泥工活动教学质量的策略研究》六、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长发表了热情洋溢的讲话，强调了泥工活动在幼儿教育中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 经验分享（1）教师A分享了在泥工活动中的成功案例，包括如何激发幼儿兴趣、引导幼儿创作等。

（2）教师B结合自身教学经验，探讨了在泥工活动中如何培养幼儿的审美能力和动手能力。

（3）教师C针对泥工活动中常见的问题，如材料选择、活动设计等，提出了自己的见解。

3. 小组讨论教师们根据活动主题，分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何提高幼儿在泥工活动中的参与度？（2）如何引导幼儿在泥工活动中发挥想象力？（3）如何将泥工活动与其他学科相结合？（4）如何评估幼儿在泥工活动中的学习成果？4. 总结发言各组代表分别就讨论成果进行了总结发言，提出了以下建议：（1）创设丰富多样的泥工活动环境，激发幼儿兴趣。

（2）采用启发式教学，引导幼儿自主探索。

（3）注重泥工活动与生活经验的结合，提高幼儿的实践能力。

（4）关注幼儿在泥工活动中的个体差异，实施差异化教学。

5. 活动总结园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和所取得的成果，并对今后的工作提出了要求。

七、活动成果1. 教师们对泥工活动有了更深入的认识，提高了教学水平。

2. 各组讨论成果为今后开展泥工活动提供了有益的借鉴。

3. 教师们明确了在泥工活动中如何关注幼儿的个体差异，实施差异化教学。

4. 教师们对泥工活动与其他学科的融合有了新的思路。

班组班前安全活动记录
工程名称：桓大·东方国际7#楼当天作业人数年月日当天
作业
部位
当天作业内容防护设施及环境个人防护
作业环境是否安全防护
设施
是否
安全
作业
面是
否安
全
安
全
帽
安
全
带
个人
用品
防护
班前教育内容1、工人上岗前应称进行分工，佩戴好各种安全防护用品，如安全帽、安全鞋、防护眼镜等，听从指挥，使用平板震动棒工人应穿好绝缘鞋，戴好绝缘手套。

服从工作面安排，严禁自行违章冒险作业。

2、浇混凝土使用的溜槽及串筒节间必须连接牢固。

操作部分应有护身栏杆，不准直接站在溜槽边上操作。

3、浇灌框架、梁、柱混凝土应设操作台，不得直接站在模板或支撑上操作。

4、浇捣拱形结构，应自两边拱脚对称同时进行；浇圈梁、雨棚、阳台，应采取防护措施；浇捣料仓，下口应先封闭，并设临时脚手架以防人员坠落
班长：
接受
教育
人签
名
人员：
注：1、此表每日填写，不得有误。

2、必须坚持先先教育后施工。

3、防护设施及环境、个人防护符合规范的写符合，不符合的写不符合（个人防护
用品需填入防护用品名称）。

4、每月填写完后交回安全员存档。

班组安全活动记录表
日期
参加
人员Biblioteka 天气施工部位活动
类别
工作内容
安
全
生
产
活
动
内
容
抹灰和饰面工程：
1、工作前应检查所用的工具和作业场所是否符合安全规定，如有不妥的地方，应采取措施。
2、室内抹灰的脚手架搭设必须牢固，桥墩板跨度不得大于两米，堆放材料不得过于集中，同一跨桥上不得超过站立两人。
3、天棚抹灰搭的满堂红脚手架、桥板铺设要平顺，步距要适合操作，不得有探头板，人员不要集中站立，材料不得集中堆放过多。
8、凡属手持电支工具，如手电钻、界石机、磨石米机等，必须由专职人员拉接电源和管好开关，插座要装上防漏电开关器，操作人员应戴绝缘手套和穿胶鞋。
班组长签字：
4、外墙抹灰或饰面工作上般由上而下进行，如需上下同时操作时，则在平桥与墙身之间采取防护遮隔措施，以保安全。
5、外墙抹灰或安装饰面板砖件时，不得拆除外排棚的锚固点，如确因妨碍工作拆不可时，应通知现场负责人派专业人员处理。
6、梯间搭设脚手架时，应分级平衡搭设，不得斜坡形搭设脚手架。
7、铺设各种较重的饰面板件时，起重安装要小心，配合工作人员要互相关照协调，当饰面板确实已扎稳或粘牢时才互相通知放开扶手或支撑工具。

一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
：
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越重视幼儿的动手操作能力。

泥工活动作为幼儿园美术教育的重要组成部分，不仅能锻炼幼儿的手部肌肉，还能激发幼儿的创造力、想象力，培养幼儿的审美能力。

为了提高幼儿园泥工活动的质量，本园特开展了一次泥工活动教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对泥工活动的认识，明确泥工活动的教育价值。

2. 丰富教师对泥工活动的指导策略，提高泥工活动的教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高泥工活动的组织与实施能力。

三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 教研组长3. 特邀专家六、活动流程1. 专家讲座2. 教师经验分享3. 教师观摩示范课4. 教师分组讨论5. 教师总结与反思七、活动内容1. 专家讲座本次讲座由我国著名学前教育专家XXX主讲，主题为“幼儿园泥工活动的组织与实施”。

讲座中，专家详细介绍了泥工活动的教育价值、活动设计原则、指导策略等方面，使教师对泥工活动有了更深入的认识。

2. 教师经验分享活动邀请了三位在泥工活动方面有丰富经验的教师进行经验分享。

她们分别从活动设计、材料准备、指导方法等方面，分享了在泥工活动中的成功经验和心得体会。

3. 教师观摩示范课观摩了由优秀教师XXX执教的泥工活动课《小动物的家》。

该活动以“小动物的家”为主题，通过引导幼儿观察、讨论、动手操作等方式，让幼儿在泥工活动中体验创作的乐趣。

4. 教师分组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高泥工活动的趣味性？（2）如何引导幼儿在泥工活动中发挥想象力？（3）如何有效指导幼儿在泥工活动中掌握技能？（4）如何评价泥工活动的效果？5. 教师总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对教师在讨论中提出的问题进行了解答。

同时，要求教师们在今后的工作中，将所学知识运用到实际教学中，不断提高泥工活动的教学质量。

中班泥工坊活动记录活动目标：1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动记录：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。

（欣赏图片）老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。

（然后出示第二组作品）这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。

在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。

像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。

幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。

4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。

活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。

通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。