人教版三年级下语文《想别人没想到的》教案三篇

三年级下册语文想别人没想到的教案教案三年级下册语文《想别人没想到的》教案1.1 导入新课本节课我们将学习一篇富有想象力和创造力的文章《想别人没想到的》，通过阅读文章，培养学生的创新思维和独立思考能力。

1.2 教学背景本篇文章选自三年级下册语文教材，旨在通过讲述一个有趣的故事，引导学生学会从不同的角度思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

1.3 教学意义通过本节课的学习，学生将能够理解文章的主旨，体会创新思维的重要性，激发学生积极思考，提高学生的语文素养。

二、知识点讲解2.1 生字词本文中的生字词有：居然、瞪眼、顽皮、尤其、经常、灵机一动、方便、惩罚、仍旧、奖赏。

2.2 句子理解学生需要理解并会运用以下句子：•居然想出了这么个别人没想到的主意。

•他瞪着眼，想了想，又说：“谁也没有想到，这正是我胜过别人的地方。

”•我们要学会想别人没想到的，这样才能取得成功。

2.3 文章主题本文主题是：要学会独立思考，勇于创新，想别人没想到的，这样才能在竞争中取得优势。

三、教学内容3.1 课文朗读学生朗读课文，理解文章大意，感受文章的趣味性。

3.2 生字词学习学生自主学习生字词，通过查字典、组词、造句等方式加深对生字词的理解。

3.3 句子理解学生分组讨论，理解文章中的重点句子，体会句子中的深层含义。

四、教学目标4.1 知识与技能目标学生能够正确朗读课文，理解生字词，掌握文章的主要内容。

4.2 过程与方法目标通过分组讨论、分享感悟，培养学生独立思考和团队协作的能力。

4.3 情感态度与价值观目标引导学生认识到创新思维的重要性，激发学生勇于尝试、独立思考的热情。

五、教学难点与重点5.1 教学难点•句子理解：学生需要理解文章中的重点句子，体会句子中的深层含义。

•生字词掌握：学生需要掌握并正确运用文中的生字词。

5.2 教学重点•课文朗读：学生能够正确朗读课文，理解生字词，掌握文章的主要内容。

•文章主题理解：学生能够理解文章主题，体会创新思维的重要性。

三年级下册语文《想别人没想到的》教案（优秀15篇）作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？想别人没想到的1教学目标：1：让学生通过自读自悟想别人没有想到了，以少胜多的道理。

2：学会默读，理解课文主要内容。

3：理解部分词语：连绵不断、恍然大悟教学重点：读好三个徒弟画骆驼的句子，理解为什么第三个徒弟能得到画师的称赞教学难点：懂得想别人没有想到的道理，平时要多动脑，多思考。

别出心裁。

教学过程：谈话激趣：同学们，今天我们来做个数学题目，13、53，今天我们学习的语文也用上了大于号和小于号，只是与数学中是相反的，今天老师要天上少大于多。

学了这篇课文你就明白了。

一：读导读部分问：文章要求我们怎么去读这篇课文呢？二：初读课文要求：读准生字词语，认为好的词语做上记号想一想讲了一件什么事情？三：反馈（1）词语反馈（2）学生用完整的话讲一讲故事内容：起因经过结果（3）问题着手：为什么小徒弟的画能得到画师的称赞呢？四：默读课文，边读边想师：要想知道为什么得到画师的称赞，我们还得去看看三个徒弟都是怎么画的。

（1）边读边划三个徒弟画骆驼的句子（2）反馈交流三徒弟句子出示，抓住重点词语体会少，师板书：只、一只、另一只再交流大徒弟和二徒弟的句子，体会多。

为什么画那么多，结果却还是小徒弟赢了呢？（3）理解连绵不断五：读画师的句子，理解词语若隐若现，理解文章内涵六、总结：恍然大悟是什么意思？大徒弟恍然大悟，明白了什么？二徒弟恍然大悟，明白了什么？你明白了什么？回到开始的少大于多的意思。

告诉孩子，有时候想别人没有想到的，你一个人，可能就胜过很多人。

希望大家多动脑筋，多思考，别出心裁。

七、练习抄写好词好句改写句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？该陈述句想别人没想到的2教材分析：nbsp;nbsp; 《想别人没想到的》是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。

三年级语文《想别人没想到的》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

1.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

学会通过细节描写来理解人物的性格特点。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对创新的意识和勇于尝试的精神。

培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 课文概述：课文《想别人没想到的》讲述了一个关于创新和助人的故事，通过故事引导学生思考，培养他们的创新意识和关爱他人的品质。

2.2 生字词学习：学生自主学习课文中的生字词，通过查字典、组词等方式加深对生字词的理解。

第三章：教学过程3.1 导入新课：通过一个创新小游戏，激发学生的创新思维，引出本课的主题《想别人没想到的》。

3.2 自主学习：学生自主朗读课文，回答课文理解问题。

3.3 合作学习：学生分组讨论，通过细节描写来分析人物的性格特点。

3.4 课堂小结：教师引导学生总结课文的主要内容和知识点。

第四章：作业布置4.1 回家作业：学生回家后，根据课堂学习内容，完成课后练习题。

4.2 拓展作业：学生发挥创造力，想一个别人没想到的创新点子，并和家人分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、合作意识和表达能力。

5.2 作业评价：评价学生在回家作业和拓展作业中的完成情况和创新思维。

三年级语文《想别人没想到的》教案第六章：教学方法6.1 朗读与理解：采用分角色朗读的方式，帮助学生更好地理解课文内容。

利用图片和图表等辅助材料，帮助学生直观地理解故事情节。

6.2 合作与探究：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和观点。

引导学生通过探究活动，发现故事中的细节描写，深入理解人物性格特点。

7.1 回顾与导入：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。

通过问题引导，激发学生对课文主题的思考。

7.2 朗读与讨论：学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。

三年级语文下册《想别人没想到的》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

1.2 过程与方法通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

学会通过课文中的例子，思考和发现问题的解决方法。

1.3 情感态度与价值观培养学生的创新思维，鼓励他们勇于尝试新的想法和方法。

培养学生的团队合作意识，学会与人分享和交流。

第二章：教学内容2.1 课文内容2.2 生字词学生需要掌握的生字词包括：想、别人、没想到、创新、方法等。

第三章：教学步骤3.1 导入教师通过一个简单的谜语或问题，引发学生对创新的思考，导入新课。

3.2 朗读课文学生跟着老师一起朗读课文，理解课文大意。

3.3 学习生字词学生自主学习生字词，老师进行讲解和辅导。

3.4 小组讨论学生分成小组，讨论课文中的例子，思考和发现问题的解决方法。

第四章：作业设计4.1 课后作业学生回家后，需要完成课后作业，包括朗读课文、复习生字词等。

4.2 创新作业学生可以尝试想一个别人没想到的方法，解决生活中的一个小问题，并在下一节课上分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现教师观察学生在课堂上的表现，包括朗读、讨论、作业完成情况等。

5.2 课后作业教师检查学生的课后作业完成情况，包括朗读、复习生字词等。

5.3 创新作业教师评价学生的创新作业，鼓励创新思维和团队合作。

第六章：教学资源6.1 课文文本提供课文《想别人没想到的》的文本，确保文字清晰，便于学生阅读。

6.2 生字词卡片制作生字词卡片，包含课文中需要掌握的生字词，方便学生学习和复习。

6.3 创新思维工具提供一些创新思维工具，如思维导图、头脑风暴等，帮助学生培养创新思维。

第七章：教学方法7.1 互动式教学通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣和效果。

7.2 情境教学创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学习的实用性和兴趣。

三年级语文下册《想别人没想到的》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学习并掌握一些新的词汇和表达方式。

1.2 过程与方法通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和合作能力。

学会通过课文中的例子来思考和分析问题。

1.3 情感态度与价值观培养学生对阅读和学习的兴趣，激发他们的学习热情。

通过课文的学习，培养学生积极思考和探索的精神。

第二章：教学内容2.1 课文内容课文主要讲述了一个有趣的故事，讲述了一个人通过思考和观察，想出了一个别人没想到的点子，从而解决问题。

2.2 教学重点与难点重点是让学生能够理解课文的大意，掌握一些新的词汇和表达方式。

难点是让学生能够通过课文中的例子来思考和分析问题，培养他们的思维能力。

第三章：教学过程3.1 导入通过一个简单的谜语游戏，激发学生的兴趣，引出课题。

3.2 朗读与理解学生朗读课文，教师引导学生理解课文的大意。

教师提出问题，引导学生思考和讨论，帮助学生更好地理解课文。

3.3 新词汇学习教师引导学生学习课文中出现的新词汇，并通过例句和练习帮助学生掌握。

3.4 课堂小结教师总结课堂学习内容，强调重点和难点。

学生进行课堂作业，巩固所学知识。

第四章：教学评价4.1 评价标准学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够掌握课文中出现的新词汇和表达方式。

学生能够通过课文中的例子来思考和分析问题。

4.2 评价方法教师观察学生的课堂表现，记录学生的参与度和表现。

对学生的课堂作业进行评价，检查学生对知识的掌握程度。

第五章：教学资源5.1 课文文本提供课文《想别人没想到的》的文本，供学生朗读和阅读。

5.2 教学图片或插图提供与课文内容相关的图片或插图，帮助学生更好地理解课文。

5.3 教学课件制作课件，包含课文内容、新词汇和课堂活动等，帮助学生更好地学习。

6.1 课堂活动一：猜谜游戏教师准备一些与课文内容相关的谜语，邀请学生猜测，激发学生的兴趣。

6.2 课堂活动二：角色扮演学生分组，每组选择一个角色，根据课文内容进行角色扮演，提高学生的表达能力和合作能力。

三年级语文下册《想别人没想到的》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

1.2 过程与方法通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

学会通过课文内容进行推理和思考，提高思维能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对创新的意识和兴趣，鼓励学生敢于想象和尝试。

培养学生的团队合作精神，学会与人分享和交流。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述课文讲述了一个故事，主要内容是主人公通过创新思维，解决了问题，并取得了成功。

2.2 生字词学习学习生字词，理解词语的含义，并能运用到实际情景中。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点正确朗读课文，理解课文大意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.2 教学难点理解课文中的创新思维和团队合作的重要性。

学会通过课文内容进行推理和思考。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用互动式教学法，引导学生参与课堂讨论和活动。

采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.2 教学手段使用多媒体课件，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

使用小组讨论的方式，促进学生之间的互动和思考。

第五章：教学步骤5.1 导入新课通过引入相关的问题，激发学生的兴趣和思考，引出本课的主题。

5.2 朗读课文学生齐读课文，理解课文大意。

5.3 学习生字词学生自读生字词，教师讲解生字词的含义，学生进行巩固练习。

5.4 理解课文内容学生通过小组讨论，分析课文内容，理解主人公的创新思维和团队合作的重要性。

5.5 总结与拓展学生进行总结，分享自己对本课内容的理解和体会。

教师提出相关问题，引导学生进行拓展思考。

第六章：作业设计6.1 作业内容学生回家后，能够运用本节课学习的生字词，写一篇小短文。

学生思考一下，自己在生活中遇到的问题，尝试想出创新的解决方法。

6.2 作业要求作业要字迹清楚，语句通顺。

创新思考题目，要求有创意，有新意。

第七章：评价方式7.1 评价内容学生课堂表现，如朗读、讨论、回答问题等。

三年级语文《想别人没想到的》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

理解课文中所传达的中心思想。

1.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

学会通过课文内容进行推理和分析，提高阅读理解能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《想别人没想到的》是一篇关于一个聪明小孩的故事，通过故事让学生明白要时刻关爱他人，乐于助人。

2.2 生字词学习：课文中出现的生字词，如“聪明”、“想到”、“帮助”等，需要学生提前预习并掌握。

第三章：教学步骤3.1 导入：通过一个简单的谜语游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

3.2 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，遇到不理解的生字词可以查阅字典。

3.3 合作学习：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解，并讨论课文中所传达的中心思想。

3.4 课堂讲解：教师对课文进行详细讲解，解答学生心中的疑问，引导学生深入理解课文。

3.5 课堂练习：学生进行阅读理解练习，运用所学的生字词和中心思想，回答相关问题。

第四章：作业布置回家后，学生需要将课文朗读给家长听，让家长了解学生对课文的理解程度。

完成课后练习题，巩固所学知识。

第五章：教学评价通过课堂表现、作业完成情况和课后练习成绩，对学生的学习情况进行综合评价。

关注学生在学习过程中的态度和表现，鼓励积极的学习行为。

三年级语文《想别人没想到的》教案第六章：教学资源6.1 教学课件：制作课件，包含课文内容、生字词、图片等，帮助学生更好地理解课文。

6.2 教学道具：准备一些相关的道具，如图片、卡片等，用于课堂讲解和练习。

第七章：教学方法7.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力。

创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

人教版语文三年级下册《想别人没想到的》教案一、教学目标知识目标•熟悉并理解课文内容，了解主要人物和事件，能够正确朗读课文；•掌握课文中重点词语和句子，能正确运用于语境中；•能够通过课文内容感受到友情的力量，激发对友情的重视。

能力目标•培养学生的阅读理解能力，能够根据课文内容回答问题；•提高学生的表达能力，通过小组合作讨论可以清晰地表达自己的看法；•培养学生的团队合作精神，学会倾听他人意见，尊重他人观点。

情感目标•培养学生爱护小动物的意识和责任感；•培养学生热爱自然、尊重生命的情感；•培养学生学会关心他人，体会友情的美好。

二、教学重难点教学重点： - 熟悉课文内容，掌握关键词语和句子； - 能够理解课文中的友情主题，感悟友情的意义。

教学难点： - 激发学生对友情的思考，引导学生体会友情的重要性。

三、教学过程1. 导入通过与学生简短的交流，引出友情主题，并引入本课文《想别人没想到的》。

2. 学习课文•学生阅读课文，边阅读边跟读，确保理解课文内容；•教师带领学生分析课文中的重点句子和词语，进行解释和讨论。

3. 情感体验•通过课文内容，引导学生思考友情的重要性；•讨论分享自己的友情经历，学生可以就友情给予的温暖和支持等方面进行表达。

4. 课文理解•提出问题，让学生回答关于课文内容的问题，帮助学生加深对课文的理解；•拓展讨论，引导学生进行角色扮演，让学生更加深入地体会课文中的情感。

5. 拓展活动•带领学生进行小组讨论，围绕友情展开主题；•组织学生进行创作，可以让学生写一篇短文，表达对友情的理解或罗列一些帮助朋友的小事情。

四、课堂评价1. 任务评价•观察学生在课堂上的表现，包括阅读、回答问题、讨论、表达等方面；•对学生在活动中展示的友爱精神和团队合作能力做出评价。

2. 作业布置•布置相关作业，可以是课文的理解题或是写一篇作文关于友情的主题；•鼓励学生通过家长或朋友分享自己对友情的理解和体会。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对友情的重要性有了更深入的理解，并能够通过课文内容感受到友情的温暖。

三年级语文下册《想别人没想到的》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

1.2 过程与方法1. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

2. 学会通过课文内容，进行创意思考，提高解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活，善于观察，勤于思考的习惯。

2. 培养学生勇于挑战，不怕困难，坚持不懈的精神。

第二章：教学内容2.1 课文概述《想别人没想到的》是一篇描写小朋友们在生活中，通过细心观察，巧妙思考，解决问题的故事。

2.2 生字词学习1. “想”2. “别人”3. “没想到”4. “细心”5. “巧妙”第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.2 教学难点1. 学会通过课文内容，进行创意思考，提高解决问题的能力。

2. 培养学生勇于挑战，不怕困难，坚持不懈的精神。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 情境教学法2. 小组合作学习法3. 实例教学法4.2 教学手段1. 多媒体教学2. 生字词卡片3. 小组讨论第五章：教学过程5.1 导入新课1. 利用多媒体，展示与课文相关的图片，引发学生兴趣。

2. 引导学生朗读课文，理解课文大意。

5.2 学习生字词1. 学生自读，找出生字词。

2. 教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

5.3 小组讨论1. 学生分小组，讨论课文中小朋友们的思考过程。

2. 各小组汇报讨论成果，分享思考心得。

5.4 实例教学1. 教师展示实例，引导学生学会观察，思考，解决问题。

2. 学生尝试解决实例问题，展示成果。

5.5 课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习心得，布置课后作业。

第六章：教学评价6.1 形成性评价1. 在学习过程中，教师应关注学生的朗读、生字词学习、小组讨论等环节，及时给予指导和反馈。

三年级语文下册《想别人没想到的》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

理解课文中的比喻句和拟人句，并能够进行简单的解释。

1.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

运用图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对阅读的兴趣，激发学生的好奇心和探索精神。

培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《想别人没想到的》是一篇关于一个聪明小男孩的故事。

小男孩通过思考和观察，想出了一个别人没想到的解决办法，帮助了一个老人。

2.2 生字词学习：课文中的生字词包括：想、别人、没想到、解决办法等。

通过对生字词的学习，帮助学生扩充词汇量。

第三章：教学步骤3.1 导入：通过一个简单的问题，引发学生对课文内容的兴趣。

例如：你们有没有遇到过难题，是怎么解决的？3.2 朗读课文：学生齐读课文，感受课文的语言和情感。

教师引导学生注意课文的停顿和语气。

3.3 学习生字词：教师出示生字词，学生跟读并模仿书写。

通过例句和游戏等方式，帮助学生理解和记忆生字词。

3.4 理解课文：教师引导学生分段理解课文，概括每段的主要内容。

学生分享对课文的理解和感受。

第四章：课堂活动4.1 小组讨论：学生分组讨论课文中的比喻句和拟人句，并能够进行简单的解释。

每组选代表进行分享。

4.2 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景再现。

培养学生的表演能力和合作意识。

第五章：作业布置5.1 家庭作业：学生回家后，跟家长分享课文的内容和学到的生字词。

家长签字确认，加强家校互动。

5.2 课后作业：学生写一篇关于自己解决难题的小故事，培养学生的写作能力。

三年级语文下册《想别人没想到的》教案第六章：教学拓展6.1 图片和实物展示：教师展示与课文相关的图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

例如：展示老人和孩子帮助他人的图片，让学生感受到关爱他人的重要性。