丹心化作春雨洒换来桃李满园香发言稿

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香——优秀班主任事迹材料我，xxx，1977年12月出生，1998年7月参加工作且一直在熊村中学教书，从事班主任工作多年。

农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，也是学生健康成长的引路人，是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是对学生进行思想品德教育的骨干力量。

班主任工作的好坏直接影响着学生的成长和发展。

班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任思想品德教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。

因此，每天上班我总是要到教室，看看学生到校否，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香偃师实验中学褚晓霞1991年，我大学毕业，来到三英尺高的平台上当了一名教师。

21年来，我一直担任班主任。

多年的经验告诉我，作为班主任，我们应该以身作则，以身作则，对学生充满爱心和毅力，对家长真诚。

一、为人师表，言传身教。

孔子早在两千年前就说过：“正者不为，正者不为，正者不为。

”换句话说，教师应该努力为学生树立榜样，这是做好工作的前提。

作为一名班主任，我深知教师不仅是文化知识的传授者，也是学生生活和道德的向导，也是学生的楷模。

教育学生不仅可以依靠说教，还可以依靠教师的个人教导和潜移默化的影响。

只有这样，我们才能赢得孩子们的尊重，培养品行端正的学生。

因此，我为自己提出了高标准。

我带头做要求学生做的事。

每天早上，我总是第一个去教室，打开门窗，等待同学们的到来。

放学后我必须去教室，等到所有的学生都离开；课间10分钟，课外活动，总是活动，游戏或与学生对话；卫生，尤其是清洁，我和我的学生一起做；当我在教室里发现粉笔头和纸屑时，我会一言不发地把它们捡起来。

虽然这是一个微妙的动作，但学生们立即意识到保持教室清洁是每个人的责任；要求学生文明礼貌。

我应该先尊重他们每一位学生，从不挖苦讽刺他们；请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

二、用爱感染学生。

苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最重要的东西”。

高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才可以教育孩子。

”可见，爱是教师教育学生的感情基础，爱是师生交往中的粘合剂。

教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。

为此我不懈地实践着：二十几年的班主任工作中，我总是尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，都值得去欣赏。

“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”三河市第九中学陈全我是三河市第九中学的一名普通教师，多年来，也许失去了很多，但却无怨无悔，因为我深深地爱着这神圣的教书育人的事业。

我始终忠实于教育事业，做一名合格的教师。

工作中除了担任物理科外，同时一直担任九年级班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教学成绩出类拔萃，班级管理卓有成效。

在学生眼里，我是深受大家尊敬的精神导师。

多年来，用自己的切实行动诠释了一名优秀班主任的真正内涵。

一真诚、爱心感化教育学生前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。

爱，能拉近教师与学生的距离，能滋润学生的心田，能感化学生的心灵。

教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。

多年的为师之路，我无时不在体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了我始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。

因此，工作中，我特别注意言传身教。

要求学生做到的，我首先做到。

班上的大事小事，我总是做在学生的前面，为他们做出典范。

不论是什么样的天气，我都坚持坐在教室后面办公，与学生一起学习、自修，成为学生“坐得住”的榜样。

我由衷的欣慰，是我的行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性1、对开展责任心教育，提高树立责任感的自性我校在开展责任心教育中首先在提高认识上下功夫，引导学生正确处理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的相互关系，利用“国旗下的讲话”以及晨会早课的时间，给学生介绍和剖析历史长河中的优秀人物，他们的内心状态、人生境遇、思想倾向以及克服挫折，宁死不屈以实现自身价值的过程，帮助学生进一步感悟他们“为国忘家”、“以天下为己任”的高尚人格和开放的胸怀，以此来引发学生的共鸣，培养社会情感，明确自己的责任，并进一步意识到，要把祖国建设成为繁荣昌盛的现代化强国重担落在自身的肩头。

丹心化作春雨洒换来桃李满园香发言稿丹心化作春雨洒换来桃李满园香发言稿在快速变化和不断变革的新时代，用到发言稿的地方越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。

那要怎么写好发言稿呢？以下是小编为大家收集的丹心化作春雨洒换来桃李满园香发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天作为农村教师代表发言，我十分荣幸。

心情倍感激动。

请允许我代表全体老师向关心支持教育事业的各级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！向在座的各位老师致以节日最亲切的问候！小时候，我有一个梦想，那就是当一名人民教师。

20xx年，大学毕业后，作为河北省第一批特岗教师，我从老家沙河来到了威县。

从第一天踏上讲台到现在整整七个年头，盘点这七年与学生在一起的青春岁月，我尝到了酸，甜，苦，乐。

我不后悔当初的选择，因为我发现我是如此地爱着教师这个职业。

我被分到了威县最偏远的农村学校。

这里条件差，生活苦，交通不便。

曾经我为我的选择彷徨过，哭泣过，犹豫过，要不要留下？要不要坚持？可就在无数的悲伤中我又得到了安慰，每当我看到那一双双淳朴的农村孩子的眼睛，听到那一声声亲切的老师好，我的那颗失落的心平静了，于是，我坚定地留了下来。

20xx年，正月开学，我怀孕四个多月。

在我最需要照顾的时候，我却是担子最重的老师。

我的课程是九年级语文、英语，八年级政治。

我每天拖着沉重的身子，蹒跚地上下二楼。

随着月份增大，上课站得时间又长，我的腿，脚浮肿的厉害。

有几天晚上，我肚子疼，我真害怕会早产，因为我是一个外地人，身边没有一个亲人。

就这样，老天眷顾我，我坚持到了中考和八年级的期末考试。

放假没几天，我儿子出生了，我庆幸没耽误学生一节课。

后来成绩揭晓：九年级中考全县第三名，八年级政治全县第一名。

20xx年，作为一名背井离乡的教师，作为一名母亲，由于离家较远，我只能把孩子丢在老家。

记得刚离开孩子的时候，孩子只有几个月大，当我把熟睡的儿子交到婆婆手里，婆婆抱着我哭了，她心疼我。

丹心化作春雨洒换来桃李满园香如果说班主任是春雨，我愿无声无息地滋润万物；如果说班主任是园丁，我愿吻着大地化为泥土；如果说班主任是画家，我愿用心绘出最美的画卷——这是我从事这份事业的承诺。

班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解。

在担任班主任工作十年的日子里，我虽有过初为人师的无助，有过难为人师的辛酸，甚至有过挫折、失败，乃至放弃，但最终孩子们一个个期待的眼神，点燃了我的心，我执着地拾起复杂的心绪，真诚地与学生进行情感的交流，努力实现心灵的交汇。

待到山花烂漫时，终于收获了成功与快乐。

它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着我的心灵。

一、爱心琢璞玉，润物细无声高尔基曾经说过：“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的教师，他才可以教育学生。

”作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心，在教育这块净土中，从学习、生活的每个细微处关心爱护学生，悉心呵护他们的健康成长，这才是爱的真谛！这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物细无声的永恒。

我有个学生叫文强，他生活在单亲家庭里，从小就缺少母爱，也许是这种缺乏安全感、缺乏爱的环境使他成了一个充满了叛逆、一个极度执拗而又敏感的学生。

这样的孩子或许他会有很多和常人不一样的举动，但是我们不能排斥他、疏远他，而应给他双倍的关心来弥补他心中缺失却万分渴望的爱：学习上我帮他补缺补漏，生活上我给他无微不至的关怀，还鼓励身边的同学给他帮助他，给他送去温暖，在我悉心的教导下，渐渐地，他有了许多可喜的转变。

然而，有一次他作业做错了，我在他崭新的作业本上打了个叉，这个敏感的孩子竟然暴跳如雷，冲到跟前，用他的指甲在我的手上划下几道深深的血痕……许是对他的理解，许是觉得这样的学生应给予爱而不是报以怒，我没有把怒气和不快挂在脸上，只是平静地对他说：“你先回班级吧，让我再仔细看一看，是不是有批改不当的地方。

”几年来，我一直用真诚的爱仔细地呵护这一颗敏感的心，希望这爱能像一股暖流缓缓的流进他的心田，融化他心中叛逆、执拗和敏感。

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香----我的班主任工作齐瑞峰我自99年参加工作至今，一直担任班主任工作。

农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我一直坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十几个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、换位思考——让留守儿童在爱中得到满足和教育近几年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。

相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。

子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不惹人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。

对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

我所教过的学生都知道，饿了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家。

每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。

我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香庐江县城南小学钱千如尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好！首先感谢校领导对本人工作给予的肯定，并给了我这次向大家学习和大家一起交流的机会。

其次，我要感谢三年来和我一起共事的几位老师，感谢他们对本人班级工作的支持和帮助。

今天在座的各位同仁，年长一些的是我的前辈，有着丰富的班级管理经验，年轻一些的更是初生牛犊不怕虎，都有着更新颖，更有生命力的班级管理理念，所以接下来我发言的不妥之处，还请各位给予批评和指正。

我想就班主任工作谈谈三个方面的感受。

一、将良好的班风进行下去。

我认为判断一个班级班风好坏，主要看以下几点：教室地面是否干净、早读是否响亮、自习是否安静、动作是否齐整等。

一日常规中我发现，“你松一尺，学生就会松一丈”，在班风形成的过程中，我们要“勤”字贯穿始终，做到脚勤、嘴勤、眼勤等，要勤鼓励、勤表扬，让学生形成正确的是非观，从而培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、规则意识等，当然，也要勤批评、勤惩罚，因为有些孩子真的不能给他们长脸，尤其是那些一夸就顺竿而上，一宠就骄横霸道，一有成绩就自我放纵，一好就想遮百丑的孩子，我们更要关注其思想动态，及时教育和引导，给予适当的批评和惩罚，从而杀鸡骇猴，同时也将班级的一些不良苗头消灭在萌芽状态。

其次，我也明白班风不好责任也在老师自己，我们除了要做到“言教”，更要践行“身教”，要通过自己的言行把自己的人格魅力传递给孩子们，同时我们教育孩子要懂得维护自己的权利时，也要敢于维护自己的尊严，不要顾忌对方是学生而显得懦弱，一而再再而三地退让，以至于埋下隐患，结果让一些刁蛮学生占了上风，主导了班级的风气。

二、不抛弃，不放弃。

“金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需要阳光，对于班级的“特别”学生，我们更要把“特别的爱”给“特别的他”。

记得几年前，我班有个学生叫汪世龙，从小父母离异，家境贫穷，他与腿脚不便的奶奶生活在一起。

孩子很另类，上课一刻也闲不下来，伸胳膊撒腿，甚至在课堂上怪叫，同学眼中没有他，甚至有些老师也不曾将他放在眼里。

丹心化作春雨洒赢得桃李满园香上善若水，大爱无言。

这种职业就是教师。

许卫国同志从事教学工作已有十八个年头了，这十八年中，他面对的是小苗，耕耘的是田园；付出的是心血，固守的是忙碌；投入的是青春，洒下的是爱心，融化在学生渴望的眼睛里，同行在学生求知的道路上，淡化在学生光明的前程中。

他只是为了能让每一个人都能成材：培养好习惯，塑造好性格！为了这个理想，他一直努力着，也真切感受着与学生们亲密接触的快乐，学生们是青春、理想、希望、未来的美好化身，能融入到他们的生命成长历程中，他认为是幸福的。

一、爱心培育幸福花——师爱奉献有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使他深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。

在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，他一直用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

去年许老师带的毕业班的学生，学习很刻苦，学生们学习起来都争分夺秒，常常为了做完作业而不去吃饭，当班主任的他就每天中午放学后到教室去看看：“生活好，才能学习好！”成了他鼓励孩子去吃饭的口头禅！许老师在播撒爱心的同时，也收获着幸福与快乐。

他班学生在学校春季达标运动会中，奋力拼搏，夺得了全校第一。

荆佳怡同学在学校朗诵比赛中，获得一等奖……看着他培育的幼苗在茁壮成长，看着他培育的花朵在尽情绽放，许老师怎能不幸福不快乐？二、梅花香自苦寒来——探索创新在教育教学中，他一直站在课改的前列，大胆探索实践新课改。

作为物理教研组长，更是勇于实践。

在实验考试，制作实验微课，使实验操作更高效。

“一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，永远陪同在学生前行的路上。

”这是当班主任的磨砺让他懂得的“班主任”的内涵。

经过长期的探索、实践，他创立的“班级管理巧抓三点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。

第一，抓亮点、勤表扬。

平时他注意观察学生，抓住他们的闪光点，加以表扬，张新宇同学利用晨读，早早到教室学习；刘冰岩同学每次值日时总是提前到校完成值日任务；白雅鸽同学乐于帮助其他同学解决学习上的疑难……他们的闪光点在他的表扬下带动了其他的学生，他所带班级一向以学风浓，正气足出名。

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香聂秀彬从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

一、晓之以理，和学生一起成长要让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理，从思想上加以认同，只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。

在对学生进行“自觉排好队”、“遵守纪律”、“按时完成作业”、“认真做眼保健操”等教育时，我总是先让学生说说为什么要这么做？不这么做又会怎么样？让学生从正反两方面明白这样做的意义。

当然，在说理中，教师也要注意方法，不能只是一味地讲解，可结合生动的故事，有趣的游戏等进行。

如：对学生进行纪律教育时，可结合讲“邱少云”的故事，对学生排路队的教育时，可结合一些违反交通规则，造成交通事故的具体事例进行，使学生真正认识到养成良好习惯的重要性和必要性。

我班的张旭阳同学自理能力很差，不会与别人交往，不会听，也听不懂老师的话，动作总比别人慢一拍，医生诊断他的注意力持续时间很短，没办法象正常人那样集中。

开学一个月了，不管排什么队，他就是不知道自己排在哪儿，永远游离在队伍之外，而且毫不在乎，要不就背着个大书包随时准备放学。

对于这样的学生，我真是不忍心呵斥，而是用更多的爱去帮助他。

每天排队时我都把他领到固定的位置，有事没事总要找找他的身影，生怕把他落下。

在班上专门找了几个能力强的孩子领着他，告诉他现在该干什么？应该怎么做？使他渐渐地融入集体，学会独立。

三年级学生记得快，也忘得快，于是我每天不厌其烦的告诉学生；什么地方能去玩，什么地方不能去，为什么不能去，每天要唠叨个十遍八遍；还要让他们对每天的作息有详细的了解，让他们知道上课前怎么准备文具、课间如何活动等等，就这样我每天重复地在指点着，学生一点一点地学习，度过了第一个月就有一种柳暗花明、豁然开朗的感觉。

发言稿：优秀教师发言稿-------丹心化春雨，桃李满园香丹心化春雨，桃李满园香张老师，大学本科文化。

2009年参加工作,一干就是10年。

她始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了曲曲奉献之歌。

一、心怀梦想，放飞希望“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。

她用自己的实际行动印证了这句话。

老师从教10年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，她用自己的实际行动履行着一名教师的誓言，她爱岗敬业、无私奉献的精神，带动和感染着每一位教师。

强烈的事业心和责任感促使她一步一个脚印地为着她所钟爱的教育事业耕耘着、奋斗着，把劳苦当作充实，把奉献当作自己的追求。

二、大爱无言，润物无声苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。

”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。

老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“作为一名教师就要有爱心，缺少爱心的老师是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。

”三、精益求精，力求创新。

“教无涯，学亦无涯。

老师在课后反思，感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。

”在教学工作中，她不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的。

四、善管班级，学生爱戴班主任必须是善于组织和管理学生，老师从思想、学习、身体、心理等诸方面关心学生的全面成长。

让学生自己管理自己，培养了班干部的组织能力。

班内的各项工作形成了程序化和制度化，班级学习风气好，成绩好，秩序井然，是学校班主任的楷模。

五、培优辅差，因材施教。

老师多年从事语文教学并担任班主任。

她以其特有的耐心细致，认真分析班级情况，采取得力巧妙的措施，使后进生得到了改变，使原来的后进班变成了先进班。

六、勤奋耕耘，硕果累累。

梅花香自苦寒来，赵老师的兢兢业业换来了累累硕果，多次获得各级各部门的表彰。