高职院校会展专业核心课程设置问题

中职会展服务与管理礼仪课程随着会展行业的快速发展，会展服务与管理礼仪成为了中职教育中的重要课程之一。

本文将从课程内容、重要性以及培养目标等方面来探讨中职会展服务与管理礼仪课程的相关内容。

一、课程内容中职会展服务与管理礼仪课程的内容十分丰富多样，主要包括以下几个方面：1.会展服务知识：学生将学习会展行业的基本知识，包括会展行业的定义、特点、发展历程等。

同时，还将学习会展服务的基本流程、组织架构和职责分工等知识。

2.会展项目策划与管理：学生将学习会展项目的策划与管理方法，包括项目立项、预算编制、进度控制等内容。

通过实际案例分析和模拟操作，培养学生的项目管理能力和团队协作能力。

3.会展市场营销：学生将学习会展市场营销的基本原理和方法，包括市场调研、目标市场确定、市场推广等内容。

通过实际操作和模拟演练，培养学生的市场营销能力和销售技巧。

4.礼仪与形象管理：学生将学习礼仪与形象管理的基本知识和技巧，包括仪态仪表、言谈举止、仪容仪表等方面。

通过实际操作和模拟演练，培养学生的专业形象和服务意识。

5.会展服务案例分析：学生将学习会展行业的典型案例，包括成功案例和失败案例。

通过案例分析，总结经验教训，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

二、重要性中职会展服务与管理礼仪课程的重要性不言而喻。

首先，会展行业是一个综合性强、需求量大的行业，对于专业人才的需求量也非常大。

而通过学习会展服务与管理礼仪课程，可以培养学生的专业能力和综合素质，提高其在就业市场上的竞争力。

会展服务与管理礼仪是会展行业的核心竞争力之一。

一个优秀的会展服务团队和良好的管理礼仪能够提高会展活动的质量和效果，增强企业的品牌形象和市场竞争力。

通过学习会展服务与管理礼仪课程，可以培养学生的服务意识和管理能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

三、培养目标中职会展服务与管理礼仪课程的培养目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的专业素养。

通过学习会展服务与管理礼仪课程，培养学生的会展行业知识和技能，提高其专业素养和综合能力。

构建高职会展设计课程教学模式创新高职会展设计课程的教学模式创新随着经济的发展和市场需求的不断扩大，会展行业已经成为了我国现代服务业中不可或缺的一个重要组成部分。

为了满足企业对于会展设计人才的需求，越来越多的高职院校开始开设会展设计专业。

作为会展设计专业的核心课程之一，会展设计课程的教学模式必须与行业需求紧密结合，进行创新和改进。

一、课程背景会展设计是一门综合性强、实践性强的专业课程，主要培养学生具备会展展位设计理论和实际操作能力。

受现实市场需求的影响，会展设计课程的教学模式需要适应快速发展的会展行业，培养学生的实践操作能力和综合素质。

二、教学目标1、基础知识与技能方面（1）熟悉基本的会展设计知识。

（2）能够从多个角度分析和把握客户需求。

（3）掌握基本设计方法、设计规范和设计流程。

（4）掌握基本的设计软件运用。

2、创新思维方面（1）培养学生的创新意识和创新能力。

（2）能够开展各类创新性项目，提高自身的设计水平。

3、实践操作方面（1）培养学生的实践操作能力。

（2）掌握使用各种设计工具和硬件、软件设备进行展位设计。

（3）实现由学校出具设计方案到学生亲自参与现场搭建的闭环式学习。

三、教学模式1、实践教学模式将会展设计的学习变成一系列实际的操作任务，以学生的作品内容进行实践演练。

教师指导学生在设计方案的实际操作过程中分别完成设计构想与效果图的制作、材料价格的预算与选购等实际操作任务，以培养学生深刻理解并熟练运用所学知识。

2、建立实践平台为了让学生在真实的会展场地上进行设计实践，我们建立一个实践教学平台。

这个平台会提供最新最全的布展技巧，所用的硬件设备也与实际生产设备接近，这样能够更好的实现理论与实践的结合。

3、课堂互动模式课堂教学中教师需采用互动式讲解，教学内容的表达更加形象，吸引学生积极参与；教师还可以设置小组的互动问题和课堂互动现场答题活动等，让课堂具有互动性和趣味性。

4、企业合作模式与企业合作，派遣部分学生参与到现实的设计项目中。

教育部会展策划与管理会展项目管理课程设置教育部会展策划与管理会展项目管理课程设置一、概述会展产业作为一种崭新的产业形态，近年来得到了蓬勃发展。

众多企事业单位纷纷举办各类展览活动以提升品牌影响力和市场竞争力。

会展策划与管理成为了一个备受瞩目的专业领域。

而会展项目管理，则是会展策划与管理中至关重要的环节。

《教育部会展策划与管理会展项目管理课程设置》的制定成为了迫切的需求。

二、会展策划与管理课程设置的重要性会展策划与管理课程的设置对于培养高质量的会展策划与管理人才具有重要意义。

通过该课程，学生可以系统、全面地了解会展策划与管理的相关知识，包括会展市场分析、会展项目管理、会展营销策划等。

这些知识将为学生打下坚实的理论基础，使他们能够在未来的职业生涯中胜任各种与会展相关的工作。

具体而言，《教育部会展策划与管理会展项目管理课程设置》应包含以下内容：1. 会展市场分析：学生需要学习如何进行会展市场调研和分析，包括对目标市场的调查与了解，以及对竞争对手和潜在客户的分析。

通过这门课程，学生将学会如何制定科学的市场分析方法，以便根据实际情况制定出切实可行的会展策划方案。

2. 会展项目管理：会展项目管理是会展策划与管理中至关重要的环节。

学生需要学习项目管理的基本原理、方法和工具。

他们需要了解项目的启动、计划、执行和控制等各个阶段的内容，并学会如何应对项目管理中出现的各种挑战。

这门课程将培养学生的项目管理能力和综合素质，使他们能够胜任复杂的会展项目管理工作。

3. 会展营销策划：会展作为一种促进企业发展的重要手段，对于企业的推广和营销至关重要。

学生需要学习如何根据企业战略和目标制定切实可行的会展营销策划方案。

他们需要了解会展策划与营销的各个环节和要素，包括目标市场的选择、展位设计、展会宣传、客户关系管理等。

通过这门课程，学生将具备全面的会展营销策划能力，并能为企业提供高效的会展推广服务。

三、个人观点和理解作为教育部关于会展策划与管理课程设置的撰写人员，我认为这门课程对于会展学生的职业发展具有重要意义。

会展策划与管理专业培养方案一、专业背景会展是一种新兴的经济活动方式，具有促进地区经济发展、推动地方文化交流、拓宽市场和加强国际交流等重要作用。

为培养具有较强会展策划与管理能力的专业人才，我们制定了以下会展策划与管理专业培养方案。

二、专业目标本专业培养目标在于培养具备扎实的专业知识、较强的综合素质和创新能力，掌握会展策划与管理的理论与实践知识，具备会展领域的综合素质与职业素养，能够在会展策划、组织、执行和管理等方面进行高效专业工作的应用型人才。

三、培养方案1.专业课程设置（1）基础课程：包括管理学、市场学、会展学概论等，为学生提供必要的理论基础。

（2）核心课程：包括会展策划与组织、会展市场与推广、会展管理与运作、会展活动实务等，培养学生的会展策划与管理知识和技能。

（3）选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置相关的选修课程，包括展览设计、会议组织与服务、会展经济等。

2.实践环节（1）实习实训：学生在大三或大四每年进行一次实习实训，通过参与实际会展项目，培养学生实际操作能力和团队合作意识。

（2）毕业实践：毕业前，学生需参与一次完整的会展策划与管理项目，完成论文并展示成果。

3.学术科研鼓励学生积极参与学术科研活动，培养学生的科研能力和创新意识。

学生可以参加学术论坛、会议，并有机会发表学术论文。

学校设立专门的科研基金，支持学生的科研项目。

4.实践基地建设学校将与相关会展公司、展览馆和大型展览会协商建立合作关系，为学生提供实践机会，并邀请行业专家进行讲座和指导。

5.专业实践能力评价体系为了评价学生的专业实践能力，建立了评价体系，包括实习实训成绩、毕业实践论文成绩、学术科研成绩等综合评价。

四、培养效果经过系统培养，学生将具备以下能力：（1）熟悉会展策划与管理的理论与实践知识，并能够灵活运用于实际工作中；（2）具备会展市场分析与推广能力，能够有效制定会展策划方案；（3）具备会展组织、执行和管理能力，能够高效地组织和执行会展活动；（4）具备跨文化交流和团队协作能力，能够适应国内和国际会展环境；（5）具备创新思维和综合解决问题的能力，能够在复杂多变的会展环境中应对挑战。

中等职业教育会展服务与管理专业人才培养方案一、培养目标会展服务与管理专业是中等职业教育的一门新兴专业，旨在培养具备会展服务与管理工作所需的各种能力和技能的应用型人才。

培养目标如下：1.培养学生了解会展行业的相关知识，掌握会展服务管理的基础理论和方法；2.培养学生具备优秀的组织和协调能力，能够独立完成会展项目的策划、组织和管理；3.培养学生具备一定的创新意识和市场营销能力，能够根据市场需求进行会展项目的定位和策划；4.培养学生具备良好的沟通和团队合作能力，能够与客户、供应商和团队成员进行有效的沟通和协作；5.培养学生具备会展服务与管理行业所需的专业技能和实践能力。

二、培养内容和课程设置1.基础知识课程主要包括会展行业的基本概念、会展服务与管理的基本理论和方法、会展市场的分析和营销策略等。

2.专业核心课程主要包括会展策划与组织、会展项目管理、会展营销与推广等。

通过这些专业核心课程，培养学生具备会展项目的整体策划和组织能力，熟悉会展项目管理的各个环节，能够制定有效的会展策略和推广方案。

3.实践教学实践教学是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要环节。

学生将参与模拟会展项目的策划、组织和管理，实践各种会展服务与管理的技能。

4.应用能力培养为了培养学生的综合应用能力，同时开设一些与会展服务与管理专业相关的选修课程，如市场营销、公关礼仪等。

学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相应的选修课程。

三、实践教学和实习为了确保学生具备实际操作能力和实际工作能力，会展服务与管理专业将注重实践教学和实习环节。

学生将参与模拟会展项目的策划、组织和管理，实践各种会展服务与管理的技能。

同时，学生还将进行实习，亲身参与真实的会展项目，提高实际工作经验和能力。

四、师资队伍建设为了确保会展服务与管理专业的培养质量，需要建立一支专业素质高、实践经验丰富的师资队伍。

为此，学校将加强师资队伍的建设，引进和培养一批具有丰富实践经验的专业教师，并与行业内的公司和机构建立合作关系，邀请业界专家和管理人员参与教学和实践指导。

150教 苑浅谈高职会展设计课程教学改革方法张　昕会展设计是高职院校会展策划专业的核心课程，要求学生详细了解和熟练运用专业的知识技能，同时要求学生有合理规划职业生涯的能力和运作工作的能力。

要想提升学生的工作能力，高职院校就要以科学教学为基础，进行会展设计教学方法的改革，提高课堂效率，增强学生的课后实践能力、职业素养和综合实力，培养出符合行业要求的专业技能人才。

会展设计的课程目标就是以培养学生的总体职业素养为核心任务，以实际工作为适应方向，以工作任务的完成为培养过程，以典型的工作项目和服务过程为中心内容，实现学习即实践的教学改革。

一、会展设计课程教学现状近年来，许多高职院校的会展设计毕业生遇到了就业瓶颈。

高职院校会展专业课程的教学方式不及时更新，学校的学习内容相对死板，学生的创新能力和实践能力不够，和会展设计人才需求不适应。

目前，高职院校会展设计教学存在教学过程混乱、教学标准不实行、教学模式单一的问题。

同时，会展设计行业对从业人员的创新精神和实践能力有很大要求，但是在日常教学过程中，教师并未注重学生实训能力的培养，学生的成长跟不上市场发展形势，造成毕业后不能实现就业的情况。

二、我国会展设计人才的培养目标会展专业人才的培养要满足会展行业对专业人才的需求，高职院校要时刻根据需求的变化，调整教学方针，夯实学生的专业知识储备，提升学生的创新拓展能力以及应对意外事件的协调处理能力。

会展设计需要的专业人才应具备以下四个方面的素质和能力：详细掌握专业核心知识，有思路清晰的知识框架；具备良好的职业能力素养；具备创新能力和创造精神；具备评价能力和筛选能力。

会展设计实际上是一门综合性学科，它将建筑设计、平面设计等空间美学设计专业和传播学、经营学等融会贯通。

会展设计人员需要扎实的知识储备，也要了解艺术的基础理论知识、艺术建设的构造理论、市场营销和工程预算等知识。

当前，会展设计教育理念趋于国际化，这样才能满足会展设计市场的多样化需求。

会展经济与管理专业的课程设置通常包括以下内容：
1.会展概论：介绍会展经济与管理的基本概念、发展历程和行业特点，了解会展产业的组织结构和运作模式。

2.会展市场营销：研究会展市场的特点和规律，包括市场调研、市场定位、市场推广和品牌建设等，培养市场营销策划和推广能力。

3.会展项目管理：学习会展项目的规划、组织、实施和控制，包括项目立项、预算管理、资源调配、风险控制等，培养项目管理技能。

4.会展设计与布置：研究会展场馆和展台的设计原则和布置技巧，包括空间布局、展品陈列、展览装饰等，培养创意设计和空间规划能力。

5.会展服务与运营：学习会展服务的流程和要求，包括参展商服务、观众服务、展览物流等，培养良好的客户服务和运营管理能力。

6.会展法律与合规：了解会展行业的法律法规和合规要求，包括展览合同、知识产权保护、安全管理等，培养法律意识和合规管理能力。

7.会展财务与预算：学习会展项目的财务管理和预算控制，包括财务报表分析、成本控制、收支管理等，培养财务决策和预算编制能力。

8.会展市场调研与数据分析：研究会展市场的调研方法和数据分析技术，包括问卷设计、数据采集、统计分析等，培养市场调研和数据分析能力。

9.会展策划与创新：学习会展策划的理论和实践，包括主题策划、活动策划、创新设计等，培养创意思维和策划能力。

10.会展案例分析与实践：通过实际案例分析和实践项目，加强学生对会展经济与管理问题的理解和解决能力，培养实际操作和应用技能。

以上是会展经济与管理专业常见的课程内容，具体课程设置可能会因学校和专业方向的不同而有所差异。

会展策划与管理专业核心课程标准课程名称：会展文案写作适用专业：会展策划与管理专业1.课程性质会展文案写作是会展策划与管理专业的一门核心专业课，授课时间是第2学期，课时数为64，4学分，课程主要内容包括编制展览文案和会议文案。

通过本课程的学习，学生能在会展项目运作过程中完成会展策划类文案、会展营销类文案、会展运营管理类文案的编制，为其胜任会展策划专员、会展营销专员、会展项目运营与管理专员等岗位提供有力支撑，对其职业生涯发展起明显的促进作用。

本课程先导课程包括会展基础、市场调研与预测，为本课程在会展基础知识、市场调研等方面打下基础；后续课程包括会展项目策划与管理、会展营销、会议运营管理、会展专业综合技能实训、顶岗实习，会展文案写作的相关知识为后续课程打下会展文案写作的基础。

2.课程设计本课程是依据“会展策划与管理专业主要面向工作岗位群与职业能力分析表”中对会展文案撰写的相关要求设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体模块的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关的理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

本课程按照编制会展项目运营过程（策划——营销——运营）这一工作程序进行课程内容安排，选择具有代表性的“深圳国际珠宝展运作过程中的文案”、“东风雪铁龙经销商大会运作过程中的文案”两大工作模块为载体组织课程内容。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、工学交替、一体化教学等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

以真实工作任务及工作过程为依据开发设计教学、训练项目，确定如下学习项目：编号模块名称任务名称学时1模块一“深圳国际珠宝展”运作过程中的文案任务一编制《深圳国际珠宝展立项策划书》10任务二编制《深圳国际珠宝展招展函》6任务三编制《深圳国际珠宝展参展申请表及参展确认书》6任务四编制《深圳国际珠宝展参展商手册》10任务五撰写“深圳国际珠宝展”新闻稿62模块二“东风雪铁龙经销商大会”运作过程中的文案任务一编制《东风雪铁龙经销商大会策划方案》8任务二编制《东风雪铁龙经销商大会邀请函》4任务三编制《东风雪铁龙经销商大会参会手册》6任务四撰写“东风雪铁龙经销商大会”新闻稿46复习、期未考查4合计64该课程建议学时为64学时，4学分。

高职会展专业《会展策划》课程改革研究选用教材和教师讲义组成，教师讲义渗透更多理论和案例，弥补选用教材的不足，通过学习让学生形成系统的会展策划理论和实践体系。

辅助教材主要包括教师推荐的相关书籍、期刊和网络等内容。

2.2教学模式的改革教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。

《会展策划》课程具有较强的实践性，应让学生充分接触实体展会项目，参与校外展会招展、招观和现场服务，了解场馆、参展商、观众的实际状况和需求，其创意和策划方案才具有可操作性。

但仅靠阶段性的参与方式，学生不能够深入体验项目流程和展会系统性，校园实体展会的引入有效弥补了这一缺陷。

在授课过程中，项目导向模式将教学内容浓缩为一套完整的项目策划案，包括立项方案、运营方案、现场服务方案、宣传推广案、招展招商案、开幕式方案等，方案均在教师指导下学生分组完成。

之后通过策划方案的具体实施，验证策划案的可操作性，发现问题——分析问题——问题——充实方案，为下届校园实体展会提供借鉴。

“理论——实践——再理论——再实践”的教学方式不仅使学生掌握系统的理论知识，还能将理论应用于实践，提升实践素质和能力。

同时，项目导向还可和公司运作相结合，将模拟公司引入课堂教学，学生担任公司角色，引导学生围绕相关活动进行策划并付诸实施，有效提升学生的策划创新能力。

仍以河南牧业经济学院为例，该校依托会展专业成立赛维斯文化传播公司，公司通过举办大学生购物狂欢节、校史校园讲解大赛、校园招聘会等活动，积累了大量活动策划、运营的经验，并有效提升了实践能力，为其就业奠定了良好的基础。

2.3教学方法和手段的革新项目导向模式须打破传统课堂教学方式，教学过程中注重学生参与，广泛采用师生讨论、课前展示、热点论坛等多元教学环节，让学生由被动接受向主动学习转变，多媒体和网络教学也让课堂内容变得更为丰富多彩。

同时，教师在“项目”选择和控制上应多下功夫。