湘教版小学美术二上《大嘴巴》教案

大嘴巴的美术教案大嘴巴的美术教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的大嘴巴的美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大嘴巴的美术教案1教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。

重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

重点：提高儿童的的动手能力。

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。

（板书课题）2、读画。

青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。

3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。

B按图示虚线折出造型。

C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回辅导。

四、进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。

大嘴巴的美术教案2[分析]大嘴巴一、教材分析大嘴巴本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。

大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。

再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。

通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。

教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。

由于本课大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热烈。

《大嘴巴》教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为要紧内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法与折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的大体形，再通过剪、贴和添画的方式突出具象化的形象特点。

由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有亲切感，因此，学生多数能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师那么只需要帮忙学生把握表现对象的形象特点，同时鼓舞学生斗胆创新，就能够够取得生动活泼，不同凡响的作业成效。

指导思想：在新课程教改思想的指导下，充分发挥学生的个性和制造性，以学生进展为中心，以学生是欢乐小主人为中心，以提高学生在美术课程目标下的自主探讨、自主合作、自主创新的理念为中心。

大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为要紧内容的综合制作课。

设计理念：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培育学生的自学能力，从学生自己的观看，探讨已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生踊跃试探，主动发觉问题、解决问题。

同时，在制作终止后，设计学生的展现活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而取得自信及成功的喜悦。

学情分析：小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维专门活跃的年龄段，而且想象力丰硕，但关于色彩的搭配和制造、设计方面仍是存在必然的难度，教师要适时引导，鼓舞学生斗胆感受，自由制造。

教学目标：认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”大体形的转换。

技术目标：把握用折和粘的方式制作出“大嘴巴”的大体形，并学会把握剪贴、装饰的大体要求，制造出有个性的作品。

情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成绩感，培育学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好适应。

教学重点：折叠、装饰“大嘴巴”。

教学难点：有创意地对“大嘴巴”进行装饰。

2019-2020年二年级美术上册大嘴巴教案湘美版教学目标：通过本课教学，培养学生自学能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。

培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

教学准备：教师—示范作品、方形彩色纸学生—彩色纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、学生表演导入新课请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。

二、观察分析引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。

1、折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。

2、装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”三、学习1、复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。

2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。

四、学生作业作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。

教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。

提醒学生注意保持教室环境卫生。

五、课堂小结小结上课情况，宣布下节课学习内容。

第二课时一、作品展示、讲评1、请已完成作品的同学上台表演。

2、学生评一评、说一说最喜欢的作品。

二、启发学生讨论：用“东南西北”的基本形还可以折什么？欣赏用基本形折出的其他形象。

（如：小狗、桌子、衣服等）三、学生制作四、课堂小结评选优秀作品放艺术角展出。

表扬注意保持教室环境卫生的小组。

附送：2019-2020年二年级美术上册大树的故事 1教案人美版教学内容与目标：1．显性内容与目标(1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。

(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，2．隐性内容与目标(1)引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

(2)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重难点：重点；围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

《大嘴巴》教学设计教学目标：1、了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。

2、掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。

3、通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致、不浪费、爱整洁的好习惯。

教学重点：模拟“东南西北”的折法，作出大嘴巴的基本形。

教学难点：有创意地对“大嘴巴”进行装饰。

教学准备：范作、课件、手工纸、剪刀、胶棒、彩笔课时：1课时教学过程：一．创设情境，导入课题今天，老师从森林里的精灵王国里请来了一位朋友，同学们请看（课件展示大嘴巴精灵）“嗨！同学们好！我是大嘴巴精灵，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”我来自于遥远的大嘴巴王国。

今天看到你们真开心,你们开心吗?听说二一班的同学都非常聪明能干，想邀请你们去参加我们大嘴巴王国的联欢会。

但是，我们有个条件,只要你们每人制作出一个大嘴巴就能参加联欢会了,好吗?有信心做到吗?今天我们就在大嘴巴朋友的带领下走进第九课---“大嘴巴”(板书课题)二．相互交流，探究方法1. 首先，让我们来欣赏几个大嘴巴精灵，说说你最喜欢哪个？（播放课件:播放课件大嘴巴精灵会）2. 找大嘴巴精灵的共同点与不同点3. 观察大嘴巴精灵是怎样做成的（先做什么，后做什么）（1）刚才，我们认识了大嘴巴朋友。

也答应了要做出一个大嘴巴，那我们首先就要了解大嘴巴是怎么做的。

老师这有一个大嘴巴，我把它拆开。

请同学们仔细观察，你发现了什么？是我们以前玩过的什么玩具变成的? (东南西北，板书)（2）我们同学可真聪明,有哪些同学会做东南西北呢？不会做的也没关系，我这有制作东南西北的步骤图。

（出示步骤图：虚线代表折叠线）。

学生自主折叠东南西北。

（巡视：强调角和边要对齐,要细心；会折的帮帮教教不会折的）（3）折完的同学举起你的东南西北。

做的真不错。

请同学们们将东南西北拿在手里玩一玩，看一看，东南西北和我们的大嘴巴朋友有什么不同吗? (老师拿着演示引导学生观察)（4）师总结: “东南西北”上下左右都能张开,大嘴巴只能上下张开。