2019年春季小学教研工作总结

2019年春学期实验小学英语教研组工作总结一．强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们连续学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下老师角色的转化，使每个老师树立新的教育观、教学观，提高英语老师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培养学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常交流的能力，为终身发展服务。

理解了新形式下的教学评价。

二．落实教学常规，规范教学工作，提升教育教学水平。

一学期以来，我们以教学为中心，专心落实常规管理，进一步规范教学行为。

老师们能专心钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。

在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

加大信息技术帮助英语教学的力度。

课后专心反思，准时总结得失，以利于以后的教学。

三．定课题，兴实践，促科研，师生共同成长。

（一）定课题。

人们常说，万事开头难。

小学阶段是学习语言的黄金入门年龄段，而且教材中也为我们供应了大量的语言材料。

作为一名老师，倡导的是在教学过程中要充分调动、发挥学生的主动性，促进学生在老师指导下主动的、富有个性和制造性的学习。

但是在教学过程中，有部分学生在课堂上云山雾罩，毫无学习的兴趣，无法参与各种听说读写的训练，这样一来无论老师如何精心预备，课堂教学如何生动也不能取得所期望的效果，其主要缘由在于学生学不得法，没有良好的学习习惯和方法，导致课堂听课效果差，学习成果不抱负，并引发了学习兴趣的减弱，严峻的甚至形成厌学心理，反过来致使课堂学习效果和学习成果的进一步恶化，长此以往进入了可怕的恶性循环。

小学春季教学教研工作总结8篇篇1一、引言本学期的教学教研工作，以新课程标准为导向，以提高教学质量为核心，努力推进教育教学改革。

通过全体教师的共同努力，我们在小学春季教学教研工作中取得了一定的成果。

二、工作总结1. 教学计划的制定与实施本学期初，我们根据学校实际情况和新课程标准，制定了科学合理的教学计划。

在教学过程中，我们注重课程的实施与调整，确保教学计划的有效执行。

2. 教育教学研究（1）课题研究：本学期，我们围绕“提高小学生阅读能力”的课题，积极开展研究。

通过组织教师交流研讨、开展阅读指导课等形式，提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）教研活动：每周定期开展教研活动，教师们围绕教学中的问题展开讨论，分享教学经验，共同提高教学水平。

3. 教学质量监控与评估（1）课堂教学：我们通过随堂听课、教学评估等方式，对教师的课堂教学进行监控与评估，及时发现教学中存在的问题，并给出改进意见。

（2）学生学业评价：我们采用多元评价方式，对学生的学业进行评价。

除了传统的考试外，还注重学生的平时表现、作品展示等方面的评价，以全面了解学生的学习情况。

4. 师资队伍建设（1）教师培训：本学期，我们组织了多次教师培训活动，包括新课程标准培训、教学技能培训等，提高了教师的教育教学水平。

（2）教师交流：通过组织教师参加各类教研活动、教学比赛等，拓宽了教师的视野，提升了教师的专业素养。

5. 特色活动开展（1）学科竞赛：我们组织了数学、语文、英语等学科竞赛活动，激发了学生的学科兴趣，提高了学生的学科素养。

（2）课外活动：开展了丰富多彩的课外活动，如艺术比赛、科技制作等，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质。

6. 存在问题及改进措施（1）教学资源不足：部分学科教学资源紧张，需进一步增加教学资源投入。

（2）教师发展不均衡：部分教师在教育教学方面存在差距，需加强教师培训与指导，促进教师全面发展。

三、展望未来1. 进一步加强教育教学研究，提高教师的教学水平和教学质量。

景阳民族小学2019春教学教研工作总结本学期，是不寻常的一个学期。

课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。

回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。

在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

一、在教务处扎实开展教学常规管理，稳步推进教研质量的提升的前提下。

我们以县教科室的各项规定为依据，认真组织学习，结合我校实际认真制定了教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。

定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，大力提倡优教活动。

积极推进以教研组为主体的教学研究模式，努力推进教师自主参与教研活动的激情。

协助教务部门狠抓教学常规管理，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

在活动中力争做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，方法要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。

做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。

每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时设计、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

在观课磨课活动中，提倡课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高，大大提高教师的教育教学技能。

2、加强教研过程监控，建立各学科阶段的教改教研跟踪制度，在肯定教学质量的基础上组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教研教改的稳步上升。

学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，促进各学科成绩的实质性提高。

小学数学教研组工作总结本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现将工作总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了数学课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。

期初、期中、期末对教师教案、听课记录、学生作业批改情况等进行定期检查。

教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。

每学期规定教师每人听课15节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

二、加强学习，创建学习型、创新型的的数学教师队伍1、加强教师业务水平的培训，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相帮助、互相切磋、交流的学习氛围。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。

努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。

四、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期组织教师到外校参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

小学春季教学教研工作总结5篇第1篇示例：小学春季教学教研工作总结春天是一年中生机勃勃的季节，春季教学教研工作也是学校教育工作的重要组成部分。

在过去的几个月里，我们学校全体教职员工通力合作，积极开展春季教学教研工作，取得了一定的成绩。

在此，我谨对学校春季教学教研工作进行总结，希望能够为今后的教学教研工作提供借鉴与指导。

一、教学工作总结在春季教学工作中，老师们以“培养素质、创新精神、提高能力、促进发展”为目标，积极探索教学模式，推进教育教学改革。

教师们结合学生的实际情况，注重因材施教，精心设计课程，使课堂教学更加活跃生动。

学校加强了学科竞赛和实践活动的组织与管理，激发了学生学习的积极性和热情，取得了丰硕的成果。

在春季教研工作中，学校成立了由学科教研组长带领的专业团队，积极探索教学研究的新形式，充分发挥了教研团队的力量。

通过定期召开教研会议、开展教学观摩、组织教研活动等方式，促进了教师之间的互相学习、交流和合作，提高了教师教学水平和教育教学质量。

三、存在的问题和改进措施在春季教学教研工作中，也存在着一些问题和不足之处，主要表现在以下几个方面：一是教师的教学观念和方法还需进一步转变和创新；二是学科教研组的整体协作性还需加强，建设学科教研共享平台；三是学校在课程资源和教育技术方面还需加大投入，提高教学教研的信息化水平。

为了解决上述问题，我们学校将会采取以下改进措施：一是加强对教师的培训和引导，帮助他们不断提升教学水平，及时更新教学观念和方法；二是促进学科教研组之间的横向和纵向交流，建立起学科教研共享平台，形成良好的合作氛围；三是逐步完善学校的教育技术设备，建设在线教学资源库和数字校园，提高教学教研的信息化水平。

春季教学教研工作虽取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。

我们相信，在学校领导的正确领导下，教师团队的共同努力下，一定能够不断完善教学教研工作，提高学校的教育教学质量，让每一位学生都能够享受到优质的教育资源，健康快乐地成长起来。

卓尼县柳林小学2019春季学期教研工作总结2018-2019学年度第二学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级教育行政部门的大力支持下和领导下,以科学发展观为指导，认真落实上级部门有关教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。

总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。

回顾过去的一学期,现总结如下：一、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作1.本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定期检查和不定期抽查外，主管教育校长不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。

教导处和校长将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。

本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。

2.杜绝了教师无教案上课及教师备、教不一致的现象。

本学期继续采取推门课制度，随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，基本杜绝了教师的备课意识。

二、教研活动方面1.坚持每周的主题教研活动落到实处，各科教研组长提前一周做好扎实的安排准备工作，全体教师积极参与，取集思广益，活动过程中采用了一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到了教研对教学的促进作用。

2.教师整本书阅读活动扎实开展。

本学期，除遇特殊活动外，每天下午2:30—3:00分年级组在各自加油站进行整本书阅读分享活动。

开学初，由年级组长召开年级组会议，确定本学期阅读书目，制定出切实可行的阅读计划，按照计划每天一名教师进行分享，并且每周制作除了以其精美的海报。

本活动大大丰富了教师的阅读面，提高教师的阅读量，很大程度上提高了教师的语文素养。

小学2019年春季学期教学教研工作总结小学2019年春季学期教学教研工作总结本学期，我处在××局、湖岭教育学区、校长室的正确领导下，在学校的各职能处室的支持和配合下，根据农村学校实际，以巩固“教学规范达标”成果为载体，以提高教育教学质量为重点，强化教学管理与评估，深化教育教研活动，改善素养评价体系，促进教师专业发展，取得了一定的成绩。

现总结如下：1、严格执行文件精神，全面落实课程计划。

以科学发展观为指导，严格按省颁课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。

2、深化教育教研活动，不断提高课堂效率。

抓好常态教研活动。

按照学区统一时间，本学期我们开展了各个学科的教研组活动30期次：语文13次，数学11次，综合6次；其中蔡修伟的《冬阳·童年·骆驼队》参与学区教研活动，并获得好评。

进一步深化集体备课，为提高课堂效率、教学质量添砖加瓦。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

我校提倡关注教学常规的六个环节：计划、备课、上课、作业布置及批改、质量测评、参加规范活动。

在开学初制定了《湖岭镇第二小学教育教学常规考核评估细则（试行）》，本学期进行四次检查，目的是强化措施，落实管理，每次检查后都以三大科组为单位对检查情况及时反馈，使教与学协调发展，提高教学质量。

4、继续做好新教师培养培训。

5、继续深化2019年校本培训。

开展了二期教师阅读教育教学名著活动；举行二期校本培训活动：《如何对学生进行心理健康教育》、《师德与师爱》；举办二期教学技能培训活动：《小学作业批改》、《提高教师课堂教学能力》，教师开设博客率达40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、组织王芳、薛庚、叶品千、陈培培等教师撰写教育教学论文，参与学区、市级评比，共计推荐9篇论文。

其中市级二等奖3篇、三等奖3篇，学区三等奖3篇。

（2）、组织谢银雪、薛庚等老师参加瑞安市中小学现代教育技术（电化教育）、教育装备论文评比活动，其中谢银雪、薛庚获市三等奖。

小学春季教学教研工作总结一、学期教学总结本学期，我在小学春季教学中注重培养学生的创新能力和综合素质，通过多种教学方法和活动，促进学生全面发展。

通过细致的备课和课前准备，结合学生的实际情况，我在教学中注重激发学生的兴趣，培养学生的学习方法和思维能力。

一、合理安排教学内容在本学期的教学中，我坚持根据学生的学习情况和年级特点，合理安排教学内容。

在语文教学中，我注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，通过多种形式的阅读活动和写作练习，激发学生的语文思维能力和表达能力。

在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，通过多种形式的数学游戏和数学思维训练，激发学生的数学兴趣和探索精神。

在英语教学中，我注重培养学生的听说读写能力，通过多种形式的英语口语训练和英语阅读训练，激发学生的英语学习兴趣和自信心。

二、灵活运用多种教学方法在本学期的教学中，我注重灵活运用多种教学方法，满足学生的不同学习需求。

我在教学中采取小组合作学习、游戏教学、课堂讨论等多种教学方法，促进学生的互动交流，培养学生的合作精神和独立思考能力。

在小组合作学习中，我将学生分成小组，每个小组安排一个小组长，小组成员相互配合完成作业和任务，培养他们的团队合作精神和学习策略。

在游戏教学中，我运用各种游戏形式，激发学生的学习兴趣和动手能力。

比如，在数学课上，我设计了一款数学游戏，通过游戏中的操作和计算，加深学生对数学知识的理解和运用能力。

在课堂讨论中，我引导学生根据自己的观察和思考，主动提出问题，进行思考和交流。

通过课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

三、注重培养学生的创新能力在本学期的教学中，我注重培养学生的创新能力，鼓励学生独立思考和自主学习。

我在教学中引导学生进行探究性学习，通过提问、讨论和实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

在语文课堂上，我鼓励学生多读、多写，通过阅读和写作，培养学生的文学修养和文学细胞。

在数学课堂上，我引导学生进行数学思维训练和数学问题的探究，通过解决问题，培养学生的数学思维和创新意识。

小学春季教研工作总结（精选7篇）小学春季教研工作总结（精选7篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，制定一份工作总结吧。

大家知道工作总结的格式吗？以下是小编精心整理的小学春季教研工作总结（精选7篇），希望能够帮助到大家。

小学春季教研工作总结1本学期，我校教研工作以创建迎督创强、教育均衡为主要目标，围绕有效教育教学，全面提高教育质量的中心任务，以教育办教学常规文化评比为契机，加强学校教学常规管理，深入学习新的课程标准，以课题研究为切入点抓好校本教研，充分发挥各教研组的作用，促进师生全面发展，为提高我校的教学质量做出了一定的成效。

一、严抓细管，规范教学行为。

1、严格执行课程计划按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，开全课程，按照《福建省义务教育课程实施计划》（试行）要求开设课程，开足课时，保证学生在校学习时间不超过6小时，每天阳光体育运动不少于1小时，不占用学生法定休息时间，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课等技能科教学时间，加强技能科的教学研究，全面提升学生的综合素质。

本学期开始制定周工作计划，规范工作安排。

2、认真贯彻减负精神，规范作息时间。

组织教师学习五规范精髓，保证学生平均每日在校学习活动时间不超过6小时，开展阳光体育活动，组织开展大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时。

贯彻落实教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，学生每天的家庭作业总量为：一、二年级不留书面家庭作业，其它年级控制在1小时以内。

3、严格执行一科一辅规定，规范管理学生用书。

没有征订其他教辅用书或课外阅读书籍。

规范学籍管理，完善电子档案。

严格规范教师的教育教学行为。

要求老师认真钻研教材，精心做好课前准备。

加强对新教师和新调入教师的听课力度。

加强课后的辅导，实现培优拔尖和纠偏辅弱的落实到位。

教导处进行每月一次的教学常规检查，并进行及时的反馈与跟踪管理，还将每次检查结果在学校公示栏进行公示。

2019-2020年春季学期小学教研工作总结在这个疫情期间的学期中，大家都在紧张而忙碌的工作中度过，回首这即将结束的小学教研工作,我们深感辛苦并快乐。

本学期，我们认真贯彻落实上级领导安排的任务，教师们积极进取并配合落实学校管理者安排的工作任务。

教研工作坚持以全面提高教育教学质量为核心，提高学生综合素质为中心，求真务实，抓教学常规管理，抓师资水平的提高，抓课堂教学的提升，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥数学教研在课程改革中的研究、指导、引领和服务的职能，不断开拓工作思路。

现总结本学期的主要工作和不足。

一、强化教师的教学常规管理春季学期，我们要求教师认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法指导，及时研究教学重点、难点，精心设计课堂教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。

课堂上教师根据以学生为主体，教师引导，面向全体学生，打造有效课堂，创造轻松活跃的课堂气氛提高学生的学习兴趣，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，充分做好培优补差工作。

为提高教学质量，学校组织公开课、集体备课、评课，教师培训。

我校每个月进行全面的教学工作检查。

检查的内容：教学的管理工作、各项制度、教案、作业、业务学习、班主任手册、校园环境卫生、课程安排及课表设置等。

通过检查情况如下：1、本学期常规工作优点：（1）教师教案教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，根据学生学情进行书写教案。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识与创新精神。

教师的教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

（2）作业作业布置符合学生的实际水平，作业量适中，作业的形式多，做到每个课时都有作业，学生作业完成量高。

大部分教师都能做到全批全改，改完后讲，讲完后改的过程。

2019年春季学期小学语文教研组工作总结2019年春季学期小学语文教研组工作总结-范文汇编时间过得真快，一转眼一学期很快又要过去了。

我们低年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，配合市局的督导安排，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。

通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。

俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。

上好课的前提是备好课。

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低年级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并认真上好一节教研活动课。

同轨教师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。

其次，每位教师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。

同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。

同轨教师要利用时间经常探讨教材的解读以及课磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了教师课堂教学能力的不同程度的提升。

三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。

每两周一次的教研活动为教研组内教师学习、探讨搭建了平台。

这一学期来，我们低年级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。

每位教师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。

在活动中，本着互相学习、互相促进、互相提高的原思想，组内的每一位教师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。

一学期来，通过活动，大家的业务能力都在不同的程度上得到提高。

四、展望未来，以阅读为根本，提升学生的语文素养。

2019年春季小学教研工作总结一学期来我校教研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以课程改革为动力，以教学质量为中心，以规范管理为保证，以提高教师专业素养为重点，以课题研究为抓手，努力完善各项制度，进一步规范教学管理，有效提高了教育教学质量。

一、分层次、突重点，抓好校本培训一学期来，我校的校本培训工作遵循分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用上公开课、上示范课、派教师外出培训以及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

校本培训重点做好以下三个方面的工作：1、教育教学理论培训。

本学期，我们利用周一业务学习时间，加强了教育理论的学习，具体做法是：读、研、写、评。

读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信念? 研即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

本学期每位老师都做到了至少看一篇教育名著，写一篇读后感。

2、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

为此，本学期学校外出参加培训的骨干教师，回来后都给相应学科的老师作讲座。

3、现代教育技术培训。

现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

本学期，我校发挥信息骨干教师陈福明土专家的优势，为全体教师作相关的讲座和技术培训。

第1篇一、前言春学期是我国小学教育的重要阶段，为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于本学期开展了形式多样的教研活动。

通过一系列的教研活动，教师们相互学习、共同进步，教育教学水平得到了显著提升。

现将本学期教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我校教师积极参加各类教育教学理论培训，通过专家讲座、读书分享会等形式，深入学习《义务教育课程方案和课程标准》、《小学教师专业标准》等教育教学理论，提高自身的教育教学素养。

2. 开展课题研究，促进教师成长本学期，我校教师围绕教育教学中的热点、难点问题，积极参与课题研究。

通过课题研究，教师们不仅提高了自己的教育教学能力，还为学校积累了丰富的教育教学经验。

3. 组织教学观摩，提升课堂教学质量本学期，我校组织开展了多次教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。

教师们认真观摩、积极参与研讨，通过借鉴他人的优秀教学经验，不断优化自己的课堂教学方法，提高课堂教学质量。

4. 举办教师基本功比赛，促进教师技能提升为提高教师的基本功，我校举办了教师基本功比赛。

比赛内容包括粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等。

通过比赛，教师们相互学习、共同进步，基本功水平得到了明显提高。

5. 开展校本研修，丰富教师教学资源本学期，我校开展了校本研修活动，教师们围绕教育教学中的实际问题，进行研讨、交流。

通过校本研修，教师们积累了丰富的教学资源，为教育教学工作提供了有力支持。

6. 加强教研组建设，发挥团队协作优势本学期，我校加强了教研组建设，充分发挥教研组的团队协作优势。

各教研组定期开展教研活动，教师们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高。

三、教研活动取得的成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。

他们在课堂教学、班级管理、学生评价等方面取得了优异成绩。

2. 学生学习成绩稳步提升在教师们的共同努力下，我校学生的学习成绩稳步提升。

小学春季教学教研工作总结7篇篇1一、引言随着春季学期的结束，本学期的教学教研工作也圆满完成。

本报告旨在回顾和总结本学期小学教学教研工作的成果、亮点与不足，并提出改进措施，以期不断提高教学质量和效果。

二、工作总结1. 教学教研成果本学期，小学教学教研工作取得了显著的成果。

首先，在课程设置方面，我们紧密结合学科特点和学生实际，优化课程设置，丰富课程内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

其次，在教学方法上，我们积极探索创新教育，注重培养学生的实践能力和创新精神，开展了多种形式的课堂活动和课外拓展，让学生在实践中学习，在探索中进步。

此外，我们还加强了教学评估，通过定期的教学反思和教学质量评估，不断提高教师的教学水平和教学效果。

2. 教学亮点本学期，小学教学教研工作的亮点主要体现在以下几个方面：一是学科融合教学的实践，我们积极推行跨学科融合教学，让学生在综合学科的学习中拓宽视野，提高综合素质。

二是学生主体性的突出，我们注重以学生为中心，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。

三是教学资源的建设与利用，我们充分利用现代信息技术手段，建设优质教学资源库，为学生提供更多的学习机会和平台。

3. 教学不足与改进措施尽管本学期小学教学教研工作取得了一定的成果，但仍存在一些不足。

首先，部分教师的教学理念和方法有待更新，需要加强对教师的培训和指导。

其次，学生的学业负担仍然较重，需要进一步优化教学方法和评价方式，减轻学生的学业压力。

此外，教学资源的不均衡问题也需要进一步解决。

针对这些不足，我们将采取以下改进措施：一是加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和教育理念；二是优化评价方式，注重学生的全面发展；三是加强教学资源的均衡配置，提高教学资源的利用效率。

三、心得体会本学期小学教学教研工作让我们深刻认识到：一是创新是教育发展的动力，我们要不断探索新的教学方法和评价方式，提高教学效果；二是学生是教育的主体，我们要以学生为中心，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能；三是团队合作是教学成功的关键，我们要加强教师之间的合作与交流，共同提高教学水平。

小学2019年春(2019第二学期)语文教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学xxxx年春（xxxx-xxxx第二学期）语文教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。

本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。

没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。

这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。

现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。

本学期共开公开课11节，执教者认真备课、上课、说课。

与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。

你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。

这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。

随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。

本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。

2019春季期合岭小学语文组教研工作总结忙碌中，一个学期的脚步已经悄然走远。

的确，过去的一学期是最忙碌着，最辛苦的，但对语文教师来说也是有最大收获的。

在这里，我对一学期来的语文教研工作情况做一个回顾，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、立足校本培训，促进教师专业成长我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”为了有效促进研修，提高素质，在传统的校本培训之外，我们利用信息新技术，组织语文组全体教师参与了“101教育PPT”的学习，为提高教研活动的有效性打下基础。

二、加强师资培训，促进专业发展学校非常重视教师们的继续学习，本期尽管师资紧张，仍然派李思梦老师到桂林参加学习，参与心得交流会等活动，为课改积蓄能量。

三、开展教研活动，提高教师教科研水平。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。

这学期，我们配合教育局教学比武工作，继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。

在木格镇学区办举行的“语文教师素养比赛”中，我校的李思梦老师参加比赛，并获得了一等奖。

在我们学校，老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围，形成可喜的教学教研氛围。

四、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。

如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。

小学 2019 年春季教研工作总结本学期，我校教研工作以《国家中长远教育改革和发展规划纲领》提出优先发展、育人为本、改革创新、促进公正、提升质量的工作目标为指导，依据市教育局对学校教育工作的整体部署和进修学校教研工作安排，围绕全市特色办学、创新发展这一工作主题，以提升授课质量为核心，以改进授课方式，提升学习能力，成立高效课堂为研究重点，以提升教师专业涵养和促进学生全面发展为目标，扎实睁开教研工作，不断推进学校教育授课改革，现将本学期工作总结以下：一、以精巧化管理为抓手，促进授课老例进一步规范。

教育授课工作是一个眉目众多的系统工程，在纷繁的眉目中需要各项工作有序开展，特别重要的是加强老例，做好细节。

本学期我们在上学期授课老例检查的基础上，认真落实《九都中心小学授课老例管理方案》及《九都中心小学作业批阅细则》、连续加强对教师的备课、作业部署与批阅、课堂授课、指导检评等授课老例工作的追踪督查，推行课前检查备课，行政巡课同步追踪课堂，课后追踪指导的授课老例督查模式。

经过老例检查、减负抽查等老例管理检查，及时认识学校授课工作的经验和存在的不足，及时查找和战胜存在的问题。

坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不及时批阅、体罚变相体罚学生等不规范的授课行为。

二、以校本教研为重点，加强和完满各校老例教研活动。

1、我校立足于本校学生、教师的本质情况，于开学初拟定出学校教研活动学期计划，目注明确、责任教师明确。

睁开好人人上一节公开课活动，45 周岁及以上教师每学期上 1 节公开课， 45 周岁以下教师每学期上 2 节公开课，活动资料及时归档。

2、教研活动拥有针对性，在认真解析本校教师授课能力和水平的基础上，有针对性的睁开教研活动，活动主题明确、收效优秀，授课教师和听课教师均有收获。

本学期，我们推行周四听课日、每听必评制、授课开放日等老例教研，坚持每周一次的教研组业务学习、校本公开课活动、睁开集体备课、授课、听课、评课与典型教教案例解析等授课研究活动，经过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提升自己素质。